學(xué)霸的高效聽課方法技巧

　　1、預(yù)習(xí)少不了

　　每次上課時(shí)間都要將要課本中要上課的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，這樣才能知道大概要學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容，而且?guī)е鴨栴}聽課是最好的學(xué)習(xí)方法，在上課的過程中找到問題的答案才是王道。

　　2、要聽重點(diǎn)

　　其實(shí)想要學(xué)習(xí)更有效率就要知道老師上課講的那些事重點(diǎn)，要抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，還要抓住老師講的關(guān)鍵字和句子，這些都是課程中知識(shí)的濃縮。

　　3、記筆記

　　上課光聽是不夠的，還要記筆記才行，聽課過幾天可能會(huì)忘記，但是筆記卻能一直陪著你。筆記內(nèi)容也要跟隨老師的腳步記，但是課堂上的重點(diǎn)知識(shí)尤其要注意記。

　　4、記下不懂的問題

　　課前要帶疑問上課，而聽課就是解決疑問的方法，但是又疑問接觸，就有新的疑問出現(xiàn)，那么如果有聽不懂的問題，一定要記下來，這樣課后復(fù)習(xí)才能重點(diǎn)的去解答疑惑，或者課后請(qǐng)教同學(xué)老師。

　　課堂聽課的常用方法：

　　1、集中注意力聽講，緊跟老師講課的思路

　　老師在講課前，要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真地備課，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容會(huì)詳細(xì)講解，講深講透，讓學(xué)生盡量掌握;遇到難點(diǎn)的地方，會(huì)用典型舉例，用新舊知識(shí)的聯(lián)系，用一些直觀生動(dòng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)用通俗的語言來講解，讓學(xué)生聽懂;對(duì)于學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)特別提醒學(xué)生注意，或采用聯(lián)系、比對(duì)的方法把容易混淆的知識(shí)點(diǎn)講清，以便讓學(xué)生能夠清楚難確地區(qū)別開來。通過認(rèn)真聽課，好多自學(xué)時(shí)難以理解的問題也會(huì)迎刃而解。

　　2、專心聽講，緊跟老師的講課進(jìn)度

　　在課堂上，有好多學(xué)生遇到聽不懂的問題時(shí)，往他為了急于弄懂，去翻課本;遇到?jīng)]有聽明白的問題時(shí)，停下聽課去思考去思索，其實(shí)這是十分錯(cuò)誤的做法。學(xué)校實(shí)行的都是班級(jí)授課制，老師是對(duì)著一班的學(xué)生講課的，當(dāng)你翻書、停下思考時(shí).老師早就按他淮備的教學(xué)進(jìn)度講下去了，跟不上教師教學(xué)的進(jìn)度，你就聽不明白。最好的辦法是，聽課遇到困難或問題時(shí)，先在課本上做個(gè)記號(hào)，繼續(xù)聽課，下課后通過看書，請(qǐng)教老師或問同學(xué)再把疑難問題搞清楚。

　　3、積極思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力

　　在聽老師講課中，特別是老師講例題時(shí)，先聽老師的思路，聽老師是怎樣認(rèn)識(shí)題、分析題，又是怎樣把題目與所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來解決問題的，在此基礎(chǔ)上把解題過程和答案記下來。聽課中要緊跟老師的思路走，要多想這道題自己怎么解，老師為什么要這么解，還有什么好的或更簡(jiǎn)便的方法沒有?在聽課中逐漸積累形成自己的解題思路和方法。

　　4、認(rèn)真記好筆記，加深對(duì)課文的理解和掌握

　　課堂筆記內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單清楚，記下老師講課的提綱線索，課本上沒有的典型畢例，聽課中遲到不懂的疑難問題。認(rèn)真做好課堂筆記，右利于集中注意力聽老師講課，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶，形成初步的學(xué)習(xí)提綱，便于課后及時(shí)復(fù)習(xí)，整理學(xué)習(xí)筆記，鞏固學(xué)習(xí)效果。

　　5、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，當(dāng)堂消化名師講課的內(nèi)容

　　每堂課老師講先后，迅速把當(dāng)堂課文再閱讀一遍，對(duì)聽課中遇到的疑難問題，通過閱讀課本進(jìn)行認(rèn)真思考，如果還是沒有弄懂，就及時(shí)向老師請(qǐng)教，絕不能放過去。每節(jié)課的講課內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)在課堂上消化，不留后患。在課后復(fù)習(xí)時(shí)，特別要留意老師對(duì)一節(jié)課的課后小結(jié)，把課文內(nèi)容理解深透，產(chǎn)生深刻的記憶效果。

　　如何提高聽力效率?應(yīng)從幾個(gè)方面努力：

　　第一，提前及時(shí)預(yù)習(xí)。俗話說，有備無患，學(xué)習(xí)不打無準(zhǔn)備的仗。預(yù)習(xí)是在學(xué)習(xí)新課之前復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)。實(shí)踐證明，聽課效率低的主要原因是他們沒有準(zhǔn)備好聽新課所必需的舊知識(shí)，在聽新課時(shí)遇到了各種各樣的困難。通過預(yù)習(xí)，我們可以吸取過去的教訓(xùn)，找出其中的關(guān)鍵難點(diǎn)，尤其是遇到的問題可以在書中標(biāo)注出來。上課時(shí)要特別注意老師對(duì)這些問題的分析和講解，讓聽課有明確的目的和積極的態(tài)度，聽課的效果會(huì)更好。

　　第二，專心上課。聽課時(shí)，要把全部精力集中在老師的講課上，讓思想跟著老師的聲音走。聽課時(shí)不能想與課無關(guān)的問題，不能做與課無關(guān)的事。有些同學(xué)上課經(jīng)常心不在焉，不是思考就是亂涂亂畫，或者和同桌聊天，或者一邊聽語文一邊做數(shù)學(xué)，或者看小說等等。這嚴(yán)重干擾了我們正常的講課，必須克服。經(jīng)驗(yàn)證明，特殊時(shí)間是最經(jīng)濟(jì)的方法。因?yàn)闆]聽好課，經(jīng)常抓不住重點(diǎn)。復(fù)習(xí)了很久，作業(yè)錯(cuò)誤很多。之前的知識(shí)有漏洞，也會(huì)影響到后來的學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)。

　　第三，做好筆記。當(dāng)人們從外界事物接收信息時(shí)，如果能夠通過各種感官將信息傳遞給大腦，就可以提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上，沒必要一直記筆記。主要是以聽為主。如果你愿意寫，就做個(gè)記號(hào)。如果一時(shí)聽不懂，如果老師提示或者補(bǔ)充教材內(nèi)容，如果老師講什么對(duì)你有啟發(fā)，你可以簡(jiǎn)單的記幾個(gè)字，這樣不僅有助于保持__的穩(wěn)定，還有助于你抓住重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶力。

　　第四，積極思考，積極發(fā)言。因?yàn)橹�識(shí)是有聯(lián)系的，反映不同事物的知識(shí)都有其自身的特點(diǎn)，只有在課堂上積極思考，才能深刻理解自己在聽什么，分清混淆的地方。聽課時(shí)要積極配合老師，踴躍發(fā)言。如果你說的沒錯(cuò)，老師的肯定會(huì)有長(zhǎng)久難忘的效果;如果答案是錯(cuò)的，經(jīng)過老師或同學(xué)糾正并印象深刻后，你就不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了。反之，你想錯(cuò)了不說，問題沒暴露出來，你以后就會(huì)犯錯(cuò)，妨礙學(xué)習(xí)。可見，積極思考，大膽發(fā)言，參與課堂討論，對(duì)提高講課質(zhì)量很有幫助。

　　第五，提高休息效率。在課堂上，你要有信心，相信自己能學(xué)好，要有飽滿的精神，愉快的心情，__靜的心態(tài)，這需要充沛的精力。會(huì)學(xué)習(xí)也要休息。課下飯后要充分放松自己，認(rèn)真做眼保健操和課間操，積極參加課外活動(dòng)，適當(dāng)鍛煉，讓大腦得到充分休息，充分儲(chǔ)存能量，提高聽課效率。

　　提高聽課效率方法：

　　1.調(diào)動(dòng)所有五官感覺

　　動(dòng)耳：80%聽老師講課的重點(diǎn)，20%聽老師對(duì)此概念或該問題的解釋。聽有聽的學(xué)問，不要漏聽和錯(cuò)聽知識(shí)重點(diǎn)。重視聽老師，當(dāng)老師的學(xué)生回答完問題后，要聽老師對(duì)問題的深入解答。

　　動(dòng)腦：集中精神，避免開小差，老師講第一步時(shí)，看你能想到第二步嗎?要從宏觀角度來看老師的'思維，要弄清老師為什么這樣講，重點(diǎn)注意老師重復(fù)講解或者多次強(qiáng)調(diào)的地方。

　　動(dòng)手：避免上課時(shí)間多用于記筆記，因?yàn)槟愕挠迷诹擞浌P記上，卻忽略了深入思考老師講解的內(nèi)容。盡量在書上劃出老師講解的重點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語和解題思維直接寫在課本邊上。

　　動(dòng)眼：一堂40分鐘課，要70%看老師黑板，15%跟著老師的思路看書，15%記筆記。可見看黑板的重要性，要注意老師的板書，老師為什么在黑板寫上這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師全部的板書結(jié)構(gòu)其實(shí)就是本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，以后復(fù)習(xí)就要觀看這張圖來復(fù)習(xí)。

　　動(dòng)口：遇到像歷史、自然與社會(huì)、地理、英語這些偏記憶的科目時(shí)，老師會(huì)當(dāng)場(chǎng)讓你記住某個(gè)單詞、詞語或一段話，這時(shí)候最好動(dòng)動(dòng)嘴唇，或小聲讀出來，眼腦口心四合一的效果是最好的。

　　2.萬事化簡(jiǎn)，符號(hào)助記

　　學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的記憶力要比其他學(xué)生好些，但是并沒有達(dá)到那種強(qiáng)到上課記住老師每句話的地步，所以聽課必須要記筆記。

　　比如上英語，要記住那些詞性的各種英文簡(jiǎn)寫，比如名詞用n，形容詞用adj，副詞adv，動(dòng)詞v等等。

　　記筆記有利于長(zhǎng)期記憶，加進(jìn)去一些符號(hào)，也可以自創(chuàng)含義，一個(gè)符號(hào)一個(gè)意思，省去很多繁瑣的釋義。

　　遇到重點(diǎn)語句時(shí)，可以用波浪線;遇到重點(diǎn)詞時(shí)，可以用三角號(hào)標(biāo)注;疑問問題，打問號(hào)。只要自己懂得，自己理解的符號(hào)都可以用。

　　3.只記要點(diǎn)

　　有必要的聽;覺得早已經(jīng)懂了或沒有多少價(jià)值的部分，可以不怎么用心聽。

　　要善于抓住老師的講課重點(diǎn)，老師講課為了說明一個(gè)問題，舉了很多例子，有時(shí)候說的一些解釋和教材無關(guān)，學(xué)生不要全盤接受。只記學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，靈活去掉無用信息。抓住要點(diǎn)聽課，比全盤都聽的學(xué)生效果要好得多。

　　有人利用心理測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，做過心理與記憶實(shí)驗(yàn)：分三組學(xué)生同時(shí)收聽同一內(nèi)容的錄音帶，規(guī)定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點(diǎn)。結(jié)果A、B兩組的學(xué)生只記住全部?jī)?nèi)容的37%，C組學(xué)生卻記住了58%，可見抓要點(diǎn)，適當(dāng)做筆記，效果最好。

　　4.提前預(yù)習(xí)，主動(dòng)參與

　　根據(jù)我教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)一部分被動(dòng)聽課的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的占大多數(shù)。

　　課堂聽課，一定要積極參與，跟著老師的講課思路轉(zhuǎn)，要高度集中，這點(diǎn)很重要。

　　上新課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，將不懂的問題提前寫下來，上課專門帶著這些問題聽課，目標(biāo)性極強(qiáng)。如果還沒有懂，就要舉手了。

　　發(fā)現(xiàn)不懂的問題記錄下來，上課時(shí)帶著這些問題聽課，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了的，聽一遍等于復(fù)習(xí)了一遍，加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的就應(yīng)特別認(rèn)真地聽、仔細(xì)地聽。

　　如果老師講了還是沒有弄懂，你還可以在課堂上及時(shí)讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽課，往往比漫無目的聽課效果好。