一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦15篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我是一年一班韓宇昊的家長(zhǎng),韓宇昊在入學(xué)的第一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),我感到欣慰,心里懸著的一塊石頭終于落地了,衷心感謝學(xué)校和老師的精心培養(yǎng)和關(guān)愛照顧。大家可能也知道,韓宇昊在剛?cè)雽W(xué)的前兩個(gè)星期,曾經(jīng)因不適應(yīng)校園生活,不進(jìn)教室,哭著鬧著要回家,驚動(dòng)了全校師生,成了無人不知的“小明星”。多虧學(xué)校和老師的努力,多次和我們家長(zhǎng)溝通,共同想辦法、制定措施促使韓宇昊盡快適應(yīng)。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開導(dǎo)孩子,帶孩子在校園里活動(dòng),放松心情,給孩子講校園學(xué)習(xí)生活的趣事,漸漸培養(yǎng)他對(duì)學(xué)校的興趣和感情,忙不開的情況下便委托其他班級(jí)的老師幫忙,甚至孫校長(zhǎng)、張副校長(zhǎng)和閆主任,也時(shí)常擱下繁忙的工作照管、鼓勵(lì)孩子,尤其是孫校長(zhǎng),特意抽出寶貴的時(shí)間,面對(duì)面、一對(duì)一的解除孩子的思想顧慮。經(jīng)過各方的努力、溝通和配合,韓宇昊由漸漸地適應(yīng)校園生活到喜歡這個(gè)大家庭,一日生活制度步入正軌,學(xué)習(xí)更是取得了明顯的進(jìn)步。
韓宇昊有一些不足之處,同時(shí)也有不少突出的優(yōu)點(diǎn)值得鼓勵(lì)推廣,下面我將自己教育孩子的一些心得體會(huì),和大家分享。
一、避免溺愛孩子
現(xiàn)如今,基本上每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子,在孩子成長(zhǎng)過程中,傾注了全家人大量的精力和時(shí)間,無論自己帶還是隔代撫養(yǎng),都不可避免的會(huì)溺愛孩子,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。韓宇昊也是如此,過度的關(guān)注、順從,使孩子霸道、任性、不講道理,太依賴于家人,膽小怕事,不夠活潑。漸漸意識(shí)到了這些缺點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整了教育孩子的方式方法,不再一味遷就他、順從他,培養(yǎng)他的挫折感、責(zé)任感和同情感,適當(dāng)引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情,犯了錯(cuò)誤一定要追究,做到賞罰分明,杜絕哭鬧之后就能達(dá)成愿望的機(jī)會(huì),使他能夠正確認(rèn)識(shí)到家人的愛護(hù)和關(guān)注不是無條件的'、無限制的。
二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
良好生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,是孩子受益終身的一項(xiàng)日常養(yǎng)成,早睡早起習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、禮節(jié)禮貌的習(xí)慣、健康飲食的習(xí)慣、日常坐姿、站姿和走姿的習(xí)慣等等,我們?cè)诮探o孩子這些良好生活習(xí)慣的同時(shí),必須以身作則,做出榜樣來,使孩子通過自己眼睛的觀察,意識(shí)到什么習(xí)慣是正確的、必須遵守的?什么習(xí)慣是錯(cuò)誤的、必須戒除的?孩子的直觀認(rèn)識(shí)比單純說教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽故事、看動(dòng)畫片的特點(diǎn),精心挑選一些培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的故事講給他聽、放給他看,讓孩子自己理解、領(lǐng)悟、模仿、學(xué)習(xí)。在日常生活中加強(qiáng)督導(dǎo),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)指正孩子做得不到位的地方,敦促他及時(shí)糾正,利用孩子“小紅花”情結(jié),遵守好的生活習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,違反習(xí)慣則減除一朵小紅花,調(diào)動(dòng)孩子注意日常養(yǎng)成的興趣和積極性。
總之,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要“慢溫”、“細(xì)潤(rùn)”,不可急于求成,要注意榜樣的力量,父母是孩子最直接的老師,是孩子最主要的模仿者,絕對(duì)不能要求孩子一套標(biāo)準(zhǔn),自己卻是另外的標(biāo)準(zhǔn)。
三、不給孩子壓力
孩子的成長(zhǎng)需要寬松的環(huán)境,就像剛發(fā)芽的種子,土壤壓的太實(shí),芽苗就不能健康成長(zhǎng),要經(jīng)常松松土壤,讓孩子輕輕松松、快快樂樂的成長(zhǎng)。我基本不會(huì)強(qiáng)迫孩子做他不喜歡的事情,很少會(huì)對(duì)一件事兒設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)或者期限,孩子好奇心強(qiáng),創(chuàng)造力和想象力是成人無法企及的,如果為他們?cè)O(shè)限,必然會(huì)損害孩子的創(chuàng)新能力,固化他們的思維,得不償失。在寬松的條件下,多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng),少斥責(zé)、貶低,多從正面調(diào)動(dòng)孩子的積極性,盡量避免拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)來說事兒。
四、正確引導(dǎo)孩子的興趣愛好
每個(gè)人的興趣愛好都不同,尤其是男孩和女孩的差別更大,所以對(duì)待孩子的興趣愛好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好,總結(jié)歸納孩子的喜好類別,好動(dòng)還是好靜,喜歡說還是喜歡想,動(dòng)手能力強(qiáng)還是邏輯思維靈,精力集中還是分散,這需要家長(zhǎng)有大智慧、較強(qiáng)的責(zé)任心,只有了解到孩子的性格特征,才能夠?qū)ΠY下藥、辯證施治,找到最適合自己孩子的途徑培養(yǎng)延展興趣愛好,才能達(dá)到事半功倍之效,而不是隨波逐流,看別人家孩子學(xué)什么自己孩子也學(xué)什么,不管孩子喜不喜歡、愿不愿意,盲目跟風(fēng),周末輾轉(zhuǎn)于各學(xué)習(xí)班之間,家長(zhǎng)累,孩子更累,學(xué)習(xí)效果卻不明顯。
五、多抽出時(shí)間陪孩子
小學(xué)一年級(jí)的孩子,還沒有形成自己固定的社交圈子,比較依賴父母,會(huì)渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數(shù)家長(zhǎng)意識(shí)不到這一點(diǎn),以工作忙、應(yīng)酬多為由,忙工作、忙著陪伴不相干的人,對(duì)待孩子卻不上心,覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了,沒必要花費(fèi)時(shí)間天天陪著,實(shí)際上,在孩子心中會(huì)有父母忽視自己的落寞,從而留下心理陰影,不利于成長(zhǎng)。無論工作再忙再累,一定要堅(jiān)持自己帶孩子,多抽出時(shí)間陪他玩、陪他學(xué)習(xí)、陪他做游戲、陪他一起看電視、看動(dòng)畫片,陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動(dòng)物昆蟲等,制定定期外出旅行的計(jì)劃,全家人一起享受難得的休閑時(shí)光,同時(shí)也開闊孩子的視野。
孩子的教育是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心和頭痛的事兒,我們不光要保證孩子的身體健康,同時(shí)還要保證孩子的心理健康和掌握適應(yīng)社會(huì)的種種能力和技巧。如今,孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),老師會(huì)以更加專業(yè)的知識(shí)和方法教育孩子,但我覺得家庭教育仍然是孩子成長(zhǎng)中不可輕視、不可忽略的,作為父母,要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和精神狀態(tài),掌握每個(gè)階段孩子的所思、所想、所感,盡量選擇適合孩子的教育方法,與孩子多交流多互動(dòng),把孩子當(dāng)做朋友、當(dāng)做家庭成員來對(duì)待,只有思想上重視、行動(dòng)上到位,孩子才能健康成長(zhǎng),才能以優(yōu)異的表現(xiàn)來回報(bào)父母之恩。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師,向各位家長(zhǎng)的到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)我校工作和班級(jí)工作的大力支持。
今天有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)相聚在這里,共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的情況,我和劉老師非常高興。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這個(gè)大環(huán)境,讓我們一起走進(jìn)一小,感受一小。
首先,我把莒縣一小取得的各項(xiàng)榮譽(yù)、開展的各項(xiàng)活動(dòng),向各位家長(zhǎng)介紹一下:
一、莒縣一小獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù):中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。
二、獲得市級(jí)榮譽(yù):
1、20xx年度全市教育工作先進(jìn)單位。
2、20xx年度教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。
3、20xx年度小記者工作先進(jìn)單位。
4、在“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”檢查中,我校獲得全市第一名的好成績(jī)。
5、在全市舉辦的“歷史的選擇”講故事比賽中,我校推舉的選手獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、獲得縣級(jí)榮譽(yù):
1、20xx年度素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位。
2、20xx年度平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)單位。
3、少先隊(duì)工作紅旗單位。
4、教育系統(tǒng)工會(huì)先進(jìn)集體。
5、20xx年教代會(huì)“優(yōu)秀星”。
6、在20xx年全縣中小學(xué)素質(zhì)教育工作綜合督導(dǎo)評(píng)估中獲得第一名。
7、在全縣第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演文藝節(jié)目比賽中,我校參賽的三個(gè)節(jié)目獲總分第一名。
四、學(xué)校活動(dòng):
1、3月24日,我校開展了“感恩社會(huì),銘記關(guān)愛”系列活動(dòng),讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行感恩。活動(dòng)中,學(xué)生先后來到醫(yī)院、環(huán)衛(wèi)處、商場(chǎng)等場(chǎng)所,親身體驗(yàn)了醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人及售貨員工作的辛苦,給他們送去了親手制作的精美感恩卡,并與他們進(jìn)行了充分交流,表達(dá)了自己的感激之情。此活動(dòng)3月25日被莒縣新聞?dòng)枰詧?bào)道;4月3日在《莒州縱橫》欄目專題報(bào)道。
2、4月12日,在全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上我校300余人大型韻律操《童心飛揚(yáng)》表演非常精彩,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評(píng)。
3、4月27——29日,分年級(jí)成功舉行了為期三天的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),這次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生參與面廣,比賽形式靈活多樣,突出展現(xiàn)了學(xué)校陽光、健康、快樂的體育風(fēng)采和團(tuán)結(jié)進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。使廣大家長(zhǎng)在競(jìng)賽的同時(shí)更體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣,親身體驗(yàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。
4、5月5日,市關(guān)工委和團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)在縣關(guān)工委、團(tuán)縣委、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,到我校檢查指導(dǎo)工作,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)校開展的感恩教育及藝術(shù)特色教育等提出高度贊揚(yáng),對(duì)學(xué)校的德育特色工作給予了中肯的評(píng)價(jià)并寄予了殷切的希望。
5、5月19日,省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”進(jìn)行檢查指導(dǎo),通過聽匯報(bào)、看短片、查檔案、聽課、師生座談、現(xiàn)場(chǎng)書寫等,對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了高度評(píng)價(jià),言稱完全符合國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。
近年來,我校在上級(jí)教育主管部門和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,配備了一支年輕的英語教學(xué)師資隊(duì)伍,積極推行課堂教學(xué)改革,注重英語教學(xué),強(qiáng)化口語訓(xùn)練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的,更是學(xué)校的。而他們?cè)诒荣愔兴玫降腻憻挘鶎W(xué)到的知識(shí),必將成為他們成長(zhǎng)道路上的一筆寶貴財(cái)富。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣,豐富了校園英語文化氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心。
這,就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來,我向各位家長(zhǎng)介紹一下我們一年級(jí)四班班級(jí)現(xiàn)狀:
本班共有學(xué)生79人,其中男生43人,女生36人,男生比女生多7人。總體來說我們班是一個(gè)積極向上的班集體。
我很慶幸,能和經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的劉老師共事,在她的支持與幫助下,我也和孩子們一樣,天天向上!我很高興,抽簽抽到一年級(jí)四班,和79個(gè)聰明可愛的孩子在一起;我也很感謝,各位家長(zhǎng)通情達(dá)理。
學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)的取得,離不開各位家長(zhǎng)的鼎力支持,同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,也離不開家長(zhǎng)們的積極配合與理解。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣配合學(xué)校做好教育孩子的工作?許多家長(zhǎng)感嘆沒時(shí)間、不知怎樣教,其實(shí)這不是問題,重要的是態(tài)度,只要我們有心,就會(huì)有時(shí)間。
1.加強(qiáng)與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問題,及時(shí)與老師溝通,而且應(yīng)該見效,有的家長(zhǎng)與老師聯(lián)系后,孩子依然如故,這和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。千萬不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事,和家長(zhǎng)沒有關(guān)系,其實(shí)家庭教育對(duì)孩子的影響最大!遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過學(xué)校教育。所以請(qǐng)您經(jīng)常溝通、詢問,讓孩子感受家庭的溫暖。問一下今天有什么收獲?遇到什么困難沒有?今天開心嗎?講講老師和同學(xué)之間的事等。
現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象。可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,孩子在成長(zhǎng)的過程中必然會(huì)遇到一些挫折和批評(píng),其實(shí)這是好事,孩子的成長(zhǎng)道路不是一帆風(fēng)順的,遇到困難和挫折我們給予正確的引導(dǎo),讓孩子接受挫折,磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為應(yīng)該及時(shí)制止,假如您對(duì)老師有什么看法,您可以及時(shí)和老師溝通,千萬不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師,這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信,導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié),老師的正常教育失效。
2.關(guān)于學(xué)習(xí)。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的,殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的,“急于求成”,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上必須“煉鐵成鋼”,方可奏效。與其在沒完沒了的批評(píng)中,與孩子糾纏做過的錯(cuò)事,倒不如用適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每一次進(jìn)步,鼓掌喝彩,讓孩子享受成功的喜悅。在家里,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將,每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè),切忌客廳就是書房。學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì),支持孩子參與,重視孩子的集體活動(dòng)。
家長(zhǎng)還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規(guī)范字。讓孩子對(duì)照課文里田字格中的范字,找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫的占格位置,看清每一個(gè)筆畫的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn),做到書寫美觀整潔。幫孩子制作生字卡片要用心,在潛移默化中給孩子們好的影響。
語文學(xué)習(xí)的最終目的,就是培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力,課本僅僅是一個(gè)憑借,通過課文的學(xué)習(xí),老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)語文的`方法,而這些方法的運(yùn)用完全在課外。通過課外閱讀,增強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的語感,豐富孩子的語言積累,增強(qiáng)孩子的文化內(nèi)涵。因此,要想學(xué)好語文,必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀!由于在校時(shí)間少,課時(shí)任務(wù)重,所以,這個(gè)任務(wù)需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。
我們一直提倡親子共讀,書香常伴,由于孩子還小,不太具備獨(dú)立閱讀的能力,要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書。孩子遇到了困難,可以向你求助,孩子如果開始不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事,你可以和孩子一起讀,你讀一段,孩子讀一段,或者你讀一個(gè)句子,孩子讀一個(gè)句子,總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒,讓孩子盡快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書時(shí),你要投入,真正走進(jìn)故事,你說話的腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致,甚至夸張,用你的激情吸引孩子,用你的投入感染孩子,這樣孩子會(huì)真正走進(jìn)故事,喜歡上閱讀。當(dāng)然我們也跟隨一些激勵(lì)措施,定期開辦故事會(huì),評(píng)選“閱讀小博士”,到學(xué)校閱覽室借書等。總之,讓每一個(gè)孩子盡快愛上閱讀。
3.關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問題。
對(duì)于我們一年級(jí)來講,養(yǎng)成好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要,有了好的習(xí)慣做保證,才能在以后的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,終生受用。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長(zhǎng)的督促。因此我也希望各位家長(zhǎng)能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣,首先,孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。還要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子回顧一下,查查粗心的原因,引以為戒。還有一個(gè)重要的習(xí)慣,就是一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力。可以直接提高課堂學(xué)習(xí)效率,能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí),已經(jīng)心中有數(shù),容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好,課堂學(xué)習(xí)可收到事半功倍的效果。
4、關(guān)于午休和接送工作。首先要按時(shí)作息,學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間,下午2:40預(yù)備,
為保證學(xué)生下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)您一定讓孩子午休,午睡不好,其一影響下午的學(xué)習(xí),并使用好午休卡。同時(shí)為保證學(xué)生的安全,下午2:30以前不要送孩子到校,學(xué)校2:30之前不開校門。有些家長(zhǎng)提出學(xué)生上課時(shí)間和家長(zhǎng)上班時(shí)間不一致,接送不方便,根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》第10條規(guī)定,小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過6小時(shí),學(xué)校必須按相關(guān)規(guī)定來做,請(qǐng)家長(zhǎng)理解。接送孩子一定要在學(xué)校規(guī)定的接送點(diǎn)接送,要讓孩子知道,自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力,逐漸減少父母或其他成人的照顧,逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的能力,尤其是要做好老人的工作。
5.文明禮儀的教育。學(xué)校一直堅(jiān)持開展多種形式的文明禮儀教育,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家尊重長(zhǎng)輩與父母,來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起,進(jìn)而愛自己的學(xué)校和老師。
6。重視孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。放學(xué)后,結(jié)伴而行,不隨便和陌生人說話,過馬路要當(dāng)心,家長(zhǎng)晚來接孩子,要告訴孩子不亂跑,在校門或指定點(diǎn)等候。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學(xué)校。
最后,給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議:1、每天為孩子削好至少5只鉛筆,一塊橡皮。2、關(guān)于家長(zhǎng)簽字。作為語文教師,學(xué)習(xí)每篇課文,我都要求學(xué)生背誦,小學(xué)生記憶力好,多背誦經(jīng)典篇章,終生受益。希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作,及時(shí)給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監(jiān)督孩子的讀書情況,背誦情況以及關(guān)注孩子的考試情況,有的孩子不自覺,布置讀書、背誦可能會(huì)不做,還有的考完試家長(zhǎng)還沒見試卷,我們沒法了解孩子的學(xué)習(xí)情況。另外,每次考試得A級(jí)以下的需家長(zhǎng)幫助孩子把錯(cuò)題抄寫一遍,讓孩子重做。其實(shí)家長(zhǎng)不要怕麻煩,也就是一、二年級(jí),等到好的習(xí)慣養(yǎng)成了,到了高年級(jí)您就很省心了。
總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長(zhǎng),是我們共同的目標(biāo)。我和劉老師,將和各位家長(zhǎng)一道,盡最大的努力共同教育好學(xué)生。愿79個(gè)孩子,能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長(zhǎng)!愿男孩個(gè)個(gè)彬彬有禮,女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方!再一次重溫主題,愿每個(gè)家庭,都能“親子共讀,書香常伴”!以上所說有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,同時(shí)希望大家對(duì)我們的教育教學(xué)工作多提寶貴意見和建議,祝各位家長(zhǎng)工作愉快!謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
親愛的各位家長(zhǎng):
開學(xué)差不多一個(gè)月了,首先感謝大家這一個(gè)月來的支持和配合!但這一個(gè)月中也出現(xiàn)了一些小小的問題,比如包書皮、作業(yè)的完成、錯(cuò)題的訂正這些方面,有個(gè)別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起,那我就趁這個(gè)機(jī)會(huì),結(jié)合多年來的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)一年級(jí)孩子的特性以及我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)給大家提三個(gè)建議:
1、翻翻孩子的課本,了解他(她)要學(xué)什么?
開學(xué)了發(fā)了新書,家長(zhǎng)可以和孩子一起翻翻課本,了解一下孩子本學(xué)期要學(xué)哪些知識(shí),大概學(xué)到什么程度。一般來說,語文書平時(shí)帶回家的時(shí)候比較多,因?yàn)橛幸x的要背的東西,而數(shù)學(xué)書帶著的時(shí)候相對(duì)較少,甚至沒有,尤其是住校的孩子,也許一學(xué)期也沒有帶過一回,那么家長(zhǎng)就可能一直沒跟數(shù)學(xué)書見過面,更別提翻看里面的內(nèi)容了!所以今天我提議了以后,請(qǐng)你無論如何要抽空跟我們的課本見個(gè)面,還要熟悉熟悉哦。
我們本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容有四大塊:數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、分類知識(shí)、圖形的初步認(rèn)識(shí)、鐘表的認(rèn)識(shí)。數(shù)是從0認(rèn)識(shí)到20,(目前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0-5這6個(gè)數(shù)以及5以內(nèi)的加減法了。)本學(xué)期的加減法包括10以內(nèi)、10加幾和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,要求是5分鐘能正確計(jì)算達(dá)60題為達(dá)標(biāo)。圖形這一塊只要求會(huì)認(rèn),會(huì)數(shù)就行。鐘表這一塊只要求認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),要會(huì)看會(huì)寫會(huì)畫。了解了這些以后,我們平時(shí)就可以有意識(shí)地作一些鋪墊,適當(dāng)?shù)靥崆斑M(jìn)行滲透。比如圖形這一塊,平時(shí)在哪里見到了,可以認(rèn)一認(rèn)、數(shù)一數(shù);鐘表這一塊也可以先讓孩子接觸接觸。
2、看看孩子的作業(yè),了解他(她)還缺什么?
對(duì)于作業(yè),可能大家都有自己的見解,有自己的方法。我當(dāng)了二十年的孩子王,發(fā)現(xiàn)了兩種普遍存在的、令人不太放心的現(xiàn)象:一種是家長(zhǎng)過于負(fù)責(zé),什么都替孩子做,而孩子只管寫,其余一律不關(guān)他的事,甚至連本子都不用翻,橡皮也不用擦,旁邊有家長(zhǎng)伺候著呢!這種“包辦”式的管理往往導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心,依賴性強(qiáng),自理能力差;另一種現(xiàn)象是家長(zhǎng)的理念很先進(jìn),希望從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,凡事都由孩子自己來。結(jié)果孩子要么忘了做什么,要么忘了帶本子,要么做一題漏一題,要么題意理解上出錯(cuò)。獨(dú)立性沒培養(yǎng)起來,丟三拉四、馬馬虎虎倒養(yǎng)成了。
孩子剛?cè)雽W(xué),盡管我們所學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,但對(duì)于大部分的孩子來說畢竟是識(shí)字不多、經(jīng)驗(yàn)不足,獨(dú)立完成起來是相當(dāng)困難的,目前他們還需要我們的引導(dǎo)和幫助。所以建議大家從記作業(yè)開始,每天指點(diǎn)孩子看作業(yè),并根據(jù)作業(yè)整理物品,準(zhǔn)備需要的東西。在孩子做作業(yè)的時(shí)候在旁邊多看看,不能光看看會(huì)不會(huì),對(duì)不對(duì),還要關(guān)注孩子的作業(yè)過程、解題思路。比如現(xiàn)在我們就要注意到孩子握筆姿勢(shì)是否正確、書寫是否規(guī)范;(像孩子們寫0,你看到紙上寫著0了,但有個(gè)別小孩子是方向?qū)懛戳说腵。現(xiàn)在給予指正改起來比較容易,等以后習(xí)慣了就難改了。)再比如有些作業(yè)就需要我們幫助他讀題,教會(huì)他最合適的方法。另外還要觀察孩子做作業(yè)時(shí)是否專注,是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤了,我們要分析一下是什么原因?qū)е碌模绻l(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)救;孩子哪一塊比較弱,要經(jīng)常鼓勵(lì);發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,要及時(shí)表揚(yáng)。有必要的話,家里也跟學(xué)校一樣發(fā)點(diǎn)小蘋果小星星貼一貼。堅(jiān)持一段時(shí)間,好習(xí)慣自然水到渠成。
3、聽聽孩子的講述,了解他(她)會(huì)什么?
大家都有自己的工作,有自己的生意,可能都比較忙,不過,如果可能的話,請(qǐng)你每天抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊聊、玩玩,哪怕幾分鐘也好。說說在學(xué)校里的見聞,說說班級(jí)里的新鮮事,在語言的交流中了檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的心理動(dòng)態(tài)。
走在路上、坐在車?yán)铩⑻稍诖采隙伎梢詣?chuàng)造機(jī)會(huì)跟孩子玩一些小游戲,將學(xué)習(xí)融入到游戲之中。比如語文現(xiàn)在在學(xué)拼音,就可以跟孩子拼讀家里的物品。數(shù)學(xué)的比大小、加減法、數(shù)數(shù)等都可以以游戲、比賽等方式變著花樣來玩,既不受時(shí)間空間的限制,孩子又有興趣,又能使所學(xué)的知識(shí)在無形中得以鞏固、深化,那么我們何樂而不為呢?
我的建議只是三條,而教育的方法有千萬種,相信你們都是最給力的家長(zhǎng),我們的孩子都是最得力的孩子!謝謝!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
我是一年級(jí)(1)班的班主任兼語文教師,我姓楊。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題…… 我作為一年(1)班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。在即將開始的小學(xué)生活里,我將用我的愛心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:
1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間,早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn),中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)25分。下午上課的時(shí)間是2:30分,下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)55分。在這兒我要提醒幾點(diǎn):
(1)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的`時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心,經(jīng)常跟到學(xué)校,希望家長(zhǎng)能配合我們,把孩子放心的交給我們,不要隨意進(jìn)出學(xué)校。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子,不要遲到,也不要過早到校,早晨在7:30分以后,下午在2點(diǎn)鐘之后到校。過早到校,學(xué)校大門未開,一方面耽誤您的時(shí)間,另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全。
(2)接孩子時(shí)不要來得過早或過遲,過早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲,孩子等急了,萬一出意外了就不好了。昨天放學(xué)很久了,一(2)班有位同學(xué)家長(zhǎng)還未來接,所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
(3)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校大門口接孩子,不要隨意進(jìn)出校門。
(4)一年級(jí)的孩子由于年齡小,加之來到的又是一個(gè)陌生的環(huán)境,學(xué)校門口的馬路窄而且車輛多,所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué),以免發(fā)生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
(1)您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間,最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范,寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文,對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦,為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁,為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實(shí),就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意,沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
(2)你要控制好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起,最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡,。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。另外,中午家長(zhǎng)一定要安排孩子午睡,否則孩子下午上課提不起精神。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):大家下午好!
首先我要感謝各位家長(zhǎng)的如約而至,感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持;感謝大家對(duì)老師工作的配合;感謝大家一步步陪著孩子一起成長(zhǎng)。
我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,增進(jìn)對(duì)你的子女的了解,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿。
一、班級(jí)總的情況:
我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性很高。家長(zhǎng)都能夠積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開展的一些工作。我知道各位家長(zhǎng)的工作都特別忙碌,有的甚至可以有披星戴月來形容。但是大部分家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)都是傾盡了心血,在此,我表示衷心的感謝!
二、班級(jí)管理
孩子在學(xué)校不僅僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)管理。樹立正確的是非觀、人生觀,培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個(gè)目標(biāo),我力求在班級(jí)工作中做到以下兩點(diǎn):
1、懷著愛心和耐心,尊重學(xué)生。
在班級(jí)管理上,我是從兩方面著手的:即一是嚴(yán),二是愛,我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上,在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求;而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛字。讓學(xué)生主動(dòng)、樂意地親近老師。我覺得師生應(yīng)該是平等的,師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。我希望我的學(xué)生都喜歡我。
2、充分信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
在班級(jí)工作中,如果班主任事無巨細(xì)都親歷親為,不僅會(huì)人為加重班主任的工作,而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小,管主放次,授權(quán)負(fù)責(zé),分層管理。注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),讓班級(jí)的每一位同學(xué)都成為班級(jí)工作的參與者,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià),既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
三、關(guān)于本次期中考試:
本次期中考試,總體情況十分糟糕,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師預(yù)計(jì)的水平。全班共有55個(gè)孩子參加考試,其中29人是優(yōu)秀,最低分51分,2人不及格,我班平均分為82.16分。希望家長(zhǎng)們拿著卷子,和孩子一起尋找失誤的原因,要學(xué)會(huì)“反思”,化這次的教訓(xùn)為下次的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下次考得更好。
我們班兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,成績(jī)好的同學(xué)有很多,但有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他,有些家長(zhǎng)從來沒主動(dòng)到學(xué)校(或打電話)向老師詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。你說孩子的錯(cuò),誰之過?
四、關(guān)于“課外閱讀”。
今年小學(xué)的畢業(yè)考試中曾經(jīng)考到了這樣的一些試題:1、誰被逼上梁山?2、星期五是哪一部小說里的人物,這本書的作者是誰?這些5分值得試題,在我們的課文中根本就沒有提到過,孩子們?cè)趺床拍苤来鸢?這無疑給了我們一個(gè)啟示:課外閱讀的重要性。因此,我們從一年級(jí)就要嚴(yán)格要求多讀課外書,讀好課外書。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)也給我們一年級(jí)的孩子提出了具體的要求。家長(zhǎng)們,我們大家都共同努力,讓學(xué)生達(dá)到“熟讀唐詩300首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”的境界,達(dá)到“滿腹詩書氣自華”的狀態(tài)。(關(guān)于讀課外書的要求,具體情況見單子。)
五、關(guān)于“寫話”。
一年級(jí),我對(duì)于孩子的寫話沒有作更多的要求,走進(jìn)二年級(jí),寫話就要成為我們語文教學(xué)的重點(diǎn)呢!為了給寫話打好基礎(chǔ),我們本學(xué)期進(jìn)行了“造句”訓(xùn)練,部分孩子的造句存在以下問題:1、句子不完整;2、亂用“諧音字”;3、書寫“錯(cuò)別字”;4、忘記打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(此次期中考試都出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。)六、關(guān)于“請(qǐng)跟我來”
曾經(jīng)我在著名教師“薛瑞平”的《心平氣和的一年級(jí)》一書上看到她老人家的一句話:在一個(gè)班級(jí)里,同樣的老師,同樣的教育,為什么有“優(yōu)秀、良好、合格“等差別呢?除了孩子自身的先天”智力”影響外,更多的是家庭教育。家長(zhǎng)主動(dòng)堅(jiān)持“跟上來的”孩子自然優(yōu)秀;家長(zhǎng)被“牽著跟上來的”孩子自然良好;家長(zhǎng)“沒有跟上來的”孩子自然落后。由此可見,家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用。作為家長(zhǎng),我們?cè)撛鯓印罢?qǐng)跟我來”呢?
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育
(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來去要打招呼);教育他們看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的.孩子愛自己的父母,愛自己的學(xué)校和老師。
(2)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。
(3)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全;放學(xué)后,要家長(zhǎng)接送回家,家長(zhǎng)晚來接孩子,要告訴孩子不亂跑,在校門衛(wèi)等候。
(5)孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。
盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ),我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí),開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子,仍然是他們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn),必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。因此,為了使我們的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手教育好我們的孩子,希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作,“三忌”:
(1)忌過分保護(hù)。一根獨(dú)苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力。
(2)忌過分寵愛。現(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為,要讓孩子受一些批評(píng)。
(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),不與幼兒園比,幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)截然不同,次次測(cè)驗(yàn)得100不可能,孩子努力了就行,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。
今天我就說到這兒,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
首先,感謝各位家長(zhǎng)自開學(xué)以來對(duì)我們工作的支持,這才使得我們各項(xiàng)工作有條不紊地開展,同時(shí)讓一年級(jí)新生較快的適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)與生活,對(duì)于家長(zhǎng)們這樣那樣的疑惑,我們學(xué)校很能理解家長(zhǎng)的一份心情,我們也正是從各位的經(jīng)歷所走過來的。新學(xué)期開始,伴隨著孩子的入學(xué),我們的家長(zhǎng)也一同緊張焦慮起來,孩子這么小就面對(duì)住校的一切問題,家長(zhǎng)們的心掛在學(xué)校,擔(dān)心孩子在校的生活,甚至影響到工作、、、、作為我校來講,每一年都會(huì)遇到像今天這樣的問題。
根據(jù)有的家長(zhǎng)所反應(yīng)的問題,我們認(rèn)為有必要和大家做一個(gè)直接交流,避免產(chǎn)生一些不必要的誤會(huì)。
你們?yōu)榱隋憻捄⒆觽兊囊庵酒焚|(zhì),培養(yǎng)孩子自理、協(xié)調(diào)、與人相處等諸多方面的能力選擇了我們這所寄宿制學(xué)校,希望我們的生活老師在生活上把孩子照顧得更好,我們非常理解家長(zhǎng)的心情,但是面對(duì)一個(gè)群體,我們的工作尚有不完善的地方,需要我們雙方的努力,我們會(huì)盡量把工作做好,這需要一段時(shí)間來協(xié)調(diào),我們的目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成為:“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、有愛心”的文明少年。教育本身就是一個(gè)長(zhǎng)效管理工程,有待于各位家長(zhǎng)和學(xué)校的雙方努力才能夠完善起來。
相對(duì)一年級(jí)公寓比較擁擠,但我們的公寓依舊是環(huán)境優(yōu)美,整潔明亮。
首先讓各位家長(zhǎng)了解一下生活老師的工作流程。
6:00~6:30生活老師起床,洗漱。
6:30~6:55生活老師叫醒學(xué)生,督促、幫助學(xué)生穿衣、洗漱、整理床鋪,做簡(jiǎn)單內(nèi)務(wù),督促喝水。
6:55~7:10集合整隊(duì),帶學(xué)生晨練。
7:10~7:30照顧學(xué)生吃早餐。
7:30~7:40送學(xué)生進(jìn)教室,幫助班級(jí)打掃衛(wèi)生,整理桌椅,給生病學(xué)生吃藥。
7:40~8:10生活老師用早餐。
8:10~10:30送學(xué)生臟衣服到洗衣房,然后進(jìn)樓層搓洗毛巾,洗牙杯、口杯,倒垃圾,刷洗廁所,
擦干凈臺(tái)面,拖干凈地面,整理學(xué)生床鋪、抽屜。
10:30~11:00樓層老師相互交流心得。
11:00~11:30生活老師午餐。
11:40~12:20接學(xué)生進(jìn)餐廳吃午餐,給學(xué)生打湯添飯,照顧學(xué)生用餐。
12:20~13:20帶學(xué)生回公寓,督促學(xué)生入廁(尤其是大便),喝水,給學(xué)生吃藥。看護(hù)、巡視學(xué)生
午休。
13:20~13:40叫學(xué)生起床,送學(xué)生去教室,分發(fā)水果,按課程表送學(xué)生去藝術(shù)樓、電腦房等。
13:40~14:00回公寓再次整理床鋪內(nèi)務(wù)。
14:00~15:30生活老師午休。
15:30~17:00去洗衣房取衣服,分發(fā)衣服,做學(xué)生洗澡前的準(zhǔn)備工作,
17:00~17:30生活老師晚餐。部分班級(jí)提前接學(xué)生洗澡。
17:00~18:40生活老師接學(xué)生用晚餐,餐后帶學(xué)生回公寓洗澡,然后送學(xué)生回教室直到教學(xué)老師
接班。
18:40~18:50分類清點(diǎn)臟衣服,寫好數(shù)裝筐。
18:50~19:40生活助理清洗學(xué)生的襪子短褲(強(qiáng)調(diào)天天換)。
19:50~20:20去教室接學(xué)生,組織喝奶、吃點(diǎn)心,帶學(xué)生回公寓洗漱,熄燈。
20:20~21:00熄燈后生活老師巡視,打掃衛(wèi)生間衛(wèi)生,拖地(秋季干燥這樣做是為了保持室內(nèi)空
氣一定的濕度)幫學(xué)生搓干凈毛巾并掛好。
21:00~23:00生活老師巡視孩子入睡情況,幫他們拉被子,提醒個(gè)別學(xué)生中途小便。
常規(guī)工作還包括:
1、每半月一期黑板報(bào)。
2、每月?lián)Q洗一次床上用品。
3、每月擦一次門窗玻璃。
4、每月拖掃一次床肚。
5、每周用8。4消毒液消毒毛巾、牙杯。
6、每周對(duì)寢室進(jìn)行空氣消毒兩次。
7、每周一次公寓例會(huì)。
8、每周一次小組學(xué)習(xí)。
9、每周三上午帶學(xué)生進(jìn)行早讀,下午到班級(jí)進(jìn)行一次生活指導(dǎo)課(對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活常規(guī)指導(dǎo))。
到二年級(jí),生活老師就不和學(xué)生住在一起,晚上由夜班老師查夜,看護(hù)學(xué)生,幫學(xué)生蓋被子等。
老師的實(shí)例
我們老師身邊每天都會(huì)發(fā)生這樣和那樣的事情。每當(dāng)看到孩子一天天進(jìn)步,做老師的都會(huì)感到欣慰,下面我就舉一些事例讓大家了解一下我們的老師是怎么工作的:
新學(xué)期開學(xué),我們有的孩子到了夜間又哭又鬧,我們老師把孩子抱在懷里輕輕地哄著,直到孩子在老師的懷里沉沉地睡著了才走開。
對(duì)于剛進(jìn)學(xué)校的孩子,他們中的多數(shù)都不會(huì)洗澡,我們的生活老師不僅要教孩子怎樣洗澡,還要幫孩子洗澡,要不停地提醒孩子們不要哄鬧,以防滑倒,最后老師會(huì)用活動(dòng)水龍頭給每一個(gè)孩子從頭到腳一個(gè)不漏地沖干凈。每次洗完澡,我們老師的渾身上下的衣服全濕了,嗓子喊啞了,顧不上一臉的汗水就又幫孩子們把衣服穿好,生怕孩子著涼。
這兩個(gè)月天氣悶熱,很多孩子到了晚上都愛蹬被子,我們生活老師一個(gè)晚上要給每個(gè)孩子蓋被子達(dá)4、5次,有的甚至更多。有的孩子夜間咳嗽,我們生活老師便走到他們床邊幫他們拍拍后背,喝點(diǎn)溫水,直到孩子安靜下來,才走開。有的孩子不舒服,老師晚上都要起來好幾趟,看看孩子是否有變化。我們所有一年級(jí)生活老師每天晚上從開學(xué)到現(xiàn)在睡不到一個(gè)完整的覺。
秋天的天氣干燥,有的孩子常常流鼻血,我們提醒孩子每天注意飲水,每天早上一起床便要喝上一大杯白開水。
照顧孩子吃藥是生活老師常有的事情,每天我們老師都要根據(jù)孩子們不同的情況給他們用藥,可以說,使用的藥品是五花八門,有口服的,有吸的,有搽的,有噴的,還有滴的',可是我們老師從來沒有厭煩過,每天仔細(xì)核對(duì)孩子的藥,給他們用上。
開學(xué)時(shí),為了不讓孩子有過于焦慮的心理,我們老師每天晚上都會(huì)給孩子們講故事,不停地巡視每個(gè)孩子,觀察他們的情況,針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象及時(shí)給予安慰,直到孩子們漸漸睡沉。
有的孩子偶爾有尿床現(xiàn)象,我們有的老師每天晚上把自己的手機(jī)設(shè)置2小時(shí)鬧鈴,以提醒孩子上廁所,即使這樣也難免有孩子小便在身上,我們老師不管幾點(diǎn)甚至是深夜2、3點(diǎn)鐘也會(huì)立即把孩子身上用熱水擦干凈,并把他的床單、墊子用熱水燙洗干凈,這既是為了保護(hù)孩子的自尊,也是為了寢室的環(huán)境衛(wèi)生,沒有異味。
生活老師每天給孩子們洗襪子、短褲,一天,一位老師洗著洗著就發(fā)現(xiàn)了一條很臟的小短褲,里面有大便,老師趕緊找褲子上的名字,但名字不是很清楚,看著眼前的短褲,老師馬上就想到孩子其他的衣服上是否還是會(huì)有大便呢?于是我們的老師馬上就把孩子的抽屜打開,一個(gè)個(gè)檢查,終于找到了,當(dāng)時(shí)就有一股臭味撲面而來,我們老師不顧一切,馬上把孩子的其它衣物也拿出來洗,用熱水把衣服都燙一燙洗干凈。并主動(dòng)和孩子溝通,讓孩子不要緊張,今后有事就可以主動(dòng)找老師。并告訴她:“這件事情只有我們倆知道,你就放心好了!”這時(shí),孩子就靦腆地笑了。
有的孩子不適應(yīng)學(xué)校一開始的各項(xiàng)生活環(huán)節(jié),在教學(xué)區(qū)不注意,常常就會(huì)將大、小便弄在身上。有時(shí)我們的孩子會(huì)一路走一路拉,大便順著褲管往下流,路上都流下了痕跡。到公寓我們生活老師就用香皂給孩子洗澡,直到孩子洗干凈,并換上干凈的衣服。對(duì)于地面上流下的痕跡,不用說,我們老師都會(huì)主動(dòng)拖干凈,讓更多的孩子擁有一個(gè)整潔舒適的環(huán)境。
開學(xué)初,有一個(gè)孩子雙休日在舞蹈班時(shí)不小心把胳膊摔骨折了,家長(zhǎng)送孩子來時(shí),滿臉為難的樣子,因?yàn)楹⒆硬荒茏岳恚鞖庥譄幔⒆用刻煨枰丛瑁徂p子,我們老師熱情的跟家長(zhǎng)說:“孩子不能自理就找我們老師,我會(huì)幫孩子梳辮子、洗澡。”從那天開始,我們生活老師每天給孩子穿襪子、穿衣服、甚至到擠牙膏,給孩子端餐盤,晚上給孩子洗澡、洗頭,每件事情生活老師都一一做到,就這樣一直做到孩子康復(fù)。
片段:有的孩子周日下午來都會(huì)哭鬧,生活老師都會(huì)安慰每一個(gè)孩子。前幾天我看到一位生活在勸一位哭鬧的孩子,聽到這樣一段對(duì)話。
老師說:“你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子,只是今天怎么會(huì)哭了呢?”
孩子說:“我想爸爸媽媽!”
老師說:“老師理解你的心情,老師有時(shí)還感到不習(xí)慣呢,可想想再過四天,我們就要回家了,不就又可以和爸爸媽媽在一起了嗎?好了,現(xiàn)在不哭了!”
可孩子卻說:“不行,我就是想哭,不然更想爸爸媽媽了!”
這時(shí),我們的老師是這樣回答的:“好吧,你現(xiàn)在就在老師懷里好好哭一哭,把不愉快的事情忘掉。”這時(shí),我看到老師摟著孩子,輕輕地拍著他的后背、、、、、、后來這個(gè)孩子沒有一會(huì)兒就好了,而且我從側(cè)面了解了一下情況,這個(gè)孩子在接下來一周的表現(xiàn)都很好,情緒也很穩(wěn)定,這一點(diǎn)說明了我們的老師是注重孩子內(nèi)心感受的。
其他片段:
遇到生病的孩子,我們生活老師不僅要帶他去校醫(yī)務(wù)室就疹、取藥,而且,還要及時(shí)給寢室消毒,保持空氣清新。根據(jù)天氣的變化,我們老師會(huì)及時(shí)給孩子增添衣服。
開學(xué)初,我們?cè)S多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃不好。殊不知,孩子在校吃飯時(shí)的樣子,有的家長(zhǎng)可能都不相信,每天他們都會(huì)添飯,有的孩子甚至將餐盤里的飯菜吃個(gè)精光,一個(gè)班兩個(gè)老師每次為學(xué)生添飯打湯,忙得不亦樂乎,抽空還會(huì)為個(gè)別孩子喂上兩口。有的孩子飲食習(xí)慣不好,我們老師通過生活指導(dǎo)課讓孩子明白食物合理搭配的重要性,并讓他們懂得愛惜糧食,學(xué)校每天都會(huì)為學(xué)生提供雞蛋、牛奶等營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的食物。漸漸地,我們的孩子愛上了學(xué)校的飯菜,每當(dāng)聽說要開飯了,孩子們會(huì)天真地歡呼起來:“太好了,我們可以吃到美味的飯菜啦!”
對(duì)于孩子一天天的進(jìn)步,我們老師常感到無比的欣慰,一切的疲勞和委屈都不去多想,一心只念著孩子們。看到他們有一絲的進(jìn)步,老師們都自己花錢買獎(jiǎng)品給孩子,目的就是為鼓勵(lì)孩子,董校長(zhǎng)常對(duì)我們說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”,多年來,我們的老師一直朝著這個(gè)方向努力,用這樣一種精神鞭策著自己不斷前進(jìn)。
當(dāng)然我們也希望家長(zhǎng)提出客觀的評(píng)價(jià)和中肯的建議,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通。在成立家委會(huì)后,我們歡迎家長(zhǎng)選派代表來公寓跟蹤、了解我們生活老師一天的工作和孩子在校的情況。
我們希望家長(zhǎng)與我們多溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,以便全方位地了解孩子在校的情況。但我們的工作性質(zhì)決定我們有的時(shí)候不便于和家長(zhǎng)通話,如:孩子進(jìn)餐時(shí)間、我們整理內(nèi)務(wù)時(shí)間、以及上指導(dǎo)課等等,也請(qǐng)大家諒解。我們家長(zhǎng)可以在以下時(shí)間段進(jìn)行溝通。上午:10:30—11:00;下午:15:30—16:30。
我們也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們回去好好觀察一下您的孩子,一定會(huì)有驚喜的變化。于丹老師說:讓你的孩子盡早脫離你,你就是成功的。開學(xué)至今,我們的工作也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定,在此,我代表公寓部向大家表示感謝,也希望今后得到大家更多地支持與信任。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位家長(zhǎng):
大家好,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向辛勤工作在教育前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!
來參加這次一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),我感到非常高興。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們千方百計(jì)培養(yǎng)孩子的殷殷心切。我們都知道,學(xué)校的教育活動(dòng)與家庭的教育是密不可分的,學(xué)校是孩子理論的講堂,而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。馬老師讓我說兩句,我不太會(huì)講話,說兩句實(shí)話吧!說來慚愧,我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的。雖然她不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,但是,在我的眼里,她仍然是優(yōu)秀的,因?yàn)樗斆骰顫姟槿颂拐\(chéng),心地善良,善解人意,有較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力,特別是樂于助人,我支持她經(jīng)常為同學(xué)和老師做些小事!我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話就是,每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面,也可以換句話說,從某個(gè)角度說,我們的孩子都是最優(yōu)秀的。
我這樣說,既不是吹噓,也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣,孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我滿心歡喜,神清氣爽,怎么看孩子都是可愛的,當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的心情,無以言表。通過不斷地和老師溝通,使我認(rèn)識(shí)到,給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo),讓孩子去努力,去進(jìn)取,我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長(zhǎng)的,我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多,我們私下里真的很為我們的女兒高興。
選擇這所學(xué)校我們是征求過孩子的意見的`。我們經(jīng)常讓她參與家庭生活的意見,給她選擇的機(jī)會(huì),讓她學(xué)會(huì)思考分析,讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇,就要為她的選擇負(fù)責(zé)任。三年和老師和以及學(xué)校的接觸,還有孩子的不斷進(jìn)步使我感到,我們選擇了這所學(xué)校是正確的,二中的校長(zhǎng)和老師用勤奮和努力,用無私和奉獻(xiàn),用積極和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生,感染著每一個(gè)學(xué)生,讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的精神,這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì),對(duì)孩子的一生都是有益的,這就是二中帶給孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好。
非常高興各位家長(zhǎng)能如約參加開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)。
孩子入學(xué)已經(jīng)二十天了,今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓每位家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí),以及孩子一些習(xí)慣培養(yǎng),也希望家長(zhǎng)配合老師做好我們學(xué)生的入學(xué)教育工作,做好孩子們幼小銜接的過渡,利于孩子更好成長(zhǎng)。同時(shí),也加強(qiáng)家校之間聯(lián)系,為教育的教育的出發(fā)點(diǎn)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”奠定基礎(chǔ)。下面我想談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,共同分享這二十天以來孩子們的成長(zhǎng)。
一、對(duì)學(xué)生教育視角。
對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的,他是一個(gè)長(zhǎng)期工程。不單單是需要孩子本身的毅力,更需要家長(zhǎng)持之以恒的管理,孩子就像田間的小苗,一家都養(yǎng)這一顆小苗,需要給她提供適合的環(huán)境之外還要細(xì)心的為其澆水施肥拔草,讓其健康成長(zhǎng),教育孩子也是如此,除了學(xué)會(huì)知識(shí),最主要的是學(xué)會(huì)做人,做好人,做一個(gè)懂得寬容的人,懂得善待他人,因?yàn)樯拼司褪巧拼约海胁豢梢驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,還好,我們班級(jí)這五十個(gè)同學(xué)這些天以來就有兩個(gè)男生打架,被我狠狠的批評(píng)了一頓……此后至今,沒有打架沒有罵人的。如果孩子之間發(fā)生了矛盾,咱們各位家長(zhǎng)盡量少插手,因?yàn)榧议L(zhǎng)參與,事情的性質(zhì)就變了,本來孩子之間的小問題,老師解決了就過去了,家長(zhǎng)參與進(jìn)來就有改變性質(zhì),所以我不建議家長(zhǎng)參與孩子之間的問題,對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)沒有好處。
如今的教育分好多種,有善教育和惡教育。我理解的善教育就是從正面去引導(dǎo)教育孩子,寬容,善待,有愛心,講文明懂禮貌,努力學(xué)習(xí)。尤其是男孩子要大氣些,別斤斤計(jì)較。尤其在和同學(xué)之間的關(guān)系上,誰要是碰一點(diǎn)別大驚小怪的,不依不饒,得理不讓人。特別是有些家長(zhǎng)告訴孩子:誰要是欺負(fù)你,你就打他,別怕他。我最討厭家長(zhǎng)和孩子灌輸這些,都怕自己孩子吃虧,這也無意中的看出了一些家長(zhǎng)在教育孩子上的態(tài)度,我不贊成這種教育方式和方法,這無意中就助長(zhǎng)了孩子的自私心理,心中無他人,心中有自己,久而久之,他的心里都不會(huì)有父母,等他長(zhǎng)大成人了,還怎么去和別人交往?
不過,我們班級(jí)的家長(zhǎng)都很大度,前幾天浩宇和郝毅跑的時(shí)候碰上了,把王浩宇嘴唇墊出血了,家長(zhǎng)都沒說啥,都放學(xué)了,我才想起來,王浩宇奶奶還說,學(xué)生那么多哪那么好老師會(huì)照顧全。我感覺,一開始,我們班級(jí)的家長(zhǎng)就和其他班級(jí)的不一樣,所以,我?guī)覀冞@個(gè)班集體的時(shí)候也格外小心,盡量自己少休息,對(duì)每個(gè)孩子都多照看幾眼,剛上學(xué)兩三天,孩子們感覺操場(chǎng)太大了,不到去哪里玩,就全到體操臺(tái)上爬上爬下,呼了一層,全是一年級(jí)的孩子,就像螞蟻沾糖似的,看著他們很可笑,可危險(xiǎn)時(shí)候都有可能發(fā)生,所以,中午12點(diǎn)吃完飯,,所以我盡量讓他們吃完了飯去趟廁所回來就背課文,免得玩是時(shí)間太長(zhǎng)發(fā)生危險(xiǎn),大約每天在12:30的時(shí)候才出去玩會(huì),別的班級(jí)的孩子玩接近一個(gè)小時(shí),我們班級(jí)的孩子能玩20分鐘。孩子們太小,沒有深淺,怕發(fā)生危險(xiǎn),這還有好幾個(gè)孩子和大學(xué)生撞上了呢,一發(fā)生碰撞,我們的孩子就得吃虧,他小啊,回來哭哭咧咧的找老師,我還得勸他,也找不到誰撞的啊,所以,我也常告訴孩子溜邊走,別跑。
二、對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)
剛接手這五十個(gè)孩子,我還挺喜歡他們的,我本身也比較喜歡孩子,每個(gè)孩子都很聰明也很調(diào)皮,非常天真,幼稚,單純,所以也經(jīng)常有些笑話在孩子們中間發(fā)生。這五十個(gè)孩子聰明伶俐,乖巧可愛。智商(IQ)可以說先天的.自然條件都不錯(cuò),有句話說的好玉不琢不成器,再好的智商,如果后天不努力,也會(huì)泯然眾人的。所以現(xiàn)在的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的不是誰聰明,不是誰智慧,不是誰智能。而是誰的情商高,誰的情緒智力高,對(duì)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度意志和耐挫折能力高人一等。對(duì)于我們小學(xué)生而言,我認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣!那么小學(xué)這六年時(shí)間在做什么?有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為成績(jī)高,我就成功了,那你就錯(cuò)了!小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)固然重要,可培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)態(tài)度可是終生受益的。
一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣的確重要。如果孩子的習(xí)慣從小沒有培養(yǎng)好,那么,到大了再糾正是很難、很難。一年級(jí),是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙,你在這張白紙上為他涂上什么顏色,它將來就是什么顏色。所以,要想使這張白紙,將來成為一最美麗的圖畫,你就必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。所以,一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之重。我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待,有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此,希望家長(zhǎng)能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最少要21天,反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的習(xí)慣好的行為,好的方法,顯得至關(guān)重要。好習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的,不能操之過急,要慢慢來需要耐心恒心和信心。
首先,書寫的習(xí)慣。比如寫拼音,剛開始看學(xué)生寫,快并且亂,有數(shù)量沒質(zhì)量,幼兒園學(xué)習(xí)拼音有利也有弊,所以糾正規(guī)范也比較費(fèi)力。我當(dāng)時(shí)就想,等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候先培訓(xùn)家長(zhǎng)怎么讓孩子寫字。(說說拼音和數(shù)字的書寫)因?yàn)槿嗑陀袃擅瑢W(xué)沒學(xué)過拼音,有兩名同學(xué)沒有系統(tǒng)的學(xué)過拼音。感覺跟不上,可在書寫這一塊是空白所以這兩名孩子寫的很規(guī)范。當(dāng)然得是認(rèn)真寫的時(shí)候。這一段時(shí)間孩子們的書寫有進(jìn)步,寫的不著急了,我發(fā)現(xiàn)孩子們特好學(xué),而且喜歡表揚(yáng)。有的孩子一聽表揚(yáng)誰了,他也馬上認(rèn)真寫,那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還蠻強(qiáng)烈的。書寫的習(xí)慣培養(yǎng)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程的,這個(gè)過程可能持續(xù)到三年級(jí)會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),四五年級(jí)就是鞏固,把書寫的基礎(chǔ)打好,到了六年就會(huì)輕松些。我現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)孩子們寫字寫的大些,因?yàn)樵降礁吣昙?jí)貪圖速度就越寫越小。我就要求孩子們寫字橫平豎直,用勁寫實(shí)。
再有,上課聽講的習(xí)慣也非常重要,有時(shí)上科任課,在下面搞小動(dòng)作,我一題示,他悄悄告訴我,我都學(xué)過了,哦,學(xué)過了,就可以不學(xué)了,因?yàn)闀?huì)了,所以告訴孩子無論是會(huì)還是不會(huì)都要認(rèn)真聽課,這才是對(duì)的。
除了培養(yǎng)聽課和書寫的習(xí)慣。還有遵守紀(jì)律也很重要,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),孩子們的特點(diǎn)是有意注意時(shí)間很短,一個(gè)不經(jīng)意的小東西都會(huì)引起他們的注意,我感覺就像一只小貓,什么不起眼的東西都會(huì)引起他們的興趣,比如一本書他們都會(huì)玩半天,不提醒不罷休。一年級(jí)孩子缺乏自制力,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓,校有校紀(jì),班有班規(guī)。要明確的是:既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循,不應(yīng)該也沒有理由去違反和破壞它。紀(jì)律面前人人平等,一視同仁。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的X老師、X老師,各位家長(zhǎng)朋友:
大家上午好!
首先非常感謝兩位老師給我這次機(jī)會(huì),和大家一起交流探討如何培養(yǎng)孩子的表達(dá)和寫作能力。其實(shí),認(rèn)識(shí)我的家長(zhǎng)朋友可能都知道,我是一個(gè)很內(nèi)斂的人,不善言辭,不喜張揚(yáng),所以說經(jīng)驗(yàn)談不上,我只是把平時(shí)教育孩子的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了一次梳理,今天拿出來和大家共同探討,如有不妥之處,還望大家批評(píng)指正。
要提高孩子的表達(dá)和寫話能力,我有三點(diǎn)體會(huì):
一、引導(dǎo)孩子看書講故事
故事,每個(gè)孩子都愛聽,每個(gè)孩子都有屬于他們的童話世界,別一婷也不例外。從剛學(xué)說話一直到現(xiàn)在,每天晚上睡覺之前,她都要纏著我們給她講幾個(gè)故事,而且還要在錄音機(jī)里的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以,每次上街,我們都會(huì)為她選幾本故事書,或幾盤故事磁帶,因?yàn)槲覀冎溃@是她最想要的禮物。隨著孩子語言功能的發(fā)育和完善,故事也就越講越好。時(shí)間一長(zhǎng),她的小腦袋瓜里裝滿了小故事,有時(shí),班里有活動(dòng)要表演節(jié)目,她總愛給大家講故事,有了同學(xué)們當(dāng)聽眾,再加上老師的鼓勵(lì),她講故事的積極性就越來越高了。
隨著孩子一天天長(zhǎng)大,視野也一天天擴(kuò)大,看的動(dòng)畫片和圖畫書也多了起來。我們就引導(dǎo)孩子敘述這些動(dòng)畫片和圖畫書的內(nèi)容。以前孩子敘述大人所講的故事,只是一種簡(jiǎn)單的.模仿。這時(shí)要敘述動(dòng)畫片和圖畫書的內(nèi)容,孩子就得多動(dòng)動(dòng)自己的小腦子了。孩子畢竟還小,對(duì)于一些情節(jié)敘述不好,我們就根據(jù)圖畫內(nèi)容提問,讓她一步步回答,從而組成一個(gè)完整的故事。
為使她的想象力能夠有所發(fā)展,我還引導(dǎo)孩子自己編故事。剛開始先引導(dǎo)孩子改編故事,然后讓她自己展開想象編。通過引導(dǎo)孩子復(fù)述故事、講故事、編故事,由較低層次一步一個(gè)臺(tái)階地上升,能較好地提高孩子的語言表達(dá)能力。
由于平時(shí)經(jīng)常聽故事、講故事,所以她的表達(dá)能力在幼兒園就顯得較為突出,幼兒園里開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),曾作為運(yùn)動(dòng)員代表宣誓;周一升國(guó)旗時(shí),在國(guó)旗下講話;參加畢業(yè)典禮時(shí),作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學(xué)后,第一次作自我介紹時(shí),彭老師對(duì)她評(píng)價(jià)最好。我想,這些好的表現(xiàn)都與她平時(shí)愛講故事有著密切的聯(lián)系。
二、發(fā)現(xiàn)生活中的語文
這學(xué)期,X老師布置的作業(yè)中多了一項(xiàng)“5+2+1”的內(nèi)容,常聽到一些家長(zhǎng)抱怨孩子寫句子慢,碰到有“5+2+1”這項(xiàng)作業(yè)時(shí)就得花好幾個(gè)小時(shí)才能完成。其實(shí),只要我們留心,在生活中處處都可以做一些句子練習(xí)。比如,有一次同事送她一個(gè)發(fā)卡,她很喜歡,我趁機(jī)要她用“禮物”造句,她說:“今天,顏阿姨送我一份禮物。”我又要她用“漂亮”造句,她說:“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物。”我問她收到禮物高不高興,她說非常高興,我說你再用“高興”造一個(gè)句吧,她就說:“今天,顏阿姨送給我一份漂亮的禮物,我非常高興。”接著,我又要她說說這個(gè)發(fā)卡的顏色、外形,她也興致盎然的說起來。有時(shí),我們帶她出去散步,會(huì)邊走邊做些文字游戲,比如玩“詞語接龍”,或者用幾個(gè)詞說一段話或講一個(gè)故事,這樣的游戲既有趣味性,又能幫助孩子積累詞匯,鍛煉他們的反應(yīng)能力。在上學(xué)路上,我有意引導(dǎo)她看看天氣,談?wù)勔娐劊f說四季的變化;放學(xué)回家時(shí),我會(huì)問她:“今天有什么高興的事嗎?”她就像只快樂的小鳥給我嘰嘰喳喳地講起來:“今天我又得了一個(gè)‘正’字。”“今天X老師讓我領(lǐng)讀課文了。”“今天X老師要我上臺(tái)講《畫蛇添足》的故事。”我問她:“為什么要你講故事呢?”她就會(huì)把事情的經(jīng)過講給我聽。盡管孩子敘述事情時(shí)表達(dá)的不是那么完整,句子可能不那么通順,但我都及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì),有了平時(shí)的這些訓(xùn)練和積累,再造句和寫話時(shí)就不會(huì)覺得那么難了。記得X老師第一次布置“5+2+1”要求計(jì)時(shí),她用了接近兩個(gè)小時(shí),現(xiàn)在再做這樣的作業(yè),不到半個(gè)小時(shí)就可以完成了。
三、讓孩子堅(jiān)持寫成長(zhǎng)日記
在幼兒園上銜接班時(shí),我給她買了第一個(gè)日記本,讓她每天用一句話把自己認(rèn)為高興的事記下來,我記得她在日記本里寫到:“今天老師表揚(yáng)了我,我真高興。”“今天媽媽帶我到廣場(chǎng)上去玩,我真高興。”后來慢慢地,一句話變成了一段話,上小學(xué)后,由于作業(yè)的增多,日記變成了周記。有時(shí)她會(huì)寫寫身邊發(fā)生的事,有時(shí)她會(huì)記錄自己聽到的一個(gè)故事。這樣經(jīng)常練筆,對(duì)寫作的格式要求以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用都有很大的幫助,老師布置的寫話作業(yè)就能很快完成。上次,X老師布置的“幫媽媽做一件事”的作文,她從下樓買早餐到完成作文只用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,而且質(zhì)量也很高,還得到了老師的表揚(yáng)。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開老師們的精心培育,我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負(fù)責(zé)的老師。孩子的教育也需要家長(zhǎng)的配合,凡事貴在堅(jiān)持,教育孩子也一樣。每當(dāng)我缺乏耐心時(shí),我就會(huì)想起X老師說過的一句話:“煩一時(shí),煩一世。”這句話時(shí)刻提醒著我,要對(duì)孩子有耐心,盡量做一個(gè)稱職的媽媽。
家庭教育是一門很深的學(xué)問,需要我們不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)、交流,每位母親都是一所學(xué)校,在座的各位家長(zhǎng)都有教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)好方法,我在這里只是起一個(gè)拋磚引玉的作用,希望會(huì)后我們多交流,積極配合老師們做好教育工作,讓我們的孩子在一(6)班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂、健康地成長(zhǎng)。
謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝各位來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校以及對(duì)我個(gè)人的信任。
一、自我介紹
我是本班的數(shù)學(xué)老師 ** ,畢業(yè)于四川師范學(xué)院,即現(xiàn)在的西華師范大學(xué)。大家一看就知道我是一個(gè)活潑開朗有激情,而又不缺乏自信的年輕老師。在生活中,我儼然一個(gè)“孩子王”,即和他們追逐嬉戲,又無微不至地關(guān)懷他們;在教學(xué)中,我就象一個(gè)“鐵面無私的法官”,說一不二,嚴(yán)格要求每一位孩子的一言一行,耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們。因此,所教孩子無論從學(xué)習(xí)習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng),孩子們更是喜歡我。工作以來,我有多篇論文分別在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表并有多篇論文獲獎(jiǎng);承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)公開課數(shù)節(jié);參加了國(guó)家級(jí)科研《教育部 —IBM 基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)》項(xiàng)目,在項(xiàng)目中,學(xué)校獲得優(yōu)秀示范獎(jiǎng),我個(gè)人獲得優(yōu)秀課例獎(jiǎng);在剛結(jié)束的全國(guó)信息技術(shù)和學(xué)科整合教師技能大賽中,我所制作的課件《人 。 自然——旅游中的數(shù)學(xué)》獲得優(yōu)秀軟件制作獎(jiǎng),我多次為同事制作教學(xué)課件并獲獎(jiǎng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我又一次接手一年級(jí)的教學(xué)工作,并帶實(shí)驗(yàn)班。在高興之余我又感覺肩上的擔(dān)子非常沉重。但是,我相信有了我的努力、你的支持,我們的工作將更成功,我們的孩子將會(huì)在科小這片繽紛的天空下,健康快樂的成長(zhǎng)。
二、我追逐的夢(mèng)
我非常崇拜小學(xué)時(shí)候的一位年輕漂亮、會(huì)唱會(huì)跳的老師,那時(shí)便暗下決心要做一名象她一樣的老師。而今,我如愿以償。一直以來,我把培養(yǎng) “善學(xué)習(xí)”、“會(huì)創(chuàng)造”、“能合作”,德智雙全、身心兩健的學(xué)生作為我的教育理想。我夢(mèng)想著我的.學(xué)生懷揣著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,用一顆“現(xiàn)代”人的“中國(guó)心”面向世界,走向未來,學(xué)會(huì)與人共處、合作、競(jìng)爭(zhēng)。
在教育教學(xué)過程中,有喜有憂。喜的是現(xiàn)在的孩子玩電腦、聽 CD 、吃 KFC ,生活在科技高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)里,這些都使得他們視野開闊,知識(shí)面廣,聰明能干。但是,正是由于如此優(yōu)越的外部成長(zhǎng)環(huán)境、以及都成長(zhǎng)在獨(dú)生子女家庭里,造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蠻、依賴思想強(qiáng),自理能力弱等諸多習(xí)慣問題。怎樣來更好地解決這些現(xiàn)實(shí)問題呢?我 一直在探索,盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“果珍”,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我們經(jīng)常遇到一些學(xué)生怕吃苦,寫一點(diǎn)作業(yè)就覺得受不了,不想寫的情況。任隨家長(zhǎng)苦口婆心講大道理甚至使用了“家法”都沒有用。在以前我遇到這樣的情況也一籌莫展。直到上個(gè)一年級(jí),開學(xué)第二天,我拿著學(xué)生交的作業(yè)本,滿臉笑容的走進(jìn)教室說:“今天我們班有 53 個(gè)小朋友交了作業(yè),我很高興有這么多,我希望明天有更多的小朋友把本子交上來,好嗎?”第二天,我收到了 55 個(gè)本子,還差一個(gè)。于是我又說:“今天的本子居然有 55 個(gè)了,我知道有個(gè)小朋友明天一定會(huì)交給我的,對(duì)嗎?”我用眼光輕輕的看了一眼那個(gè)沒有交本子的孩子,他漲紅了臉。大家可以想象,第三天,我收到了 56 個(gè)本子。雖然在往后,偶爾也會(huì)有學(xué)生由于各種原因沒有寫作業(yè),但我不會(huì)在全班同學(xué)的面前讓他難堪,反而會(huì)鼓勵(lì)他前段時(shí)間做得很好,爭(zhēng)取以后做得更好。事實(shí)證明,這樣做的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于說教。
三、夢(mèng)可以成真嗎?
由于本班是實(shí)驗(yàn)班,孩子整體素質(zhì)好,教師配備強(qiáng)。在數(shù)學(xué)方面,我們的特色就是使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)。利用它上課直觀形象、生動(dòng)有趣,可以充分吸引學(xué)生的注意力,更注重課堂生成教育以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;同時(shí),它操作便捷,學(xué)生可以象使用鉛筆一樣在電子白版上進(jìn)行演算、繪畫等各種操作。這樣,就使得課堂氣氛非常活躍,孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)積極。
通過上個(gè)一年級(jí)的不斷實(shí)踐,我對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)有了充分的了解,積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到這個(gè)班,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做相應(yīng)準(zhǔn)備和調(diào)整。
一年級(jí)孩子要從幼兒園的“玩童”成為現(xiàn)在的“學(xué)童”,習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。習(xí)慣包括聽、說、讀、寫、站、坐、檢查、改錯(cuò)等方面。我準(zhǔn)備這樣做,教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,利用電子白板的直觀形象吸引孩子認(rèn)真聽;鼓勵(lì)孩子大膽地回答老師的問題,完整地表達(dá)自己的想法;要求孩子用右手食指指著書本,用洪亮的聲音正確地朗讀;指導(dǎo)孩子利用正確的握筆姿勢(shì),按時(shí)完成作業(yè),并保持書寫工整,書面干凈;站的時(shí)候,先將板凳輕輕地放到桌子下面,然后自信地以立正姿勢(shì)站立;坐的時(shí)候,雙腳并攏,挺胸抬頭,胸離桌沿一拳;初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)檢查、能改錯(cuò)的意識(shí),逐步提高他們獨(dú)立檢查、立即改錯(cuò)的能力。所有的習(xí)慣訓(xùn)練與檢查都可以在每天必不可少的口算練習(xí)中體現(xiàn)。
眾所周知,家庭教育對(duì)孩子的一生起著奠基作用,那我們家長(zhǎng)又該做些什么呢?
首先, 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)用具:削好的鉛筆 6 支、橡皮檫 2 塊、有清楚準(zhǔn)確刻度的直尺一把、 12 種顏色以上的彩色筆一盒、小棒 20 根以上、時(shí)鐘一個(gè),口算本(草稿本)一個(gè)、家校聯(lián)系本一個(gè)。
第二,家庭作業(yè)
首先,可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況輔以一定的口算訓(xùn)練。
其次,家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表,將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查,全對(duì)的,給孩子畫一顆星,不要養(yǎng)成家長(zhǎng)代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì),可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
最后,提醒孩子不要將書本、文具遺漏,最初一段時(shí)間要幫助孩子檢查。
第三,感受孩子的成長(zhǎng)
要求孩子每天講述在學(xué)校里高興的事情,以及今天學(xué)到的知識(shí)。這樣,一方面讓孩子復(fù)習(xí)了當(dāng)天的知識(shí),又培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力,同時(shí)還增強(qiáng)了父母與孩子之間的感情。
第四,加強(qiáng)與老師聯(lián)系
家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流溝通,了解孩子在校學(xué)習(xí)、作業(yè)以及其他情況;反饋孩子在家的學(xué)習(xí)情況, 把作業(yè)中存在的問題及時(shí)反饋給老師,以便進(jìn)行更好的課堂教學(xué)。 從而達(dá)到共同了解孩子,做到要求一致的目的。
我們做教育,要站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實(shí)。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)在這里放飛希望。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
很高興,因?yàn)楹⒆樱覀兙蹠?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——
(自我介紹)
接下來,我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流:
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總的來說,我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗选T诖耍蚁虢o大家?guī)c(diǎn)建議:
一、督促孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:
1.督促孩子 按時(shí) 完成作業(yè)。我們會(huì)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
2.督促孩子 專心 完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
3.督促孩子按要求 認(rèn)真 書寫作業(yè)。
4.讓孩子學(xué)會(huì) 獨(dú)立 完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽,你來看看這題”時(shí)間一長(zhǎng),就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,這時(shí)你可以給他講,也可以告訴我,我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴你。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。
三、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)
一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅(jiān)持,保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會(huì)很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,比如,和孩子一起算,看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的`路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達(dá)到脫口而出。我們會(huì)每天布置讀口算卡片的作業(yè),家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí),每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī),是否提高了,增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了,計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
四、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何來幫助孩子認(rèn)字呢?
1.家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀得多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問,但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值,因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾囆跃筒辉釜?dú)立思考。反而,吃一塹,長(zhǎng)一智,下次他就會(huì)主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。
2.讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。
3.?dāng)?shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目,最好老師沒有要求先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒有事情做了。
五、 注重實(shí)踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第一,認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;
第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買東西,算賬,付錢,找零錢。
第四,方向與位置,生活中,出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個(gè)方向走。
第五,長(zhǎng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長(zhǎng)多款等等。
六、您每天要做的是:按作業(yè)記錄本上的記錄,檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間),最后簽字。
總之,們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
下午好!首先,大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在開學(xué)后的兩個(gè)多月的時(shí)間里,每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過有的學(xué)生進(jìn)步非常大,有的學(xué)生邁的步子比較小,但是他們都在長(zhǎng)大,值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的各位家長(zhǎng)。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校情況,同時(shí)對(duì)期中考試情況進(jìn)行總結(jié),希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。下面,我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、本學(xué)期的進(jìn)步:
1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)。對(duì)于男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯,上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)孩子,這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。學(xué)生的坐姿跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步,特別是進(jìn)步最大。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。早讀時(shí)有很多孩子自覺捧起課本讀書,特別表揚(yáng)同學(xué)。這學(xué)期,我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無聞的幾個(gè)孩子,好像忽然長(zhǎng)大了很多,不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,希望表現(xiàn)自己。比如高問馨,原來上課很少舉手,有時(shí)會(huì)也不舉手,膽子特別小,可偶爾有一次她讀書時(shí)讀得很熟練,聲音也很大,我表揚(yáng)了她。沒想到的是,這一句表揚(yáng)使她有了信心,以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的讓人大吃一驚,作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,讀書很有感情、很熟練,回答問題更是積極地不得了,信心促使她學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升,可以說現(xiàn)在是名列前茅,期中又考了100分的好成績(jī)。另一位值得特別夸一夸的是,他在上學(xué)期也不是很出色,但本學(xué)期他是上課最活躍的一個(gè),回答問題思路清晰,老師的話說完讓同學(xué)們重復(fù),有的同學(xué)說不上來,有的同學(xué)說不完整,而同學(xué)就像是老師的復(fù)讀機(jī),可見他聽課是多么認(rèn)真啊!和他的媽媽交談時(shí)才知道他最喜歡讀書了,時(shí)時(shí)捧著一本書讀,他的聰明我覺得有很大原因與讀書有光吧!
3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn),我覺得感觸特別的多。很多時(shí)候,不止是老師,家長(zhǎng)也是一樣,不相信孩子的能力,不敢放手讓孩子去做。其實(shí),孩子的潛力真的是很大,值得我們多挖掘。這學(xué)期,很多事情我都放手讓班干部去自己完成,比如,早讀讀書由來負(fù)責(zé),他們能很好的帶動(dòng)孩子們讀書,認(rèn)真負(fù)責(zé)好自己的工作。衛(wèi)生大掃除很多同學(xué)都很積極,分享勞動(dòng)帶來的快樂,這是一種很好的鍛煉,很多東西都是從不會(huì)到會(huì)的。每天衛(wèi)生組長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)監(jiān)督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練都很優(yōu)秀。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。
各位家長(zhǎng)看看,這兩個(gè)多月的時(shí)間我們的摘星園已經(jīng)碩果累累。我班的19位同學(xué)已得到10顆小金星,在班級(jí)摘星園中名列前茅,向他們表示祝賀!另外,還有一些學(xué)生也相當(dāng)不錯(cuò)。
上課聽講特別認(rèn)真的是:
稱為“班級(jí)十大小書法家”的是:
遵守紀(jì)律較好的是:
上課積極回答問題的是:
讀書流利、有感情的是:
二、存在的問題:
孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合。存在的問題是:
1、綜合方面:
部分學(xué)生課上不聽課,隨意做小動(dòng)作,甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講。課下亂跑亂打鬧,這些情況在男生中出現(xiàn)的較多,老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。
2、學(xué)習(xí)方面:
從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試。基本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。可以說,大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的,每次考試100分的學(xué)生很多,其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分,這樣的成績(jī)說明孩子的課堂聽課效率極差,家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。
3、其他方面:
個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:有部分學(xué)生寫字太潦草,看一筆寫一筆,經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字;個(gè)別學(xué)生讀書的作業(yè)不當(dāng)回事,有時(shí)布置讀五遍只讀一遍,有時(shí)要求預(yù)習(xí)干的事情沒有完成,家長(zhǎng)也不管不問;一部分孩子的寫字姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)不正確。我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、期中考試情況
本次期中考試的語文題目個(gè)別稍有難度,56人得A,3人得B,100分的有7人,班平均分96分。表揚(yáng)同學(xué),取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些同學(xué)無一例外上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)認(rèn)真。尤其是同學(xué),寫字非常認(rèn)真,有時(shí)候上課寫不完,下課后有的同學(xué)都出去玩了,他仍然在座位上認(rèn)認(rèn)真真地寫字,一點(diǎn)不受影響。上課時(shí)更是目不轉(zhuǎn)睛,積極動(dòng)腦。在我們班里還有許多孩子也非常優(yōu)秀。如:徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,一絲不茍,寫字也非常漂亮。還有些孩子平日表現(xiàn)非常好,平日測(cè)驗(yàn)成績(jī)也較高,這次因?yàn)榇中摹⑶訄?chǎng)等原因沒有考出理想的成績(jī),比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學(xué),希望家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子,不要讓孩子因?yàn)橐淮蔚氖《鴨适判摹_有些開學(xué)之后沒有及時(shí)的靜下心來,上課聽講不夠認(rèn)真,在跟家長(zhǎng)交流之后,情況有了明顯的改變,這次的考試成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學(xué)。
孩子們丟分的原因主要有:
1、個(gè)別學(xué)生生字掌握不牢固,平時(shí)沒有經(jīng)常聽寫加以鞏固。
2、有的學(xué)生對(duì)生字加偏旁變新字不太熟練。
3、句子類型的題目平時(shí)練習(xí)的太少,尤其是排列順序更是不知如何是好,這也將成為我們下半學(xué)期練習(xí)的重難點(diǎn)。
4、看圖寫話出現(xiàn)錯(cuò)拼音較多,不太會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有的同學(xué)學(xué)過的字也用拼音來寫,個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話也說不完整或說不通順,寫話能力太差。是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是其他什么原因,希望家長(zhǎng)也能靜下心來細(xì)細(xì)分析一下,在今后兩個(gè)多月的`學(xué)習(xí)中能制定計(jì)劃,合理地幫助孩子,讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來。
四、語文教學(xué)的建議
1、抓生字。從本學(xué)期開始我們要求家長(zhǎng)給孩子做生字卡片,那是因?yàn)橐笳J(rèn)識(shí)的生字是550個(gè),會(huì)寫的生字是250個(gè),這么大的識(shí)字量光靠課上是萬萬不能的,需要家長(zhǎng)充分利用生字卡片,以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì)拼讀,會(huì)口頭組詞。家長(zhǎng)在家可以用游戲的方式讓孩子復(fù)習(xí):摸“紙牌”,一人摸一張,摸到后說出上面是什么字并組一個(gè)詞;“我說你指”,家長(zhǎng)將一課的生字卡片擺開,說出一個(gè)字,讓孩子從中找出那張卡片給家長(zhǎng);“我來當(dāng)老師”,讓孩子當(dāng)老師,教給你卡片上的字讀什么,你跟著孩子一塊兒學(xué)習(xí),有時(shí)故意讀錯(cuò),讓孩子幫你糾正讀音……當(dāng)然還有好多游戲需要你來開發(fā),哪位家長(zhǎng)有好的方法可以告訴我,讓我們共享!
2、抓預(yù)習(xí)。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數(shù)字,如果五遍還沒有讀熟,那家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子再讀幾遍。在預(yù)習(xí)時(shí),孩子們要干的事情是:標(biāo)自然段;圈生字;給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;把課文讀5遍,并用一兩句話概括主要內(nèi)容;提出不懂的問題;家長(zhǎng)簽字或簽紙條。
最近,我每次預(yù)習(xí)的課文都檢查家長(zhǎng)是否簽字,孩子是否完成任務(wù),但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成,有的書上干干凈凈的,孩子連讀都沒有讀,也許家長(zhǎng)忙著顧不得,但每次都是那幾個(gè)孩子,這是不是說明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太不負(fù)責(zé)任了。其實(shí)我要求家長(zhǎng)簽名的真正目的是希望家長(zhǎng)和老師配合起來,因?yàn)榈诙焐险n后,老師會(huì)進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中,不讀書的孩子連老師講到哪里都不知道,有時(shí)畫線,連句子都找不到,這樣肯定會(huì)影響成績(jī)的。
3、抓聽寫。我希望家長(zhǎng)能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘,本來我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就特別緊,現(xiàn)在已是4月中下旬,我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課,到時(shí)只剩下兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,甚至不到兩周的時(shí)間,所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子付出了。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽寫,一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)在生字詞上不丟分。
4、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過來,稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(zhǎng)們也注意到了,我們現(xiàn)在只布置讀書的任務(wù),一些寫字的作業(yè)在學(xué)校已完成,這主要是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)選擇還是讓孩子寫生字,其實(shí)你可以當(dāng)成練字來進(jìn)行。我下面要說的就是“抓練字”。
5、抓練字。孩子寫字時(shí),必須嚴(yán)格要求,每一個(gè)筆畫都要按要求寫,哪一筆該寫在線上,哪一筆長(zhǎng),哪一筆短都要按課本中田字格的范字來寫,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就不好改正,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還有,幫助孩子培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)是非常重要的。在學(xué)校,每節(jié)寫字課時(shí),老師都要格外強(qiáng)調(diào)并糾正,還通過扣除大拇指的方式促使孩子強(qiáng)行改正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。
6、抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說,家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,認(rèn)招牌等等,回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書,這樣孩子看書的熱情會(huì)很高,識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讀完一篇文章或一本書后,你不防問問孩子講了個(gè)什么故事。現(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來沒有差別——五年之后,他們將會(huì)不同。“不同”的原因有很多,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開了距離。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。
五、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)建議
(一)安全方面:
安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來說,安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,平平安安地回家。首先,上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西,只允許帶水。近期發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃,還有一個(gè)女孩子帶來玩具。其次,教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧,和同學(xué)做有益的游戲。另外,教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),不能以暴制暴,應(yīng)及時(shí)告知老師,請(qǐng)老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上,很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問題上,我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著玩著就哭了,過一會(huì)兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。當(dāng)然,我們班沒有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失,設(shè)身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。當(dāng)然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù),也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。
(二)習(xí)慣養(yǎng)成方面:
1、督促孩子自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服,系鞋帶。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。
2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)喜歡打牌,喜歡看電視,喜歡上網(wǎng),但是為了孩子,需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書氛圍,讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)或讀書期間,不要一會(huì)兒過去看看孩子,一會(huì)兒又端杯水喝,一會(huì)兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西,這樣的做法只會(huì)養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)不專心的壞習(xí)慣。
(三)家庭教育方面:
1、家長(zhǎng)以身作則,做孩子的榜樣。有些家長(zhǎng)來接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說再見,或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見人就打招呼,很討喜歡。設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真工作,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。再如哪一天,你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了欠交不做作業(yè),還會(huì)找理由;如果哪一天,你說“這種作文到處有,你去抄一抄好了”,以后他就學(xué)會(huì)了抄作文等等……想讓孩子愛學(xué)習(xí),多看書,那么你不妨也坐下來,和孩子一道,安靜地看書,如果你做不到在書桌前坐半個(gè)小時(shí),那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
2、選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽小朋友說有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因?yàn)榛丶夜馔娌蛔x書。孩子要不要打,必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打,要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子,做錯(cuò)了事,問清原因,跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn),但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常被父母打罵的孩子,不僅身心受到傷害,而且還會(huì)有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(zhǎng)不妨蹲下身子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子,要向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長(zhǎng)。
3、根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則,制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò),我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中,嚴(yán)要求,要求他們?nèi)炕A(chǔ)東西全部掌握,提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲,或者粗心做不全對(duì)。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上,讓他們多接觸一些比較難的題型,提高他們思維及應(yīng)變能力;如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等,那你對(duì)他們的要求不要太高,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn),然后慢慢地提高;如果你的孩子很差,你就需要好好考慮,怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利,一但下定決心,就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力,來應(yīng)付孩子多變的狀況。(提醒家長(zhǎng)的是,很多家長(zhǎng)給孩子買了復(fù)習(xí)試卷,但有些試卷很不適合孩子,上面的許多題目過難,還有的不要求寫的字試卷中是要求寫的,還有的試題有偏題的現(xiàn)象。如果孩子做這樣的試題,不光不能起到很好的復(fù)習(xí)效果,反而把孩子學(xué)習(xí)的積極性給減弱了。請(qǐng)家長(zhǎng)在選試題時(shí)一定要多看看,慎重選擇!其實(shí),最好的復(fù)習(xí)材料就是課本,課本上的字詞、句子、課文等等,還請(qǐng)家長(zhǎng)以課本的復(fù)習(xí)為止。
(四)生活方面:
夏天馬上就要到來,天變得越來越熱,請(qǐng)勤給孩子換衣服,經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋,注意個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防疾病的發(fā)生。另外,中午時(shí)間很長(zhǎng),要求孩子必須進(jìn)行午休,實(shí)在睡不著也必須在床上躺著休息,不允許在樓下玩耍或看電視。中午的午休是一個(gè)強(qiáng)制性的要求,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合,督促孩子午休,因?yàn)槊刻煜挛绲谝还?jié)課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開眼睛,嚴(yán)重影響上課。一問才知道和院里的小朋友玩了一中午,今后再發(fā)現(xiàn)中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)了。
(五)注意事項(xiàng):
1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應(yīng)把握好,早上7:40左右,中午1:40左右,近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)送得太早。相反的是,有的家長(zhǎng)每天送孩子都太晚,希望家長(zhǎng)掌握好時(shí)間。
2、每天接送孩子由誰負(fù)責(zé)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)商好,別出現(xiàn)沒人接孩子的情況。
3、孩子上學(xué),不準(zhǔn)帶飲料,不準(zhǔn)帶玩具,更不準(zhǔn)帶零花錢。
4、每天送孩子之前,關(guān)注一下孩子的身體,如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服,請(qǐng)先給孩子看病。
5、檢查孩子的語文課本,用力給孩子打開書,很多孩子的書已打不開,蓋住了很多字,影響學(xué)習(xí)。
6、本周五召開運(yùn)動(dòng)會(huì),到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好水壺、帽子(不允許帶傘)、馬扎,不允許帶吃的東西,更不允許帶玩具。運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。
迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福!謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)好:
我從以下幾個(gè)方面和大家聊聊孩子的英語學(xué)習(xí):
一、教材介紹
一年級(jí),我們使用的是《牛津英語》,是上海版的,這套教材按照不同的話題進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地分成各個(gè)單元,可以說內(nèi)容上貼近生活,適合學(xué)習(xí),各個(gè)單元從單詞、對(duì)話、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣,但唯一不足之處是所學(xué)知識(shí)有點(diǎn)難度。通常會(huì)有很長(zhǎng)的句子,和很難的單詞。
一年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講話致辭
對(duì)于從幼兒園剛進(jìn)入小學(xué)的孩子來說,難度比較大。記得剛開始上課的時(shí)候,孩子們根本根本沒有進(jìn)入“學(xué)習(xí)”狀態(tài),不知道“學(xué)習(xí)”是什么,這也可能是幼小銜接的一個(gè)過渡問題吧。因此,在課堂上,我很注重知識(shí)的從易到難,以及孩子的興趣學(xué)習(xí)。目前來說,雖然課程進(jìn)行的有點(diǎn)慢,第二單元馬上結(jié)束了。總體來說,大部分學(xué)生上課對(duì)英語的參與性比較強(qiáng),都能張口說英語。
二、讀書習(xí)慣
我們一年級(jí),是英語學(xué)習(xí)的最初級(jí)階段,要以“讀書作業(yè)”為主要作業(yè)。每次上完英語課,希望家長(zhǎng)都能翻翻孩子的.英語書,督促孩子聽一聽磁帶、讀一讀。讓孩子認(rèn)識(shí)到———————“每天都要讀英語,就像一天必須吃三次飯一樣。”
品友互動(dòng)
“少年若天性,習(xí)慣成自然”,可見,“習(xí)慣”對(duì)于一個(gè)人的影響之大。所以要讓孩子從小,就養(yǎng)成好的習(xí)慣。
三、溝通
孩子的學(xué)習(xí)不僅是孩子自己的,作為老師和家長(zhǎng)都有相應(yīng)的義務(wù)。希望您在孩子英語學(xué)習(xí)方面有任何的問題或建議,都可以到學(xué)校和我當(dāng)面溝通和聯(lián)系。
最后希望在我們的共同努力下,讓孩子愛上英語學(xué)習(xí)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我是一(6)班的班主任,我姓朱,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及一年級(jí)的任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝,在這里,我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng),祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。今天我想和家長(zhǎng)交流的第一點(diǎn)就是一種觀念:協(xié)力合作,教育才能達(dá)到最佳效果。要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會(huì),孩子所受的教育影響來自方方面面,學(xué)校、家庭、社會(huì)等等,但在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,教他學(xué)會(huì)走路,教他說第一句話,在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子,您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從今天開始您的孩子進(jìn)入海門小學(xué),他一天有七八個(gè)小時(shí)在學(xué)校,學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng),老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果,這期待著您們的支持。因?yàn)槟呛⒆拥膯⒚衫蠋煟鷤兊淖饔门e足輕重。所以我們迫切希望得到您們的支持和幫助,只有將家庭,學(xué)校溶為一體,咱們心往一處想,勁往一處使,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,我們的學(xué)校教育對(duì)孩子才能起到最佳的教育效果。
接下來我從以下三個(gè)方面跟大家來談一談:
一、我們班級(jí)的情況:我班共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人。
二、探討如何幫助孩子過好入學(xué)關(guān)。首先我們家長(zhǎng)要為孩子做好兩方面的準(zhǔn)備。
(一)比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備我們先來講習(xí)慣的準(zhǔn)備。
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括:要按時(shí)到校,不能遲到,學(xué)校要求學(xué)生7:50以前到校,而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣;放學(xué)后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)要專心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床,按時(shí)睡覺的良好習(xí)慣。學(xué)校不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏,聽課質(zhì)量可想而知。因此,為了保證充足的睡眠,利用開學(xué)前的一個(gè)星期,調(diào)整孩子的生物鐘:要求孩子每天最晚9:30睡覺,早上7:00前起床,每天保證一定的睡眠。開學(xué)后,有些學(xué)生不適應(yīng),可能會(huì)上火,請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水,以免生玻如果有事有病不能來校上課,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必跟老師請(qǐng)假。鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)學(xué)校。
2、指導(dǎo)孩子完成老師交待的事情。上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西,其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。我們會(huì)盡快弄好校訊通,以后每天的作業(yè)以短信的形式告之家長(zhǎng),同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)自己摘記作業(yè),希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),具體做法:一次提醒,一次檢查,一次表揚(yáng),例如:放學(xué)接孩子的時(shí)候,問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了,家長(zhǎng)要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒完成,也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因,鼓勵(lì)孩子再努力。有過幾次經(jīng)驗(yàn)以后,孩子就會(huì)明白,記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,應(yīng)該自己完成,這樣他在聽老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
3、培養(yǎng)孩子管理好自己物品的意識(shí)。上學(xué)以后,需要自己保管的東西一下子多了許多,孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn),缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,用膠條粘下來帖在文具上,讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視,覺得一支鉛筆沒有多少錢,丟了再買就可以了,但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
4、后面柜子的使用。
5、衛(wèi)生打掃工作
接下來我們?cè)賮碇v講物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、書包1個(gè):要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書包,功能不要太多。
2、鉛筆盒一個(gè):建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單的鉛筆盒或鉛筆袋。現(xiàn)在很多的鉛筆盒,功能很多,樣式花哨像玩具,按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來,這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力,造成上課不聽講,建議不要買。
3、直尺一把:直尺是小學(xué)生必備的,特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生,會(huì)經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米,普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆:小學(xué)生以使用鉛筆為主,每天帶10支削好的HB的鉛筆,HB的鉛筆硬度適中,顏色適度;而H的鉛筆寫出字來不清楚,B的鉛筆鉛心軟,寫出字來又太黑,一旦寫錯(cuò)字,擦起來黑乎乎的。不用自動(dòng)筆,因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì),易折斷,而小學(xué)生寫字握筆緊,手僵硬,不靈活,稍一使勁鉛就斷了。(每天晚上,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子把鉛筆削好,貼上名字或者做好標(biāo)記。(注意:不要把小刀一類的用具帶到學(xué)校)
5、橡皮一塊:最好是高級(jí)繪圖橡皮,比較好用擦得比較干凈。不要花里胡哨的,即擦不干凈又影響孩子上課的注意力。
6、包書皮:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生完成。所有的書和作業(yè)本都要用透明的書皮包好,包好后在書和作業(yè)本上寫好班級(jí)和姓名。
8、水彩筆、油畫棒:美術(shù)課堂用,平時(shí)可以放在后面的柜子里。
9、課外書的準(zhǔn)備
三、多鼓勵(lì)參加培訓(xùn)班:書法、美術(shù)、圍棋、舞蹈等
拼音教學(xué):拼音教學(xué)內(nèi)容共13課,這學(xué)期的前1個(gè)半月左右的時(shí)間都是拼音的'學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)拼音階段最重要的就是拼讀和書寫。如何過拼讀關(guān)呢?簡(jiǎn)單說來就兩個(gè)字:多讀!學(xué)拼音階段每天都要練習(xí)讀音,家長(zhǎng)可以通過玩抽讀卡片的游戲,幫助孩子熟練掌握拼音。如何過書寫關(guān)?拼音要求書寫規(guī)范,特別注意在四線三格里的位置,寫時(shí)字母要寫飽滿、要居中。請(qǐng)家長(zhǎng)注意指導(dǎo)孩子臨摹拼音本。
識(shí)字教學(xué):本學(xué)期識(shí)字、寫字任務(wù)也很重,要會(huì)寫100個(gè)生字(表二),會(huì)認(rèn)400個(gè)字(表一),學(xué)會(huì)13種常用的筆畫。最難的要數(shù)認(rèn)字這塊了。對(duì)于一年級(jí)的孩子,從學(xué)習(xí)拼音開始,每節(jié)課就要認(rèn)識(shí)7-8個(gè)生字,而這些生字只是認(rèn)一認(rèn),并沒有寫,孩子很容易遺忘。怎樣幫助孩子把這些會(huì)認(rèn)的生字記住呢?除了多讀多記以外,要教給孩子一個(gè)好辦法:聯(lián)系生活!我們要想辦法讓孩子在生活中識(shí)字,讓孩子到生活中找這些字。比如:坐公車時(shí)記住車站名,吃肯德基、麥當(dāng)勞時(shí)記店名和食品的名稱,生病時(shí)記住藥品的名字,總之,要想認(rèn)字就得做生活的有心人。這樣輕松的記字辦法絕對(duì)比單純的讀卡片識(shí)記有效得多。
口語交際:口語交際不是單純的個(gè)人表達(dá),而是要與別人交流。為配合口語交際訓(xùn)練,我們會(huì)進(jìn)行聽與說的訓(xùn)練,課堂上老師會(huì)規(guī)定一些說話的內(nèi)容(如:兒歌、謎語、小故事等,這些內(nèi)容可以由老師說給小朋友聽,也可以是由一個(gè)小朋友當(dāng)小老師說給大家聽),孩子們把聽到的內(nèi)容說給家長(zhǎng)聽等。
聽我這么介紹下來,家長(zhǎng)朋友們肯定感受到了我們孩子學(xué)習(xí)任務(wù)不輕松吧,為了不讓孩子輸在起跑線上。我們家長(zhǎng)一定要緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生會(huì)讀的拼音、生字、課文或會(huì)背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(zhǎng)要監(jiān)督好,每天應(yīng)查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真完成,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時(shí)補(bǔ)救,并在家校聯(lián)系本上簽好名。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)很緊,像后面的課文,幾乎都是1天1篇課文,拿《畫》來說吧,學(xué)完了這篇課文,就要求學(xué)生做到藍(lán)線框里的生字會(huì)讀,會(huì)認(rèn),田字格里的生字,會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用,課文能正確背誦。而學(xué)生在課堂上40分鐘的時(shí)間畢竟有限,要解決上面的任務(wù),十分困難,這就需要我們孩子回家后多讀多復(fù)習(xí),才能記住,如果孩子回到家不去讀、去鞏固,那么今后的學(xué)習(xí)中遇到的攔路虎會(huì)越來越多,嚴(yán)重影響到孩子后面的學(xué)習(xí)。尤其是拼音如果沒有學(xué)好,這危害更大了。
至于家長(zhǎng)簽字我今天也想提點(diǎn)要求:不管是讀的作業(yè)還是寫的作業(yè),都要求家長(zhǎng)簽字,簽字的目的是讓孩子感覺家長(zhǎng)和老師在密切關(guān)注著他的學(xué)習(xí),讓一些有想偷懶的孩子沒有可趁之機(jī)。從教學(xué)實(shí)踐來看大部分家長(zhǎng)還是十分負(fù)責(zé)的,但有部分家長(zhǎng)讓我有些失望,他們要么不簽字,要么看都沒看、聽都沒聽,就把自己的大名給簽上了,這其實(shí)是對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)任埃我們有些家長(zhǎng)卻做得非常好,他們不單是寫簡(jiǎn)單的簽名。還用幾個(gè)字,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下孩子的學(xué)習(xí)情況。如讀書時(shí),孩子讀得很好,背得很流利,就可簽上:大聲讀,已會(huì)背。然后下面簽上名字、日期。還有的家長(zhǎng)在作業(yè)中寫上一些對(duì)孩子鼓勵(lì)的話,我想也是賞識(shí)教育的一個(gè)好做法。當(dāng)然還可以把想跟老師講的話也寫上。三、多鼓勵(lì)參加培訓(xùn)班:書法、美術(shù)、圍棋、舞蹈等
各位家長(zhǎng),在今后的日子里我真心希望我的努力和真誠(chéng)能得到您的理解和尊重。為了您的孩子能健康快樂地成長(zhǎng),家長(zhǎng)朋友們,起跑線上,我們共同努力吧!如果您對(duì)我們老師或?qū)W校有何意見或建議,或是你在輔導(dǎo)孩子的過程中遇到了什么難題,歡迎您及時(shí)和我聯(lián)系。謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊貴的家長(zhǎng)同志們:
大家好!
感謝你在百忙之中前來我們的家校互動(dòng)親子平臺(tái),展示自己,托舉孩子!也就是托舉明天的太陽!
我注意到,此次我們班的家長(zhǎng)會(huì)是與會(huì)人員最多,參與熱情度最高的一次,謝謝大家對(duì)我們工作的熱情關(guān)注,督促和指導(dǎo)!我很感動(dòng),因?yàn)樯洗斡幸晃患议L(zhǎng)是專門請(qǐng)假趕回來家的,可是不巧,遭遇了我們學(xué)校有史以來最大的一次迎驗(yàn)活動(dòng),撲了個(gè)空,在此特向這位優(yōu)秀家長(zhǎng)表示深深的歉意!請(qǐng)多多包涵,多多諒解!謝謝大家!
今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來參加我們家校互動(dòng)的,都是優(yōu)秀的.家長(zhǎng)!請(qǐng)大家為他們鼓掌!
今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來參加我們家校互動(dòng)的,都是次優(yōu)秀的家長(zhǎng),請(qǐng)大家為他們鼓掌!
今天凡是持這樣那樣理由總之沒有前來參加我們家校互動(dòng)的,也都是優(yōu)秀的家長(zhǎng),請(qǐng)大家也為他們熱烈的鼓掌!
我有幾句話,想和尊貴的家長(zhǎng)朋友們分享:
孩子——是你們的,學(xué)生——是我們的,將來的人才——是國(guó)家的,但是幸福——毫無疑問都是你們自己的!現(xiàn)在投入時(shí)間和精力來關(guān)注孩子的成長(zhǎng),毫無疑問實(shí)在關(guān)注將來我們自己的幸福!我,一個(gè)人,每天面對(duì)著的是將近80名學(xué)生,你們呢??jī)蓚(gè)人,準(zhǔn)確的說,至少應(yīng)該是四個(gè)人,每天面對(duì)著的是不超過三個(gè)孩子。請(qǐng)大家認(rèn)真想一想,把孩子送進(jìn)學(xué)校,推給老師,這到底現(xiàn)實(shí)不現(xiàn)實(shí)?這到底靠不靠譜?
雖然我們一年級(jí),乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作,盡心盡責(zé),但是現(xiàn)實(shí)情況是:要真正關(guān)注到每一位學(xué)生,關(guān)注到每一位學(xué)困生,誰都知道是不可能的事兒!
懇請(qǐng)我們一二班的優(yōu)秀家長(zhǎng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來,關(guān)注孩子,幸福自己!十萬火急!
有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語文數(shù)學(xué)兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一!請(qǐng)大家伸出熱情的雙手,為孩子們出色的表現(xiàn)鼓掌!再鼓掌!熱烈的鼓掌!
可是我要真誠(chéng)的告訴大家:這個(gè)期中考試成績(jī)純屬偶然,是一不小心瞎碰上的!我們現(xiàn)在要做的是:
伸出你的雙手,蹲下你的身子,規(guī)劃你的時(shí)間,投入你的精力,認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)你的孩子,讓我們共同努力,把偶然現(xiàn)象打造成必然現(xiàn)象,在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一!
謝謝大家!
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