《民族危機與中國人民英勇抗爭》評課稿

《民族危機與中國人民英勇抗爭》評課稿1

　　今天聽了溫老師的《民族危機和中國人民的英勇抗爭》復習課，感觸頗多。現總結如下：

　　一、本節課教學目標明確、具體、恰當。溫老師能根據學生認知能力的發展水平和歷史學科特點制定三維目標，這三個目標由淺入深，做到有機整合、既有知識的'傳承又有能力的提升和情感培養，真正理解“落后就要挨打，發展是硬道理”，勵志為中華民族的偉大復興而奮斗。

　　二、溫老師整節課教學時間分配比較科學合理，重視知識的形成、鞏固、深化和應用。教學中選取了一些比較有代表性的練習以突出重點、突破難點， 讓學生真正理解中國半殖民地半封建社會形成的原因以及過程。整個教學過程中教師比較注重學生學習方法的培養，解題能力的提升。做練習時溫老師還給了每個學生足夠的時間，所出示的問題材料，總是以“你可以獲得哪些信息”等半開放的問題，這樣能較好地鍛煉學生分析材料的能力。

　　我們說教育是一門“遺憾藝術”，所謂“仁者見仁，智者見智”，個人認為溫老師主板書的書寫較隨意，而科學、合理、實用的板書，能讓學生形成完整的知識結構，從中得到啟發，獲得教益。

《民族危機與中國人民英勇抗爭》評課稿2

　　這是一堂歷史復習課,聽了翁老師的課，感覺收獲頗多，一堂復習課也可以上的這么有活力。這節課有很多值得我學習的地方如下:

　　1.復習課的基本框架非常完整，如在本堂課一開始就出現了復習目標

　　2.構思非常巧妙，思路清晰。讓學生有所得。本堂課有迷夢、夢碎、夢醒、圓夢中四個環節，比如迷夢環節主要是講述19世紀末的中國和西方為何差距這么大，夢碎環節主要講述了四次侵華戰爭，以及所簽訂的條約，夢醒環節是講了人民的反侵略斗爭及所表現出的抗爭精神，夢想環節復習了洋務運動和維新變法的相關內容，圓夢主環節通過一段材料題來展示告訴學生歷史給我們的警示。

　　3.內容呈現的方式也非常多且豐富，比如第一部分采用圖片，除此之外還有表格，文字材料等等吸引了廣大學生的眼球。

　　4.整堂課學生的氣氛反映非常好，有讓學生動手，動腦，還有討論，情景沖突等等，提高了學生讀寫以及思考能力，突破以往滿堂灌的一種模式。

　　5.再有一點就是翁老師的板書設計的也很獨特，新穎，用年代尺的形式將侵華史實以及人民抗爭的`一些重大歷史事件清晰的呈現出來，用一條向下傾斜的線展示19世紀末中國的形勢。

　　當然任何事情都不是完美無缺的，本節課也有一些值得商榷的地方例如在本節課最后能不能提一些更有深度的問題，在材料的運用上能否用是史料，是不是更有說服力呢？以上只是我個人一點微不足道的想法，有不對的地方請原諒。

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