【精華】夢想的作文5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的夢想的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

夢想的作文 篇1

　　我是一只貝殼，我有一個美麗的夢想。

　　有一天我被海浪沖上了岸，被一個叫暢暢的小朋友發現了，他大喊著：“媽媽，媽媽，我發現了一只貝殼！他們沒有家，我能收留他們么？”我瞇著眼睛看著他。

　　暢暢把我帶回了家，放進了一個精致的小水桶里。我在水桶里跳來跳去。想熟悉一下周圍環境。唉！這里一個小伙伴也沒有！雖然桶底有柔軟的沙子和精美的小石子，但我仍然感到一陣莫名其妙的恐懼襲上心頭。我好想家，好想爸爸媽媽，嗚嗚嗚嗚~~~~

　　突然撲通一聲，一只螺旋狀的東西掉了下來，我碰了碰它說：“你是誰？”

　　螺旋狀的東西探出了一個頭來說：“我是寄居蟹米米，你是誰？”

　　“我是小貝殼貝貝。我們作好朋友好么？”

　　“好！！”米米說。

　　“這里是哪啊？？”

　　“我也不知道耶！！但是這里遠離大海！！我們可能永遠也回不去了……”貝貝有些傷感地說。

　　米米吃驚地問：“真的！那咱們怎么回家呀？？”

　　“還能怎么辦，只能逃出去了。”

　　貝貝使勁用自己的殼敲擊小水桶，米米用頭上的尖角使勁戳水桶，但是乒乒乓乓一陣也沒能敲開水桶。貝貝有些想放棄了，米米鼓勵他說：“加油，你看水桶已經有些破裂了”。

　　貝貝繼續用自己的殼敲擊小水桶，撲通！水桶倒了，灑了一地的水，巨大的響聲引來了暢暢，暢暢說：“你們兩個真不乖。”說完他就把貝貝和米米都放進了小鐵桶里。

　　貝貝嘆了口氣說：“看來我們永遠也出不去了。”

　　米米還是比較樂觀的，它說：“加油嘛，說不定咱們還有希望呢”。

　　貝貝非常難過地對米米說：“米米你想家么？我好想我的爸爸媽媽啊！”

　　米米給它加油鼓勁說：“加油加油！！”說完米米像騎士一樣更加用力地往鐵桶上撞去，貝貝也用自己的殼猛烈地撞向鐵桶。

　　貝貝非常難過，心里特別想念爸爸媽媽：如果我能回到爸爸媽媽身邊該多好啊！正在這時，一陣腳步聲傳來，抬頭一看，原來是暢暢，他走過來提起小鐵桶把它放在桌子上，隨后翻開書包開始寫作業。貝貝仔細地看著暢暢寫作業，突然心想：如果我也能學會寫字，給他寫封信讓他知道我們想回屬于自己的家，那該多好啊！他下定決心要學會寫字！從那以后，貝貝每天都堅持爬到桶口，悄悄地看著暢暢寫作業。

　　時間一天一天的過去了，貝貝現在也會用水寫幾個扭扭歪歪的字了，貝貝高興地告訴米米，“我會寫字了，咱們如果給他寫一封信，他就會把我們放回去了！”跟米米說完這番話，貝貝覺得信心滿滿，立刻決定后天傍晚就動身給暢暢寫信。

　　貝貝又開始仔仔細細的看著暢暢寫字，兩天的'時間很快就過去了，現在貝貝已經會寫很多個字了。

　　今晚正好暢暢不在家，貝貝從桶邊縱身一躍，躍過了小鐵桶的包圍圈，跳了出去，貝貝找出一張紙，在上面用水扭扭歪歪的寫上：我就是你小桶里的小貝殼，我非常想家，請你把我送回去吧！還有我的好朋友寄居蟹米米。

　　這時米米隱隱約約聽到腳步聲，連忙喊：“貝貝，貝貝快回來，暢暢回來了”！貝貝聽后用力地跳回小鐵桶里。

　　暢暢剛剛進門就發現了桌子上的信紙，他邊看邊自言自語道：“嗯？這是什么？”他輕輕地打開信紙讀了起來：我就是你小桶里的小貝殼，我非常想家，請你把我送回去吧！還有我的好朋友寄居蟹米米。暢暢看完信，才發現自己原來做錯了，一間房子不是家，有爸爸哈哈哈地方才是家啊！他小心翼翼地提起小鐵桶走向沙灘……

　　夜深了，貝貝在爸爸哈哈哈懷里睡著了，睡的很甜很甜……

夢想的作文 篇2

　　我想每個人都有夢想，有的人想當作家，寫出像魯迅一樣的作品；有的人想當音樂家，會彈會唱；有的人想當教師，桃李滿天下……而我卻想當一名服裝設計師。

　　上學前班時，我一直纏著媽媽給我報畫畫班，但是，媽媽卻說我還小，什么也不懂，等我上一年級再給我報。我不服氣，說到：“這樣也沒關系，等我長大再報。”其實心里想：我一定多畫些畫，讓媽媽看看我的實力，多纏她幾次吧！所以，我成天像條大尾巴似的跟著媽媽。

　　媽媽說：“你表現好我就給你報。”

　　“哈哈，媽媽終于忍不住了。”我太高興了。

　　第二天，我把白紙裁剪成一小片，做成小畫冊，我一邊哼歌一邊畫著。你們猜是什么原因，讓我做了個小畫冊？猜對了！明天是媽媽的生日，我要做成小禮物送給她。我第一張畫的是三個人手拉著手，爸爸、媽媽和我都穿著我為他們設計的衣服，可漂亮了。第二張畫的是我們一起坐車去吃蛋糕了。第三張是媽媽過生日。媽媽一看，眼淚情不自禁地順著臉頰流了下來。沒過幾天，媽媽就給我報了畫畫班。還告訴我：只有把畫畫好，打好基礎，才能設計出更美的服裝。

　　來到畫畫班，在老師的.指導下，我畫的畫漸漸有了起色。另外，還學了許多怎樣設計服裝的方法。有一次，老師讓我們自己設計一套服裝，我在畫畫本上畫了一個模特，還配上了自己喜歡的衣服，美極了！自從那時起，我決定長大一定當一名服裝設計師。后來，我畫出的漂亮衣服越來越多，老師說我的畫畫能力很棒！

　　我要設計服裝給我的老師；我要設計服裝給我的父母；我要設計服裝給需要幫助的人。為了我的夢想，一定要加油，將來一定會成為一名優秀的服裝設計師。

夢想的作文 篇3

　　1. 自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動

　　2. 敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　3. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　4. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　5. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　6. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　7. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　8. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　9. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　10. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　11. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　12. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　13. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的'來龍去脈。

　　14. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　15. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切

　　16. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　17. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　18. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　19. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　20. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

夢想的作文 篇4

　　在我上幼兒園的時候，有一天，老師問我們：“你們長大了想當什么呀？”我馬上跑到老師跟前：“老師，我長大了要當市長！！！”但隨著年齡的增長，到了一年級，我的`夢想改變了：我想當一名舞蹈老師。可到了現在，我的夢想有改變了：我想當一名翻譯家。這樣就可以周游全世界。但有一天，爸爸對我說：“女兒，有夢想是好的，可是你想要實現是不容易的。只能通過努力，才能實現。俗話說得好：”一分耕耘，一分收獲。“我相信你只要勤奮。努力，就能達到勝利的彼岸。現在，爸爸的這翻話時時刻刻激勵著我，成了我學習的動力。奮斗的目標。

　　讓我們一起為自己的夢想努力奮斗吧！

夢想的作文 篇5

　　夢，它承載著人們的希望，它有虛有實，他看不見，摸不著，卻能在心中產生一股強大的力量，這就是夢想，雖然我們沒有翅膀，但我們擁有會飛的心，能夠夢想的大腦和堅持不限的毅力，我們同樣可以創造我們的燦爛輝煌。中國夢也是我的夢，我生在中國，長在中國，早已把中國夢與我的夢聯系在一起。不過是中國夢還是我的夢，我都在為它奮斗著。

　　年幼時，不知道夢想是什么。隨著年齡的增長，知識的增多，懂得多了，于是夢想也就多了。以前聽過許多為人的典故，他們從小就懷揣著夢想，并朝著這個夢想不斷努力，最后，實現了自己的夢想。他們的事跡仍然記憶猶新，然而，我們需要感動與震撼的不是結果，而是過程。不只是感動與震撼，更應是理解與領悟。

　　在不同的時候，會有不同的夢想，盡管夢想不一樣，但追求夢想的信念不會改變。過程中往往會遇到失敗，苦難，挫折，但我們要學會用行動療傷，勇敢的`大步往前走。不管你的夢想是大是小不要求你的夢想是為國家做貢獻，或是為人民服務，只要你正在努力那么社會變多了一份正氣，多了一份堅毅。

　　是的，我們的夢與中國夢是統一的，不可分離的。少年智則國智；少年強則國強。我們是祖國的未來，民族的希望。祖國揚眉吐氣，獨立自強，繁榮昌盛。這真是我們中華兒女最大的夢想。中國夢承載著我們的夢，為了閃耀中國，為了實現我們的中國夢，放飛我們的夢想，一起奮斗。

　　中國夢，我的夢。

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