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教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿

時(shí)間:2024-10-28 09:06:13 演講稿 我要投稿

教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿

教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:

  你們好!

  在短短的三年時(shí)光里,我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上漸漸成長(zhǎng)。三年的時(shí)光不算長(zhǎng),但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動(dòng)。

  我幸福,因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑,感謝他們給我的'自信,讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。

  同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議,而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

  永遠(yuǎn)忘不了,那些來(lái)到學(xué)生前,走到學(xué)生后的同事們,忘不了,那些只愛(ài)學(xué)生卻從來(lái)不顧自己身體的同事們。一句:“耽誤了我一個(gè)人,保全了所有孩子,值了”讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。

  聽(tīng)一位老師這樣苦笑著說(shuō):“我都三天沒(méi)和小女兒說(shuō)話了。”早晨上班了女兒還沒(méi)起床,晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”說(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊,在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、威嚴(yán),而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚。

  她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛(ài)人的太多,欠孩子們太多,但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱呼——人民教師。

  在我們身邊每一天,都會(huì)有幸福和感動(dòng),這就是我們,沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈,沒(méi)有月亮的柔美,沒(méi)有朝霞的眩目,沒(méi)有白云的高遠(yuǎn),卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)。

  當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),可以自豪地說(shuō):“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播。”

教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  陽(yáng)春三月,百花盛開(kāi),化龍教育,美好未來(lái)。今天我演講的題目是:不為他求,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”一句美妙的詩(shī)是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神最好的詮釋,是對(duì)教師不計(jì)報(bào)酬、淡薄名利、甘于奉獻(xiàn)最好的贊譽(yù)。三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,鑄就的是三千桃李;十年樹木,十年風(fēng)雨,十萬(wàn)棟梁,是教師一生的追求。

  走進(jìn)校園,首先感覺(jué)到的就是老師的愛(ài),像在座的一樣,肩負(fù)著責(zé)任,用心血澆灌著一茬一茬的孩子們;大學(xué)畢業(yè)了,我要當(dāng)老師,我要好老師,我要回報(bào)社會(huì)。我來(lái)到了化龍鎮(zhèn),來(lái)到了欽西小學(xué),領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)寶貝、當(dāng)人才,我說(shuō)我不是寶貝,也不是人才,我要做一名合格的老師,做孩子們的貼心人。可我是一名新教師,什么都不懂,我要虛心向大家學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為教育戰(zhàn)線的成功者、排頭兵。鎮(zhèn)教辦組織的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)給了我良好的機(jī)遇,在這次活動(dòng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,讓科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。充分抓住課堂教學(xué)的主陣地作用,勤于實(shí)踐,勇于探索,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  十年樹木,百年樹人,作為教師的我時(shí)刻不忘用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,記得秋天,我剛參教不久,察覺(jué)到我們班的高如昕跟別的孩子不一樣:下課不愛(ài)湊群,上課不愛(ài)聽(tīng)講,上學(xué)總是遲到,她在其他孩子眼中是個(gè)另類,經(jīng)過(guò)了解我知道了這個(gè)有雙清澈大眼睛的女孩是一個(gè)孤兒。為了能讓這個(gè)孤獨(dú)的女孩找到屬于她童年的快樂(lè),我和其他孩子一起給她溫暖,終于她成了合群的羔羊。高如昕變了,我是多么的高興啊!記得剛?cè)谓虝r(shí),接的是一年級(jí)小學(xué)生,我對(duì)這群靈活好動(dòng)的孩子束手無(wú)策,老師是新老師,學(xué)生是新學(xué)生,怎么辦?后來(lái)還是校長(zhǎng)和老師們給我開(kāi)啟了前進(jìn)的'大門,他們手把手的教我用何種方法幫低年級(jí)的孩子上課,如何正確的管理班級(jí)。現(xiàn)在我已從剛參教時(shí)的摸著石頭過(guò)河到現(xiàn)在的能熟練把握教學(xué)的全過(guò)程,同樣感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),近兩年來(lái)給了我聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí)的眾多機(jī)會(huì),也給了我認(rèn)識(shí)自我,完善自我?jiàn)^發(fā)向上的決心。

  歲月匆匆,在教師的崗位上奮斗已兩年有余,豐富多彩的教師生活使我更加熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè),也使我深刻地體會(huì)到教師是清貧的,但清貧中孕育著自豪和偉大,教師是無(wú)私的,無(wú)私中飽含著奉獻(xiàn),不求回報(bào),只求桃李滿園!

  領(lǐng)導(dǎo)老師們,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為一名教育工作者,我會(huì)再接再厲,認(rèn)真學(xué)習(xí),牢固樹立“不為他求,無(wú)私奉獻(xiàn)”的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,把是否有利于學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的中心任務(wù),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育書寫新的篇章!創(chuàng)造化龍教育的美好明天!謝謝大家。

教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:

  你們好!

  老師,是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞,是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光,默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師,覺(jué)得自己很幸運(yùn),能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊,和他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長(zhǎng)。當(dāng)看著這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)起來(lái),我怎能不感到無(wú)限的幸福呢?人們常說(shuō):教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊(duì)伍中,最小的是我們——幼兒教師。別人說(shuō),幼兒教師不就是孩子王多沒(méi)出息,也有人說(shuō)幼兒教師就是高級(jí)保姆。然而,我毅然選擇了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師。那年,帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬,邁進(jìn)了幼兒園的大門,跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而,迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑,而是一份沉甸甸的思考。

  我做幼兒教師已經(jīng)X年了,每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候,我就感覺(jué)心中很美很美。那一張張可愛(ài)的'小臉,一雙雙天真的眼睛,給我?guī)?lái)快樂(lè)的時(shí)候,也讓我深深感到了對(duì)他們的教育責(zé)任。每天,當(dāng)早晨的陽(yáng)光出來(lái)后,我會(huì)和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖,一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱,將美好的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我,和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候;每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”,在我身邊快樂(lè)嬉戲的時(shí)候;一股股濃濃的愛(ài)意就會(huì)打心底生出,這是很幸福的感覺(jué)。作為幼兒教師,我明白,他們就像我的孩子一樣,我一定要他們迎著太陽(yáng),茁壯的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都記得一句話,它是我對(duì)孩子們的教育理念:沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名幼兒老師,擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園,而我作為一名園丁,裁樹剪葉,施肥澆水,只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開(kāi)著。

  記得有一個(gè)叫XXX的男孩,他平時(shí)活潑好動(dòng),很愛(ài)表現(xiàn)自己。有一天上午,他突然變得不愛(ài)說(shuō)話了,也不好動(dòng)了,我有些奇怪,于是就走過(guò)去摸摸他的小臉蛋,忽然感覺(jué)到他的臉好燙,是發(fā)燒了!我心一緊,立刻抱起他就往教室外面跑,并叫車把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過(guò)程中,我一直守著他哄著他,給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了,臉上也露出了可愛(ài)的笑容,變得活潑起來(lái)。那一刻,我突然有些感動(dòng)了,抱著他高興的笑了。

  還有一次,一個(gè)叫XXX的女孩,剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要媽媽,也不喜歡和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng),而是喜歡自己玩,非常好動(dòng)。剛開(kāi)始我比較發(fā)愁,既要她在老師的視線里,又要她融入集體中,這樣的做法她很難接受。后來(lái)我跟她的家長(zhǎng)好好談了一次,發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在后來(lái)的日子里,我總是找機(jī)會(huì)和她聊天,知道她喜歡講故事,于是我特意多安排她給全班小朋友講故事,從此她成了班上的故事大王,課堂上、活動(dòng)中,總是能經(jīng)常聽(tīng)到她的聲音。XXX的變化也讓我深深體會(huì)到,要真正的和孩子打成一片,就需要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲,引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂(lè)教育的樂(lè)趣。

  就這樣,我用自己真摯的愛(ài)去澆灌他們,哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長(zhǎng)起來(lái),聽(tīng)著他們依依呀呀學(xué)語(yǔ),這時(shí)候的我會(huì)感覺(jué)無(wú)比的幸福。我想,作為一名幼兒教師,工作是辛苦并快樂(lè)著。我總是能感覺(jué)到這群天真的孩子給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣,也感覺(jué)到了作為幼教的幸福滋味。

  在幼兒教師這個(gè)崗位上,我已經(jīng)工作了XX(工作時(shí)間)。透過(guò)孩子們一雙雙清澈的眼眸,透過(guò)孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,我看到了我的工作的真正意義。我會(huì)將自己的這份愛(ài)永遠(yuǎn)的傳承下去,就像一首歌曲所唱的那樣:“辛勤耕耘望豐收,精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你,祖國(guó)未來(lái)更美麗。”我愿意將我的愛(ài)傾情地?fù)]灑在幼兒教師的崗位上,培育出更多更美麗的花朵,為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩!

教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:

  你們好!我是XXX,我的演講題目是“讓愛(ài)之花在教育中盛開(kāi)”。

  我國(guó)著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過(guò)教師這一神圣的職業(yè):“捧著一顆心來(lái),不帶半顆草去。”說(shuō)的是教師在教育中的那種無(wú)私奉獻(xiàn)、令人欽佩的精神。是的,做為人類靈魂的工程師,我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無(wú)比的驕傲、無(wú)比的自豪。當(dāng)我們看見(jiàn)自己的學(xué)生在經(jīng)過(guò)自己的教育后不僅學(xué)習(xí)好,生活好,他們的品德也變得更加優(yōu)秀時(shí),心中也會(huì)感到無(wú)比澎湃與無(wú)比欣慰!學(xué)生之所以能成為祖國(guó)的棟梁,都是源于教師的諄諄教誨,因此,我覺(jué)得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程,而能讓愛(ài)之花在教育中盛開(kāi),那將會(huì)是多么美好、多么令人向往啊!

  作為教師,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師,也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命!要完成這項(xiàng)使命,首先就得建立良好的師德,因?yàn)閹煹率墙虒W(xué)的基礎(chǔ)!不得不說(shuō),教師是學(xué)校的代言人,也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,因此,教師的師德可以說(shuō)將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。所以,我們要熱愛(ài)自己的事業(yè),將自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給這份偉大的.事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣,可是教師依舊是一個(gè)社會(huì)個(gè)體,因此我們首先要忠誠(chéng)于這份教育人民,塑造靈魂的事業(yè),要“志存高遠(yuǎn),目光遠(yuǎn)大,心中有愛(ài),不斷向前!”對(duì)待工作更是要勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),要有一種“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神,無(wú)私博愛(ài)。

  培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一直以來(lái)就是作為人民教師的天職,所以我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律,努力將素質(zhì)教育實(shí)施到教學(xué)中去。學(xué)生就像是一座金礦,本是一座荒山,但被發(fā)掘后卻會(huì)爆發(fā)無(wú)限的能量;學(xué)生也像一塊玉石,本一塊山石,但待教師精心雕刻之后卻會(huì)價(jià)值連城。所以,學(xué)生的潛能是無(wú)限的,而教師的教育則是學(xué)生成才的根本,也是他們未來(lái)發(fā)展中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢(mèng)想,也有自己的追求,更會(huì)不惜一切去追逐它,努力讓它實(shí)現(xiàn),因此我覺(jué)得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好,不會(huì)甘于人后,他們潛力也都是無(wú)限的,需要教師去開(kāi)發(fā)、挖掘。作為人民教師,在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,對(duì)他們一視同仁,尊重學(xué)生的人格,要做學(xué)生的良師益友,不偏袒,亦不任意責(zé)罵;不諷刺,亦不歧視;不體罰,更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上,就要盡到教書育人的責(zé)任。而當(dāng)我們走下講臺(tái)時(shí),就要融入到學(xué)生的生活中,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,刻刻關(guān)注他們,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀,價(jià)值觀以及人生觀。

  時(shí)代在一天天變化著,教育也在發(fā)生著日新月異的變化,但教師一直以來(lái)就是一份永久不衰,久經(jīng)考驗(yàn)的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶,就是蠟燭,我們將為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的激情,奉獻(xiàn)自己的夢(mèng)想,在教學(xué)中更是要不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇攀高峰,開(kāi)創(chuàng)教師新的未來(lái)!所以,我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想,不斷的迎接未來(lái)的各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行補(bǔ)充,陶冶自己的職業(yè)正義感、責(zé)任感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì),堅(jiān)定自己的職業(yè)信念,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。總之,在教師中應(yīng)該樹立一股新的風(fēng)氣,掀起一股新的浪潮,讓愛(ài)融入學(xué)生心田!

  我們就是那雨后彩虹,能給學(xué)生們帶來(lái)更多的期盼與憧憬;

  我們就是那潺潺小溪,能給學(xué)生們帶來(lái)更多的甘甜與歡笑;

  我們就是那肥沃潤(rùn)土,能給學(xué)生們帶來(lái)更多的知識(shí)與補(bǔ)給;

  我們就是那瀟瀟春雨,能讓愛(ài)之花在教育中燦爛盛開(kāi)……

  最后,衷心感謝大家能給我這個(gè)上臺(tái)演講的機(jī)會(huì),我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕,堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢,寧?kù)o而又無(wú)所畏懼,不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨,我都會(huì)坦然接受;我也愿做那辛勤的園丁,能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開(kāi)放!來(lái)吧,讓我們共同攜手,與時(shí)俱進(jìn),努力讓“愛(ài)之花”在教育中燦爛的盛開(kāi)吧!

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