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音樂活動策劃方案

時間:2024-07-17 02:25:34 音樂 我要投稿

音樂活動策劃方案精選14篇

  為了確保我們的努力取得實效,時常需要預先開展方案準備工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的音樂活動策劃方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

音樂活動策劃方案精選14篇

  音樂活動策劃方案 篇1

  一、 背景與現(xiàn)狀

  音樂的歷史源遠流長,中國在殷商時期就出現(xiàn)了甲骨文,春秋戰(zhàn)國便有了大量記載音樂的文獻著作。然而,作為新時期的大學生,由于現(xiàn)代教育的不完善,能清楚的寫出五線譜的卻少之又少,所以音樂的基礎越來越被教育者們重視。網(wǎng)絡音樂節(jié)也隨之興起。

  二、 目標人群

  師大新校區(qū)所有大學生

  三、 項目目的.和目標

  通過歷時一個月的音樂節(jié),可以豐富校園音樂文化,讓音樂傳遍校園,使學生感受到音樂的無比魅力,享受到音樂節(jié)帶給他們的無限樂趣,體會到社團文化特色。

  四、 項目策略

  本屆音樂節(jié)將主要由開幕式,音樂講座,音樂知識普及宣傳周,xx師范大學校園樂隊大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡詞曲創(chuàng)作大賽五項大型活動構成,活動形式各異,內容豐富,主題新穎.

  五、 項目主體

  a) 前期準備與整體宣傳

  b) 開幕式

  c) 音樂講座

  d) 音樂知識普及宣傳周

  e) 樂隊大型匯演

  f) 詞曲創(chuàng)作大賽

  六、 項目評估

  項目評估主要通過在活動過程中項目主辦方、目標人群來進行評估及對項目完成后進行問卷調查來評估。

  七、 經(jīng)費預算

  一萬元人民幣

  音樂活動策劃方案 篇2

  活動目標:

  1、感受樂曲旋律的變化,感知ABAC的曲式結構。

  2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

  3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題,體驗合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

  活動準備:

  物質準備:《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。

  經(jīng)驗準備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

  活動重難點:

  活動重點:感知樂曲的旋律變化。

  活動難點:根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

  活動過程:

  (一)欣賞《加速圓舞曲》全曲,引導幼兒表達感受。

  師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情?

  教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

  師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?

  (二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。

  請幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。

  (三)出示圖譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

  師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情?

  分段講解圖譜,引導幼兒隨樂用動作表現(xiàn),感知樂曲abac的段落結構。

  (四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組,創(chuàng)編情景表演,感應

  樂曲旋律的變化。

  1、按故事情景分成三個小組,幼兒自由選擇相應的小組。

  師:現(xiàn)在,我們來分組表演一下好不好?

  2、各小組創(chuàng)編,教師巡視指導。

  (五)集體分享各小組成果,并給予評價和建議。

  師:現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來?……今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景,你們表現(xiàn)得真好!活動延伸讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演。

  音樂活動策劃方案 篇3

  活動目標

  1.分別感受樂曲段、小節(jié),并按音樂的變化和老師的指示用不同形式,優(yōu)美的動作加以表現(xiàn)。

  2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢,感情細膩的特色。

  3.萌發(fā)喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。

  活動準備

  樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

  活動過程

  一、談話引出課題

  1.你們喜歡花嗎?

  2.你最喜歡什么花?

  3.師:今天我們來聽一首關于花的歌曲,大家聽聽唱的是什么花?

  二、欣賞歌曲的開頭,得出歌名

  1.歌中唱的`是什么花?它長得是什么樣子的?

  2.取出干花,簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉",為復瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤,仿佛刻玉雕瓊。

  3.揭示歌名,介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優(yōu)美,婉轉流暢,短小精致,易唱易記,表達了人們愛花、惜花、護花,熱愛大自然,向往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲蓄柔美。

  三、欣賞歌曲的后半部分

  了解節(jié)奏型,感受歌曲旋律的特點。

  你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽了有什么感覺?

  教師小結:歌曲是兩拍子的,這是一首旋律委婉、流暢,感情細膩的歌曲。

  四、完整欣賞一遍,感受歌曲的樂段

  用相應的身體動作加以表現(xiàn)。

  根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現(xiàn)。(教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu)美,感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段?你是怎么知道的?你有什么辦法記住呢?

  五、再次欣賞,感受歌曲的小節(jié)

  幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu)美,感受正確的小朋友)

  六、顏色信號,分組、分段用好看的動作表現(xiàn)歌曲

  幼兒自己在前額貼上四種顏色的花,按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上)。

  活動延伸

  1.區(qū)域活動:結合美術活動,讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

  2.游戲活動:將《茉莉花》的音樂放在表演區(qū)中 ,進行舞蹈表演。

  3.家園共育:家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演,可以加入扇子等元素。

  音樂活動策劃方案 篇4

  活動目標:

  1、初步熟悉挪威舞曲的曲調,通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作,感受舞曲的曲式結構。

  2、遷移已有的經(jīng)驗,創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

  3、初步感受被別人關愛的幸福感。

  活動準備:

  樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。

  活動過程:

  導入

  (一)講故事,讓幼兒初步了解音樂內容。

  “小朋友,你們見過小樹生長嗎?你們知道小樹是怎樣生長的嗎?”(幼兒回答)

  “你們知道嗎,小樹能夠長高長大,多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎?(出示小精靈)在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事,你們聽故事開始了……”

  一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片,小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。

  故事講完的同時卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。

  (二)欣賞音樂,了解樂曲的結構及性質。

  1、教師提供《挪威舞曲》的音樂,讓幼兒欣賞。

  “在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事,而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前。”幼兒欣賞整段音樂,在幼兒欣賞音樂的同時,老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的展現(xiàn)在孩子面前。

  2、分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂的性質進行角色分配。

  “剛才我們聽了一曲好聽的音樂,你認為音樂分為幾段?(形象的`圖譜讓孩子一目了然)現(xiàn)在讓我們具體的來聽一聽第一段。”分段聽音樂,并在聽完音樂之后根據(jù)音樂的性質進行角色分配,哪一段是講小樹生長的,哪一段是講小精靈給小樹澆水的,哪一段是講小樹喝了水之后長得又高又大的。

  3、指導幼兒跟著音樂把適合音樂的動作表現(xiàn)出來。

  “通過剛才我們分析欣賞了音樂,請小朋友用自己的動作表現(xiàn)一下小樹和小精靈。”

  幼兒自由創(chuàng)編動作

  (三)教師唱普幼兒練習合拍的做動作,并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  教師唱譜,幼兒分樂句創(chuàng)編動作。

  1、引導幼兒一拍一下的“長樹葉”,學習用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。

  2、引導幼兒嘗試扭動身體的不同部位,如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動。

  3、引導幼兒做小精靈關愛小樹的動作,同時注意避免碰撞小樹。

  (四)教師指導幼兒跟著音樂完整的表演,注意按節(jié)奏做動作。

  “小朋友們,讓我們合著音樂完整的表演一下,我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧!”“我們跳的舞蹈真好看,真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了。”(引出課件)

  (五)觀看音樂課件《小樹和小精靈》。

  幼兒看課件

  (六)聽音樂自由做動作。

  “剛才大屏幕上的小樹和小精靈為我們跳了一段舞蹈,好不好看?”“剛才咱們看見了,小樹在小精靈的關愛下笑得非常開心,小精靈關愛小樹也是非常開心的,關心別人和幫助別人都是非常幸福的事,被別人關心和被別人幫助也是非常幸福的事,下面讓我們一起跳幸福舞吧!”跳完幸福舞,在音樂聲中退場。

  反思:

  孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極,特別是當看到小樹和小精靈的卡片時非常高興,故事講完,圖譜出現(xiàn)在面前時孩子們很意外,隨著音樂指出圖譜時,孩子們很快就理解了音樂的內容,曲式結構和性質。

  在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲,都能積極的參與到活動中來,整節(jié)活動比較成功。

  音樂活動策劃方案 篇5

  活動目標

  1、能伴隨歌曲做律動。

  2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

  活動準備

  1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

  2、歌曲《吹氣球》(附1)。

  活動過程

  1、請寶寶觀察教室里布置的氣球,感受節(jié)日的氣氛。

  師:新年快到了,有這么多漂亮的氣球,看看它們都是什么顏色的?

  2、引入游戲情境,模仿吹氣球越吹越大,最后爆炸的動作(附2) ,引導寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

  師:小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球?呼……越吹越大,越吹越大,休D砰!

  (1)用夸張的動作演繹歌曲的內容,讓寶寶感受詼諧和快樂的'情緒。

  (2)配合動作稍微放慢語言速度,以幫助寶寶理解歌詞的內容。

  3、播放歌曲,請寶寶伴隨歌曲做律動,可重復多遍,讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

  音樂活動策劃方案 篇6

  活動預設:

  這是一首比較經(jīng)典的幼兒歌曲,曲式歡快,歌詞熟識,能表現(xiàn)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的愉悅心情。

  首先,在開始部分,按歌曲學習的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節(jié)奏;其次,在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學會歌曲的演唱。接下來,結合歌詞,學習韻律操。

  活動目標:

  1、體會歌曲輕松、活潑、快樂的情緒。

  2、學會演唱這首歌曲。

  3、根據(jù)歌曲及歌詞,跳韻律操。

  4、在整個的`學習過程中,讓孩子們了解春天,培養(yǎng)兒童熱愛大自然,熱愛春天的情感。

  活動對象:

  大班

  活動領域:

  韻律

  活動準備:

  1、《春天在哪里》歌曲。

  2、較大的活動場地,可以是室內也可以是室外的草地等。

  3、每個人兩個手花。

  活動過程:

  1、播放《春天在哪里》歌曲,讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏。

  2、學習演唱這首經(jīng)典歌曲。

  3、根據(jù)歌詞的提示,教會孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動作。讓孩子感受春天,體會春天的愉悅心情。

  音樂活動策劃方案 篇7

  活動目標 1、感受樂曲旋律的變化,感知 ABAC 的曲式結構。

  2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

  3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題,體驗合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備 物質準備:《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。

  經(jīng)驗準備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

  活動重難點

  活動重點:感知樂曲的旋律變化。

  活動難點:根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

  活動過程:

  (一)欣賞《加速圓舞曲》全曲,引導幼兒表達感受。

  師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情? 教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

  師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事? …… (二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。

  請幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。

  …… (三)出示圖譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

  師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情? 分段講解圖譜,引導幼兒隨樂用動作表現(xiàn),感知樂曲abac的段落結構。

  …… (四)幼兒自由結伴選擇不同情景的'小組,創(chuàng)編情景表演,感應

  樂曲旋律的變化。

  1、按故事情景分成三個小組,幼兒自由選擇相應的小組。

  師:現(xiàn)在,我們來分組表演一下好不好? 2、各小組創(chuàng)編,教師巡視指導。

  (五)集體分享各小組成果,并給予評價和建議。

  師:現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來? …… 今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景,你們表現(xiàn)得真好! 活動延伸 讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演。

  小班音樂活動方案 5 活動目標:

  1、感知動態(tài)畫面的內容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應的動作表現(xiàn)。

  2、喜歡參與音畫同構活動,在活動中體驗快樂。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》 活動過程:

  一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

  二、傾聽音樂,引導幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么? 提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么? 三、引導幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內容:

  (1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的? (2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣? 四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應的動畫片進行匹配。

  (1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么? (2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么? 五、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作進行表演:

  (1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作,表現(xiàn)快樂的音樂 (2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作,表現(xiàn)悲傷的音樂 六、引導幼兒討論,教育幼兒要愛護鳥類,不要傷害小鳥:

  為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?

  音樂活動策劃方案 篇8

  活動目標:

  1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構,初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。

  2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  事先適當欣賞該曲 活動過程:

  一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握 ABA三段體的曲式結構,感受新疆民歌活潑、歡快的`風格。

  1、讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

  2、讓幼兒聽第二遍樂曲,感受 ABA 的曲式結構。

  3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的

  基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍) 二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動作。

  1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。重點強調合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。

  2、教師將幼兒想的身體動作編入進去,幼兒觀看教師表演。

  3、幼兒跟隨教師做身體動作。

  4、個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定) 三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

  音樂活動策劃方案 篇9

  活動目標:

  1、記住歌詞,學唱兒歌。

  2、唱兒歌的同時,體會兒歌帶來的快樂。

  3、通過學唱兒歌,學會如何團結合作。

  教學重點:

  學唱兒歌,初步感受兒歌帶來的快樂。

  教學難點:

  學會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。

  活動準備:

  課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

  活動過程

  一、warn-up

  小朋友同教師先一起玩一個手指游戲,讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

  二、播放歌曲《拔蘿卜》

  小朋友跟著教師的節(jié)奏,一起打拍子。提問小朋友,在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚)

  那我們再來聽一遍,聽聽他們到底在做什么!

  三、欣賞音樂《拔蘿卜》

  學唱《拔蘿卜》,跟著教師,用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,記得把歌曲里的每一個人物、動物都唱出來。

  四、角色扮演,進一步學唱兒歌。

  老師提問:

  1、師:小朋友,剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺,老奶奶,小黃狗,小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

  2、師:小朋友,想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

  3、師:老師請一位小朋友來扮演老爺爺,老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們,老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動)

  4、師:那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

  5、師:再請一個小朋友扮演老奶奶,兩人一起唱咒語,結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

  6、請出一位小朋友演小黃狗,哎呀,這個羅拔太大了,結果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

  7、師:小花貓來了。好,讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔出來了)

  8、師:哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人,拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心),如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙,對嗎!(對)嗯,我們可以請小朋友來幫忙,也可以請小動物來幫忙!

  9、小結:一個人辦不到的事情,依靠大家的`力量就能辦得到,人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙,團結合作!

  四、帶領孩子學唱《拔蘿卜》

  幼兒集體和教師一起聽著音樂,唱起來!教師可以帶領小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌,讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

  五、小結,結束活動。

  小班音樂活動策劃方案5

  活動目標:

  1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質,并隨著音樂的變化交換動作。

  2.探索散步,并用相應的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣變化的反應。

  3.遵守游戲規(guī)則,并在散步時注意尋找合適空間,不與同伴相撞。

  活動準備:

  1.彩色的絨布動物。

  2.音樂錄音帶.

  活動過程:

  1.復習律動〈生活模仿動作〉。

  2.復習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

  (1)齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物,幼兒根據(jù)動物的名稱和相應的色彩替換歌詞并唱出來。

  3.介紹游戲內容。

  “小朋友睡午覺了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友們出去散步吧!玩得正高興的時候,突然,天空中烏云滾滾,轟隆隆,轟隆隆,打雷啦,下起雨來了,小朋友們快快跑回家去。”

  4.探索散步動作。

  (1)“星期天,和爸爸媽媽去公園,是怎樣走路的?”“我們去秋游,到野外看風景,又是怎樣走路的?”“這就是散步。”

  (2)“大家學一學,走一走。”“我看見有一個人自己走的,有媽媽帶著孩子走的,有和朋友拉著手走的……”

  (3)教師唱散步音樂旋律,幼兒隨音樂散步,

  5.聽音樂。

  (1)完整傾聽。

  (2)在座位上表現(xiàn)對音樂的感受,根據(jù)音樂的變化做相應的動作。

  (3)探索和表現(xiàn)打雷,下雨時的心情和動作。

  6.完整玩游戲。

  (1)提醒幼兒注意散步時,和朋友們保持合適距離。(處處都有好風景)

  (2)反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

  活動結束:

  表揚遵守游戲規(guī)則,在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。

  音樂活動策劃方案 篇10

  活動目標:

  1、能用自然好聽的聲音唱歌。

  2、能感知AB兩段音樂的不同,并唱出A段歡快的音樂,B段優(yōu)美的音樂。

  活動過程:

  (一)、入室律動

  (二)、復習歌曲《好媽媽》

  (三)、歌唱:《郊游》

  (1)教師與幼兒一齊回憶郊游的'快樂,引導幼兒說唱歌詞。

  (2)放錄音帶《郊游》,引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

  (3)學唱歌曲,教師用不同的動作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。

  (4)教師與幼兒一齊按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。

  (三)、音游:《小花貓和小老鼠》

  (四)、出室律動:《小白船》

  環(huán)境材料:

  錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。

  目標:能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走,在游戲中遵守規(guī)則。

  準備:歌曲《快樂的小青蛙》

  玩法:幼兒排成一列縱隊,排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作,并走成一個圓圈,教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。

  當每次唱到“小青蛙”時,邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,跟在邀請者身后,繼續(xù)按逆時針方向走,也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當歌曲結束時,里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作,外面圓圈的幼兒蹲下,雙手托頭做荷花的動作。(當幼兒熟悉游戲后,可以變化邀請者的位置在中間。)

  音樂活動策劃方案 篇11

  活動目標:

  1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

  2.了解樂曲的三段體結構,并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關經(jīng)驗。

  2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

  3.已學會兒歌。

  活動過程:

  一、引導幼兒回憶過新年情景。

  1.師:小朋友們剛過完新年,你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?

  2.幼兒交流。

  3.師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎? 二、完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內容和三段體結構。

  1.完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>

  2.討論:聽了這首曲子感覺是怎么樣的? 3.再次完整欣賞:我們再來聽一遍,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情? 4.師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的.名稱就叫《金蛇狂舞》。

  5.第三次完整欣賞:我們再來聽一遍曲子,人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

  6.交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的? 7.第四次完整欣賞樂曲,師同時提示三段內容的變化。

  三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

  1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:

  (1)欣賞第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細聽聽第一段音樂,想象

  一下人們是怎樣舞龍燈的? (2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景,重點學習用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

  (3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

  2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:

  (1)欣賞第二段:我們以前學過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎? (2)將幼兒分成兩組,將每一長句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

  (3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答,注意體態(tài)、表情等的應答。

  3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:

  (1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動作表演一下。

  (2)隨音樂完整表演:第一段音樂時舞龍燈行進,第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時繼續(xù)舞龍燈,結束句時師說:“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定說:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結束。

  (3)重點練習結束句動作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣

  氛。

  音樂活動策劃方案 篇12

  活動目標:

  1.熟悉樂曲旋律和ABA結構,嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。

  2.欣賞B段音樂,學習劃分B段樂句,并用點數(shù)花朵為花朵照相等動作表現(xiàn)B段各句的`起、止和過程。

  3.在自由表演時能保持自己和同伴之間的空間距離,不擁擠不碰撞,體驗表演音樂的快樂。

  活動準備:師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

  活動過程:

  1.欣賞B段音樂,扮演角色,引出課題。

  ⑴ 師:“鴨寶寶們,秋天到了,美麗的菊花都開放了,媽媽帶你們一起去看菊展好嗎?”

  “看菊展一定要帶上照相機拍照留念,你們喜歡拍照嗎?拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢?”

  ⑵ 鼓勵幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動作。

  ⑶ 組織幼兒欣賞B段音樂,感受B段音樂悠揚的旋律美。

  ⑷ 和花兒照相游戲:花兒很美,我們小鴨子也很美,請大家聽音樂和四朵花兒一起照相,感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過程。(每個樂句,前面兩小節(jié)朝不同方向點數(shù)四下表示找到四朵花兒,后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示:“一二三四,準備~咔嚓”。)

  ⑸ 再次欣賞B段音樂,反復練習表演動作。

  2.欣賞A段音樂,感受A段的歡快情緒。

  ⑴ 請幼兒欣賞A段音樂。

  師:“這段音樂聽起來感覺怎么樣?好像小鴨子們在干什么?”

  ⑵教師描述情景:小鴨子起床了,伸伸懶腰,擺擺尾巴,跟著媽媽急急忙忙去看花展,它們走過田野游過小河,心里真高興啊!

  3.完整欣賞音樂,感受樂曲ABA結構并用動作表現(xiàn)樂曲。

  ⑴ 請幼兒完整欣賞音樂,感受樂曲ABA結構。

  師:“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路?什么時候聽起來在看花拍照?”“看好花展,小鴨子們干什么去了呢?”

  ⑵ 教師帶領幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示:

  前奏:小鴨睡覺、起床、整理羽毛

  A段:小鴨走路、游泳

  B段;:小鴨找花擺造型拍照

  A段:小鴨走路、游泳、回家休息。

  4.活動結束,激發(fā)再欣賞再表演得興趣。

  音樂活動策劃方案 篇13

  一、活動目的:

  慶祝新中國成立xx周年,激勵全體師生的愛國熱情,感受祖國巨大的發(fā)展變化,在活動中滲透愛國主義思想教育,豐富校園文化生活,引導全體師生樹立熱愛祖國、健康向上、積極進取的精神。

  二、比賽時間:定于9月28至9月30日(視天氣情況)

  三、比賽地點:學校大操場

  四、比賽要求:

  1、比賽形式:以班為單位組織合唱

  2、參賽曲目:各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題,內容健康,積極向上的歌曲。可以是歌唱祖國或歌頌英雄人物的歌曲,也可以是反映少年兒童幸福生活的.校園歌曲。(推薦以《百首愛國主義歌曲》為參考)

  3、參賽人員:各班全員參與(特殊情況無法參加應提前給政教處說明原因)。

  五、注意事項:

  1、歌曲由班主任和音樂老師協(xié)商選定,音樂老師利用上課時間教唱,并由班主任老師具體編排。

  2、各班必須要有一名指揮,做到上下場隊列隊形整齊有序,服裝整齊,歌聲嘹亮,學生整體精神面貌良好。

  3、各班選定曲目后要抓緊排練,并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。

  4、比賽前10分鐘,各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網(wǎng)絡資源注明標簽交給舞臺工作人員,以免延誤比賽時間。

  六、獎項設置和評分標準:

  此次比賽以年級組為單位,獎勵年級指揮1名,年級組前2名。

  評委組成員:

  統(tǒng)分組:

  音樂活動策劃方案 篇14

  中班音樂活動:有趣的音符

  活動目標

  1認識二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號和特點。

  2能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。

  3復習高音譜號和低音譜號。

  活動準備

  教學卡片(高音譜號,低音譜號,二分音符,四分音符,休止符)

  小狗卡片若干個,小音符每人一份,紙,膠水,小星星若干個,音樂磁帶,錄音機一臺。

  活動過程

  1律動:如果感到幸福你就拍拍手

  “小朋友,你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎?那請小朋友輕輕地站起來,小嘴巴不說話。”(邊聽音樂,邊跳邊拍手)

  2認識全音符,二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

  (出示高音符號和低音符號)“小朋友你們認識它們是誰嗎?對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友,我們看看帶來了誰?(出示小狗)這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了,這只藍色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什么呀?好,我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶,這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲,它的`名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏,現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

  節(jié)奏

  我看看哪個小朋友拍得好,愿意出來表演一下(請若干幼兒出來拍節(jié)奏,給于表揚)

  (出示所有符號)高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了,我們來跟它們說再見(高音媽媽再見,低音爸爸再見,二分音符寶寶再見,四分音符寶寶再見,休止符寶寶再見。

  3游戲:摘星星

  小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲,看看小星星背后藏了些什么?

  (師先示范游戲玩法,再請幼兒進行游戲)游戲玩法:聽音樂《閃爍的小星星》做動作,到音樂結束時,伸手摘星星,讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

  4操作:好聽的節(jié)奏

  請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏,然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

  5小結,結束活動。

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