《給媽媽的禮物》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《給媽媽的禮物》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《給媽媽的禮物》教學設計1

　　活動目標：

　　1.了解各類樹葉葉脈的走向。

　　2.能夠通過搓、揉、按、壓的方式并運用輕彩泥工具雕刻制作樹葉。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛藝術(shù)，熱愛大自然的情懷。

　　活動準備：樹葉掛圖、范例、各類樹葉圖片、輕彩泥（包括工具）、干樹枝

　　活動難點：能夠通過搓、揉、按、壓的方式并運用輕彩泥工具雕刻制作樹葉。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.導入：以故事《冬天到了》引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　故事：冬爺爺來了，他把樹媽媽的樹葉寶寶都帶走了，樹媽媽不舍得孩子們離開她。于是秋娃娃決定帶著七彩畫筆來幫助樹媽媽留住樹葉寶寶，讓樹媽媽再一次變漂亮。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅花筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）。他看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹媽媽（出示松樹葉）。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。

　　師：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么？你們愿不愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽重新穿上彩色的衣裳呢？

　　二、展開部分

　　（一）出示教師范例和樹葉，引導幼兒觀察。

　　師：這是老師幫秋娃娃送大樹媽媽的禮物，是什么呀？（各色樹葉）請小朋友觀察老師都用到了什么材料為大樹媽媽做新衣裳？

　　1.鼓勵幼兒想象創(chuàng)造：如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹媽媽？

　　師：今天我們就要送一件漂亮的衣裳給樹媽媽，老師在為樹媽媽做衣服是用到了輕彩泥，有紅色、黃色、綠色；分別做了楓葉、銀杏葉和松針，小朋友來看看這些樹葉分別像什么？如果你是秋娃娃你想把什么顏色的'什么樣的樹葉送給樹媽媽呢？

　　（二）重點講解不同樹葉的做法及其葉脈的走向和作用。

　　2.制作要求：

　　（1）引導幼兒可以嘗試著給做好的樹葉畫好葉脈。

　　（2）制作時要專心認真，保持安靜，如遇困難可舉手向老師或小朋友請教。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　（1）重點指導能力差的幼兒制作葉子的形狀等。

　　（2）鼓勵幼兒運用多種顏色進行裝飾。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒作品欣賞

　　幼兒排一列小火車跟隨老師逐一欣賞幼兒作品，看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，樹葉最漂亮。你喜歡哪一棵樹媽媽？為什么？

　　2.延伸：

　　師小結(jié)：今天老師將撿來的枯樹枝讓我們的寶貝進行了裝飾，我們一起為樹媽媽送了很多件漂亮的衣服，這也是對她的一種熱愛，在日常生活中，小朋友也要熱愛樹媽媽，不隨便傷害她哦。

《給媽媽的禮物》教學設計2

　　教學目的

　　1、理解課文內(nèi)容，向南南學習從小懂得孝敬父母。

　　2、學會本課11個生字的音、形、義。理解“積攢”、“鑲上”、“襯托”、“奪目”詞語。

　　3、能按照課后作業(yè)提示的順序，說出南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　南南制作禮物的過程

　　教學難點

　　理解課文內(nèi)容

　　教學時間

　　3課時

　　教學用具

　　1、一個小盒子、一團棉花、一塊塑料板。

　　2、一些彩色小石子。

　　教學過程

　　第一節(jié)

　　一、導入

　　讀課題14 給媽媽的禮物

　　在媽媽過生日時，你們送過媽媽禮物嗎？

　　這篇課文說的是誰給媽媽的禮物？

　　南南給媽媽什么禮物呢？

　　二、理解課文內(nèi)容

　　1、范讀課文

　　要求：注意聽南南和媽媽的對話。

　　問：這篇課文有幾小段？（6小段）

　　掛板1 課文先寫了什么？（做禮物）

　　從哪小段到哪小段寫的是南南做禮物？

　　讀1—3小段

　　南南制作禮物是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　（攢石子，給石子涂顏色，動手做的順序?qū)懙模?/p>

　　讀第1小段

　　“每天，總要，用水洗干凈，幾個星期，許多”說明什么？

　　（南南心里愛媽媽，記掛著媽媽的生日，幾個星期前就開始準備了。）

　　“每天撿一、兩顆”說明什么？

　　（南南撿得很細，而且撿到都是自己滿意的。）

　　積攢是什么意思？（一點一點地聚集。）

　　第幾小段講的是涂顏色？

　　讀第2小段

　　為什么等媽媽爸爸不在時才涂？

　　“有的涂成黃的”后面是什么號？（省略號）

　　省略號表明什么？

　　石子在陽光的照射下好看極了，表達了南南什么心情？（當時高興的心情。）

　　準備好了，該干什么了？

　　讀第3小段

　　這小段說的是什么？（親手制作禮物的過程。）

　　這小段有幾句話？（三句話。）

　　讀第1句：什么意思？

　　讀第2句：什么意思？

　　南南制作禮物的過程先……再……然后……最后

　　請學生到前邊來邊說邊用老師準備好的材料制作禮物。

　　讀第3句：什么意思？

　　南南把做好的禮物保存起來

　　端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整。）

　　從材料選擇，到禮品設計，顏色搭配以及制作態(tài)度都說明什么？（南南為媽媽制作生日禮物是非常精心的。）

　　掛板2 課文再寫了什么？（送禮物）

　　從哪小段到哪小段寫的是南南送禮物？

　　讀4—6小段

　　南南送禮物是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　（送禮物——收禮物——贊禮物順序?qū)懙模?/p>

　　媽媽生日那天南南是怎么做，怎么說的？

　　讀第4小段

　　這段寫的是什么？

　　板書送禮物

　　“雙手捧著”說明什么？（南南對媽媽很有禮貌，很尊敬。）

　　聽了南南的話你感到什么？

　　（南南的話里充滿了對媽媽的愛和美好祝愿。對自己制作禮物感到自豪。）

　　導讀：讀出南南真摯的感情。

　　媽媽這時怎樣做，怎樣說的.呢？

　　讀5、6小段

　　第5小段寫的什么？

　　板書收禮物

　　媽媽收到禮物，什么心情？（高興）

　　驚喜什么意思？（又驚奇、又高興。）

　　第6小段寫的什么？

　　板書贊禮物

　　媽媽收到禮物，說了些什么？

　　這份禮物好在哪里？（南南親手制作，表達了愛母之情。）

　　“謝謝你，我的孩子”（贊揚南南懂事，對媽媽充滿愛。）

　　導讀讀出媽媽驚喜感激之情。

　　表演（請兩位同學，一位扮南南，一位扮媽媽把送禮物過程表演出來。）讀全文

　　你是象南南這樣愛自己的媽媽嗎？

　　板書設計

　　第二節(jié)

　　一、朗讀課文

　　二、讀生字卡片

　　禮物 香味 桌子 洗干凈

　　擺好 快樂 泡沫 星期天

　　取出 味道 書桌 一顆石子

　　三、用學過的識字方法自學生字

　　1、換部首識字

　　禮“亂”的“舌字旁”換成“示字旁”念l！。組詞：禮物

　　顆“棵”的“木字旁”換成“頁字旁”念k5。組詞：一顆石子。

　　泡“抱”的“提手旁”換成“三點水”念p4o。組詞：泡沫

　　2、加部首識字

　　期“其”加一個“月字旁”念q9。組詞：星期

　　洗“先”加一個“三點水”念x！。組詞：洗凈

　　取“耳”加一個“又字旁”念q（。組詞：取出

　　3、形聲字識字

　　沫左右結(jié)構(gòu)，“三點水”形旁表義。

　　（形聲字）“末”聲旁表音。組詞：泡沫

　　味左右結(jié)構(gòu)，“口字旁”形旁表義，

　　（形聲字）“末”聲旁表音。組詞：味道

　　四、難記憶的字

　　擺部首——扌注意右上象四不是四。

　　左右結(jié)構(gòu)組詞：擺好

　　上下結(jié)構(gòu)組詞：桌子

　　組詞：快樂

　　五、課堂練習

　　填空

　　把棵的“木字旁”換成“頁字旁”念（ ）。

　　味是（ ）（ ）（ ），形旁（ ），聲旁（ ）。

　　“先”加“三點水旁”念（ ）。

　　第三節(jié)

　　一、有感情地朗讀課文

　　二、課后作業(yè)

　　1、按下面的順序，說說南南送給媽媽的禮物是怎樣做成的。

　　（1）南南把撿來小石子洗干凈。

　　（2）南南給小石子涂上顏色。

　　（3）南南找來香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把禮物做好。

　　2、讀一讀，再寫詞語。

　　禮禮物洗洗干凈期星期天

　　樂快樂取取出來桌小書桌

　　味味道擺擺整齊顆一顆顆

　　3、想想字義，區(qū)別“顆和棵”，再填空。

　　顆：圓的，小的東西。

　　棵：比較細的，長的植物。

　　一（ ）松樹 一（ ）向日葵 一（ ）草

　　一（ ）星星 一（ ）種子 一（ ）石子

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