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關于小班上學期工作計劃匯總五篇
時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的小班上學期工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班上學期工作計劃 篇1
新的一學期又要開始了,經過上學期的小班生活,班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活.對上學期做一個總結:
孩 子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會顧及別人,經常會為玩具爭吵,我們小班這種情況尤為突出,所以這學期我們在這方面要多多培養, 讓他們學會"協商、合作、交往、分享"。在學習活動中,大部分孩子能安靜地學習,但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。
因此,導致了班級的整個學習活動停滯不 前,沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動,所以走、跑、跳等動作發展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點"放得開,收不攏"的感覺。另外, 還有部分幼兒接受能力較好但不自信,在集體回答問題和單獨回答時都做得較好,但不能起到帶頭作用。故這學期我們著重常規方面的培養。
二、發展目標
(一)健康
1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學習正確洗手、洗臉的方法,學會獨立入廁,養成喝水的習慣。
3、對體育運動感興趣,并學習一些基本運動技能。
4、學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
(二)語言
1、樂意與人交談,講話禮貌。
2、注意傾聽對方講話,理解日常用語。
3、用普通話交流,能用簡單的短句表達自己的要求和想法
4、愿意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
(三)社會
1、能主動地參與各項活動,有自信心。
2、樂意與同伴交往。
3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規則,知道必須遵守共同生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。
4、培養幼兒做力所能及的事(入廁、脫衣服等)。
5、培養幼兒愛父母、老師、同伴的情感。
6、對與自己生活密切有關的人產生親切感,接受成人的建議和指示。
7、會主動招
1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。
2、好奇好問,喜歡操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍的物品與現象。
3、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量,能嘗試比較、發現其明顯的差異
4、愛護動植物,有初步的環境保護意識。
(五)藝術
1、能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動。
3、喜歡做音樂游戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,并會隨節奏變化變換動作。
4、嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特征。
三、措施
(一)語言
1、提供說普通話的語言環境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話,幫助個別能力較差的幼兒學說普通話。并在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式,引導幼兒對書籍、閱讀的興趣,培養幼兒傾聽和前閱讀的能力。
3、在平時的游戲活動中,注重幼兒的語言能力的發展,要求幼兒多說。
4、本學期將利用多種形式,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽講話、表演,表現、建立他們的自信心。
(二)健康
1、每天繼續保證幼兒兩個小時的戶外活動時間,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。
2、重視幼兒身體素質的鍛煉,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。
3、為幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉。
4、給予幼兒在戶外自由活動、探索和交流的機會。
5、加強幼兒的`安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。
6、保教結合,嚴格執行衛生保健制度、一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,最大程度地促進幼兒全面發展。
7、根據小班幼兒活潑好動,生理成熟不足和知識經驗欠缺,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡.
(三)社會
1、教育幼兒愛護玩具和其他物品。
2、鼓勵幼兒積極參與各項活動,體驗教師、幼兒共同生活的樂趣。
3、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲,增強幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學期除參加園內舉辦的各項活動外,還準備舉行形式多樣的親子活動,繼續發揚“我真棒”活動墻的帶動鼓勵作用。
(四)科學
1、在計算活動中,要求幼兒多觀察并嘗試總結。
2、開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,每星期按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。
3、個人活動、小組活動、集體活動相結合,個別輔導和隨機教育相結合,本學期重點加強對幼兒動手能力的培養和指導。
4、三四月的時候還準備進行"找春天的活動",引導幼兒利用各種感官進行探索活動。
(五)藝術
1、在音樂活動中,多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍,并學習打2/4拍的節奏。
2、利用多種機會鼓勵幼兒進行表演,培養幼兒表現美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
3、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。
4、 經過一學期的學習,幼兒對繪畫的興趣提高了,涂色、線條等技能方面也增強了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對繪畫的自信心也增強了。但由于幼兒年齡小, 生活經驗積累得少,因此雖然有時想象力較豐富,創新意識較強,但有的由于技能局限,表達不出,有時由于缺乏經驗和感知機會,想象出來的東西單一、雷同,難 以表現其真正想表達的東西。本學期美術教育的重點將放在“處理好技能與創新的關系”以及給予幼兒更多感知美的機會,培養對美的敏銳性,進一步提高審美能力 上。
根據主題活動的需要,結合區角活動,定期更換主題及活動區材料,發揮美術作品欄的功能,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。
5、個人活動、小組活動、集體活動相結合,個別輔導和隨機教育相結合,重點加強對幼兒動手能力的培養和指導,以努力使每個孩子都能在原有水平上有不同程度的提高。
四、家長工作
1、積極主動與家長配合,多與家長溝通,聽取并采納家長各種合理意見,利用家長會、家長開放日、家長學校等各種途徑做好家長工作。
2、注重家長工作,根據主題教學需要,與家長做好溝通,協助做好搜集資料、輔導孩子等工作。
3、向家長推薦教育資料(早期教育家教版),鼓勵家長積極參加家園活動,為教育活動提供資源。
4、請家長參與班級環境布置并策劃,幫助收集材料(廢舊物品)。
5、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況,教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言,每月發放,家長寫好家園聯系冊上的家長留言,定期的反饋,做好交流溝通工作。
希望我們的孩子能健康的成長,快樂的度過小班的生活。
小班上學期工作計劃 篇2
家長是幼兒的第一位老師,家庭是幼兒的第一學校,幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。本學期,小班新生剛入園,班里的孩子,大多父母工作都比較忙,一般由祖父母帶的比較多,孩子的自理能力比較弱,飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師,對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出:
一、目標:
貫徹落實《新綱要》精神,采用各種渠道,保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念,吸收家庭教育經驗,使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進幼兒的身心發展。
二、實施措施:
1、在開學前,發放新生調查表:了解幼兒在家情況:個性品質、行為習慣、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪,了解到幼兒家庭教育情況,更好的針對不同特點,進行因材施教。
2、開展家庭教育情況調查:了解幼兒父母職業、文化、教育方法、家庭教育環境調查。調查前向家長講明調查目的。調查內容可有:幼兒家庭成員情況,家長所化教育時間,教育方法,對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況,對子女的期望,對幼兒園的意見和建議等。匯總調查內容,進行分析研究,為搞好教育工作提供依據。
3、召開班級家長會:讓家長了解幼兒園,了解幼兒一日活動。提出本學期對幼兒教育的主要內容和要求,然后與家長共同商討如何完成要求。
4、充分利用家園欄:創設家園欄,內容豐富。提供科學,一周教育計劃,家園互動。增添主題目標,讓家長配合教師實施主題。建立家園橋梁。
5、充分利用接送時間:在家長接送時,向家長了解最近幼兒在家情況,并及時匯報幼兒在園情況。家園溝通,促進幼兒發展。
三、逐月安排:
九月份:
1、家訪:對班級中未能及時來報名的幼兒進行電話聯系或者家訪。
2、家長會:開學一周內對家長召開家長會議,重點內容為如何進行家園配合,同時也虛心聽取家長對教師所提的寶貴意見。
3、知識講座:如何讓家長積極的參與到幼兒園的活動中來,體諒家長的實際困難并幫助其解決;調動不同層次家長的積極性。
4、家長園地:新學期告家長的一封信及關于家園配合方面的注意點。
十月份:
1、家訪:對個別情緒不穩的幼兒進行家訪工作。
2、家長會:本次家長會的重要內容向家長及時地反映孩子在幼兒園的各項情況,特別是適應情況。
3、知識講座:十月一日是國慶節,家長可以帶領孩子到街上感受節日的熱鬧氣氛。認識國徽和國旗、國歌。
4、家長園地:向家長提供最新的'家教信息,公布本月的教學內容和教學重點。
十一月份:
1、家訪:對班上身體情況不是很好的幼兒進行家訪工作,聽取家長的一些意見,結合家庭的實際情況,對幼兒的保育工作做得更完善一些。
2、家長會:天氣漸冷,請家長在家中多培養孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。
3、知識講座:孩子吃飯慢是什么原因?可能有以下幾中情況:動作協調失衡;腸胃不好;牙齒不好;向父母提條件的籌碼;喜歡邊吃邊聊等。
4、家長園地:公布本月的教學內容和教學重點。
十二、一月份
1、家訪:對班上有攻擊性行為的幼兒進行家訪,便于家園共同配合改掉孩子的不良習慣。
2、家長會:天氣漸冷,家園共同配合,教育幼兒堅持天天上幼兒園,注意著裝適當。
3、知識講座:批評孩子的五不:不要當著客人的面;不說虛話,不揭老底,不以罵代教。
4、家長園地:邀請家長來園觀看幼兒的半日活動,重點表揚。
幼兒的進步,及提出下學期的希望。
小班上學期工作計劃 篇3
一、健康發展方面
對幼兒的分析評價
本學期教育目標
主要活動內容、措施
大肌肉動作的發展:
幼兒走、跑、跳基本動作的協調性較差,只有少數幼兒能按口令較協調地走。
1、會手腳動作協調地走。2、學會一個跟一個自然地跑,會一個跟一個走圓圈、對形。
3、會滾球、拍球、使用大型運動器械,學習做模仿操。
1、通過早煉、體育游戲等活動,發展幼兒走、跑、跳等基本動作,練習走圈和對形。
2、認真編排早操,堅持每天的早操活動。
小肌肉動作的發展:
幼兒的小肌肉發展不夠靈活,大部分幼兒不會扣紐扣、系鞋帶;有的幼兒拿湯匙的動作不靈活,有的幼兒撕紙、穿珠動作較困難。
1、學會扣紐扣和正確使用湯匙。
2、會用積木等材料堆高、延長、圍攏。
3、學會畫、折、粘等基本技能。
1、在豐富的美工活動中,讓幼兒學習折紙、粘貼、等技能,發展幼兒手的協調性。
2、組織多種結構游戲,發展幼兒的技能。
3、進餐時教幼兒正確使用湯匙。
生活衛生習慣方面:
大部分幼兒不會穿脫衣服,進餐習慣較差,部分幼兒不愿自己吃飯,挑食的現象比較嚴重;部分幼兒不會洗臉、疊被子,生活自理能力較差。
1、能安靜、愉快進餐,不挑食,并能注意進餐衛生,不灑飯、不掉飯粒。
2、學會穿脫衣服、扣紐扣,會自己疊被子。
3、知道一些簡單的自我保護知識。
1、通過鼓勵的方法,使幼兒養成良好的生活衛生習慣。
2、讓幼兒多練習,并在日常生活中進行監督。
3、通過一些教學活動,向幼兒灌輸一些自我保護的知識。
二、認知發展方面
對幼兒的分析評價
本學期教育目標
主要活動內容、措施
語言
大部分幼兒不會聽普通話,表達能力較差,部分幼兒發音不清晰。幼兒還沒有掌握閱讀的正確方法。
1、習慣于聽普通話并學說普通話。
2、學習正確發音,能安靜地在集體中聽老師、同伴講話,勇于表達自己的意愿。
3、喜歡聽老師講故事和朗誦兒歌;養成正確的看書姿勢,學會按順序看圖書。
1、教師在日常生活中多使用普通話,并鼓勵幼兒用普通話說一些簡單的句子。
2、通過語言活動讓幼兒接觸文學作品,培養
小班上學期班級工作計劃幼兒聽、說、讀的能力。
3、為幼兒創設寬松的環境,讓幼兒多說、想說、愛說。
科學
1、幼兒喜歡探索,充滿好奇心,但沒有養成觀察周圍事物的習慣。
2、幼兒對自然界的認識較少。
1、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲取粗淺的科學經驗。
2、引導幼兒觀察常見的動、植物的特征,初步了解他們與人類的關系。
3
、培養幼兒參加科學活動的興趣。
1、通過組織各種教學活動,滿足幼兒探索科學的欲望并培養幼兒的興趣。
2、為幼兒提供適當的材料,讓幼兒在操作中自己發現問題,獲得知識。
藝術
1、唱歌時,部分幼兒有喊歌的現象,
幼兒對各種音樂的了解非常膚淺,部分幼兒的節奏感較差。
2、在美工活動中,幼兒還未能掌握繪畫工具的使用方法,部分幼兒不夠大膽作畫。
1、能用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。
2、學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的方法和樂趣。
3、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲;初步了解進行曲、搖籃曲、舞曲和勞動音樂的特點。
1、音樂活動中,注意選擇多種類型的音樂,豐富幼兒的感性認識。通過對比等手法,幫助幼兒感受、分辨不同性質的.音樂。
2、通過示范、練習,讓幼兒學習用自然的聲音歌唱。
3、在美工活動中,教給幼兒正確著色、正確使用繪畫工具的方法,鼓勵幼兒大膽創作,提高動手能力。
計算
幼兒對數概念的認識處于極低的水平,大部分幼兒不會數數。
1、
3、在活動室內創設計算區,讓幼兒有更多動手、動腦的機會。
三、社會性發展方面
對幼兒的分析評價
本學期教育目標
主要活動內容、措施
品德行為:
多數幼兒不會使用禮貌用語,在玩玩具時,不會禮讓,常發生爭執,不會收放玩具。
1、學習使用“早上好、謝謝、再見等禮貌用語。不打人、罵人。
2、學習收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家,遵守生活常規。
1、在日常生活中,教師善于觀察每一位孩子,發現好的做法和榜樣,及時給予表揚。
2、結合教學活動,教育孩子愛護玩具和公物。
3、教給幼兒各種禮貌用語,教師做好表率作用。
小班上學期班級工作計劃交往能力:
多數幼兒較活潑,喜歡與老師、同伴交談,部分幼兒比較任性,調整自己行為的能力較差,個別幼兒表現得較內向、不合群。
1、能與同伴或周圍人進行簡單的交談。
2、在游戲中學會等待、輪流玩。
1、提供環境和條件,讓幼兒有更多的機會與同伴和老師交往,提高交往能力。
2、在游戲活動中,讓孩子學會謙讓,不爭搶玩具。
情緒情感:
多數幼兒對新環境的適應能力較強,經過夏令班的學習,開學時,幼兒普遍情緒穩定,只有個別幼兒時有哭鬧現象。
1、喜歡上幼兒園,愛老師和小朋友。
2、學習分辨明顯的對與錯,喜歡學習好的榜樣,喜歡參加集體活動,心情開朗。
1、結合教學活動和
日常生活教育,培養
幼兒愛幼兒園、愛老師和小朋友的情感。
2、通過事例讓幼兒學習分辯對錯,鼓勵幼兒學習好的榜樣。
四、家長工作
主要活動內容、措施
1、建立家長宣傳欄,向家長介紹每周的安排及一些育兒知識。
2、加強家園聯系,向家長反映幼兒在園的表現,同時了解幼兒在家的情況。
3、利用家園聯系手冊,加強教師與家長之間的溝通。
4、遇到特殊情況,如幼兒連續幾天沒有回園,教師進行家訪,對于當天沒有回園的幼兒,
教師可進行電話訪問,了解情況。
5、成立班級家長委員會,讓家長參與幼兒園的教育活動,進一步加強幼兒園與家長之間的聯系。
小班上學期工作計劃 篇4
新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃如下:
一、工作目標認真聽取領導和同事們的意見,不斷提高理論水平和教育教學研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強理論學習,不斷提高自身綜合素質。關心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。完善自己的知識、能力結構,提高幼兒教育教學的能力。
二、工作言行方面無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發,讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。
三、常規方面由于班上都是新生,因此常規教育要貫穿始終。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等);養成良好的衛生習慣(飯前洗手);鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,自己吃飯等);養成輕聲說話,不大聲喧嘩,椅子輕輕搬輕輕放的好習慣;學會友好的與別人相處、幫助別人;不爭搶玩具,和小朋友分享自己的玩具,并能主動幫助老師做一些力所能及的事情,學會遵守公共秩序。
四、衛生保健方面本學期,我們會一如既往的積極配合園內的保健人員,做好晨間接待工作、環境衛生的.打掃、紫外線消毒的工作。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作,注意幼兒口腔衛生,做到讓幼兒餐后漱口,培養良好的衛生習慣。尤其是幼兒的用眼衛生,同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念。
我對工作一定會盡心盡力,爭取完美,但難免有不足之處,愿在以后的工作中,積累更多的經驗,使自己的工作不斷趨于完美。
小班上學期工作計劃 篇5
一.班況分析
我班現有幼兒42名,其中16名新生,26名老生。在托班的一年學習生活中,我們的老生在自理能力、動手能力以及語言能力等方面都得到了很大的提升。在新生的家訪過程中,我了解到多數幼兒都是由爺爺奶奶外公外婆帶得比較多,家長也能注意到孩子自理方面的培養,孩子能主動叫大小便,會自己用勺子吃飯,也有午睡的習慣。而且我們班級的小朋友多數屬于活潑開朗型,相信通過我們的共同配合,能盡快的讓幼兒融于這個集體中。
同時我也了解到新生幼兒在家吃飯依賴性比較強,而且喜歡吃吃玩玩,在這里我希望家長能配合我們工作,不要怕弄臟地板,不要小看孩子的能力,其實孩子在這個年齡段喜歡動手參與一些小事情,我們應該采取鼓勵政策,給他機會,讓他自己學會吃飯。還有一些家長是外地的,擔心孩子的語言發展,這個請家長放心,孩子的接受能力比大人還快,而且小班的孩子正處于語言發展期,學習起來比較快,而且我們在安排座位時,會考慮孩子的交流問題。對于個別幼兒,針對特殊情況我們會加強培養,多給予幫助,使其盡快適應集體生活。總之,我希望在以后的育兒過程中,我們及時聯系,及時溝通,及時解決[本文由網站.cn收集整理]問題,通過我們的共同努力讓孩子在幼兒園健康成長!
二.教學總目標
促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展智力,培養幼兒爭取運用感官和運用語言交往的基本能力,增進起對環境的認識,培養友誼的興趣和求知欲望,培養初步的動手能力。
萌發幼兒愛家鄉、愛主國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公務、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的平的行為和習慣,以及活潑、開朗的性格。
培養幼兒初步的感受美和表現美的.情趣和能力。
教學要求
1、語言
愿意與老師、同伴交流,會使用常用的禮貌用語。
會安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。
理解簡單的指令和要求,初步學會識記成人的要求。
聽懂普通話,愿意說普通話,樂意用語言表達自己的需求和愿望。
喜歡聽故事、詩歌等,愿意參加文學活動,初步理解文學作品的主要內容,能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
對閱讀圖書感興趣,會一頁一頁的翻書,看完后能將書放回原處,會獨立辨認圖書中的人或物,道簡單的故事情節。
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