關(guān)于練書(shū)法作文集錦10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的練書(shū)法作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

練書(shū)法作文 篇1

　　今天下午，放學(xué)我和劉大奔一起去練書(shū)法。

　　因?yàn)槲沂堑谝淮尉毭�筆字，老師只讓我寫(xiě)橫。毛筆好像不聽(tīng)我的話(huà)，寫(xiě)得橫像毛毛蟲(chóng)一樣歪歪扭扭的.。劉大奔寫(xiě)得好多了，但老師還說(shuō)他寫(xiě)的“來(lái)”字不好。這是為什么呢？

　　看來(lái)一開(kāi)始寫(xiě)字要把比劃寫(xiě)好，橫看起來(lái)簡(jiǎn)單，寫(xiě)好也難。等到練的時(shí)間長(zhǎng)了，自然就會(huì)了。光把比劃寫(xiě)好就行了嗎？還需要掌握好結(jié)構(gòu)。老師批評(píng)他是對(duì)他的要求高了。

　　練書(shū)法和平時(shí)學(xué)習(xí)是一樣的。都需要認(rèn)真按要求來(lái)做，而且要堅(jiān)持下去，才能越來(lái)越好。

練書(shū)法作文 篇2

　　我總喜歡漂亮的東西，連寫(xiě)字也是如此。

　　七歲開(kāi)始練書(shū)法，跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字。老師寫(xiě)字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。

　　我時(shí)常拿著字帖向老師請(qǐng)教，并跟著老師一筆一劃地練著，每日飯前飯后都要寫(xiě)一番。

　　那小小的筆尖，像一只朝著陽(yáng)光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿(mǎn)朝氣，將我心中的念想全部?jī)A瀉出來(lái)。一撇歪了，一豎彎了，我總會(huì)拿著橡皮擦將它清理干凈，重新寫(xiě)著。有時(shí)我會(huì)為了一個(gè)字，用橡皮擦反復(fù)擦上十來(lái)遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿(mǎn)了橡皮屑。

　　如果字還是令我不滿(mǎn)意，我會(huì)停下一分鐘，一只手捏著鉛筆，兩只眼睛專(zhuān)注地看著字帖，皺著眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。

　　漸漸的，我寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越慢，為了美觀，卻浪費(fèi)了大把的時(shí)間。

　　老師找我談話(huà)，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。

　　我改變了我寫(xiě)字的方式，速度變得越來(lái)越快，字卻有些不盡人意了。

　　后來(lái)，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒(méi)有練字了。

　　再次拿起黑筆，我描著一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。

　　我走出那黑白色間的`世界，忘了墨香的味道。

　　如今，我的心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了。現(xiàn)在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿(mǎn)腔的懺悔與遺憾罷了。

練書(shū)法作文 篇3

　　每次有爺爺陪我寫(xiě)書(shū)法作業(yè)，老師就會(huì)給我得許多紅圈圈，知道為什么嗎？因?yàn)闋敔數(shù)拿�筆字寫(xiě)得非常棒！

　　這次我也準(zhǔn)備讓爺爺陪我寫(xiě)，爺爺爽快地答應(yīng)了，因?yàn)樗�也特別喜歡和我一起練書(shū)法。

　　爺爺給我講得時(shí)候雖然非常專(zhuān)業(yè)，但他說(shuō)的是陜西話(huà)，我聽(tīng)得稀里糊涂的。

　　開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，爺爺坐在我身邊，我寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)撇，爺爺評(píng)價(jià)到：“起筆要重一些，并且寫(xiě)的太短，長(zhǎng)撇長(zhǎng)撇，就應(yīng)該長(zhǎng)一些。”我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了第二個(gè)，爺爺點(diǎn)頭說(shuō)：“這會(huì)不錯(cuò)，有進(jìn)步。”聽(tīng)到了爺爺?shù)目洫?jiǎng)，我又認(rèn)真地寫(xiě)好了第三個(gè)第四個(gè)，嗯，我自己看都覺(jué)得漂亮！

　　接下來(lái)該寫(xiě)豎撇了，我不知道如何寫(xiě)好看，就讓爺爺先給我示范一個(gè)，爺爺邊寫(xiě)邊講，寫(xiě)好之后，爺爺還告訴我：“要把豎撇寫(xiě)好，就要掌握好它的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，先頓筆向下重按，再直直地往下寫(xiě)豎，最后向左下角寫(xiě)撇，收鋒。”因?yàn)橛辛藸敔數(shù)闹笇?dǎo)，我寫(xiě)的豎撇都非常不錯(cuò)，所以爺爺獎(jiǎng)勵(lì)我休息一會(huì)兒，我太開(kāi)心了。

　　休息了大約10分鐘，該寫(xiě)短撇了，爺爺先讓我在草稿上寫(xiě)一個(gè)，我認(rèn)真地寫(xiě)了一個(gè)，爺爺皺著眉頭說(shuō)：“寫(xiě)得太細(xì)太長(zhǎng)了。”爺爺指著字貼上的`短撇說(shuō)：“你觀察它的特點(diǎn)，是不是先重頓筆，然后向下寫(xiě)撇，顯粗厚細(xì)，收鋒。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仔仔細(xì)細(xì)地觀察了字帖后，在紙上專(zhuān)心致志地寫(xiě)了一個(gè)，爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝我豎起了大拇指。

　　之后，我們還寫(xiě)了其它的字，通過(guò)這次練習(xí)，我明白了一個(gè)道理：凡事都要認(rèn)真，只要認(rèn)真就能取得好成果。

練書(shū)法作文 篇4

　　其實(shí)，書(shū)法就像一碗湯，時(shí)而苦，時(shí)而甜，變化無(wú)常。

　　說(shuō)起來(lái)，我也已經(jīng)學(xué)了四年半的書(shū)法啦！這四年半里，我一直在品嘗著書(shū)法帶給我的苦與甜。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“良藥苦口”。寫(xiě)書(shū)法也是同樣。記得有一次我生病了，沒(méi)有去上課，我便問(wèn)同學(xué)今天的書(shū)法作業(yè)是什么，她不告訴我，讓我好好養(yǎng)病，可我一再堅(jiān)持，她只好和我說(shuō)。我努力地拿著毛筆在寫(xiě)，一邊咳嗽，一邊發(fā)抖，頭上還頂著退燒貼。媽媽心疼地說(shuō)：“算了吧，不要勉強(qiáng)了。”我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，只有咳嗽而已嘛，我還是可以堅(jiān)持的。”所以，我每天認(rèn)真地練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……

　　終于苦盡甘來(lái)，因?yàn)槲宜哪甑膱?jiān)持不懈地練習(xí)，毛筆字終于有了大大地長(zhǎng)進(jìn)。眼看著書(shū)法作業(yè)上的紅圈圈慢慢地多了起來(lái)，老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)也隨之而來(lái)。我還參加了許多比賽，當(dāng)我拿到一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，心里的快樂(lè)都要溢出來(lái)了。每年學(xué)校組織的'送春聯(lián)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中也總有我的身影，當(dāng)老奶奶老爺爺們爭(zhēng)相要帶走我寫(xiě)的春聯(lián)時(shí)，我的心里比蜜還甜。

　　書(shū)法，是我成長(zhǎng)中不可或缺的一碗“湯”，讓我嘗到了苦與甜，也讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要勇于嘗試，哪怕做得不好，只要盡了自己最大的努力，也就值了。

練書(shū)法作文 篇5

　　我愛(ài)書(shū)法，可以說(shuō)已經(jīng)到了走火入魔的程度了。只要每天不練上幾張，手就會(huì)覺(jué)得癢癢的。如果有人問(wèn)我為什么這樣癡迷于書(shū)法，我就會(huì)斬釘截鐵地回答：“書(shū)法既磨練我的耐性，又陶冶我的情操。”在平時(shí)，我從不放棄任何寫(xiě)書(shū)法的機(jī)會(huì)，而今又逢寒假，我豈能放過(guò)這好時(shí)機(jī)。

　　假日中，我天天練筆。有一次，到了吃飯的時(shí)間了。可是，我卻在如癡如醉的`寫(xiě)書(shū)法，根本沒(méi)有聽(tīng)到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷，像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過(guò)來(lái)，大聲呵斥道：“吃—飯—了!”爸爸這一喊，差點(diǎn)把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前，用“筷子”夾起菜來(lái)。爸爸的臉漸漸沉了下來(lái)，生氣地說(shuō)：“STOP!”我疑惑地看著爸爸，不解地問(wèn)：“怎么了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看，哎呀，原來(lái)我拿的是毛筆，而且還在滴墨呢!一家人你看我，我看你，都笑的前仰后合，合不攏嘴。

　　記得還有一次，爸爸要帶我去看電影，我想：離電影開(kāi)播的時(shí)間還很早，可以再練一會(huì)兒書(shū)法。正當(dāng)我練的津津有味時(shí)，爸爸卻等得不耐煩了，在樓下大喊道：“快點(diǎn)，電影要開(kāi)始了。”在爸爸地再三催促下，我依依不舍的放下了筆。當(dāng)我們氣喘吁吁的跑到電影院時(shí)，第一場(chǎng)電影已經(jīng)開(kāi)始了。唉，我們只有看下場(chǎng)了。

　　眼下，書(shū)法已經(jīng)是我在生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)書(shū)法，在這個(gè)暑假中，我定會(huì)堅(jiān)持不懈，讓技藝更上一層樓。

練書(shū)法作文 篇6

　　每個(gè)人的一生中都有許多第一次，第一次的嘗試可能給你帶來(lái)成功，也有可能帶來(lái)失望，但這些嘗試七定都能讓你更熱愛(ài)生活。第一次練書(shū)法的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。

　　練書(shū)法源于我的語(yǔ)文老師。記得我上二年級(jí)時(shí)我的語(yǔ)文老師總說(shuō)我字寫(xiě)的太大了，還說(shuō)那是狂草。有一次在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)：王嘉澤寫(xiě)作業(yè)就好像有一群狼狗在后面追著他，總是缺胳膊少腿的，全體家長(zhǎng)轟堂大笑。從此我的練字生涯開(kāi)始了。先從簡(jiǎn)單的.“丨”、“一”、“丿”、“乀”開(kāi)始學(xué)起，我有點(diǎn)高興：練寫(xiě)也太簡(jiǎn)單不過(guò)了，第一次學(xué)到了“過(guò)”字，寫(xiě)了好幾行，書(shū)法老師看著直搖頭。老師手把手地教我寫(xiě)“走之”旁，老師一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“走之旁分為三筆寫(xiě)，先寫(xiě)“點(diǎn)”，再寫(xiě)“勾”，最后寫(xiě)“那”，又寫(xiě)了幾行還是不行。焦躁的情緒就像即將爆發(fā)的火山。老師看出了我的心情，她走到我身旁微笑著俯下身子，又一筆一畫(huà)地指導(dǎo)我，還告訴我：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來(lái)。在老師的多次指導(dǎo)下，我寫(xiě)的好些了。現(xiàn)在我的字已經(jīng)寫(xiě)的很好了。

　　我的作品還在第七屆、第八屆內(nèi)蒙古中小學(xué)師生硬筆書(shū)法大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過(guò)學(xué)書(shū)法的經(jīng)歷，我懂得了做事情不僅要有耐心，而且要腳踏實(shí)地。我或許不聰明，但我有一顆好學(xué)的心，這個(gè)第一次“不尋常”。

練書(shū)法作文 篇7

　　這個(gè)寒假，我過(guò)得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會(huì)教我練書(shū)法。爺爺寫(xiě)的毛筆字可是一流的'，令人怎么看也看不夠。

　　爺爺說(shuō)，練習(xí)書(shū)法，貴在堅(jiān)持，耐心是十分重要的，還要認(rèn)真，如果不好好練，練多少遍也沒(méi)有用。爺爺對(duì)我的教誨，我永記心中。

　　我一筆一畫(huà)地練著，爺爺寫(xiě)什么，我就寫(xiě)什么。練書(shū)法時(shí)，我成了爺爺?shù)摹澳７聶C(jī)器”，爺爺寫(xiě)得工整又漂亮，而我由于剛剛練習(xí)毛筆字，一竅不通，寫(xiě)得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵(lì)我，耐心地教我。

　　對(duì)于練書(shū)法，我也有發(fā)脾氣的時(shí)候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個(gè)小時(shí)，我也同樣練著，由于時(shí)間久，我沒(méi)有耐心了。我想，我練了這么多天，還是不如爺爺寫(xiě)得好……想著想著，我生氣了，把毛筆一扔，說(shuō)道：“哼，我不練了，練了這么久，也沒(méi)有效果！”說(shuō)著，我坐到了沙發(fā)上。爺爺聽(tīng)到后，笑盈盈地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你不靜心練，怎能寫(xiě)出好字呢？練字需要靜心，只有當(dāng)你靜下心來(lái)，你才能提高，明白嗎？”我聽(tīng)后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　在爺爺教我練書(shū)法的日子里，我學(xué)到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時(shí)候，不但要靜心，還要有耐心與恒心。

練書(shū)法作文 篇8

　　去年暑假，家人為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長(zhǎng)，我就去了。

　　剛進(jìn)班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來(lái)，我不禁深呼吸。每個(gè)同學(xué)都在專(zhuān)心致致地練著字。我也找了個(gè)座位，胡亂地練了起來(lái)。老師來(lái)到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說(shuō)話(huà)：“你怎么寫(xiě)的，怎么不看帖寫(xiě)呢？”由于我初來(lái)乍到，剛開(kāi)始接觸書(shū)法，寫(xiě)得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴(yán)格，我就這樣扎扎實(shí)實(shí)地挨了一頓批。

　　開(kāi)始上課了，我專(zhuān)心聽(tīng)著老師講解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。聽(tīng)完之后，老師接著讓我們練，還叫我們注意那些筆畫(huà)。我又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，但越寫(xiě)越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來(lái)，他拿起我桌子上的'筆，一邊幫我訂焉，一邊對(duì)我說(shuō)，筆畫(huà)不能全是一樣的，要有粗有細(xì)。我聽(tīng)了之后不住地點(diǎn)頭，嘴里還說(shuō)：“知道了，知道了。”

　　一節(jié)課上完，老師布置完作業(yè)后就走了，我們等爸爸媽媽來(lái)接。回家之后，我立即完成了作業(yè)，并看了一下書(shū)法書(shū)，就去玩了。

　　第二天，我回到班上，將我的作業(yè)交給了老師，老師看也不看，就開(kāi)始評(píng)講全班的作業(yè)，講到我的作業(yè)的時(shí)候，他說(shuō)：“你怎么寫(xiě)得跟章魚(yú)爪子一樣啊！”那時(shí)，我有點(diǎn)難堪，全班的人都笑了起來(lái)，弄得我更加不好意思了。

　　經(jīng)過(guò)那次以后，我不想受到老師的批評(píng)，我更加努了。現(xiàn)在，我漸入佳境，練書(shū)法的“酸”已經(jīng)變成了“甜”，我的書(shū)法作品常常受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　練書(shū)法，沒(méi)有捷徑可走，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，才能讓你成為一個(gè)書(shū)法大家。

練書(shū)法作文 篇9

　　書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視。書(shū)法很講究筆法，如楷書(shū)的起筆、頓、轉(zhuǎn)筆、行筆：用中鋒行筆，稍微快點(diǎn)；收筆：慢慢向轉(zhuǎn)，頓，收筆。

　　在生活中，書(shū)法對(duì)我們也有許多好處。比如：它可以修心養(yǎng)性，陶冶人的情操，鍛煉人的意志。

　　書(shū)法在我的生活中，也有很多好處。月考的那天，我先拿起卷子看了看題目，心想：這些題都很簡(jiǎn)單，我都會(huì)做，我只要快速地寫(xiě)完這些題，再檢查一遍那就可以休息了。可是我動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，就不是我想的那樣，一個(gè)句子里面的字，我總是會(huì)寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)，結(jié)果劃掉，再寫(xiě)一遍，又寫(xiě)得太丑，又劃掉……就這樣，沒(méi)有地方寫(xiě)下面的題了。我便索性不管了，繼續(xù)往下寫(xiě)。全部寫(xiě)完把卷子認(rèn)真地檢查了一遍，就交了上去。

　　幾天后，卷子改完，看到分?jǐn)?shù)，覺(jué)得這分?jǐn)?shù)也太低了吧。我借同學(xué)的卷子來(lái)對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)老師給我判錯(cuò)的地方，我都是做對(duì)了的。便心想，一定是老師改錯(cuò)了。于是我就去找老師。

　　到了辦公室，我把試卷拿給老師看。老師對(duì)我說(shuō)：“你判錯(cuò)的這些題，你的確是做對(duì)了的，但是，你看你寫(xiě)的字，歪歪扭扭，一個(gè)答題你把間距分這么大，改試卷的老師怎么會(huì)知道。還有，你再看看你的卷面，這么臟，再給你扣卷面分也正常。”

　　聽(tīng)了老師的`話(huà)，我再拿起我的試卷，一看，的確是老師說(shuō)的那樣。我現(xiàn)在看我的試卷，是知道答案在哪里，要是過(guò)了一段時(shí)間，我再拿出來(lái)看，肯定就看不清楚了。

　　為了好好寫(xiě)字，考試不再被扣分，我開(kāi)始向班里寫(xiě)字好的同學(xué)請(qǐng)教。每天放學(xué)后，寫(xiě)完作業(yè)，還有周末的空閑時(shí)間，我都會(huì)用來(lái)練字。日復(fù)一日，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，越來(lái)越漂亮。

　　又到了月考的那天，我不緊不慢地看題，想好了答案，再一筆一畫(huà)地寫(xiě)上去。試卷做完，我又認(rèn)真地檢查了一遍，然后交上試卷。試卷改完后，看了看自己的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)下面老師還給我評(píng)語(yǔ)了，說(shuō)我的字寫(xiě)得比上次的好，卷面也很干凈，還給我加了5分。

　　書(shū)法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該繼續(xù)把它傳承下去，不為成為書(shū)法家，而是為了把字寫(xiě)好。從現(xiàn)在起，從自己做起，好好寫(xiě)字，展示中國(guó)漢字象形結(jié)構(gòu)美的藝術(shù)魅力。

練書(shū)法作文 篇10

　　在書(shū)法教室里，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思考了一番后，寫(xiě)下了第一筆，你應(yīng)該知道我的拿手好戲是什么了吧，沒(méi)錯(cuò)，那就是書(shū)法。

　　練習(xí)書(shū)法的原因有很多，它的歷史悠久，是五千年文化的象征，它能讓我品味中國(guó)文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的好奇，驚喜，帶進(jìn)了書(shū)法的殿堂，那時(shí)，我怎樣也想不到這會(huì)讓我受益一生。為了練成這項(xiàng)本領(lǐng)，我可費(fèi)了不少工夫，在書(shū)法老師的嚴(yán)格要求下，我一筆一劃的臨摹字帖，年復(fù)一年，日復(fù)一日，書(shū)法這項(xiàng)本領(lǐng)可算我的拿手好戲了。

　　練習(xí)毛筆于我有無(wú)窮的樂(lè)趣。有一天，我要寫(xiě)一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號(hào)毛筆泡開(kāi)，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開(kāi)來(lái)，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開(kāi)始寫(xiě)“空”字。一個(gè)點(diǎn)，要寫(xiě)出豐滿(mǎn)圓潤(rùn)的樣子，我控制好墨量，一個(gè)頓筆下去，再一回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，最后慢慢在空中回鋒，一個(gè)含蓄飽滿(mǎn)的點(diǎn)寫(xiě)成了。我繼續(xù)氣運(yùn)筆端，寫(xiě)到最后的長(zhǎng)橫。橫劃兩端粗中間細(xì)，還要有一定弧度，我思索了一下老師講的方法，提起筆，用側(cè)面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫(xiě)中間的較細(xì)部位，最后慢慢將筆按到回鋒處，再一回過(guò)，使之變圓潤(rùn)，終于寫(xiě)成了。看著美觀的一個(gè)字，我長(zhǎng)舒了一口氣。“山”字很簡(jiǎn)單，但是依然不能松懈，大小要和“空”字保持一致。第一筆，我模仿顏真聊的字體，飽蘸著黑墨寫(xiě)下來(lái)，再將第二筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最后一豎再向內(nèi)拐，一個(gè)方方正正的“山”字就寫(xiě)好了。“新”字算這幅作品最難的一個(gè)字了，它是左右結(jié)構(gòu)的字，要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心里構(gòu)想好這個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排，再一筆一畫(huà)的對(duì)照臨寫(xiě)，寫(xiě)豎折鉤時(shí)我一豎先寫(xiě)細(xì)一些，再輕輕用筆鉤出一個(gè)小鉤，鉤尖盡量尖一些，寫(xiě)右半部分時(shí)，我用的基本是側(cè)鋒，讓筆畫(huà)剛勁有力。到了最后的.“雨”字了，這個(gè)字是作品成功的關(guān)鍵，這個(gè)字寫(xiě)壞了，整幅作品寫(xiě)下來(lái)也是白費(fèi)氣力。我主要觀察四個(gè)點(diǎn)畫(huà)的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不一致，每一點(diǎn)的筆法也要有所變化。終于寫(xiě)成了這幅作品，我一遍一遍地欣賞，心里無(wú)比滿(mǎn)足，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展示。

　　在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我感到書(shū)法有無(wú)窮的魅力。透過(guò)書(shū)法，我感受到了王羲之的自在奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的灑脫豪放。行書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)……就像一個(gè)個(gè)樂(lè)符，譜進(jìn)了文化的歌里。

　　書(shū)法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而自豪。

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