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傾聽(tīng)自然作文

時(shí)間:2024-07-22 04:32:51 作文 我要投稿

關(guān)于傾聽(tīng)自然作文匯編10篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的傾聽(tīng)自然作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于傾聽(tīng)自然作文匯編10篇

傾聽(tīng)自然作文 篇1

  我想,大自然才是真正的“音響。”

  聽(tīng),“叮咚,叮咚”這到底是誰(shuí)的聲音呢?哦!原來(lái)是小溪妹妹呀。你在“叮咚,叮咚”的`說(shuō)話,到底是要干什么呢?哦!原來(lái)你是想邀我與你一起唱歌呀!

  聽(tīng)!“嘩啦,嘩啦”這又是誰(shuí)的聲音呢?哦!原來(lái)是瀑布先生呀。我微笑著跟它打招呼。“謝謝你呀,小妹妹。”瀑布先生笑著跟我說(shuō)。為什么你要這樣子“嘩啦,嘩啦”呢?哦!原來(lái)你是在用你那天生的好嗓子在練習(xí)歌唱呀!

  聽(tīng)!“嘰嘰,嘰嘰”這又是誰(shuí)的聲音呢?抬頭一看,哦,原來(lái)是可愛(ài)的小鳥(niǎo)小姐們呀。我甜甜地給了它們一個(gè)大大的微笑,小鳥(niǎo)小姐們也仿佛用甜甜的微笑來(lái)回應(yīng)我,又“嘰嘰,嘰嘰”地叫個(gè)不停了。小鳥(niǎo)小姐們,你們?yōu)槭裁础皣\嘰,嘰嘰”叫呢?哦!原來(lái)你們?cè)谡勶w行中看到的好風(fēng)景呀!

  聽(tīng)!“轟隆隆,轟隆隆”這一次是誰(shuí)的聲音呢?哦,原來(lái)是我們的雷陣雨哥哥呀。我對(duì)著它說(shuō):“你好呀,雷陣雨哥哥。”它用雷聲說(shuō):“你好呀,小妹妹,你可真可愛(ài)呀。”雷陣雨哥哥,你為什么要“轟隆隆,轟隆隆”地下雨呢?哦!原來(lái)是大地上太熱了,天天熱得跟狗一樣,恨不得把舌頭伸出來(lái)了,于是,雷陣雨哥哥是讓大地變得濕潤(rùn)一點(diǎn),不再一直干燥了。

  看,大自然就是真正的音樂(lè)家。

傾聽(tīng)自然作文 篇2

  清晨,我迎著微風(fēng),牽著白云,踏著小路,獨(dú)自去見(jiàn)我的朋友。

  明澤湖是我要見(jiàn)的第一個(gè)朋友。啊,親愛(ài)的湖水,你如一面明鏡在這為多少人送上生活甜美的微笑,歲月悠悠,唯有你依然如舊。大樓紅的、白的、黃的,五彩斑斕的顏色倒映水中,有如童話般的世界。進(jìn)入這童話般的世界,仿佛自己也是童話里的愛(ài)麗絲做一次奇妙的游歷,再也不愿出來(lái)。 一邊順著小路一直走,一邊沐浴著金色的陽(yáng)光。抬頭望去那棵挺拔高大的柳樹(shù)映入眼中。 柳樹(shù)如同少女亭亭玉立地站在路邊,隨風(fēng)擺動(dòng)著綠色的裙子翩翩起舞,鳥(niǎo)兒在枝頭上嘰嘰喳喳地伴奏,優(yōu)美的音樂(lè)配上婀娜的舞蹈,成了一次盛大的舞會(huì),令人陶醉。玩累了就躺在柔軟的草地上,望著天空,仿佛自己就是一朵白云,威風(fēng)拂過(guò)我的'臉龐,潔白的身體隨風(fēng)舞蹈,在天空中畫出一道道美妙的音符。 這里的一切都是我的朋友,我向微風(fēng)打招呼;我和花兒跳支舞;我與小草捉迷藏;我和小鳥(niǎo)唱首歌…… 我不知不覺(jué)在這里度過(guò)了一天,直至夕陽(yáng)西下的時(shí)候,淡淡的花香才把我心靈喚回來(lái),我戀戀不舍地跟這里說(shuō)了聲再見(jiàn),留下了煩惱,帶回了滿懷的好心情。

傾聽(tīng)自然作文 篇3

  常常一個(gè)人靜靜地坐著呼吸著窗外的空氣,脫離了城市的喧囂,傾聽(tīng)著自然的聲音。

  聆聽(tīng)春天的細(xì)雨,一個(gè)人坐在桌前,呆呆地盯著天花板,心中滿是煩悶,遠(yuǎn)處的天空布滿著烏云,云重重疊疊,一層一層地壓著,沉悶得讓人透不過(guò)氣來(lái),慢慢地烏云擴(kuò)散著,朝這邊壓來(lái),云由淺變深,不斷地積累著。突然,像是積蓄了足夠的能量之后的爆發(fā)一般,雨點(diǎn)落了下來(lái),密密的雨點(diǎn)不斷地打在萬(wàn)物上,形成了一曲樂(lè)章,閉上眼睛靜靜地聽(tīng)著,雨滴不斷地敲擊著,撞擊著我的心扉。“滴答”一滴雨滴進(jìn)了我的心中,撥響了心中的那根弦,“滴答”又是一滴。這時(shí),我的心中蕩起了漣漪,一圈一圈向外擴(kuò)展,直到整個(gè)心明亮起來(lái)。這時(shí),雨還在下著,心中的煩躁已無(wú)影無(wú)蹤。

  聆聽(tīng)夏日的蟲(chóng)鳴,夏天的傍晚,總能聽(tīng)到連續(xù)不斷的蟲(chóng)鳴,或許有人感到厭煩,但認(rèn)真傾聽(tīng),又是另一番感受。一聲知了的叫聲傳入了我的耳朵,接著,別的蟲(chóng)也叫了起來(lái)。“吱,吱”不同的叫聲混合起來(lái),成為了夏天別樣的交響曲,這爭(zhēng)相的蟲(chóng)鳴,不就是這夏天生機(jī)勃勃的生命力的.體現(xiàn)嗎?

  聆聽(tīng)秋天的狂風(fēng),踏入秋天,冷空氣也隨之而走,風(fēng)呼呼地吹過(guò)城市,在城市中穿梭。窗戶在風(fēng)的吹打下抖著,發(fā)出顫顫的聲響,風(fēng)鉆過(guò)窗戶的縫隙,瘋狂地奔著,形成“嗚嗚”的聲音,在整個(gè)房中回響,好像想要擊倒一切,撕毀一切,窗外的樹(shù)在風(fēng)的重壓下乖乖地彎下了腰,此時(shí)的風(fēng),不正是蘊(yùn)含著生命的無(wú)限激情和勇敢斗爭(zhēng)的精神嗎?

  聆聽(tīng)冬天的靜謐,在寒冷的冬天,一切都沉浸在寂靜之中,這時(shí),靜靜地聆聽(tīng),這寂靜也會(huì)給你一份對(duì)人生的思考,一份對(duì)生命的感悟。

  傾聽(tīng)使我心情平靜,讓我感受到大自然的真諦,使我多了一份對(duì)人生的感悟。

傾聽(tīng)自然作文 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)本次習(xí)作,讓學(xué)生感受到大自然的美,從而開(kāi)闊心胸,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。

  2.通過(guò)本次習(xí)作,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察、和積累,明白生活中有許許多多的作文素材。

  3.通過(guò)本次習(xí)作,學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞,運(yùn)用比喻、擬人手法描摹聲音。還要做到景與聲相融合,創(chuàng)造出美的意境。

  教學(xué)難點(diǎn)

  要學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞,運(yùn)用比喻、擬人手法描摹聲音,還要做到景與聲相融合,創(chuàng)造出美的意境。

  教學(xué)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  同學(xué)們,在第一單元的學(xué)習(xí)中,我們欣賞過(guò)索溪峪的“野”,聆聽(tīng)過(guò)獨(dú)具風(fēng)韻的山雨,親歷過(guò)山中訪友,而且還探尋過(guò)奇異的草蟲(chóng)村落,大自然總有著無(wú)窮的魅力。其實(shí)呀,大自然還是一位出色的音樂(lè)家,她美妙的音樂(lè)無(wú)處不在。你聽(tīng),微風(fēng)中的葉兒在為你拉著輕柔的小提琴,細(xì)露晶瑩的早晨,鳥(niǎo)兒唱響了第一支嘹亮的晨曲。山谷中無(wú)人知曉的小野花也在哼著孤芳自賞的絕唱,而當(dāng)你面對(duì)秋天豐收的田野,你會(huì)欣賞到氣勢(shì)非凡的豐收之歌。(出示相關(guān)圖片)今天,就讓我們一起用心去傾聽(tīng)大自然的樂(lè)章。

  (板書課題)

  齊讀課題。

  同學(xué)們,當(dāng)你聽(tīng)音樂(lè)時(shí),你是一種什么心情呢?(指名說(shuō))那么帶著這種心情再來(lái)讀這個(gè)課題。

  一起來(lái)回憶,大自然還有哪些音樂(lè)?自由說(shuō)。

  (小記:開(kāi)學(xué)第一次全校性的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),還是讓自己頗為緊張。在選擇課題時(shí),擬定了與課文相關(guān)的對(duì)大自然的描寫。對(duì)于大自然,學(xué)生身處其中,能夠感其形,悟其神。上課伊始,先通過(guò)老師的導(dǎo)語(yǔ),帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)課文,目的是讓學(xué)生明確習(xí)作主題,知道課文內(nèi)容與單元習(xí)作的內(nèi)在聯(lián)系,但上完課發(fā)現(xiàn),這個(gè)環(huán)節(jié)目的真正達(dá)到了嗎?教師的寥寥數(shù)語(yǔ)能給學(xué)生傳遞什么呢?如何能撥動(dòng)學(xué)生的心弦呢?

  讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn),或興奮或放松或陶醉再來(lái)讀課題,出發(fā)點(diǎn)是想以此激發(fā)學(xué)生的情感,情動(dòng)而辭發(fā)。習(xí)作是內(nèi)心世界的影子,只有投入,才會(huì)溢出感動(dòng)。)

  二、傾聽(tīng)自然之聲

  學(xué)生自由暢談自己熟悉的大自然中的音樂(lè)。教師適時(shí)引導(dǎo),并有意識(shí)的分類總結(jié)。

  1.自然現(xiàn)象:

  風(fēng):如:風(fēng),是有節(jié)奏的,當(dāng)它們碰著樹(shù)葉時(shí),是溫柔的“唰唰”聲;當(dāng)它們掠過(guò)河水時(shí),是一種“嘩嘩”聲。

  當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候,風(fēng)呼呼作響,如虎吼龍吟,如海嘯松濤。樹(shù)木在風(fēng)中戰(zhàn)栗,所有的動(dòng)物都銷聲匿跡了,只有風(fēng)唱著雄壯的戰(zhàn)歌,嗚嗚嗚,呼呼呼。

  雨:如:傾聽(tīng)者綿綿的雨聲,不由想起那句“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,心情一下子晴朗了。

  雷:轟隆隆

  2.自然景觀:

  小溪:閉上眼,聆聽(tīng)那遠(yuǎn)近的鳥(niǎo)語(yǔ),那淙淙的溪流,深呼吸,一陣清爽洋溢在心靈。

  坐在軟軟的草地上,看著清澈見(jiàn)底的溪水,聽(tīng)著水聲,隨意地流淌,仿佛一曲叮咚叮咚的交響樂(lè),心里一下子爽朗起來(lái),仿佛置身于世外桃源。

  你用潺潺的聲音,向我們?cè)V說(shuō)山谷的寧幽與靜謐。

  大海:澎湃與海岸山崖竊竊私語(yǔ)

  瀑布:轟轟松濤如海浪,讓我們感受到“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的氣魄。

  3.植物:風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音雨打樹(shù)葉的聲音花開(kāi)的聲音植物拔節(jié)長(zhǎng)高的聲音樹(shù)葉沙沙飄落,就好似在風(fēng)中嘆息。

  4.動(dòng)物:青蛙咕嚕咕嚕呱呱呱蟈蟈唱著小夜曲小雞嘰嘰嘰 “喔喔”的雞鳴聲鼓舞著我們滿懷熱情地投入新的一天的工作、學(xué)習(xí)、生活蜜蜂嗡嗡嗡小鳥(niǎo)清脆的歌聲,好像向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)動(dòng)人的童話,讓我為之感動(dòng)。羊群咩咩咩

  蟋蟀彈琴

  晚上,傾聽(tīng)著窗外風(fēng)吹著枝丫的美妙的聲音,青蛙“呱呱”的叫聲,蛐蛐的齊奏,偶爾伴著小雨“沙沙”地落下,交織在一起,成了一首大自然中最動(dòng)聽(tīng)的旋律,令人心醉。

  剛才,同學(xué)們交流了自己最熟悉的大自然的聲音,可見(jiàn)同學(xué)們?cè)谟眯膬A聽(tīng)。那么,同學(xué)們,你們還聽(tīng)過(guò)這種聲音嗎?(出示課件)

  

  你聽(tīng)到過(guò)種子發(fā)芽的聲音嗎?你聽(tīng)到過(guò)太陽(yáng)升起的聲音嗎?你聽(tīng)到過(guò)破繭成蝶的聲音嗎?這些都是大自然欣喜的聲音,也許它在笑,甚至欣喜若狂。

  

  你聽(tīng)到過(guò)土地干旱的聲音嗎?你聽(tīng)到過(guò)鮮花凋零的聲音嗎?你聽(tīng)到過(guò)綠樹(shù)枯萎的聲音嗎?這些都是大自然不愉快時(shí)的聲音。也許它在急,甚至勃然大怒。

  

  你聽(tīng)到過(guò)枯葉掉落的聲音嗎?你聽(tīng)到過(guò)溫水結(jié)冰的聲音嗎?你聽(tīng)到過(guò)太陽(yáng)西下的聲音嗎?這些都是大自然哀傷的聲音。也許它在哭,甚至淚流成河。

  

  你聽(tīng)到過(guò)橡樹(shù)成油的聲音嗎?你聽(tīng)到過(guò)石子成泥的聲音嗎?你聽(tīng)到過(guò)填湖成地的聲音嗎?這些都是大自然恐懼的聲音。也許它在抖,甚至心驚膽寒。

  只要你有一顆善感的心,那就去領(lǐng)悟那至高無(wú)上的自然旋律吧!

  5.教師小結(jié):

  多么奇妙,大自然不僅有風(fēng)做鋼琴師,有雨做鼓手,有雷伴奏,原來(lái)她還有一個(gè)以百鳥(niǎo)群獸為演員的合唱隊(duì)。每只動(dòng)物扮演自己的角色,每種聲音在交響樂(lè)中有它的位置,使得大自然的音樂(lè)充滿魅力和生氣。

  (小記:在這一環(huán)節(jié)中,首先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的大自然的聲音,但在課堂上,當(dāng)我拋出這個(gè)問(wèn)題后,全班一片寂靜,面面相覷,這實(shí)在出乎我的意料。備課時(shí),并沒(méi)有考慮到這個(gè)地方學(xué)生會(huì)感到茫然。面對(duì)這種情形,自己突然有點(diǎn)慌了,如何激發(fā)?當(dāng)我提到冬日的`風(fēng)聲,呼呼作響,十分猛烈,吹在臉上,頓感疼痛,這時(shí)學(xué)生的思維瞬間打開(kāi)了,他們紛紛舉手,暢所欲言。但學(xué)生敘述的語(yǔ)言比較零碎,這時(shí)需要老師通過(guò)評(píng)價(jià)語(yǔ)或示范加以點(diǎn)撥。而自己卻恰恰缺少這種靈活性,根源在于底蘊(yùn)不足,沒(méi)有豐富的語(yǔ)文素養(yǎng),在課堂上面對(duì)學(xué)生種種意想不到的回答時(shí)無(wú)法及時(shí)調(diào)控。此外,感覺(jué)自己還是游離課堂之外、學(xué)生之外,沒(méi)有投入進(jìn)去。要想發(fā)展學(xué)生的情思,老師必須具有真摯的感情,老師有了真情,才能做到以自己的感情去感染學(xué)生。比如以自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情把學(xué)生引導(dǎo)到大自然的美景之中,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大自然的美,從而使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感,進(jìn)而能書寫贊賞大自然的美文。)

  三.描繪自然場(chǎng)景中之音樂(lè)。

  1.教師:不過(guò),大自然演奏的音樂(lè)也和人類一樣要有一個(gè)美麗的大舞臺(tái)。

  請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(課件出示大草原和大森林的圖)這是兩個(gè)舞臺(tái),請(qǐng)你想象一下,大自然的樂(lè)隊(duì)會(huì)在這兩個(gè)舞臺(tái)上演什么樣的音樂(lè)劇。

  2.學(xué)生看圖想象,然后四人小組討論匯報(bào)。

  (舉例:森林,:當(dāng)和煦的陽(yáng)光穿過(guò)第一片樹(shù)葉時(shí),森林里的音樂(lè)盛典便開(kāi)始了。知了當(dāng)主唱,蟋蟀甘為樂(lè)師,各種各樣的小昆蟲(chóng)也不亦樂(lè)乎地進(jìn)入這個(gè)沒(méi)有限制的世界里,跟瀟灑不羈的清風(fēng),跟活潑的泉水合奏起悅耳的交響曲。

  草原:在一望無(wú)際的草原上,仰望藍(lán)天,聆聽(tīng)遠(yuǎn)處馬兒奔跑的蹄聲。隨之,傳來(lái)羊群歡快的叫聲,還有牧羊人高亢的歌聲。讓我們真正感受到美妙無(wú)比的天籟之音,整個(gè)人仿佛和大自然融為一體。)

  3.可見(jiàn)大自然她演奏樂(lè)曲要在一定的場(chǎng)景中進(jìn)行。同學(xué)們寫作文的時(shí)候,也要把音樂(lè)放在一定的場(chǎng)景中進(jìn)行描述,這樣大自然的音樂(lè)才會(huì)感染你,給你帶來(lái)震撼。

  (小記:我在設(shè)計(jì)這次作文教學(xué)時(shí)始終貫穿一個(gè)目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生的表達(dá)欲望,讓表達(dá)成為學(xué)生的心理需求,產(chǎn)生不吐不快之感。從本環(huán)節(jié)的實(shí)際效果來(lái)看,學(xué)生的表達(dá)欲望很強(qiáng),體現(xiàn)在內(nèi)容豐富,討論熱烈。主要是以看畫面引出話題;發(fā)揮想象,定位主題;通過(guò)交流感受發(fā)散學(xué)生的思維,拓寬選材。但也存在著學(xué)生表達(dá)欠條理的問(wèn)題,教師的指導(dǎo)跟不上)

  四.自選喜愛(ài)的場(chǎng)景進(jìn)行練寫。

  1、同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們選定一個(gè)場(chǎng)景,馳騁你的想象,拿起筆來(lái),替大自然譜寫迷人的樂(lè)曲。你會(huì)選擇什么樣的場(chǎng)景?學(xué)生交流。(早晨、夏夜、山中、海邊......)

  2、同學(xué)們,如何把這部樂(lè)曲寫好呢?

  3、小結(jié):通過(guò)剛才的討論,相信同學(xué)們明白了一點(diǎn),就是寫聲音,一定要抓住聲音的特點(diǎn),注意擬聲詞的使用,比喻、擬人等修飾手法的使用,把文章寫得生動(dòng)。另外還要注意,“言為心聲”,你的習(xí)作要滲透著你的情感。

  (小記:在指導(dǎo)學(xué)生如何寫時(shí),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。寫,是自我表達(dá)的需要,是為了有效地交流。目前,很多學(xué)生不知道為什么要寫,總覺(jué)得是為了完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),被動(dòng)地寫,往往使習(xí)作失去了情與真,失去了鮮活的生命性。所以我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作的出發(fā)點(diǎn)。)

傾聽(tīng)自然作文 篇5

  記憶里有過(guò)這樣一個(gè)電影鏡頭

  秋天的田野一望無(wú)際,金色的麥浪起伏成漲落的潮汐。一個(gè)相貌清秀的男孩在波濤中微閉著眼,雙手高舉如同指揮家,無(wú)數(shù)的樂(lè)器合奏著,用安靜的低語(yǔ)把大自然的沉默的聲音翻譯為易懂的音樂(lè)語(yǔ)言。麥子,陽(yáng)光,風(fēng),男孩拂動(dòng)的發(fā),遼遠(yuǎn)的天空,這樣的畫面,讓我知道,原來(lái),自然也有自己的聲音。

  草尖露輕。

  暖風(fēng)初吹,晨光燦爛。青草在腳下延展,露珠在草尖化為欲滴的青綠,又把陽(yáng)光折射為五彩的光斑,然后輕盈的水珠順著綠色的橋面滑下,滴落到土中,此時(shí)你若細(xì)聽(tīng),水花濺起的聲音必會(huì)入你之耳,接著便是滲入泥土的滋滋聲。蘇醒了的土地開(kāi)始汲取露珠的養(yǎng)分,滿足之余還得意地咂咂嘴,發(fā)出那樣一種無(wú)法形容的喜悅的聲音,讓我感到由衷的歡快。新的一天里,露珠將自己的養(yǎng)分獻(xiàn)給了土地,于是更多的綠草便開(kāi)始生長(zhǎng),綠色便開(kāi)始繼續(xù)延展了。

  枝頭葉綠。

  夏日里,大樹(shù)的枝丫連成綠色的穹窿。茂密的綠葉層層疊疊,延展出一片清新的香氣。風(fēng)徐徐吹過(guò),還未聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴敏感的碰撞,就聽(tīng)見(jiàn)了葉子們蓬勃的合唱。沙啦啦的聲音比風(fēng)多了一點(diǎn)點(diǎn)的活潑,比雨又多了一點(diǎn)點(diǎn)的單純,聽(tīng)不出任何雜音,如同一群天真的'孩子在陽(yáng)光下笑著,唱響傳唱已久的清新歌謠。樹(shù)葉的歌聲昭示了夏日的繁盛和勃勃生機(jī),層層疊疊的枝葉間漏出想要摻和一把的金色陽(yáng)光,它踮起腳在地上舞著芭蕾,留下一個(gè)個(gè)金色的小腳印。

  夢(mèng)里花開(kāi)。

  也總是那么靜,靜的聽(tīng)自己的呼吸如同在聽(tīng)起伏的潮汐。突然一種極輕的爆裂聲入耳,一聲,又一聲,最后聲音越來(lái)越密集,好像一群孩子般爭(zhēng)先恐后,那聲音極具張力,在寂靜里不斷地膨脹,膨脹,終于在一聲輕微的爆響里終結(jié)。爆裂聲里有一種淡淡的香氣同小小的欣喜一起逃離出來(lái),迫不及待地想要展開(kāi)、擴(kuò)散。清晨開(kāi)窗,茶花滿路。紅色的花朵沒(méi)有玫瑰那么妖嬈,也沒(méi)有牡丹那么富貴,卻比它們多了一種清新的熱烈。我想起昨夜她們爭(zhēng)相開(kāi)放的聲音,那樣欣喜而又迫不及待,而現(xiàn)在,她們的美,早就在路邊絢爛了人心了。

  其實(shí),表面沉默的大自然,也是不甘寂寞的吧?它會(huì)在某個(gè)時(shí)候,唱幾句無(wú)詞的歌。它的歌聲很輕,需要很認(rèn)真才能聽(tīng)到,可當(dāng)你聽(tīng)到的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自然的聲音永遠(yuǎn)都充滿生命的活力與渴望,激揚(yáng)所有人的心。

  這時(shí)的我又想起那個(gè)純凈的男孩。那位虔誠(chéng)的諦聽(tīng)者在畫面之前有這樣的一段獨(dú)白:

  你能聽(tīng)見(jiàn)嗎?那音樂(lè)。

  它無(wú)處不在。在風(fēng)中。在光線里。

傾聽(tīng)自然作文 篇6

  早晨,我去了山里,去尋找大自然的聲音。

  到了那里,我聽(tīng)見(jiàn)微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)葉的聲音,葉子飄飄灑灑落下,像在蕩秋千。樹(shù)上有各種各樣的鳥(niǎo)兒,喜鵲唱著美妙的`歌,八哥也在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去。我沉浸在這有趣的場(chǎng)景中,過(guò)了許久才離去。繼續(xù)往前走,我又看到了山泉,叮叮咚咚的聲音很清脆,捧起一口嘗了一下,又涼又甜。我坐在草坪上休息了一會(huì)兒,這時(shí),原本藍(lán)色的天卻變得灰暗起來(lái)。下雨了,雷也響了起來(lái),像一只兇猛的獅子在吼叫。風(fēng)也開(kāi)始咆哮,發(fā)怒著,聽(tīng)起來(lái)就像狼嚎一樣。雨的聲音逐漸清晰、響亮起來(lái),速度也越來(lái)越快。“呼——轟隆隆——”我躲在巖石下面,觀賞著這大自然的饋贈(zèng)。

  不知什么時(shí)候,雨停了,風(fēng)屏住了呼吸,雷聲也消失了,山谷里一下子變得十分幽靜。凝聚在樹(shù)葉上的露珠一滴一滴地落到地上,發(fā)出滴答滴答的聲音……我該回家了,朝大山揮了揮手,告別這無(wú)窮無(wú)盡、美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)世界。

傾聽(tīng)自然作文 篇7

  在城市的喧嘩中,我們漸漸忘記真正的自己。今天,我來(lái)到大自然的懷抱中,傾聽(tīng)它的聲音,在這樹(shù)林中返璞歸真。

  “沙沙”我走在落葉鋪成的地毯上,“嘩嘩”大樹(shù)在與我打招呼,“嘰嘰喳喳”小鳥(niǎo)請(qǐng)我去參觀它的新家,“撲,撲”蝴蝶在空中飛舞,五彩繽紛的翅膀讓人駐足癡望。我靜靜地躺在金黃的落葉地毯上,傾聽(tīng)著大自然的.聲音,我仿佛來(lái)到了天堂。著名演奏家風(fēng)與甲蟲(chóng)奏起了音樂(lè),“呼呼,蛐蛐”甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍L(fēng)在給它們伴奏,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái),樹(shù)葉在旁邊忍不住歌唱起來(lái)“嘩嘩”,我猶如置身在桃源,在傾聽(tīng)著世間最美妙的音樂(lè),這是只有大自然才能演奏出來(lái)的。

  “滴答,滴答”春雨姑娘也加入了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì),雨滴像甘露流到大地上,小草與小花迫不及待地允吸著這甘露。樹(shù)葉都從樹(shù)上跳下來(lái),它們已經(jīng)在樹(shù)上待不住了。這美妙的音樂(lè)會(huì)吸引了春雷弟弟,他不住地拍手,“轟隆隆,轟隆隆”,“叮咚,叮咚”一個(gè)個(gè)音符滴入了小溪,溪水歡樂(lè)地流著,總停不下來(lái),杜鵑花從地下探出了頭,露出了美麗的笑臉。

  不知什么時(shí)候,音樂(lè)會(huì)悄悄地結(jié)束了,我睜眼一看,這個(gè)樹(shù)林都充滿了春意。

傾聽(tīng)自然作文 篇8

  音響是人間美的享受,大自然的音響更令人陶醉,我用心去傾聽(tīng)大自然的音響,去領(lǐng)略這一片奇妙的天籟之音。

  “轟隆隆,轟隆隆;——”是哪只小鳥(niǎo)惹怒了雷公公?雷公公大吼一聲:“轟隆隆!”雷公公睜開(kāi)眼睛,天空立刻閃過(guò)兩道光。“刷刷——”雷公公叫來(lái)了雨姐姐。雷公公打了個(gè)哈欠,這哈欠太大聲了,就像一只大獅子在吼叫,嚇得我們心驚膽戰(zhàn)。

  秋天的時(shí)候,風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉,已經(jīng)長(zhǎng)了一年的樹(shù)葉已經(jīng)支持不住風(fēng)兒的吹擊,金黃的樹(shù)葉紛紛落下來(lái),就像許多金黃色的花蝴蝶在翩翩起舞,成為了一到特別的'風(fēng)景線。發(fā)出了一種清脆的“沙沙”聲。“叮咚,叮咚——”又像在唱一曲曲優(yōu)雅的小曲。那美妙的旋律,那奇特的旋律,那與眾不同的旋律,雖然不像巴赫的小步舞曲那樣活潑,但是我對(duì)它那種偏愛(ài),是說(shuō)不來(lái)的。

  清晨,小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,那聲音的獨(dú)一無(wú)二,使人聽(tīng)了,整個(gè)人都處在一個(gè)十分輕松的狀態(tài)中,不需要想些什么作業(yè),也不需要做些什么試卷。我想它們一定很開(kāi)心地在叫,不然它們發(fā)出的聲音怎么會(huì)那么歡悅、清脆、響亮呢?

  “呼——呼——”那么熱的天氣走在路上,悶在家里,來(lái)一場(chǎng)清涼風(fēng)真是太爽了!在微微的風(fēng)里,新鮮的空氣好像都帶著甜的氣息。

  聽(tīng),那蜜蜂嗡嗡地煽動(dòng)它們的翅膀,他們正在辛勤地工作,然后帶著豐厚的收獲,快樂(lè)地回到它們的巢穴。聽(tīng),是哪里傳出了這美妙的歌聲——呱呱,原來(lái)是青蛙因?yàn)樽サ搅艘恢恍∠x(chóng)后開(kāi)心地唱起歌來(lái)了。

  自然界中的音響世界真是太豐富,太迷人了!讓我們靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)一下那奇特?zé)o比的聲音,去見(jiàn)識(shí)另一個(gè)美妙的,五彩繽紛的世界吧!

傾聽(tīng)自然作文 篇9

  時(shí)代的進(jìn)步也推動(dòng)著人類的進(jìn)步,一座座高樓如雨后春筍[注: 指春天下雨后,竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。]一般拔地而起聳立在街頭巷尾[注: 指大街小巷。]。生活在城市里的人們享受著科技的發(fā)達(dá),卻享受不到鄉(xiāng)下的寧?kù)o。那里有一種東西值得我們?nèi)A聽(tīng)——自然的聲音。

  漫布在松林間的我,呼吸著這山間鮮美的空氣,享受著這遠(yuǎn)離城市的寧?kù)o,這里永遠(yuǎn)不會(huì)有城市的聒噪的雜音,這里只有自然的聲音。

  山中的樹(shù)木高大而又繁密,窄窄的山路旁雜草叢生。雖然晨霧還沒(méi)有完全散去,山路也有些泥濘,但也充滿著自然的氣息與聲音。

  山澗中的一聲鳥(niǎo)鳴劃破天際,隨即便是來(lái)自山的那邊的聲聲附和。好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。雖然打破了山間的寂靜,但卻稱不上聒噪,因?yàn)檫@是自然的聲音,這是值得我們?nèi)A聽(tīng)的聲音。

  夾岸高山,皆生寒樹(shù)。登上頂峰,回首俯瞰來(lái)時(shí)的山路。雖然沒(méi)有泰山的`那份雄壯,但也有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的氣概。

  叮咚,叮咚。一眼清澈的山泉浮現(xiàn)在眼前,仿佛這不是一眼泉,而是山的母親為過(guò)過(guò)往的登山者捧起的一滴甘露,這眼泉也不斷的滋養(yǎng)著它身邊的松柏。

  一陣微風(fēng)拂過(guò),宋鎮(zhèn)隨風(fēng)飄蕩著,陳璐也紛紛落下,落在那眼泉水中,水面頓時(shí)蕩起圈圈漣漪。聽(tīng),那晨露落在水中的聲音,是那樣的清脆,那樣的短,那樣的柔和。仿佛我在聆聽(tīng)一場(chǎng)美妙的交響曲。它是那樣的和諧,那樣值得我們?nèi)A聽(tīng)。

  夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)的余暉把這片森林映照得金黃,是那樣的誘人。隨著時(shí)間的推移,山林又回到以往的寧?kù)o,只有那泉水激石的聲音在林中回響。望著遠(yuǎn)處的余暉,響著微弱的泉聲,不由感嘆——這才是值得我們?nèi)A聽(tīng)的——自然的聲音。

傾聽(tīng)自然作文 篇10

  傾聽(tīng),是親近自然的方式;傾聽(tīng),是接受信息的渠道;傾聽(tīng),是凈化心靈的藝術(shù)。

  有一天,夜把天空涂黑,雨卻把我的心點(diǎn)亮。靜謐的夜里,淅瀝的雨聲敲打著窗戶,“咚,咚,咚,”每一聲都敲在了我的心坎。無(wú)心再睡,我起身打開(kāi)窗戶,伸出手,盡情的感受雨的愛(ài)撫和傾訴。當(dāng)雨點(diǎn)觸及到肌膚的剎那,一陣清涼襲及全身。寧?kù)o的夜晚,橘黃的燈光給雨點(diǎn)也披上了一層金衣。泡上一杯香茗,細(xì)細(xì)地品,靜靜地聽(tīng)。

  “嘀嗒,嘀嗒。”雨不止地下著,天上的紫霞仙子何時(shí)才能停止哭泣呢?雨聲瀟瀟落,總會(huì)牽動(dòng)我的心弦,把我?guī)肽侨鐭熑珈F,如沙如塵的世界。啊,那絲絲細(xì)雨如同甘露,讓我感受著生命的活力;那絲絲細(xì)雨如同清泉,讓我感受到青春的清新。

  江南多才俊,可謂人杰地靈。柔美的洗車河,也陶醉了小小的我。

  “這里是水的世界,看那東西向的小河橫貫了這古鎮(zhèn)上的一切,人、事、景。情融在水里漸漸淡了,散了,化了……”聽(tīng)余秋雨先生講述這古鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事,不覺(jué)出了神。于是假日來(lái)到洗車河,親身感受古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的脈脈溫情。

  剛踏入小鎮(zhèn),就聽(tīng)到了“嘩,嘩”的水聲,那么清脆,那么細(xì)膩,如珠玉相碰,在炎炎的酷暑,帶給人一絲清涼,沿著小丘一直向前走,果然就瞧見(jiàn)一條細(xì)流涓涓的小河。輕風(fēng)習(xí)習(xí),吹來(lái)一群野鴨,逆著水流“嘎嘎”地大叫,舞動(dòng)地翅膀拍打著水面。而后是幾只翩然起舞的蜻蜓,掠過(guò)水面,留下陣陣漣漪。

  過(guò)了河,向古鎮(zhèn)里走去。這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`小巷,兩旁是灰白的泥墻筑起的樓閣,時(shí)那樣屹立在我的眼前,似乎在觸摸那古灰墻的一瞬間,可以感受到時(shí)空的穿梭。回顧著古鎮(zhèn)的滄桑,雨淅淅瀝瀝的下起來(lái)了,快速穿過(guò)小巷,在一處彩繪雕花的古宅里避雨。有了雨簾的點(diǎn)綴,給古鎮(zhèn)增添了一絲靜謐,披上了一層薄薄的面紗,煙雨樓臺(tái),朦朧中透露著一股江南水鄉(xiāng)的淡墨氣息。

  雨漸漸停了,屋檐下依舊滴落仿佛昨日的杏花春雨,順著樓臺(tái)上那簇綠葉滴落在青石板上,濺出朵朵小浪花。叮咚,發(fā)出門鈴似的清脆聲響。走出古宅,就是一片綠草地了。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮,天換上了湛藍(lán)的戎裝,草褪卻了原有的稚嫩,不知不覺(jué)間,空氣已醞釀了泥土的清新,閉上眼睛深呼吸,滿齒留香。小鳥(niǎo)在頭上歡歌,燕語(yǔ)在耳旁呢喃,潺潺的流水聲如銀鈴般似的響在耳畔。“郁郁層巒夾岸青,青山綠水去無(wú)聲。煙波一棹知何許?鶗鴂兩山相對(duì)鳴。”朱熹的《水口行舟》說(shuō)的便是如此吧!

  “倦梳妝,醉花淚,樓臺(tái)暮色,映照伊人顏憔悴”不愿凡塵煙世的喧囂為質(zhì)樸古鎮(zhèn)鍍上一層金邊,只求來(lái)日及步河畔,琴瑟蕭蕭,亭臺(tái)軒榭依舊。

  細(xì)細(xì)傾聽(tīng)自然,我發(fā)現(xiàn)一切是如此悅耳;細(xì)細(xì)聆聽(tīng)生活,我發(fā)世界是如此美好。

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