【精華】描寫中秋的作文合集7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的描寫中秋的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫中秋的作文 篇1
今天是我們的傳統(tǒng)節(jié)日中秋，下午爸爸帶我去月餅店里做月餅，我一進門一位阿姨走過來接待我們，她先給我們介紹了制作月餅的步驟，我聽了她的介紹好想馬上就開始，心情有些小激動。
當我們開始的時候首先阿姨帶我去把手洗干凈了，接著阿姨端著一個烤盤過來，里面放著月餅的原料有六種餡兒，黃黃的是椰蓉，黑黑的就豆沙，綠綠的就抹茶……我摩拳擦掌的準備開始動手啦，阿姨讓我先用面粉把小手搓搓，這么做事為了防止做月餅的時候粘手，準備工作都完成了，現(xiàn)在開始正式制作了，第一步我們把餡兒搓成團兒，接著把皮壓成餅，把餡兒包進皮里，搓成一個團備用，剩下的.都按第一個的方法來做，全部弄好后，阿姨拿來模具，我選了一個哆啦A夢的，把先前搓好的面團放進模具里輕輕的一壓再輕輕往上一提，面團就變成了哆啦A夢的笑臉，一個漂亮的月餅就完成啦。
按照如此的方法很快六只月餅就完成啦，最后阿姨把月餅放進烤箱中烤15分鐘，香噴噴的月餅就出爐啦，我滿心歡喜的帶著我自己親手制作的月餅去外婆家給他們品嘗，大家都夸我有本事，我的心里美滋滋的。
品嘗完月餅，我又和家人還有我的小伙伴登上16層高樓的天臺欣賞了又圓又大的月亮，仿佛我一伸手就能摸到它。
在這中秋佳節(jié)，我祝愿所有的人都幸福快樂！
描寫中秋的作文 篇2
中秋節(jié)晚上，我們一家人在吃月餅。我先吃爸爸廠里發(fā)的月餅，再吃媽媽單位發(fā)的月餅，吃著吃著，爸爸突然問我：“誰的月餅好吃？”沒等我開口說，媽媽搶先說話了：“我的月餅好吃。”爸爸也不甘示弱地說自己的月餅好吃。
剛好奶奶進來了。我說：“奶奶，你也來嘗一下，到底誰的月餅好吃？”奶奶吃了，笑著說：“都好吃。”我想了想說：“還是我學校發(fā)的月餅好吃，因為我放學的'時候就忍不住把月餅吃完了。”大家聽了，笑得眼淚都流出來了。
描寫中秋的作文 篇3
美麗的中秋，美麗的心情。中秋的山、中秋的水、中秋的月亮、中秋的螃蟹、中秋的小兔……那些美麗的中秋碎片，給了我極大的'快樂，似繁星點點，閃爍在我的心頭。
鏡頭一：山路汽車回老家
人們常說：每逢佳節(jié)倍思親。是啊，中秋節(jié)是闔家團圓的日子，是一家人圍桌而坐、團團圓圓的日子。在中秋節(jié)這一天，我們踏上了山路——踏上了回老家的旅程。
一路上，我們有說有笑，姐姐給我講了嫦娥奔月的故事，還說了：八月十五的月亮——正大光明；八月十五看桂花—花好月圓；八月十五辦喜事——人月共團圓等歇后語。由于我暈車，不知不覺間，竟迷迷糊糊到家了。
鏡頭二：鐵籠南瓜小灰兔
剛走進奶奶家門口，我便看到奶奶在屋門口等著我們，忽然聽見姐姐的聲音：“哇啊！兔子兔子，好可愛！”我連忙奔到鐵籠邊，只見兩只很肥的小灰兔在看著我們，還時不時往后縮一縮，我想，它們是害怕我們吧！
爺爺告訴我們，兔子愛吃南瓜，并且還給了我們一小塊南瓜。我和姐姐把南瓜，切成一小塊一小塊，方便兔子咀嚼，然后放在小盤子里端給它們。我不敢把盤子放在籠子里，南瓜竟然滾到籠子里了。我看到兔子先啃南瓜皮，把所有的皮啃干凈之后再吃南瓜肉，真有意思！整個下午，我們守在籠子邊，與兩只兔子玩得不亦樂乎！
鏡頭三：月亮小河捉螃蟹
晚上，我們一大伙人，圍坐飯桌前，邊吃邊賞月，飯后還端來了月餅和水果。吃飽喝足之后，爸爸、大爺、我和姐姐一起去捉螃蟹。
我們順著小河向北走去，桶里的螃蟹越聚越多。最后，我們?nèi)チ藘蓚�小水灣，就是里面的水很少的那種。當手電筒照在水灣里時，我和姐姐不禁大叫起來，原來密密麻麻的螃蟹占據(jù)了整個水灣，用“數(shù)不勝數(shù)”這個詞語來形容，一點也不為過。姐姐興奮地說：“這里的螃蟹不是捉的，不是摸的，而是隨手拾的。”最后，我們只撿大個的，對于小點的螃蟹，簡直不屑一顧。
后記：美麗的中秋，美麗的心情。中秋的景物，中秋的點點滴滴，像天上的星星，照亮在我的心頭。
描寫中秋的作文 篇4
中秋的月亮，又亮又圓，有不少著名詩人，為此題詩：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”
此時我們這歡聚一堂，外婆見我們來了，興奮的拉著我的手，噓寒問暖，溫馨的氣氛充滿了整間間屋子。
外婆和外公在廚房咚咚咚的忙碌著，聞著那誘人的香味，我都能想象到晚餐有多么豐富了。
快吃飯啦，舅舅和外公一起把桌子搬到院子里，我擺好碗筷，把大家都叫到院子里坐下。
看著一桌子的親戚，心里非常高興，卻又有點悲傷，爸爸因為工作忙沒有來。但很快，我就被外婆的熱情感染了。
大家差不多吃好飯啦，我趕緊把月餅拿出來。
這時，姐姐說：“光吃月餅賞月也沒啥意思，我們就來以月吟詩吧！”
我立馬說：“好好好。我先來！明月幾時有，把酒問青天……但愿人長久千里共嬋娟。”
“舉頭望明月……”
“海上生明月……”
后來，我把我所知道的`詩詞全說出來了。可是，姐姐的一句“更深月色半人家……”令我無言相對。
書到用時方！
從那天以后，我把我所有關于月亮的詩詞都搜索了出來，我可要好好認識這些詩詞，下次再有這種活動，我可不能再輸了！
描寫中秋的作文 篇5
秋高氣爽，氣爽秋高，我們迎來了一年一度的八月十五中秋節(jié)，我們?nèi)叶枷矚g過中秋節(jié)，因為中秋節(jié)這天，我們?nèi)夷茉谝黄鸷霞覛g今年中秋節(jié)，恰逢農(nóng)歷八月十五，黃昏的傍晚，玉兔東升，皎潔的月亮正照耀著一輪圓月，天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間，微風颯颯，徐徐地吹著小風，月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄，正掛在葡萄架上，幾只螢火蟲飛來飛去，又飛去飛來，是那么的有情調(diào)，這情調(diào)又是那么的迷人。
我和妹妹，我倆站在院子中央，抬著頭，仰脖看那天上的月亮，我說：“看吶，這邊的月亮升起來了！”妹妹說：“看吶，那邊的月亮也升起來了！”這時，在院子里的全家人，也包括爸爸、媽媽、妹妹幾乎全都異口同聲地一起喊道：“看吶，東邊的月亮真的升起來了！”
好大好圓的月亮啊，它即象一輪明月，又象一輪圓月，正在升起來！
我們在院子里高興的簡直就是高興，沒有人能說出這不是高興，我們?nèi)胰硕枷矚g這美麗而又美觀的`中秋節(jié)，尤其是在八月十五這天，正巧又趕上中秋節(jié)，真是雙喜臨門吶！
月有悲歡離合，人有陰晴圓缺，此時此刻，正是全國各地的全國各族人民全家在一起合家團圓的好日子，讓我們一起高高舉起月餅，共同暢飲這一杯高興的月餅吧！
夜色已經(jīng)很深了，深夜也漸漸的濃了，皓月當空，映著皎潔的月光，我們?nèi)叶剂鬟B忘返，懷著無比高興的心情，依然興致勃勃地在院子里看著那輪明亮的月亮！
真想每天到過上這樣快快樂樂的生活！
西街城內(nèi)中學7年級 張智
描寫中秋的作文 篇6
中秋佳節(jié)月兒圓，滿城浸于桂花香。晚上，我和爸爸媽媽散步途徑西園小廣場，那里的金桂銀桂開得是那么熱烈，那么沁人心脾。我突然想像課文《桂花雨》中的小主人公那樣嘗試著搖桂花，爸爸不僅贊同，而且還提議：“我們可以把搖下來的桂花做成桂花糖，讓這份香味保留更長久!”于是，我們合理分工，我負責搖花，爸爸媽媽承擔接花的任務，接花的容器是媽媽脫下的外套。我先找到掛滿花朵的枝條，然后使勁地搖，搖阿搖，桂花紛紛落下，大多數(shù)都聽話的落在了外套上，有不聽話的落在了地上，更有些調(diào)皮的落在了我們的`頭上身上，好似要讓我淋個桂花澡。不一會兒，我們就滿載而歸。
第二天一早，我就迫不及待地求著媽媽做桂花糖。第一步，篩花。首先，我細心地挑選出樹葉和一些明顯的雜質(zhì)，然后我用篩網(wǎng)勻速的上下左右抖動，網(wǎng)兜里的花瓣像一個個快樂的精靈忘我的舞蹈著，一根根嫩莖隨之抖落下來。等她們跳得累了，一番淋漓盡致的清洗晾曬作為對她們的犒賞。第二步，腌花。我在晾干的花瓣上輕輕灑上些許食鹽，十分鐘以后再次沖洗晾干。第三步，蒸花，為了去除桂花的青草味，這一次我在桂花里灑上適量白糖放入鍋里蒸上五分鐘后晾涼。這時的桂花由原先的嫩黃、金黃轉(zhuǎn)變成了棕色，但香味猶存。第四步，拌花，這是最后一步程序，我找來一個干凈的玻璃瓶，先鋪一層桂花再倒入蜂蜜將其淹沒，一層花一層蜜直至淹滿為止。媽媽說：“經(jīng)過一段時間的腌泡，花會帶蜜，蜜會帶香，到時我們就可以做各式桂花甜品了。”
這時，我忽然想：不知廣寒宮的那棵桂樹是否也花團錦簇了，不知嫦娥是否也做了桂花糖?我愿這個中秋月圓人團聚，花香飄永久!
描寫中秋的作文 篇7
臺下的同學興致勃勃，臺上的主持人激情四射，黑板上由大家精心繪制的巨幅嫦娥畫唯美靈動，似花兒般絢爛，又好似雨后露珠般的純凈，果籃里堆滿的葡萄在午后陽光的覆蓋下顯得晶瑩剔透……這正是六（4）班第二屆中秋賽詩會的現(xiàn)場。
“海上升明月，天涯共此時”賽詩會以一首幽靜秀麗的《望月懷遠》開始，最后用一場精彩絕倫的飛花令結(jié)束。
同學們的熱情此時達到了高潮，一個個爭先恐后的回答問題，贏了比賽的同學頭驕傲的像個小白楊一樣挺立，領取獎品時的模樣又像極了凱旋歸來的英雄前來領取屬于自己的戰(zhàn)利品。
對我而言，這次中秋賽詩會不同于第一屆，我并不是一名參與者，而是一名策劃者。
我同其他三名同學一起組織并設計了整場活動，這才發(fā)覺，當自己參與到其中去時，比其他同學體會的要更多……
在活動中，望著大家歡快的神情，我猛然發(fā)覺，這已經(jīng)是小學時光中最后一個中秋節(jié)。一年之后，我們就要闊別生活了6年的校園，踏上新的.征程。
或許老師是通過這樣一次特別的活動，將6年之間的情誼濃縮在這短小的時間里。
十年、二十年之后，我們再與老師一道重返校園，參觀曾經(jīng)潑灑過歡聲與淚水的地方，最后再走進昔日的教室。
時光倒流，一眨眼，便站在幾十年前的賽詩會上，望著小學時懵懵懂懂的自己，笑意不禁浮上臉龐，恍然大悟：原來我還有這樣一個精彩的童年。
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