精選我的書法老師作文集錦8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的書法老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的書法老師作文 篇1

　　我的書法老師，一個(gè)可愛的老頭子。

　　他的書法班并非是很正式的，所以第一天找到他家也頗費(fèi)了一番周折。他不高，頭發(fā)微卷，其貌不揚(yáng)，第一印象給我并不好。

　　那天他如找到知己一般絮絮叨叨地講了很多，講他在哪里又獲了獎(jiǎng)，講路上的廣告招牌寫得有多沒書法味，講他的經(jīng)典故事，講他的書法講義。

　　我開始認(rèn)為這只是他為了留住學(xué)生才這樣。但我很快發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

　　他的字寫得與人迥然不同，蒼勁有力。他曾在我們面前現(xiàn)場(chǎng)書寫，寫出的字雖然我還認(rèn)不全，但的`確是龍飛鳳舞。他有一手絕招，無論哪一幅字，只要拿到他面前，他就可以臨摹得一分不差。

　　他很熱情。第一天的那些話并非寒暄客套。每次課上到9點(diǎn)半，他都很準(zhǔn)時(shí)地拿來一根冰棍給我們吃。母親首日隨口一句“我們家有個(gè)地方正少幅字”，他便沒幾天就寫就一張硬塞給我。

　　記得他是吸煙的。但他從不在屋內(nèi)抽。每次煙癮犯了，他會(huì)小聲對(duì)我們說：“對(duì)不起，你們先自己練一會(huì)，許老師去陽臺(tái)抽支煙就回來”。到后來，每次他一不在，我就知道他準(zhǔn)是又去陽臺(tái)抽煙去了。只是，陽臺(tái)門緊閉著，一次也未能看見他抽煙的樣子，只是每次回來嘴里還殘留著煙味。那樣子一定很可愛，我想。

　　他確實(shí)是個(gè)可愛的人。

　　課余，他給我們畫他自編的歌謠畫：“看好了，一個(gè)老公公……”畫完了他見我們?cè)谛�，便很得意：“許老師不會(huì)騙你們的。你們要好好學(xué)。青少年宮的老師，人家都說好，想當(dāng)年還是我的徒弟呢！”然后他自己也笑，不知何時(shí)還戴上了眼鏡，又開始畫：“這兒還有一個(gè)……”

　　我是去學(xué)行楷的，而旁邊還有兩個(gè)一年級(jí)的是來學(xué)楷書的。這兩個(gè)人就夠許老師鬧心的了。胖的一個(gè)寫得很快，寫完便如獲大赦，和瘦的（剛寫三排）就玩鬧起來。許老師每次都對(duì)他們無計(jì)可施，只能一個(gè)勁喊：“好了，好來寫了！弄得烏七八糟的……”結(jié)果兩人充耳不聞。最后把他惹火了，提高噪門喊一聲：“快點(diǎn)！寫字了！”兩人靜了一下，故態(tài)復(fù)萌，他終于無奈：“哎呀，你們字要寫好得啊，許老師跟你們父母保證過的要讓你們字寫好”。終于，在他搬出“父母”后，兩人終算安靜下了。他還不甘心：“你怎么只寫了三排？字還這么大？握筆又錯(cuò)了……

　　而且，正如開頭所說，他特別愛“炫”自己的字。因?yàn)樵缟弦�補(bǔ)課，我的課改到了晚上。母親不放心，便陪我來上。這下子他可開心了，與我母親大談特談書法鑒賞。聽：“上次我去銀行，那個(gè)營業(yè)員說，我的字怎么這么好，我不是騙人的，不信看我的作品……”母親正想說什么，他已迫不及待到房間里搬了幾大箱子作品，然后一幅幅開始點(diǎn)評(píng)。末了他還意猶未盡：“人家市府里面啊，老請(qǐng)我去鄉(xiāng)下墻上寫字。這字可有講究了……

　　他很愛點(diǎn)評(píng)別人的字。最牛的是有一回他陪我下樓，突然在3樓停了下來，然后拉著我過來。指了指3樓人家貼的那幅對(duì)聯(lián)就開始點(diǎn)評(píng)；“這個(gè)筆畫不錯(cuò)，你看，這個(gè)就不夠了，這個(gè)重鋒會(huì)更好看，而這兩字筆畫重復(fù)了……”整整十分鐘，我都只有聆聽的份了。

　　我的書法老師，其貌不揚(yáng)卻那樣可愛。

　　他說他要去全國級(jí)比賽了，愿他成功吧！

我的書法老師作文 篇2

　　我的書法老師雖然看似是個(gè)普通的老師，但是跟他學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)是個(gè)多味老師。下面，請(qǐng)跟著我一起去了解一下他吧。

　　因?yàn)槔蠋熜绽�，所以我們都親切地稱呼他為“小李子”。他的外貌并沒有太出眾，一雙小小的眼睛雖然小，卻清澈透亮。高高的鼻梁上掛著一副散發(fā)濃濃的知識(shí)氣息的眼鏡。嘴巴不大不小，整體看起來恰到好處。

　　為什么說他是個(gè)多味老師呢？因?yàn)樗�每上一�?jié)課都有不一樣的'味道。我腦子里就有幾次印象特別深刻。

　　首先是火藥味。班里有學(xué)生上課時(shí)總是在那做小動(dòng)作，還講話。這時(shí)空氣中會(huì)布滿老師散發(fā)的火藥味，因?yàn)樾±钭永蠋熾S時(shí)會(huì)炸裂。小李子的特點(diǎn)就是在生氣的時(shí)候不會(huì)像別的老師一樣大聲說話，反而會(huì)安靜下來，安靜得讓人害怕。這種無聲勝有聲的火藥味讓搗亂的同學(xué)瞬間停止手頭上的事。時(shí)間久了，這招變得非常有用。所以，我們班一直是學(xué)院里的“文明班”。

　　接著是甜甜的棉花糖味。那天，因?yàn)樾±钭由�病了，還要連續(xù)上幾天課。所以沒有沒有人上課搗亂，沒人不聽他的話。小李子略感欣慰。他像開玩笑一樣地說：“如果我生病，你們都那么聽話，我情愿一直生病。”我們都很感動(dòng)。這時(shí)的空氣都是甜的。

　　小李子還有孩子味。有一次下課后，大家都無聊地拿著紙畫畫。然后有個(gè)同學(xué)公然拿著自己畫作挑戰(zhàn)老師的畫。那個(gè)同學(xué)可是我們班畫畫很厲害的，但小李子畫畫也不遜色哦。正當(dāng)他們辯解時(shí)，小李子就隨便叫了個(gè)同學(xué)來點(diǎn)評(píng)他們的畫�？尚±钭硬⒉恢�道那個(gè)同學(xué)背地里是我們班的幽默大王。幽默大王說：“我的畫最好看�！贝蠹衣犃硕即笮ζ饋�，小李子和那個(gè)同學(xué)也一同笑了起來。你瞧，小李子老師孩子味十足吧！

　　這就是我的多味老師，一位負(fù)責(zé)任、可愛、幽默又溫暖的老師。在他的教導(dǎo)下，我對(duì)書法的興趣越來越濃，也取得了很好的書法成績(jī)。我喜歡我的多味老師。

我的書法老師作文 篇3

　　我的書法老師姓苗，他是一位和藹可親而又嚴(yán)肅認(rèn)真的人。

　　苗老師高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛，聲音低沉而富有磁性，留著小小的胡子，這樣看起來很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天，他經(jīng)常穿著白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閑運(yùn)動(dòng)鞋。他精通書畫，不但是國家高級(jí)書法注冊(cè)教師，而且還是國家一級(jí)美術(shù)師。

　　就在上周的課堂上，我忘了寫作業(yè)，原以為苗老師會(huì)像其他老師一樣重重地責(zé)罰我，可沒想到他只笑了笑，說：“要想練好字，必須要多練�！蔽铱偢杏X這次的“笑”中含有某種深意。“教書育人，崇德尚藝”是他在課堂上說的最多的話，同時(shí)他也很嚴(yán)肅。如果哪個(gè)同學(xué)敢亂說話，都會(huì)被他重重地批評(píng)一頓；如果有誰寫字不認(rèn)真，比如“橫”畫寫不到位，字的筆順不對(duì)，那后果就很嚴(yán)重了。我記得當(dāng)時(shí)有過這樣的情景，苗老師面帶慍色，表情嚴(yán)肅，生氣地說道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學(xué)，這樣做是不對(duì)的！如果再這樣，我就得和你家長溝通交流了。”聽了這話，那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭，不再說話了。

　　如果他發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)的字書寫不到位，就會(huì)細(xì)心、耐心地給他講解，直至學(xué)生完全弄明白為止。

　　李曉同學(xué)明明知道筆畫寫得不對(duì)，卻非和苗老師頂嘴，認(rèn)為自己就應(yīng)該這么寫。這時(shí)，苗老師也不著急，笑瞇瞇地說：“那我們就來比一比吧�！崩顣圆环�氣：“比就比！”結(jié)果，他是滿臉自豪上去的，滿臉憂傷下來的'啊。苗老師語重心長地說：“我們要寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請(qǐng)教，要謙虛，要知道學(xué)無止境�！弊詈螅�在老師的教導(dǎo)下，李曉很快就改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。苗老師說：“知錯(cuò)能改就是好孩子�！爆F(xiàn)在，李曉明也能寫出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興！

　　在苗老師的指導(dǎo)下，我們的書寫水平都有了長足的進(jìn)步。

我的書法老師作文 篇4

　　今年暑假，我認(rèn)識(shí)了一位新的書法老師----蔣老師。她全身上下可以用一個(gè)“小”字來概括：小眼睛、小鼻子、小嘴巴，最不起眼的就是她的小個(gè)子，不到一米五，估計(jì)比我還矮一點(diǎn)。所以我們都親切地喊她“小小”老師。

　　有一次，班里來了一個(gè)新同學(xué)。而此時(shí)小小老師正在給我批改作業(yè)，新同學(xué)轉(zhuǎn)悠了幾圈，也沒發(fā)現(xiàn)老師的身影。他就疑惑地問：“我們的書法老師在哪里呢?”這時(shí)，蔣老師轉(zhuǎn)過頭對(duì)這個(gè)新同學(xué)說：“我就是你的書法老師---蔣老師�！毙峦瑢W(xué)一臉茫然，小聲嘀咕道：這么小，還能當(dāng)老師？引得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　別看小小老師個(gè)頭小，但是她才華橫溢。在課間，她總會(huì)給我們普及一些甲骨文的知識(shí)，她說自己特別喜歡專研甲骨文。每次，我寫得不好，小小老師總會(huì)讓我到黑板前，她親自給我示范講解，哇，她的字寫得又端正又漂亮，像一位位士兵挺拔地站立著，看完講解后，我認(rèn)真地臨摹起來，當(dāng)我寫完一遍，看著小小老師滿意的笑容，我的'心里比吃了蜜還甜。

　　別說，小小老師還特別的幽默呢。她經(jīng)常利用課間休息來給我么講解同學(xué)們字中的毛病。這時(shí)，她總會(huì)拿自己的外貌說事�！澳憧�，小張同學(xué)寫的這個(gè)字，就像我一樣太小了，我是長不大了，也長不漂亮了，但你的字可寫大些漂亮些呀！”逗得我們哈哈大笑。

　　只要有空，我就會(huì)去我的書法培訓(xùn)班，因?yàn)槟莾河形覠釔鄣臅�法，還有我那親愛的“小小”老師。

我的書法老師作文 篇5

　　奚老師是我的書法老師，我與他分別已兩年有余。每次練習(xí)書法，就會(huì)想到他，他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)至今難以忘懷。

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)寫字站姿要挺拔，不能像軟豆腐一樣，一碰就松了。老師寫字時(shí)，我站在他身后，望著他的站姿，頓時(shí)震住了。

　　他右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹般挺拔。兩腳分別扎在地上，動(dòng)也不動(dòng)。寫完一個(gè)字，身子輕微向前傾斜，兩腳挪開一步子的距離。沾了墨汁，又回到了原來的'姿態(tài)。我看著他的身影，心里由衷佩服。

　　還有一次，我的宣紙用完了，我想尋求老師幫助，卻害怕他的嚴(yán)厲。于是我就小聲地叫同桌幫這個(gè)忙，還沒等我開口，老師就走了過來：“有什么問題嗎？”他似乎看穿了我的心思�！班�，我……我沒有宣紙了。”我不知道當(dāng)時(shí)我有多大的勇氣。

　　他聽后二話不說，毫不猶豫走向倉庫。那時(shí)老師的腿受了傷，走起步來踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上臺(tái)階，兩手扶著兩邊的扶手。從倉庫中抽出最好的一石，拍了拍上面的塵土，緩緩爬下臺(tái)階。這時(shí)，我望著他的背影，眼睛有些濕熱。

　　印象最深的，還是在最后一學(xué)期的一節(jié)課上。同學(xué)們正在專心練習(xí)寫字，空氣靜得出奇。突然，一只馬蜂打破了這寧靜的氣氛，有的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出。

　　老師站了出來，拿著一本書躡手躡腳地走到馬蜂邊上，他眼神凝聚著，“啪！”的一聲，馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來，還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅(jiān)定的動(dòng)作可謂果斷、堅(jiān)決。

　　那些年那些事，是我最珍貴的回憶。

我的書法老師作文 篇6

　　我有許多老師，比如古箏老師、奧數(shù)老師、書法老師……其中，我最崇拜的就是書法老師了。

　　書法老師已經(jīng)40幾歲了，高高的個(gè)子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！

　　記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學(xué)書法。一路上，我的.心就像揣只小兔子怦怦直跳。進(jìn)了書法教室，我忍不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，心想：我能學(xué)好嗎？如果寫不好怎么辦？這個(gè)老師嚴(yán)厲嗎？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到座位上，低著頭�！澳闶切聛淼陌桑俊币痪溆H切的話進(jìn)入我的耳朵�！班��！蔽一卮鸬�。“叫什么名字？”“我叫李欣�！蔽医K于把話說連貫了�！拔倚贞懀�大陸的陸。這是你的書。”說著，陸老師遞給我一本《歐體技法》。“我們先學(xué)筆畫‘橫’好嗎？”“好的”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。我忽然覺得陸老師并不是我想象的那么嚴(yán)厲。陸老師開始手把手地教我。第一次寫的時(shí)候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批評(píng)我，而是說：“相信你一定能學(xué)好的！”聽了這句話，我感到信心十足，每一筆都是那么認(rèn)真。經(jīng)過陸老師的指導(dǎo)，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現(xiàn)在我早不學(xué)了。

　　跟著這位陸老師學(xué)寫毛筆字有個(gè)好處，就是不用寫作業(yè)。陸老師是怕我們?cè)诩野炎志殙牧�，才不留作業(yè)的。陸老師寫字那是超好看，他給同學(xué)們做完示范，同學(xué)們眼睛都直了。我對(duì)陸老師更是佩服得五體投地。

　　我喜歡這位書法老師。

我的書法老師作文 篇7

　　“未見其人，先聞墨香”這說的不是別人，而是我的書法老師。

　　書法老師是個(gè)怎樣的人呢？

　　鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾，一個(gè)方頭大耳，矮胖結(jié)實(shí)，身上散發(fā)著淡淡的墨香，手里沒有那任何東西的老師擠進(jìn)了門，眨眼功夫就占到了講臺(tái)上。

　　這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場(chǎng)白都是“大家好，我是……”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺(tái)上啞笑，仿佛每個(gè)器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時(shí)，才漸漸收斂了笑容。老師問了一個(gè)小問題：“書法是什么？”答案五花八門，老師搖搖頭說：“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術(shù)”這句話老師說的很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的心底。一節(jié)課只告訴我們了一個(gè)深刻的道理：“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術(shù)。”這難道不是一位與眾不同的老師嗎？

　　這是一位風(fēng)趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴(yán)肅的。在課下時(shí)，老師經(jīng)常和我們交流，又一次，同學(xué)突然問我：“你為什么長得那么黑？難道你是黑種人？”我無言以對(duì)，這時(shí)老師巧妙地回答了一句：“因?yàn)槲也皇前追N人啊�！边@句話巧妙的反駁了同學(xué)的觀點(diǎn)。在課堂上，老師不容得教室里有其它的聲音，課堂變得秩序井然。

　　只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手里運(yùn)轉(zhuǎn)自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅(jiān)持練習(xí)書法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。

　　老師不僅字寫的`令人贊嘆，教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來不打罵我們，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中，如果有同學(xué)不看多媒體，老師就會(huì)停止書寫。老師認(rèn)為“看"是最重要的，只有看得多了，才能夠?qū)懙靡皇趾米帧?/p>

　　這就是我的書法老師，一位與眾不同，風(fēng)趣幽默，熱愛工作的老師，也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。

我的書法老師作文 篇8

　　我的書法老師有一張幽默的嘴，常常喜歡說一些搞笑的話來逗我們開心。有一次，我旁邊的幾位姐姐在說悄悄話，書法老師聽見了，一臉嚴(yán)肅地說：“誰在講話，再講話就把你的電源插頭拔了�！蔽覀兟犃祟D時(shí)哈哈大笑。

　　我的'書法老師還愛在頭上戴一頂菲樂牌子的帽子，雖然是男的，卻愛扎一條馬尾辮。記得有一回，我和同桌在討論書法老師為什么會(huì)扎馬尾辮。一不小心，被順風(fēng)耳的書法老師聽見了，這次，他不但沒有批評(píng)我們，還得意洋洋地說：“這叫時(shí)尚，懂嗎？”

　　我的書法老師還特別嚴(yán)厲，只要我的背沒有坐直，他便拿起一根又細(xì)又長的竹桿來敲我的背，嚇得我趕緊挺直了背，不然，又要挨打了�？�，又有一個(gè)調(diào)皮的小男孩，胸都貼到桌子上了，書法老師見了，趕緊拿起竹桿敲了下去，小男孩嚇到了，只好坐得端端正正。

　　我的書法老師，你什么時(shí)候才不會(huì)留長發(fā)，不再那么嚴(yán)厲呢？

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