職業教育出彩人生演講稿（精選10篇）

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿對我們的作用越來越大，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的職業教育出彩人生演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　職業教育出彩人生演講稿 1

　　各位領導、老師們，大家好。

　　站在這里和大家談最美教師這個題目，我很慚愧。在座的各位教師中比我出色的老師有很多，我在電視節目入耳到了最美教師的感人事跡，我覺得我和她相比更是相差甚遠，我沒有先進的事跡可以講給大家聽。我想說的是——平凡中也有美。

　　近二十年的教師生涯中，我天天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。

　　1、認真負的責工作態度得到了回報，唱響自己心中的美樂。工作中，我本著對學生負責，對家長負責，對自己負責的工作態度，認真的對待工作中的每件事。教學中認真對待每一個環節。因此，我的教學成績總能走在同年級的前列，自己也因此得到了學生家長以及學校的認可。連續四學期被評為出色，看到自己努力的結果，我會有種享受的美感。

　　2、用公正的態度和真誠的愛心對待每位學生，自己的品行得到了家長和學生的肯定，這更加鼓舞了我內心暗躲的那份拼勁。

　　每接一個班我首先要告訴學生，我從不偏向哪位成績出色的學生，也不會嫌棄哪位成績差的學生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯誤的同學老師一定會批評，表現好的同學老師也一定會給予表揚。我是這樣說的，亦是這樣做的。實在，更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子，由于這些孩子經常會被人忽略。他們經常自卑，更需要關心和鼓勵的，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個學生掉隊。

　　我曾經帶過一個女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實實在在的農民，家中經濟狀況非常不好，大人孩子經常被人們嘲笑，因此，我會對這個孩子給予更多的照顧和關心。經常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當時做的這些小事真的感動了她，十多年后再次碰到那個孩子，我已經認不出她的樣子容貌，但她一眼認出我，并感謝我當年對她的好，我心中不由出現漣漪，原因很簡單，我的小小的付出能暖和一個孩子的心，我很感動，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師，由于在孩子性格與品質塑性的關鍵六年中，我可以往幫助他們，我可以往給他們一些好的影響。

　　3、用最簡單的'方式贏得學生的喜愛，為自己增添一份樸實的美感。

　　課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進師生間的間隔，時間久了，名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我眼前，他們會很輕松，會和我吐露他們的心事。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開導他們打開自己的心結。上課時候有時我會嚴厲的批評他們，他們會很聽話的按照我說的做。但是他們不是由于害怕我這個老師，批評指責過后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑臉，也許，這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報，我很開心，有一個學生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍，應該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說，我做到了。

　　作為老師的我，有太多的不足，但我堅信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和信念，我一定會讓我自己心中這團代表愛的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會積淀出一份不平凡的美。

　　職業教育出彩人生演講稿 2

　　各位領導、各位老師，大家好！

　　很榮幸能有這樣的機會與大家交流。我是一名走上教師崗位不滿一年的教師，經驗無從談起。教師的工作煩冗細致，學生調皮不聽話，偶然還要面對一些家長的小糾紛，但我會一直堅守這份工作，用愛心為教育生涯做注腳。這樣的堅定，只因一個我的真實的故事。

　　記得小學五年級的時候，由于父親工作的關系，我從鄉下轉學到了城區。離別了熟悉的校園，離別了相遇相知的同學，盡管種種不舍，我還是無奈來到了新的學校。看著城里的孩子有著自己的圈子，談著我沒看過的動畫，玩著我沒見過的游戲，沉默內向的我對于陌生的環境一時無法適應。

　　過了一段時間，學校預備組織演講比賽，由每班選派一名學生參加。這是一個為班爭光的機會，很多同學爭相報名；而平日課上發言都緊張得打哆嗦的我自然是連想都不敢想。

　　記得那是一節班會課，胡老師在講臺上具體地闡述著比賽的具體事項，我依舊低著頭發呆。猛然聽到了自己的名字：“趙玉佩！”我回過神來，發現全班同學盯著我，我看了看老師，下意識地站起身。“我們班就派新轉來的趙玉佩同學參加這次比賽，據老師所知，趙玉佩同學聲音優美、口齒清楚，挺適合演講，同時她作文寫得也不錯……”胡老師面帶微笑，繼續說著，不知是緊張激動還是不知所措，后面的話我已經聽不清了，但那是我第一次敢重視胡老師，那張慈愛的臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光，他的笑定格在我的心里。

　　在接下來預備的日子里，一到下課，我的.座位旁經常擠滿了人，大家你一言我一語，發表著各自的評論。我竟然希看比賽的時間遲點到來，并不是由于對演講的畏懼，而是希看這樣和大家一起歡聲笑語的日子能更久一些。

　　終于，演講比賽的日子到了。我躊躇滿志，卻又敗給了內向的性格缺陷，面對眾多的評委和觀眾，我發揮變態，沒有獲得名次。

　　回到班上，同學們紛紛圍了過來，有的表示惋惜和遺憾，有的對我進行安慰，我頓時覺得辜負了他們的期看，噙著眼淚沖出了教室。胡老師跟了出來，依舊面帶微笑。他領著我坐在了操場邊的小凳上。我說不出話來，哭得更厲害了。胡老師靜靜地蹲在一旁，見我哭得緩和了些，才微笑著說道：“趙玉佩，你預備這次比賽的時候不是很開心的么，現在為什么哭了呢？”“我對不起老師和同學們，我根本不適合演講。”胡老師推了推眼鏡，點了點頭，還是帶著微笑：“嗯，你說的不錯，也許是老師觀察力不好，你比賽時確實發揮不夠出色。可是拿冠軍并不是老師的目的，老師希望的是你能樂觀、開朗地成長。我還記得你轉來我們班的第一天做自我介紹時表現得十分害羞，平日里也很少和其他同學玩在一起，上課更是不會主動舉手發言；但是經過這段時間，你明顯開朗活潑了很多，和其他同學經常有說有笑。一次小的比賽能帶來這么多好的轉變，作為你的班主任我覺得很開心了。好了，哭也哭過了，回往班上吧，同學們都在等著你呢。”胡老師拍拍我的肩膀，又沖我笑了笑。這笑臉，讓我覺得好暖和，就是這笑臉，讓我看到了教師人格魅力的偉大，并在冥冥之中引領著我走向教師的崗位……

　　每位教師都有自己的教育夢。胡老師的夢想很簡單，他希看每個孩子都能開心地讀書、快樂地成長，這就足夠了。同樣的，也許，江蘇金壇的殷雪梅老師在危難來臨的那一刻，義無反顧地把生的機會留給她的學生，自己卻犧牲了。保護好每一位學生，成了她永恒的教育夢。瞬間的永恒，永恒的瞬間。大地震來臨，譚千秋老師用一個張開雙臂趴在講臺上的愛的姿勢詮釋了自己的教育之夢。現在，我也成了一名小學教師，我想，教育夢并不僅以教育為目的，融進教師的角色，帶著愛一路前行，這才是我應該努力追求的夢想。固然“愛”這個字眼很簡單，但我知道要真正做好這個字的過程會是漫長而艱辛的。有著這么多前輩們的引領，領導們的關心，我知道我不是一個人在前行，我會在原地堅持我的夢想，成功時不忘初衷，失敗時越挫越勇，在堅守中往實現我的教育夢。

　　職業教育出彩人生演講稿 3

各位領導，各位評委，青年朋友們：

　　大家下午好！今天我演講的題目是《我，與教育共成長》。

　　眼下，我們正面臨著一派鶯飛草長的明媚春光，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說，非同尋常的年是規劃的開局之年，那萬眾高舉的旌旗正迎風招展，點燃了我們胸中如火的激情；具體地看，“教育質量推進年”擂響的聲聲戰鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志高昂！在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕教師，我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問：“為了開發去教育，我該做些什么？”

　　答案是明確的，那就是：我與教育共發展！

　　如果說，我們教育猶如一方千舟競發的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯滿自己的奮進之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風向，并調整好“教書育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒！

　　首先，我愿與同志們齊心協力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉變思路，加大開放才能加快發展，這已成為人們的共識，教育也不例外。在經歷了教育開放日，“千師進萬戶”等長效定期的活動之后，在感受到社會各界對教育的關注和理解之時，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負的卻是崇高而偉大的'歷史使命。改革后的新型教育，關系到億萬青少年的健康成長，關系到全民素質的提高，關系到國家的未來，我怎能懈怠！

　　其次，我愿與老師們一道，努力追求自身的現代化。要實現教育現代化，師資隊伍的現代化至關重要。我身邊的許多老師，沒有因為身體或年齡的原因而放棄現代教育技術的學習，沒有因為家庭生活的變故而耽誤自身“現代化”的進程。看到他們為之付出的努力，我確實受到不小的觸動。身為一名青年教師，還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？

　　當然，教師的“現代化”并不是一句空話。面對當前“減負增效”、“輕負提質”的新要求，我們青年教師更應該自覺地變壓力為動力，在課堂上嚴格實施正確的教學流程管理，讓學生勞逸結合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。

　　雖然我已有了十幾年的教書經歷，也取得了一些微不足道的成績，但處在這大發展大跨越的關鍵時期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻身教育、甘為人梯；熱愛學生、誨人不倦；嚴于律己、為人師表。這看似老套的話語，實則蘊含深厚。當今社會，物欲橫流，有了獻身教育、甘為人梯的精神，才能堅守住三尺講臺；有了關注和愛護、激勵和引導，才能使學生樹立起理想的信念；有了身體力行、率先垂范的精神，才能得到學生、家長和社會的認可和贊賞。我要胸懷理想，充滿工作激情，不斷充實提高自我，將愛和美播灑在學生的心田。

　　我知道，教師的成長發展是一個漸進的過程，發自教師內心求真、求善、求美的內因，才是自我完善的真正動力。我希望，用我的愛心幫助學生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進的動力；通過我的引導，教會學生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發現真理，讓祖國的未來在他們的手中建設得更加美好！我，愿與教育共成長！

　　職業教育出彩人生演講稿 4

　　尊敬的領導，同事們，大家上午好！

　　在深入學習科學發展觀強勁的東風吹拂下，洹河兩岸人民精神振奮，斗志昂揚，正在以多彩的筆墨，描繪著社會主義新農村絢麗的畫卷。沐浴著夏日火紅的陽光，陶醉著六月豐收的喜悅，我----安陽縣理工中等專業學校的一名普通黨員，普通教師，榮幸的來到這里，與大家共話學習的收獲，分享工作的快樂！今天，我演講的題目是：“踐行科學發展觀，譜寫職教新篇章”。

　　長期以來，人們用最美麗的語言，最圣潔的情感，把教師贊美為：“人類靈魂的工程師”,“太陽底下最光輝的職業”。一些發達國家視職業教育為“民族生存的基礎”“經濟發展的柱石”，而身為職業學校教師的我，感到的卻是一種厚重的責任。因為我深深的知道：我們肩上挑著的不僅僅是一所學校，一班學生，而是祖國的未來，民族的希望！

　　八年前，我帶著“學高為師，德高為范”的訓語，成為一名人民教師。面對和自己年齡相差不多的學生，內心有著絲絲的不安。我知道，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我尋找機會融入到學生中去。女生想學跳舞，我主動給她們做義務教練，一個姿勢，一串動作，我陪著她們，悉心指導。看著我一臉的汗水，學生笑了，笑得是那樣的甜美。從此，我成了他們尊敬的師長，更成為了他們的知心朋友。以人為本，以學生為本，正是我們教師應有的科學思想和理念！

　　擔任班主任工作，讓我走進了一個瑣碎而充實，忙碌而快樂的世界。班上的學生晚上生病了，我為學生而憂心，陪著走進醫院，直到情況好轉。在愛的力量凝聚下，學生們自私冷漠的少了，熱情開朗的多了，團結友愛的多了，驕橫多疑的沒了。同學間真誠相處，師生間平等相待。班集體就是一個學習、生活和成長的樂園。和諧的班級，和諧的校園，我們，為構建和諧社會播下了和諧的種子！

　　職業學校有其自身的.特點，有其內在的規律，職校的學生更有其獨特的個性。如何教好職校學生，如何辦好職業學校，，是擺在職校人面前的一個傳統而又嶄新的課題。我們必須用科學發展的眼光來研究職業教育，看待職校學生，才能沖破傳統的思想束縛，創造出新型的教育方式。就拿課程開設來說吧，“黑板上種地”、“書本中養雞”，空洞的理論講解充其量只能夠應付考試而已，而我們的學生，需要的是真正的一技之長，實在的專業技能，需要的是市場就業的競爭能力。面對這些問題，在科學發展觀思想指導下，我們開拓進取，勇于創新。“不教無用書，不上無用課，不當無用人”，已經成為我校教師的工作理念。把機器搬進教室，把師傅請進課堂；把時間交給學生，把功夫用在手上。2 帶領他們到山地寫生，去工廠實習。理論不再空洞，學習不再枯燥；情緒不在煩惱，生活不再單調。一次次的實際操作，一天天的動手訓練，學生的綜合素質提高了，專業技能增強了，為就業打下了堅實的基礎，實現了人的全面發展。這正是職業學校的核心所在，也是科學發展觀對我們教師的基本要求！ 提到職業學校，說起職校學生，也許會有人搖頭感慨，但我們，與全國的所有教育工作者一樣，一支粉筆，兩袖清風；三尺講壇，四季耕耘；沒有豪言壯語，卻有腳踏實地的奉獻；沒有望洋興嘆的感慨，卻有水滴石穿的信念；沒有身為人師的驕傲與自負，卻有一季又一季的桃李芬芳！

　　永遠記得那個晚自習，我剛步入教室，全班58位學生整齊的站立，伴著那碩大的蛋糕上火紅的燭光，“生日快樂歌”齊聲唱響！祝福寫在他們帶笑的眼睛里，希望顯現在他們燦爛的面容上。“老師，，生日快樂！老師，我們愛你！”我的淚水奪眶而出。這，便是學生對老師的感恩！這，便是職校學生那純潔可愛的心靈！

　　誰說職校步履蹣跚，我們的學生有著善良高貴的品質，有著青春氣息的浪漫，有對科學知識的渴望，更有著職校學生那獨特的創新思想！我們的老師有著教書育人的職業道德，還有那

　　嚴謹治學、追求科學、捍衛真理的學者風范！在職校的校園里，處處洋溢著師生和諧相處的氣氛，在職校的天地間，處處交響著人與自然和社會協調發展的高亢琴弦！

　　寒來暑往，春夏秋冬，8個年頭過去了。長林當筆，寫不完職教工作者的奮斗歷程，瀚海作墨，書不盡人民教師的博大情懷！我們，是科學發展觀的忠實學習者，是科學發展觀的忠實履行者。當我們迷茫時，科學發展觀給我們指明了前進的航向，當我們困惑時，科學發展觀燃起了我們心中的希望之光！科學發展觀的理論，就像茫茫大海中高聳的燈塔，永遠照耀著我們前進的方向！

　　各位領導，各位朋友，職業教育的同行們：讓我們牢記黨和人民的希望與囑托，團結一心，攜手并進，奮力落實和踐行科學發展觀----創造輝煌、奔向明天，去譜寫職業教育那壯麗的---篇---章！

　　職業教育出彩人生演講稿 5

同志們：

　　這次職業教育工作會議，是在全縣上下認真學習、貫徹落實國發(20xx)2號文件精神，推進“三化一強”建設的背景下，經縣委、縣政府研究決定召開的。會議主要任務是研究部署20xx年職業教育工作，明確目標、任務和職責，全力推進我縣職業教育實現新突破。剛才，何勇同志總結了我縣職業教育工作，對今年工作進行了安排，安監局、經貿局、人社局對相關工作進行了安排，縣職教中心、天合煤礦、習酒公司做了發言，縣職教中心與企業簽訂了校企合作協議，對他們的發言我表示贊同，對煤炭、白酒企業為解決我縣職業教育就業問題表示感謝。這次會議的召開，對于開創我縣職業教育工作新局面，推動縣域經濟發展，必將產生重要而深遠的影響。下面，就如何加快我縣職業教育改革與發展，講三點意見：

　　一、把握形勢，搶抓機遇，切實增強發展職業教育的責任感和使命感

　　近年來，經過廣大教育工作者的共同努力，我縣職業教育發展取得了一定的成績：職教中心建設初步完成，辦學條件不斷改善，職教隊伍建設得到加強，辦學質量得到提高。但我們也應該清醒地認識到，我縣職業教育發展遠不能滿足我縣經濟、社會發展的需求，主要表現在辦學條件不足、辦學規模偏小、學生就業需求不能保證，師資隊伍不能滿足教育教學需要，學校和行業、企業的合作有待進一步加強。盡管如此，我縣職業教育發展仍有較大的空間，面臨千載難逢的發展機遇。

　　一是加快職業教育發展是各級政府的責任。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置。國發(20xx)2號文件明確：“大力支持職業教育基礎能力建設，支持建設一批國家級示范性職業院校”。全省“”教育工作思路把大力發展職業教育作為主要工作之一。縣委、縣政府從去年起把發展職業教育作為教育改革發展的主要任務來抓，經費保障投入、領導靠前指揮、政策優先落實。這些政策上的保障措施給我縣職業教育的快速發展帶來了新的歷史機遇。

　　二是“廳縣掛幫”對我縣職業教育發展形成外部助推。省教育廳掛幫我縣提出了建“教育強縣”的工作目標，職業教育不發展，教育強縣目標無法實現。借助教育廳掛幫的機遇爭取教育廳在政策、資金等方面的支持和指導、必將推動我縣職業教育發展。

　　三是我縣區域經濟、重點產業的發展為職業教育發展提供了快速發展動力。“”期間，我縣實施百千萬人才引進培養工程，煤碳、白酒等行業的快速發展將形成行業技能人才的大量短缺，職業教育只要依托這兩個行業設置專業培養技能人才，就能突破辦學規模小的瓶頸。

　　四是城鎮化進程的加快為各類行業和勞務輸出培訓提供了廣闊空間。

　　五是依托行業、產業、企業發展不斷提高就業率，增強了職業教育的吸引力。

　　六是國家對接受職業教育學生的優惠政策，減輕了就讀學生的家庭經濟負擔。

　　總之，大力發展職業教育，是國家有政策，上級有安排，縣里有舉措，市場有需求，群眾有意愿。全縣上下一定要認清形勢，提高認識，搶抓機遇，迎難而上，采取有力措施，全面推進職業教育發展，推動我縣經濟與社會事業和諧、快速發展。

　　二、明確目標，突出重點，全力推進職業教育改革與發展

　　全縣職業教育發展目標是：建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，建設適應學生發展和滿足縣域經濟發展的重點專業，積極改善辦學條件、擴大辦學規模、提高辦學質量、強化內部管理，推動職業教育科學發展，確保縣職教中心20xx年通過國家級重點中等職業學校評估驗收，20xx年通過省級示范中等職業學校的評估驗收。

　　為實現上述目標，重點要做好以下三個方面的工作：

　　(一)轉變觀念，增強職業教育的辦學活力。

　　要實現職業教育發展又好又快、更好更快，就必須解放思想、更新觀念，從傳統的、機械的、僵化的辦學模式當中解放出來，按照市場規律，推進職業教育辦學體制、辦學模式的創新和改革，促進職業教育的可持續發展。

　　一是牢固樹立以市場為導向的職業教育理念。堅持“職業教育必須姓‘職’，學生必須有一技之長”的職業教育觀念；“就業是民生之本”的職業教育就業觀；職業學校培養實用人才，是為經濟建設服務的職業教育服務觀。要加快推進校產合作與校企一體辦學，建立健全縣職教中心與全縣企業、行業合作機制。今天會上，職教中心與我縣部分企業簽訂了校企合作協議，是我縣職業教育發展的良好開端，下一步還要認真研究構建校企合作的市場機制和激勵機制，形成資源共享、優勢互補、多方共贏、管理有序、責任分擔的'良好合作態勢。形成職業教育緊跟產業發展步伐，學校依托產業、企業深度合作的良好格局。

　　二是推進辦學層次和辦學模式多樣化。為了適應市場對人才需求的多元性，職業教育辦學層次要呈現多樣性，重點要抓好中職學歷教育和短期技能培訓，扎實推進聯合辦學和“3+2”辦學模式。縣職教中心要建立學歷教育與職業培訓相結合、全日制與短期培訓相結合、職前教育與職后教育相結合的辦學模式。探索工學結合的辦學模式，有些專業如旅游管理、電子電工等專業，可以根據專業特點、學習內容和市場需求確定學習和工作的時段，實行彈性學制或學分制，三年的課程，學生一年或是兩年學完，達到了企業的用人標準，就可以推薦就業。

　　三是加強職業教育的專業設置和課程建設。專業課程始終是人才培養和就業的核心。縣職教中心要根據市場的需求，尤其是要根據我縣行業經濟對人才的需求科學設置專業，同時要根據企業不同的工作崗位開設課程。教育行政部門要加強宏觀調控。學校本身也要不局限于規定的教學計劃，強化與企業、行業合作辦學，對與企業聯合開辦的專業班，要按用人單位的要求安排課程，制定教學計劃。當前，要根據縣域經濟結構調整、技術進步和市場需求，重點開設好煤碳、白酒、旅游等專業，大力發展面向新型產業和現代服務業的專業，增強專業的市場適應性。

　　四是強力推進招生工作。沒有生源，職業教育就不能發展。要進一步推行春秋兩季招生，各鄉鎮(區)人民政府分管領導要靠前指揮，學校校長要靠前管理，中職招生目標考核要進一步強化。教育主管部門要加強對職業教育招生工作管理，適時調整中考評價方式，使普、職教育協調發展，中考評價方式有利于縣職教中心招生，有利于推動初中畢業生就讀中職。要著力形成我縣初中畢業生“兩條分流方向”的格局，即讀高中上大學求發展，讀中職學技術謀生存。要將到縣職教中心就讀的學生人數與中考教學質量評價相掛鉤，確保招生制度的針對性、有效性。在招生對象上，要打破學校只招收初中畢業生的禁區，高中畢業生、社會青年、在職職工、下崗職工均可招收。在招生時間上，要改變年度兩次招生為常年招生，根據市場需求靈活性招生。

　　職業教育出彩人生演講稿 6

各位領導，各位同仁：

　　大家好：

　　古人云：凡事預則立，不預則廢。人在面臨人生選擇時，只有實事求是地分析自我、權衡利弊，才能規劃好自己的人生。就初中生而言，由于年齡較小，掌握的知識有限，身心發展不成熟，社會經驗幾乎一片空白，在面臨人生第一次抉擇的時候，難免無所適從。如何引導學生選取適合自己的學校，如何為職業學校輸送更多的學生，是我們每年都要認真研究的問題。近年來，我鎮之所以在初中職業教育工作穩步前行，連年超額完成教體局下達的分流任務，連年獲得先進單位，得益于我們對這項工作深入探討。現將我鎮的做法匯報如下，不當之處，敬請指正。

　　一、析校情，望明天，科學規劃課程

　　如今技能人才的稀缺，已為社會所認知，大家都特別關注最新潮的專業，最穩定的專業，最高薪的職業。2019年9月，XX市教體局下發了《XX市初中學生職業生涯規劃教育課程實施意見》，對初中生生涯規劃教育作出了具體指導。按照教體局的工作要求，我們召開了專題會議研究制定出切合我鎮實際的科學的課程規劃。其總體目標是：尋找適合的教育方式，為學生未來發展搭建平臺，促進每個學生都健康快樂成長，辦劉寨人民滿意的教育。根據學生的年齡特點，結合農村實際，我們決定：七年級開展職業認知教育，指導學生了解自己的.興趣，發現自己的特長，明確自己的理想，提出自己將來希望的生活狀態，選擇自己的職業方向。八年級進行職業生涯探索，幫助學生認識社會，了解各種職業應掌握的專業知識和基本技能，引導學生進行初步的職業探索與體驗，明確自己的職業興趣，逐步確定自己的職業方向。九年級進行職業生涯選擇，對學生進行就業形勢、就業政策、升學求職、志愿選擇等教育，用發展的眼光，教育、培養學生職業生涯的決策能力，引導學生根據自己的特長、興趣作出合理的生涯規劃，選擇自己喜歡的學校：普通高中或普通中專。

　　二、多學習，勤探索，構建職業生涯課程

　　在初中，職業生涯教育是一個新領域，學生對職業生涯知識的了解幾乎是空白。我們組織教師認真學習文件精神，廣泛征集對初中生職業生涯教育的意見和建議，群策群力，科學設置課程。

　　1、職業生涯基礎知識：讓學生了解職業、職業生涯、職業生涯規劃等概念，培養學生的職業生涯意識，使學生明確所處的生涯階段、擔當的生涯角色、擔負的生涯任務、面臨的生涯選擇。

　　2、教育與職業的關系：讓學生了解行業、職業、專業等概念；了解行業分類、職業分類、中等職業學校和高等學校的專業設置等知識；了解和掌握職業探索的途徑和方法、專業選擇的重要性及其方法；了解自己感興趣的職業所需要的知識與技能，并與初中課程學習建立聯系；了解不同職業類型、職業層次對教育的不同要求；了解能力、努力與成就之間的關系。

　　3、普高和中職的異同：了解普通高中教育和中等職業教育各自的入學條件、學習特點、畢業去向，比較二者的異同點，優勢及劣勢；了解不同層次的高等教育（普通本科、高職高專）各自的入學條件、學習特點、就業情況，比較其差異性；根據自己的學習情況和職業理想，初步選擇初中后教育目標。

　　4、自我認識：了解性格、興趣、技能、職業價值觀等概念；了解自己的獨特性；了解自己的獨特性對同學、班級、學校、家庭的影響；了解職業技能的分類及其培養途徑；以自畫像的方式進行自我描述，并初步選擇自己的職業目標。

　　5、學會生活：培養管理意識、理財意識、休閑意識、健康生活意識；了解和掌握時間管理的方法、理財的方法、合理安排休閑活動的方法、健康生活的方法。

　　6、規劃職業生涯：了解職業生涯規劃的內容、原則、步驟；了解行政部門、企事業單位的崗位設置、崗位職責、崗位要求；根據自己的職業目標，確定需要培養的職業素養，并制定職業生涯規劃書。

　　我們抓好基礎課程的基礎上，積極開發拓展，編寫了《職業生涯規劃讀本》。以第二課堂活動為抓手，以校團支部、學生會、興趣小組和社團活動為依托，逐步形成以興趣小組、社團活動為表現形式的拓展性課程群。通過開展“我最崇拜的人”“我的未來不是夢”“我要上大學”等主題活動，“感恩、勵志、成功”等主題講座，對學生進行職業生涯教育。

　　三、明責任，析學情，確保升學數量

　　針對初中學生的學業選擇，每年我們都高度重視，制定措施，認真部署。一是明確責任，做好工作。中心校由馮照軍同志負責，及時傳達有關職教會議精神，及時安排職業教育分流工作，及時掌握職業學校招生情況，及時督促初中畢業班學生的分流工作。二是組織召開畢業班教師分析會，對每個學生、特別是中等以上學生的學習情況進行剖析，根據他們的學業成績分出層次，為學生選擇學校指明方向，避免盲目性。三是與職業學校合作，請進來，作專題報告，走出去，到職業學校實地考察，提高學生的思想認識。四是提出具體指導意見，引領迷茫中的初中畢業生走出迷霧，選擇精彩的未來。

　　在具體工作中，做到嚴把兩關：

　　1、選取適合自己發展的學校。教育學生不能偏聽招生學校的宣傳，要經過多方面的考察咨詢，最好是實地考察適合自己發展的學校的學習環境、實習實訓、師資水平、辦學質量等情況。

　　2、根據興趣愛好選擇專業。讓家長和學生向這所學校已畢業的本村學生詳細了解自己所喜歡專業。包括這一專業的教師配備、學習內容、發展前景、升學及就業狀況、畢業后工資待遇等問題。

　　眾所周知：愛迪生從下愛好實驗，最終成為大發明家；王羲之從小愛好書法，最終成為大書法家；達芬奇從小喜歡畫畫，最后成為大畫家；鄧亞萍從小喜歡打乒乒球，曾獲得過18個世界冠軍。只要學生依據自己特長、興趣選擇適合自身發展的學校，將來都會有一個出彩的人生；只要學生樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，以后都會有出人頭地機會；只要在學校里弘揚“工匠精神”，將來人人都會有屬于自己的一片天地。這樣一來，一切難做的工作也就迎刃而解啦！這也是這幾年我們之所以能夠超額完成職教分流任務的真實感受。

　　謝謝大家！

　　職業教育出彩人生演講稿 7

尊敬的各位領導、各位老師、各位同學:

　　大家下午好!

　　今天由我（xxx）代表烹飪與食品工程系美食研究社作課題講解，由我和xxx同學作答辯，解答各位評委老師的問題。

　　我們申請的項目是：從歷史看現代川菜的發展——川菜職業教育中的創新性管理思維。

　　談到川菜的發展我們不得不談到它的歷史，它主要經歷了兩個大時期：一是：秦漢年代川菜的興起，二是：1906—1935年現代川菜的跨越式發展。川菜它是第一個離開地球的菜系，中國的航空員曾經把它帶到了太空，它也是第一個走出了國門的菜系，像麻婆豆腐、宮保雞丁這些耳熟能詳的名字見證了它的輝煌，面對國外嚴格的衛生要求和嚴密的監管體制，它不但生存下來，而且還枝繁葉茂不斷壯大。這和川菜職業教育中的創新性管理思維是分不開的，作為培養餐飲人才的高等院校，他們在職業教育中的'管理體制和創新性思維值得我們學習和借鑒。

　　我們作為院校學生很少有機會和優秀企業面對面的深入交流，而這次學校暑期實踐活動正好給了我們一個展示的平臺。

　　對于此次社會實踐活動我們將會達到三個目的：一是，通過暑期實踐對我系的梯級模塊教學改革新的思考方式和改革意見，；二是，我們正在努力爭取和四川烹飪學院的學生會一起來做這個課題的研究，這樣有利于我們加強和同等院校學生的交流，學習他們先進教學管理經驗，希望從中能得到有益于我校更好發展的資料；三是，通過這次社會實踐，開闊我們的眼界，拓展我們的思維，將更有利于社團整體的提升和發展。

　　職業教育出彩人生演講稿 8

尊敬的領導：

　　大家下午好！今日我演講的題目是《我，與教育共成長》。

　　眼下，我們正面臨著一派鶯飛草長的明媚春光，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說，非同尋常的年是規劃的開局之年，那萬眾高舉的旌旗正迎風招展，點燃了我們胸中如火的激情；詳細地看，“教育質量推動年”擂響的聲聲戰鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志昂揚！在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕教師，我經常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問：“為了開發去教育，我該做些什么？”

　　答案是明確的，那就是：我與教育共進展！

　　假如說，我們教育如同一方千舟競發的喧騰海疆，那么，我就要信念百倍地扯滿自己的奮進之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風向，并調整好“教書育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒！

　　首先，我愿與同志們齊心協力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉變思路，加大開放才能加快進展，這已成為人們的共識，教育也不例外。在經受了教育開放日，“千師進萬戶”等長效定期的活動之后，在感受到社會各界對教育的關注和理解之時，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負的卻是崇高而宏大的歷史使命。改革后的新型教育，關系到億萬青少年的健康成長，關系到全民素養的提高，關系到國家的將來，我怎能懈怠！

　　其次，我愿與教師們一道，努力追求自身的現代化。要實現教育現代化，師資隊伍的現代化至關重要。我身邊的很多教師，沒有由于身體或年齡的.緣由而放棄現代教育技術的學習，沒有由于家庭生活的變故而耽擱自身“現代化”的進程。看到他們為之付出的努力，我的確受到不小的觸動。身為一名青年教師，還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？

　　固然，教師的“現代化”并不是一句空話。面對當前“減負增效”、“輕負提質”的新要求，我們青年教師更應當自覺地變壓力為動力，在課堂上嚴格實施正確的教學流程治理，讓學生勞逸結合、放飛心情、融入生活，真正享受歡樂幸福的童年。

　　雖然我已有了十幾年的教書經受，也取得了一些微缺乏道的成績，但處在這大進展大跨越的關鍵時期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻身教育、甘為人梯；喜愛學生、誨人不倦；嚴于律己、為人師表。這看似老套的話語，實則蘊含深厚。當今社會，物欲橫流，有了獻身教育、甘為人梯的精神，才能堅守住三尺講臺；有了關注和愛惜、鼓勵和引導，才能使學生樹立起抱負的信念；有了身體力行、領先垂范的精神，才能得到學生、家長和社會的認可和欣賞。我要胸懷抱負，布滿工作激情，不斷充實提高自我，將愛和美播灑在學生的心田。

　　我知道，教師的成長進展是一個漸進的過程，發自教師內心求真、求善、求美的內因，才是自我完善的真正動力。我盼望，用我的愛心幫忙學生撐起一片抱負的天空，讓他們的人生布滿奮進的動力；通過我的引導，教會學生用自己的頭腦和雙手大膽探究，不斷地去尋求和發覺真理，讓祖國的將來在他們的手中建立得更加美妙！

　　我，愿與教育共成長！

　　職業教育出彩人生演講稿 9

尊敬的各位領導、家長、學生們：

　　大家上午好！

　　我是一位農民，也是受資助學生——父親。

　　今天，能夠參加“XX市（縣）貧困大學新生助學資金發放儀式”，我心里感到十分高興；能夠代表學生家長發言，更是感到萬分榮幸。借此機會，請允許我代表所有受助家庭的家長向國家和政府表達我們最誠摯的敬意和最衷心的感謝！感謝國家的教育惠民政策，感謝政府對貧困家庭的學子們的關心與幫助！我來自農村，由于種種原因，沒能上高中，所以文化水平不高！平時只能打苦工掙點錢供孩子們上學，我深刻體會到教育對孩子未來的重要性。幸好在孩子上學的路上一直有國家的教育惠民政策相伴，一直得到政府的大力支持。孩子上中學時，國家已經實行“兩免一補”政策，這讓農家學子獲得了最大的實惠，順利走過了九年義務教育階段；上高中時又得到了“廣西普通高中國家助學金”等項目的資助；如今，正當大多數家庭在為孩子上大學的費用愁眉不展時，又傳來了福音：貧困家庭的孩子們可以得到貧困大學新生入學路費和短期生活費資助……所有的這些幫助讓我們貧困家庭感受到了無比的溫暖！我女兒在XX高中各位老師的辛勤教育與精心培養下，今年以優異的成績考上了大學，但由于她姐姐也在上大學，費用較高，我們正為孩子上大學的費用發愁，但此時，又得知今年的貧困大學新生可以獲得將近兩千元的'路費和短期生活費補助，這讓我們喜出望外！可以說，政府又一次為我們解了燃眉之急，你們送來的不僅僅是金錢，你們送來的是孩子們的大學之夢，此時任何言語都無法表達與形容我們家長們的萬分感謝之情，是你們讓我們貧困家庭的學子們再一次滿載著對未來的憧憬和希冀，又一次插上理想的翅膀，向著美好的明天展翅飛翔！我相信，在國家的教育惠民政策和政府的大力支持下，在社會各界人士愛心的哺育下，孩子們定能在今后的學習中勇往直前，刻苦努力，頑強拼搏的！也相信，他們會把國家和政府對他們的期望化作強勁的學習動力，不斷向著人生的巔峰攀登的！同時，我更加希望：在今后的日子里，他們能進一步發揚與播撒愛心，去幫助其他需要幫助的人！以報答國家和政府的厚愛！

　　最后，我還是要再一次感謝黨和國家的好政策，衷心感謝政府的大力支持！我的發言到此結束，謝謝大家！

　　職業教育出彩人生演講稿 10

　　每個人都渴望成功，但每個人成功的含義都不盡相同。有的人創造了財富，回饋社會，受到世人的尊敬；有的人在事業上獲得了巨大的成功，贏得了鮮花和掌聲?，還有的人默默無聞，做一名建設者，修橋鋪路，找到了人生的價值；而我，一個普普通通的教師，卻希望在七星湖畔的三尺講臺，奏響我人生中最為動聽的旋律。

　　三年前，當我第一次以教師的身份踏進中專校園的時候，我的心情和所有夢想成為一名教師的人一樣，是多么激動，多么自豪啊。然而，當我拿著課本，走上講臺，用響亮的聲音喊：“上課”的時候，看到同學們睡意未醒的樣子，極不情愿的起立，還有上課期間幾乎一半同學無心聽課的情況，讓我充滿了激情的心涼了半截。

　　但是，無情的現實改變不了我對教育事業的忠愛，眼前的學習氛圍更不能熄滅我激情澎湃的教書熱情。面對這些上課總愛睡覺、聽課總愛走神的孩子，我一遍又一遍地告訴他們掌握技術的重要性；一遍又一遍的和他們分析外面的社會需要什么樣的人才；一遍又一遍的更改著自己的教學方法。經過兩年多的努力，我摸索出了一套行之有效的教學方式。今天，我就是用這套教學方法，在學校的八個模具班中進行理論教學，結果我欣慰地看到了課堂上悄悄發生的變化：學生從前睡意未醒的樣子，變成了今天朝氣蓬勃的笑臉，變成了一雙雙充滿求知欲望的眼睛；從前極不情愿的起立，變成了今天響亮而整齊的呼喊：老師好！

　　在我心目中，每個學生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點，只要能充分地發掘出他們的閃光點，我相信他們終有一天會星光燦爛；我也相信當我以一顆真誠的心關愛他們，他們回報給我的將是一顆顆火熱的心。

　　今年三月，學校讓我接手的一個班級，那是一個以臟、亂、差聞名全校的班級。為了使班的面貌盡快改觀，晨曦中我常常提早趕到學校，到宿舍里把他們趕進教室，告訴他們如何準備新一天的生活；中午，我沒有休息，把表現最差的學生叫到辦公室進行個別輔導；月色中，我常常很晚才離開學校，我要替同學們一天的表現作個小結，作為第二天工作的依據。就這樣日復一日的堅持著，僅僅過了兩個月，我們班拿到了第一張先進文明班的獎狀，班會課上當我把這個消息公布的時候，全班同學為之興奮和驕傲。班會課后的第二天，我們班的一名學生，給我寫了一封信，信的內容是：老師，我們很喜歡您，是您讓我們看到了學業的希望。您知道為什么嗎？當您接任我們班班主任的'第一天，全校大掃除，我們的任務是清掃課室和包干區衛生，同學們領了任務，就開始勞動。我以為您會離開，但是，您沒有，您來到課室，和我們一起，拖地、抹窗，您還把手伸進那污濁的水里，幫我們把地拖洗干凈。我看到了汗水濕透了您的衣服，您頭發變得凌亂。但是我覺得,老師您那時最帥，因為老師的行為深深的觸動了我迷惘的心。兩個月來，是老師用耐心和熱情，用那份充滿了對學生真誠的愛，讓我看到了學業的希望，找到了努力的方向。

　　春泥護根花更艷。學生的幾句言語代表不了什么，但是作為教師的我，能用自己的汗水澆灌出滿園的花朵，能用這點點的星火照亮莘莘學子，能用自己的激情，讓學生看到將來，看到希望，那是我作為一名教師的自豪。雖然教師的崗位很平凡，但我堅信在這平凡的崗位上同樣也會做出不平凡的貢獻；雖然教師的工作很煩瑣，但我決心在這煩瑣的工作中奏響人生的華麗樂章。

　　邁步七星湖畔，放眼神州大地，祖國的職教事業又迎來了一個新的春天。肇慶這塊寶地，已成了廣東省職業教育的基地，我們慶幸，趕上了這偉大的時代；我們自豪，肩負起了培養祖國棟梁的重任；我們努力，決不會辜負時代賦予的使命。同志們，同行們，讓我們用青春和汗水，用理想和智慧，用熱情和愛心，共同托起肇慶職業教育明天的太陽。

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