語文考試反思【熱門】
在現實社會中,教學是我們的任務之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的語文考試反思,歡迎閱讀與收藏。
語文考試反思1
期中考試結束了,經過漫長的`等待后,成績終于公布了。
在這次考試中,語文、數學滿分,只是英語又錯了一個小題。可能是粗心吧,可是我們班怎么有得滿分的同學。這說明我的學習還不夠扎實,我今后一定要注意。
大科學家愛因斯坦把成功的秘訣概括為:w=x y z,也就是說,成功等于艱苦勞動,正確方法,再加上少說空話。我一定要努力學習,總結出好的學習方法,爭取下一次考好。
六年級語文期中考試總結與反思
語文考試反思2
這是我第一次教三年級語文, 三年級是一個過渡年級,與一、二年級教學相比,三年級的教學有許多不同之處,在教學過程中有很多問題需要去反思,值得去探究,歸納起來有以下幾點:
一、如何創建趣味、豐富的語文課堂來吸引學生的集中注意力,提高教學效果。
我剛教三年級語文教材時,初感新奇,教材內容形式多樣化,但同時又擔心應如何吃透新大綱精神,把握教材內容,充分發揮教材的精湛之處。要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。開始上課的時候常常覺得力不從心,覺得孩子總是不那么認真專心的聽課,總要開小差,常常半路停下來處理課堂紀律問題。反省覺得是自己紀律沒抓好。我開始反思課堂紀律不單是孩子的問題,更多的也是老師的問題,正如所說“我拿什么去吸引你——我的孩子。”后來我開始注重提高課堂本身的趣味性,更加用心的去好好的備課。你的課有激情,同學們也容易被你的激情所帶動,所感染;你的課有意思,同學們才樂意全身心的步入你的課堂,走進樂于學習的世界。所以要用心備課、認真備課,不備好課,不進課堂。
二、必須培養他們良好的學習習慣和優良的學習氛圍,更加注重他們“自主、合作、探究”學習的能力。
首先要大膽放手,讓學生成為學習的主人,讓學生自主預習,讓學生做好充足的課前準備,能夠在初讀的時候學生字,組詞,讀順課文,摘抄課文當中的好詞好句,做到課前的自主學習。小語修訂版大綱認定,“學生是語文學習的主人”,因而,“要加強學生自主的語文實踐活動,引導他們主動地獲取知識,形成能力。”孩子的成長基本上得益于自己的'學習。同時在課堂教學過程中,多采用同桌間互讀互講,小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作能力。再者多問一些有創建性的問題來啟發學生的思維。老師本身在這方面也得下苦功夫去研究,那些問題是可以問的,如何問?學生會有哪些答案,是否能達到自己想要的教學效果?
三、鼓勵學生多閱讀課外書籍,同時自己也要多讀、多看、多思考。
閱讀是一個很重要的環節,重視培養學生的閱讀能力,鼓勵他們多讀多看,同時開設小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養他們的口語交際的能力,讓他們向同伴介紹自己看過的書;二能幫助他們更好地學好三年級的新增內容——作文,讓他們把寫讀書筆記當成習慣積累,也當成一種練筆。另外,教育家蘇霍姆林斯基曾經提出“人才只靠人才去培養,能力只能靠能力去培養,才干只有靠才干去培養”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今,是高科技的信息社會,學生可以通過各種渠道獲取知識,開闊視野。學生素質的提高對老師也有了更高的要求,新教材的內容更是從古到今,包羅萬象,這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。在學生眼里不僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,無事無物不曉。要使自己成為一名學者,平時應該多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結。更要重視新教材中參考資料的學習,因為這與學生的學習有著直接的聯系。
在教學中,我還有很多明顯存在的不足。比如有時課堂開放過度,常常不能調控好;或是合作學習流于形式,對學生的指導方法還不夠技巧等。面對這些問題,面對全新的教材,我在摸索中前進、在實踐中反思、在不斷的反思中進步。
語文考試反思3
一、試卷分析:
本套試卷的考試范圍,基礎知識難易適中,重點突出,知識點考察全面,與中考題型較為吻合,雖然在課外閱讀題上有一定的難度,但還是能夠全面反映學生的 語文學習情況。通過試卷分析,咱們可以看出老師在平時的教學中突出抓基礎知識的教學,對課文的講述也到位,圍繞著教材教參以及相應的材料,在備課上課方面 做的較好,重視作文教學,重視復習課。所以學生試卷中基礎知識的題目以及作文方面做的都比較好。
二、出現的問題:
古詩文默寫題很多學生知道填寫哪一句,但是容易寫錯別字;文言文知識沒有徹底識記,不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好,學生不懂不同題 型的'解題方法,下筆沒有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學習得分不高,學生練習過少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強,知識面狹窄,書寫潦草 等問題。
三、具體改進方案:
1、積累運用部分(古詩填空以及文言文)
(1)強化文學基礎常識的訓練;
(2)定期組織“古詩文默寫”“文言實詞譯句”等練習,強化基礎的鞏固。
2、閱讀部分:針對學生的特點和年級的特點,準備每周“課外閱讀一測驗”,強化考試兩種文體的閱讀。
3、名著部分:強調學生課外閱讀名著,并以考試的形式來檢測學生的閱讀進程以及閱讀效果,以督促學生真讀書。。
4、綜合性:強化題型的訓練,注重解題方法,做到對癥下藥。
5、作文:
(1)強化學生作文的修改環節,讓學生在修改作文中學會寫好作文。
(2)優秀文章示范。每周抽出30分鐘(占用自習課)教師或學生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章,字數在千字左右,注明推薦原因,查找文章賞析等與學生評議,促使學生積累好詞妙句、寫作方法,拓展學生寫作素材。
(3)每周一練,小到片段寫作,大到周記或者日記,培養學生的寫作水平。
語文考試反思4
今天語文老師發了一張試卷,我一猜就知道:要考試了。還是和以前一樣,老師讓我們看了一節課試卷,不會的可以看書。我來回看了好幾遍,累了,就趴在桌子上休息。下午,開始考試了。
我是第一個做完的`,我看了看正在做題的童鞋們之后,就開始檢查了。檢查了兩遍,還是沒有發現錯誤,我有檢查了一遍,還是沒有。好沮喪呀,居然沒有檢查出來錯誤,也許全對了呀!過了十分鐘,收卷了。
由于老師忙,這一星期沒有來得及批試卷,下一星期開始批的。
這節課上語文,老師讓我們寫詞語,他批試卷。我寫的時候叫上了好幾個同學,都有錯題。我也被叫上去了,我錯的題都是粗心錯的,可是我沒有檢查出來呀,真懊惱!
以后我要更細心,更細心!
語文考試反思5
這次月度考試,考得很糟糕。很不理想。本是自信滿滿的對待這次月度考試,卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛,也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差,也許不努力、不用功、記性不好吧。
童話故事《灰姑娘》里,灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當時灰姑娘留下一只玻璃鞋,順利找到玻璃鞋的主人,灰姑娘。他們從此過著幸福快樂的日子……
我覺得,在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘,都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子,正在等待并尋找他心目中的`人,并將要親自為她穿上鞋子。
所以,我希望每個人都要好好努力。及早發現自己的玻璃鞋,成為幸福的人兒。
不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。
——后記
每個人都要經過挫折,受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經過暴風雨后,自己才變得更加堅強,勇敢。
不要怕辛苦,只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。下次月度考試我一定要加油啊!
語文考試反思6
期中考試已經過去幾天了,在這幾天里我也對自己這次的考試進行了反思。看到我目前的成績,真是差的一塌糊涂,不敢想象自己竟然有一天成績會下降到如此地步。現將我的反思總結如下:
學期過一半,我們舉行了其中考試,檢測我們半學期以來的學習情況,在開考前,我特別的自信自己的成績又會是班級的前三名,自以為自己會考出一個很好的成績,可是當考試結果出來,我比原先還降了好幾名的時候,我不敢置信。我真的不敢相信那是我的成績,不管我再怎么看,可是那分數就那么明擺著,這多么的讓人羞愧和丟臉,甚至是打臉現場。
在冷靜下來后,我仔細的'回想自己在前半學期來的學習,我才發現獲得這樣的成績真是不冤。在這之前我的成績永遠都排名在前三,這讓我覺得驕傲,所以學習自然而然就開始變得懈怠,當然這種懈怠不是一下子,而是一個慢過程發生的。當自己開始對學習懈怠后,對自己過于的自信后,對學習就沒有以前那么努力了。這半個學期,我上課也偶爾不認真,作業雖然也會做,但很多時候也是不認真對待的,所以由寫作業就能看出自己的問題了。另外就是平時對學習也沒有之前那么傷心,在學習任務還未完成的情況下,被同學一叫出去玩,我就立馬出去了,因此學習任務完成的情況也不太好。
還有一點就是老師通知我們期中考試的時間后,我沒有迅速的制定復習計劃,這導致自己沒有好好的復習,老師基本上是提前了半個月的時間告知我們,而我卻沒有當回事,一直到老師再次提醒我才注意到原來期中考試就要到來了。可是前面大好的復習時間被我浪費了,同學在努力的復習的時候,我在玩游戲,同學認真上課的時候,我在睡覺。考前的底氣全部來源我原先的基礎,卻不知學習從來都不是一勞永逸的,是需要不斷的復習的,不斷去學習的,如果只靠一些基礎知識,怎么可能讓成績提高。
這次是我大意了,因為驕傲自己的成績,所以對學習就放松了。這導致我之前保持的名次掉下來了,我真的很后悔,我想老師對我應該也是無奈和失望的,對我的父母更是愧疚,他們對我那么期待,一直都以我為驕傲。經過這次期中考試的教訓,我是再也不敢這樣了,我以后會回到之前的學習狀態,虛心學習,不驕傲了。還有半學期,我會努力在期末考試把成績追上來的。
語文考試反思7
語文卷子的第一題和第二題我沒有錯,所以,我要繼續保持這個成績,繼續努力。不能讓這幾分丟了。
還有,有一個題我出的錯很不應該,因為那一個畫圖,是一個開鑿隧道的。這一個題已經在語文大本上出現過了,我竟然還錯了,真是不應該!所以,我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯了,題目是貧困的反義詞。我寫的是富裕,我感覺我的近義詞反義詞這一塊我學的不好了,所以我要抓緊練習,不能讓一塊在出錯了。
這次,我錯的所有的題目加起來一共才是八十八點五分,所以,我以后要努力了。不能再考這么點分了。爭取要考到九十五分以上或九十分以上!
月試語文考檢討書200字范文:
1、月試語文考差檢討書
xxx:
這次月考語文成績差了,不是我的錯,要怪就怪那些沒傳答案給我的人苦苦等到下課也不見答案的影子,本想把閱讀寫完的,后因為昨晚上通宵,早上又沒喝電視上說的,困了,累了,就喝東鵬特飲的東鵬,所以導致精神疲憊不堪,sorry老師,下次我會記得喝東鵬和把事先安排給答案的同學安排到位并做到提前預演,達到考試萬無一失的
我內牛滿涕后悔上課沒聽你講課我對不起黨和廣大人民我對不起我已逝去的筆水人無完人所謂得擾人處且饒人老師你還是放過我吧最后祝老師圣誕節快樂禮物會及時送到你面前的
xxx
2、月試語文考試沒考好的檢討書
尊敬的xx:
這次語文考試,我粗心大意,急于求成,結果考試沒考好,希望老師原諒,下次我一定會努力考出好成績,更上一層樓的!
我會加緊復習,在考試前多鞏固,上課認真聽講。做到:課前預習,課時聽講,課后復習。不會讓這個成績再出現!如果在考得很差,我一定會銘記在心,不原諒自己。所以老師,希望您能原諒我
老師,這次考試給了我深刻教訓,下次我一定會吸取這次的教訓,爭取考好的!這次考得不好,是我的不好,但下一次,我一定要考的比這次好!老師,原諒我行嗎?我真的很痛悔自己的馬馬虎虎,自己的急于求成,這次沒考好,其實我自己也很難過。
老師,可以原諒我嗎?
xxx
年月日
3、月試語文考試成績差的檢討書
親愛的父母:
我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份月考語文考試成績差的檢討書。此次語文考試,我只考了67分的成績,在班級當中倒數第6名,讓二老顏面無光,也讓語文老師很生氣,叫你們去學校訓話。為此,我感到深深的對不起你們,我要對這一切向你們道歉,深深地對你們說一句:非常抱歉!
從今往后,我一定堅決改正:
第一,在語文成績沒有進步20名之前我再也不碰電腦了。
第二,我要專心復習語文,將大部分精力分在語文學習上,鞏固好自己的'語文基礎。 第三,我要充分吸取此次教訓,認真對待自己,讓自己變得積極上進有責任心。考取優異成績回報父母,讓父母臉上有光。
此致:
非常抱歉!
4、月試語文考差檢討書
敬愛的老師:
您好!由于這次語文考試成績不理想,我的心里萬分愧疚。我有負您一直以來對我的深切教誨和深深期盼,但是我已經努力了。這個成績并不是我想要的結果,因為我也曾在考前做過認真的復習和準備。也許是我平時真的練習和認真上有些不夠的話,我以后會更加努力的去彌補過去的不足。
我知道上課的時候我有時候沒有認真的抄筆記,課后也沒有和同學去交流,但是我以后會把這些都做好,不會再考出這樣的成績來讓您擔心。我知道您對我的關心和關注,所以,我不會讓您再對我擔心和失望。雖然我這次考試失敗了,但是我并不會放棄以后等待您表揚的機會,我會繼續努力,因為我想看到您對我贊賞的眼光。
期中考試反思200字范文:
語文考試反思8
今天下午我們班進行語文一二單元測試,在考卷最后一題中,考兩個謎語,第一個謎語是:一物生來真奇怪,身穿三百多件衣,每天給它脫一件,年底只剩一張皮。我答答案是,日歷,第二個是:過年就在市場買,小朋友們喜愛它,每年過年需要它,放起它來彩帶飄。
這一個謎語答案是,煙花,寫完后我交給老師,我希望我能考一個100分。
語文考試反思9
這次考試雖然總名次在全校還看的過去,可說實話成績真低,如果全太原市排名,就不知道排到那去了。
我語文這回只考了80分,基礎扣了5分,文言文扣了2分,散文扣了2分,議論文扣了5分,作文扣了6分。其中基礎和議論扣的'分較多,是因為考前沒怎么復習語文。沒有細看閱讀技法,平時也沒有把閱讀技法貫穿到練習中,該背的東西沒有背,也沒有做題練習,也沒有怎么看書。這些原因導致丟了這么多分。作文扣了6分,也有點多。但對于沒有準備備考作文,考場現編這個分數自認為還可以。所以這次成績低也是咎由自取。
考也考完了,雖然結果重要,但接下來怎么做更重要。我認為接下來對語文付出時間更重要,我計劃每天做一篇閱讀,一周2篇作文,每天復習上周講義,認真對待作業題,每天做一遍段老師的閱讀作業,時間控制在1小時內完成所有語文任務。
總觀這次考試,不僅語文成績低,其他學科也不高,有許多題會做做錯了,也有一些題簡單卻不會做,總結一下就是做題少,而且沒有及時總結錯在哪,一個錯誤一錯再錯,接下來我公合理安排時間,建立錯題本,多做一些題,提高速度。學校作業控制在1小時內完成,練習冊控制在1小時內完成。努力下次考試總成績提高,語文目標85分以上。
語文考試反思10
校對答案之后,再仔細翻閱了一會兒。
仿句,本來就是對的,也不能這么說,對參考答案來說,它是錯的,開始復習的時候,誰都知道是九年級的老師來批改,但是誰知道七年級的人數多得要命,竟然比九年級的人數還要多兩三百人。我無奈地嘆息,這幾分本來可以“名正言順”的加入我語文分數這個隊伍,要是這道題不扣,我也可以躋身在一百分之上的隊伍中了。
閱讀短文我還是敗在這里了嗎,說真的,閱讀理解和思想品德幾乎一樣,都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了,可惜的是,無論我怎么去“理解”,我的思路總是不能和出題人的思想一致,這使我進入了一個相當冷漠的世界,出題人似乎偏偏要我難堪。對于做閱讀理解來說,我就是一個“菜鳥”,這沒什么好說,即使我博覽群書到別人都達不到的境界,盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年,但是我和他的距離依舊很遠,我讀懂了文章意思,但出題人這種客觀的想法,總是會讓我所寫的答案,和我心靈上的”答案產生很大的差距,我只好再去背那一些“正確”的解題方式,這是我突破閱讀理解這道“大關”的唯一出路。
最后一個扣分最嚴重的,無疑就是。
算一算,扣了9分呢。小學老師早就告誡我們,從小就要養成愛看書的習慣。為什么?還用說么,為了作文,為了這個占盡風頭的考試必考題目,作文在這次期中考試里占了40分呢,占了三分之一的分數。
“改卷的老師是九年級的老師,他們是按照中考的標準情況改的,作文至少要被扣掉6分。”看上去總是“經驗老成”的小學語文老師曾經這樣海闊天空地說到我們中學時會出現的某某情況,說的最多的,就是古文和作文。
古文可以,至少在這次考試里我沒丟一分,除了平時的背誦,我還記得小學時代那段“痛苦”的經歷:“周而復始”地讀論語,“周而復始”地讀宋詞,背誦知識大全里234首古詩,重新再背;期間一直在背《小學生必備古詩文78首》,六年級
背世說新語背了整整65首,印象深刻,只不過班上的人除了王佳穎以外別的人都沒飽嘗過這種滋味。
說得都心酸,因為我即使是這么辛苦地學習,還終究是不如意。
因為我不知道自己的成績是否還能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但畢竟別人和我的情況都一樣,畢竟考試就是冰冷的戰場,最后突出重圍的不止幾個人,可他們唯一和我們不同的,就是他們知道如何防御別人的攻擊,知道怎樣才能守護自己到最后一刻,而我們不知道,我需要的,就是明白出題人為什么要把這個題目放在這里,他有什么意圖,這樣一來就明顯會簡單許多。
正所謂:“知己知彼,百戰不殆”。
考試反思
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的.關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試,才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
語文考試反思11
這次的期中考試,總體上來說還是有一些值得保持的地方,但是這次期中考試更多的是暴露出了我在學習方面的很多問題。
首先是數學。有五分的題都是因為不細心而丟掉的,題上求的是平均每個人需要交多少錢,可是我卻答成了所有人一共需要交多少錢。所以,在細節方面我還要再注意。
第二是語文。由于我在考試前認真背誦了閱讀技法,所以這次的閱讀答得不錯,只扣了一分的語言分。但是這次我的語文成績并不高,原因在于我忽視了新聞和口語交際,導致在這兩個方面的扣分達到了三分。所以我以后一定要堅持背閱讀技法,而且更要重視基礎知識的背誦。
第三就是英語了。我的英語扣分主要集中在閱讀方面,主要是因為閱讀文章不細心,文章理解不到位,這樣就扣掉了四分,從而導致了我的英語成績不高。我以后一定要在讀文章時更加細心,把文章的主旨把握到位。
第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析說明題上,光是分析說明題一共扣掉了四分,從中可以看出我對材料的理解和掌控還是出現了很大問題,雖然答題角度與答案只是x小異,但是由于細節不到位,沒有結合材料從而扣掉了分數。我以后一定要加強對材料的理解和分析。
第五就是歷史了。我的歷史由于不細心扣了兩分,首先是朝代記錯,其次就是寫錯了好幾個字,這樣扣掉了好幾分。造成這樣的.主要原因是我以前背歷史時,總是只背音,而不背字的寫法,這樣就導致了我總是寫錯字。我以后背歷史時一定要既背音,又背字。
還有很多的科目上我都出現了很多的問題,我已經一一做了分析,我爭取在以后的學習中一一改正,在以后的考試中取得更好的成績。
語文考試反思12
在本周(第十周)的星期三,我們學校進行了全校的期中考核,在這次語文考試中,我看到了一些同學認真復習,努力學習,用自己辛勤的汗水收獲了甜美的果實;一些同學沒有認真檢查,明明已經掌握的知識因為自己的粗心大意,而大意失荊州;還有一部分同學雖然有點落后,但仍然努力進取,讓自己一次比一次有進步!還有一些同學沒有引起足夠的重視,也沒有很認真的復習。結果可想而知。
本次考試全班46人,考試46人,平均分94。5
其中100分有三人,他們是:張樂琪 梁釗銘 黃繹朗
他們認真做題,書寫工整,細心檢查!特此表揚!
99—95分:25人
94。5—90分:11人
89—80分:5人
80分以下:1人
這次考試的內容比較多,在時間上有點緊湊,但都是一些需要掌握的基本內容:如聲母表、由單韻母組成的復韻母、整體認讀音節等等。主要考核的是孩子的細心、以及認真傾聽的`習慣和能力。我們班在94—90分段特別多,說明孩子細心的習慣有待加強。而長期都在90分以下的同學家長就要引起高度的重視了。在低年級,沒有超過平均分的孩子是要好好加油了,認真總結分析,反省自己的不足,在接下來的半個學期努力趕上。
像考試一樣嚴謹地作業,像做作業一樣輕松地!與所有的同學們共勉!!
語文考試反思13
一、試卷整體情況分析
本次語文期末測試,就內容看,題型結構合理,側重基礎,難易適度,既能檢查學生對字詞掌握的情況,又能如實反映出學生的語文在知識實際運用方面的掌握情況。
二、試卷內容及考核目的分析
這次三年級語文期末試卷題型有“基礎知識”,“積累運用”,“閱讀理解”,“習作天地”四大塊。“基礎知識”,部分包括4小題:“讀拼音,寫詞語”、“形近字組詞”、“照樣子寫詞語”、“給帶點字選擇正確讀音”。考查學生基礎知識的掌握情況,包括學生對字、詞的掌握,檢驗學生的基礎知識掌握的是否牢固,能不能較好的加以運用。“積累運用”重點考查學生能否熟記課文和《語文園地》中讀讀記記中的句子以及一些名言警句和古詩詞。“閱讀理解”,重點考查學生對短文的整體感知、理解和感悟能力以及準確概括的能力。“習作”,是要求學生寫“我自己”,這個作文是語文園地中的習作,對于孩子們并不陌生,孩子們能按自己的想法,不受拘束,說真話,展示出自己心目中的自己。
三、考試結果及分析
(一)具體情況分析
1、基礎知識。
這部分題很側重于基礎,都是平時做題經常遇到的重點字、詞。但是學生們答的卻差強人意,特別是對于后進生平日里聽寫字詞就錯好多,這次考試更是不例外。比如,“叮囑、窟窿、蜻蜓”這幾個詞語考前已經寫過好多次,可是孩子們卻還是出錯,再比如,寫“襯衫”時,平日里強調的是“襯衫”屬于衣服,是“衤”不是“礻”可仍然有孩子出錯,對于這兩個偏旁的區分,看來還是要繼續進行。第二題:形近字組詞。這一題錯的不是很多。因為這四組形近字都是平日里做題的重中之重,大部分孩子掌握的很牢固,但是對于個別中上等生出錯確實讓我感到很意外。值得反思的是:平日里做過幾遍的題,到頭來卻還是會出錯。
第三題:照樣子,組詞語。考查的是語文園地中AB-BA形式反義詞,課本69頁讀書、學習相關的四字詞語以及帶有數字的四字詞語。平日總練,基本上都會,但個別的有錯別字。
第四題:丟分不多,有個別出錯的集中在“嫉妒、掠過、挨打”的讀音上。
2、積累運用
(1)、積累運用部分的第一個考點是“精彩句子再現”是課文和語文園地中出現的要求掌握的內容,這部分丟分相對較多。主要原因是大部分學生會背但是寫錯別字的現象比較嚴重,每一道題都有錯別字出現。平日里,已經加強對語文園地知識的聽寫了,因為每次考試肯定會有這些知識,可是通過這次考試來看,效果并不明顯。可能和給語文復習時間短有關,另外,我今后盡量做到聽寫時課課清,單元清。第二個考點是根據課文內容填空,該部分做的也不太好,對于直接填寫的課文內容,有部分孩子不會背,填的不準確,還有的就是錯別字。另外,第5小題體會句子中詞語所表達的意思,課上講過,可是大部分孩子沒有記住,也是老師沒有過多的強調,所以孩子們解釋的不是很準確。
3、閱讀理解
課內閱讀出自《畫楊桃》,第一小題考查“審視、輪流”在文中的意思,認真聽講的學生答得還可以吧,意思基本上對;第2、3小題聯系上下文填空,做得相當不好,究其根本原因就是孩子們不知道怎么聯系上文或下文,這是我教學上的一個疏忽,以后要多注重孩子們對字面句子的理解和語言表達能力的培養。對于課外閱讀《水井》孩子們答得不是很準確,比如,“揮汗如雨”的意思,從這個詞語可以看出什么;還有第4小題概括第1自然段主要寫了什么,孩子們概括的'不是很準確,比較啰嗦。在今后的答題中一定要教學生掌握閱讀的方法,注重培養學生對短文的整體感知、理解和感悟能力,養成邊讀邊思,多讀多思的習慣。
4、習作部分
本次習作作文題目《我自己》,這篇作文寫過幾次,大部分孩子寫的不錯,段落清晰,內容比較有條理。通過這篇作文暴露出最大的問題就是有十來個孩子無從下筆,組織語言的能力不足,想說卻說不出來,大腦里沒詞。還有一個不太好的就是重復啰嗦問題。所以今后我們要在作文上下功夫。平日里引導學生多讀些好書,注意好詞佳句的積累,多多練習寫作。
改進措施:
1、加強識字能力的訓練:豐富識字方法,拓展識字范圍,培養識字習慣。
2、及時反饋學生學習掌握情況,多聽寫,多檢查學生課文背誦,不斷的查漏補缺。
3、對于語文園地里的知識點像讀讀背背以及一些字詞填空要強化背誦和背寫。
4、閱讀能力的提升不容忽視,仍需不斷強化訓練。
5、習作訓練要加強指導,無論是格式還是內容,都需要更大的提升。
后進生的補差方面:我班的后進生很多,這些學生在平時的學習中態度不端正,貪玩,作業偷工減料。接下來要與家長進行溝通,盡量多的抽出課外時間幫助后進生補課,在課堂上向他們提些簡單的問題來鼓勵他們積極發言,爭取將班級的不及格人數降為零。
語文考試反思14
通過期中考試,我發現了教學中存在的問題,希望通過反思,能夠使下一段工作更好地進行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成:積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作。
從做題情況看,學生在積累與運用上出錯較多。如:字音字形題,有的學生對字音字形似是而非,造成失分較多;還有古詩的填空題,因為有的學生沒背熟,有的學生字不會寫,所以造成失分較多。
閱讀理解題,學生在回答問題及開放性問題上出現理解不到位,不能抓住關鍵詞語回答語言表達不準確,造成大量的失分。
作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優異與否的最大制約因素,兩個班級的學生作文書寫質量較差,大部分學生作文內容空洞,敘述表達不清。
二、努力方向
1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓練。
2、加強對詞語的理解,能正確運用詞語。
3、加強對文言文翻譯準確性的強化訓練,。
4、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。
5、加大練筆力度,培養學生寫作能力,提高學生運用語言文字的水平。
三、應對措施
今后教學中應對措施具體可歸納為以下幾點:
1.注重積累,夯實基礎。
要把握課標要求,夯實基礎知識,注重語文積累,尤其是對常見字詞和古詩文的積累,重視常見語文知識的積累和應用,同時還要注意名著的'閱讀,努力促進學生語文素養的提高。
2.加強閱讀,提高閱讀能力
在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力,同時注意對重點語段或重點詞句的理解,及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練,也要重視基本技能的掌握。
3.加強檢查督促和輔導力度
在教學過程中注意課后的檢查督促和輔導力度,特別是對優生的培優,對學困生的輔導,加大檢查力度,督促學生養成自己學習的習慣。
4.重視寫作訓練,提高學生審題能力和書面表達能力
寫作能力不是天生具來的,是靠后天不斷的積累訓練的,在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧,讓學生在不斷訓練中掌握基本方法,努力提高學生的書面表達能力并加強學生練字。
通過此次期中考試的分析總結,我一定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養學生諸多方面的語文能力,相信在期末時,會有所收獲!
語文考試反思15
這次我語文期中考試不太好,原因在于我雙休日沒好好復習,所以考得這么差,我覺得要想語文成績變好,就應多看一點課外書,提高寫作水平。
因為此刻語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平務必得提高,這樣才能抓到分數。還就應多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有必須的`幫忙。還有幾點一、認真聽講,用心思考,要把知識點記到心里去。
二、認真復習,將課本上的邊邊角角都復習到,要保證基礎知識不會錯。
三、多閱讀課外書,把作文寫好
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學習方法做,我的成績必須會變好。世上無難事,只怕有心人。我下次的目標是全班20名之前。
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