小學英語教師工作計劃范文

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的小學英語教師工作計劃范文，歡迎大家分享。

小學英語教師工作計劃范文1

　　在本學期我擔任三、五年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

　　一、關注課堂活動設置

　　本學期我將主要關注學生的課堂活動，我將在每一節課中插入一個與當次課時相符的游戲，保證一周至少有三個游戲，同時記錄學生反饋過程，調節學生的學習同時，也能讓自己更多的掌握，如何全方位的帶領學生學習。

　　二、落實學生評價機制

　　通過對學生的評價，建立更好的競賽以及互助措施，使學生能夠更好的學習。針對三年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發言表現好，每節課選出兩到三組給小星星，紀律每堂課給出兩組紀律標兵，課后作業書寫的好，一個A+印章相當于一顆星星，十個可以換取獎狀，期末將根據獎狀數量評優。針對五年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發言表現好，每節課選出兩到三組給小星星，紀律標兵在五年二班建立，五年一班的紀律可以暫時控制。另外，作業A+獎勵機制一樣。同時在課堂上給更多的時間寫作業，無論三年級還是五年級，建立收作業的紀律，每組派發小組長，由組長收作業給課代表，最后交給老師，期末評出最優組長和課代表。

　　三、帶動學生培養語境

　　在本學期的工作中，我將讓對話和課程設置更多的融入語境，這一直是對于學生非常困難的問題。因為他們紀律不太好控制，如果英語授課孩子很容易分散注意力，所以我將從小的、短的口語化指令語開始訓練。同時，每班指定孩子負責幫我控制多媒體，負責課前檢查和準備落實。

　　四、著手學生落筆方式

　　本學期的落筆主要集中在三年級上，我要花時間在糾正三年級的作業書寫情況。我決定建立小組長制度，以及互助制度，讓學生互相監督，寫好英語字母。

　　五、關注自身學習

　　在上學期以及這學期的.工作中，對我來說最有難度的是五年二班的紀律問題。為此，我下決心，從理論知識做起，結合實踐，本學期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結。在期末的時候要寫出我的實踐對比感受。

　　六、建立健全圖書館管理辦法

　　遠達書館在校領導和同事的幫助下，如今已經逐漸走向了正軌。在這個過程中，我非常感謝領導對我的幫助和指導，也很感謝很多班主任老師對我的支持，為我提供了很多學生幫忙，也感謝科任老師們，對我進行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學期我的主要任務是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時建立圖書管理員志愿者篩選管理辦法。

小學英語教師工作計劃范文2

　　時間過得真快，新學期又開始了。本學期我繼續擔任一、二、四、五年級英語教學工作。雖然教學質量有所提高，但是本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨，所以新學期一個非常必要的問題就是要指定一個切實可行的教學計劃。因為我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個計劃：

　　一、指導思想

　　以《英語新課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

　　二、重點工作

　　1、教學理論計劃

　　以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高英語教學質量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的知識結構，為學生的終生發展打下良好的基礎。

　　2、教學實踐計劃

　　（1）我們斌心學校的學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環，有一部分同學已經厭惡英語學習，教學有時無法進行。所以在這學期，我計劃采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

　　（2）努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的`基礎。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。

　　（3）加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，充分利用網絡，強化電化教學。

　　（4）在平時的教學中，要注意落實教學常規，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　（5）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

　　（6）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　　三、教學進度

　　年級教材期中期末

　　一年級牛津上海版m2m4

　　二年級牛津上海版m2m4

　　四年級牛津上海版m2m4

　　五年級牛津上海版m2m4

　　總之，英語教學本身并不是很難，難的是學生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，學生的英語成績也在穩步的提高，在新學期里，我相信我一定能夠做的更好。

小學英語教師工作計劃范文3

　　一、指導思想

　　教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的備、教、批、輔、考。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、主要工作任務

　　1、認真學習新課程理念，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

　　2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。

　　在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

　　3、認真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。

　　4、認真做好學校三、五工程基礎型隊伍建設實施細則的制定工作，做好基礎型教師的初評工作。

　　三、英語教學工作

　　在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起

　　(一)教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的'良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

　　(二)教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　5、根據備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

小學英語教師工作計劃范文4

　　作為一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,這就需要進一步的完善自身,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心同學的學習、生活,做同學的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務

　　作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽英語網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等資料,以備參考。不時為自身充電,每天布置一定的時間扎實提高基本功,努力使自身成為能隨時供給同學一杯水的自來水。

　　三、教學工作

　　(一)主要任務——課堂教學

　　課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是同學茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大,信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備同學,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作和時、充沛。課中全神貫注。根據同學的年齡特點進行趣味化教學,讓同學在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是發生學習興趣的重要因素,所以我將從激發同學的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充沛地調動同學的學習積極性,引導同學在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了同學學習的動力。課后和時反饋。記下教學中的勝利點和失敗點,和其改進方法。本學期我還盡量為同學創設良好的課堂氣氛,注重培養同學養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習

　　(二)具體措施

　　1、鉆研教法,認真備課,抓好常規教學。

　　(1)深入研究教材教法,新課標要求以同學為中心,同學是主體,設計讓同學主動學習的教法。

　　(2)多閱讀課外輔導資料,空虛自身,要做學習型教師。因為作為教師想要教給同學一杯水的內容自身就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

　　(3)了解同學的情況,一年級同學剛入學,要和時了解他們的情況,為設計適合他們的教學設計打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會,而對于接受能力強的同學要做做到上不封頂

　　(4)了解后進生情況,課堂的設計應該以讓中下等的同學學會為目的',因為新課標是讓全體同學得到發展。

　　2、全面關心同學,促進和諧發展

　　(1)關心學習有困難的同學,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認真分析這些同學的情況,采用適合他們發展的方法,耐心協助和輔導他們,促使他們進步。

　　(2)培養同學良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后和時完成作業,認真做好預復習,指導同學掌握正確的預復習方法。根據不同的話題,創設情境,提高同學英語情景交際能力。

　　(3)采用 “同學生長檔案”評價方式。改變只關注同學學業成果的單一總結性的考試評價方式,著眼于充沛全面了解同學,協助同學認識自我,建立自信,關注個別差別,了解同學發展中的需求。

　　四、教研工作

　　1、貫徹學校教學工作總目標,以常規教學管理、教學質量監控為抓手,以同學的發展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質量、教學效率,充沛發揮教研活動的實效性。

　　2、本學期,將在上級主管部門和校領導的正確領導下,努力培養和提高同學創新精神和實踐能力,提高教學效率和質量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念,提高自身整體素質,從而培養和提高同學創新和實踐能力,全面提高教學質量。

　　3、突出常規教學的基礎性地位,定期進行教學檢查,經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。

　　五、培訓工作

　　要進一步學習現代教育信息,學習英語課程規范,提高自身素養,充沛體現現代教師轉型。

　　(1)多參與集體備課這樣的活動,向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人優點。

　　(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才干在教學中發揮的更好。

　　(3)學習英語課程規范,掌握英語的各級目標,才干制定相應的學習戰略。

小學英語教師工作計劃范文5

　　一、指導思想

　　根據我校的教育理念，發展教師特長，堅持不斷發展的思想，《和新課程標準要求，以發展孩子的個性，培養孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。

　　二、主要工作。

　　在過去的一學年里，由于我在小龍小學執教一年，對本校的各年級英語學習情況已經不十分了解，所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發現不容樂觀，孩子對英語的基礎知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差，個別學生學習興趣不濃厚，英語教學質量需要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。

　　1、加強理論學習，更新教育觀念。

　　世界在不斷發展變化，教育更需要不斷創新，緊跟時代的發展步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。

　　教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。

　　2、落實教學常規，提高教學效益。

　　努力做到以下幾點。

　　(1)、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。

　　(2)、作業設置和批改。

　　作業設置包括：三年級上學期也應該設書面作業，但要求有聽說方面的作業更占主流。下學期三四年級每周書面作業一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。

　　作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優秀作業進行鼓勵，作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施，及時對學生的作業進行整改和糾正。

　　3、改進課堂教學，提高課堂效率。

　　本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的`特性，創設語言情境，激發學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。

　　另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際，最大限度地調動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數優秀學生，要善于觀察課堂，關注所有學生。

　　加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。

　　4、加強教研活動的開展，提高個人業務水平。

　　積極參加各項培訓以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教育課的教學，并從中總結經驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業務水平。

小學英語教師工作計劃范文6

　　一、學生知識能力習慣態度分析

　　五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

　　二、英語教材分析

　　五年級英語第六冊教材共有4個單元，每個單元有8篇課文，其中前6篇課文都是本單元的重點課文，包括重點單詞、句型，進一步加強鞏固復習本單元的重點句型，提高學生的英語口語表達能力，提高學生的英語運用能力。

　　三、教學目的任務

　　1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　2、初步養成良好的書寫習慣。

　　3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

　　4、能四會要求掌握所學句型。

　　5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

　　四、教學重點難點

　　1、重點：

　　①四會句型、單詞。

　　②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　③運用所學的日常交際用語進行簡單的`日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　五、主要措施

　　1、根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

　　2、以課改為契機，積極推進小學英語課程改革，加強學習課改理論，付諸于教學實踐，不斷改進教學方法，優化英語課堂結構，整和英語課程資源，探索先進的教學方法，提高英語教學質量。

　　3、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

　　4、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

　　五、教學進度表安排

　　Unit1(第1周—第4周)

　　Unit2(第5周—第8周)

　　Unit3(第9周—第12周)

　　Unit4(第13周—第16周)

　　期末總復習(第17周—第21周)

　　期末英語檢測(第22周)

小學英語教師工作計劃范文7

　　一、學情分析：

　　英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。

　　通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。

　　隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。

　　因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。

　　本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。復習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養學生的閱讀能力；C部分作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。活動手冊配合學習用書一起使用。

　　二、課程教學目的：

　　1、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用＂全身動作反應法＂，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　2、注重能力培養。整套教材貫穿＂學會學習＂的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

　　3、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

　　4、重視雙向交流和中西文化的`介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節日等

　　5、融合學科內容。（對其他學科的兼容并蓄）

　　6、重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。

　　7、實現整體設計。

　　三、內容與目標

　　1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽說認讀16個單詞。

　　3、能學會6個手工制作。

　　4、能聽懂會唱8首歌曲。

　　5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

　　6、能完成6個自我評價活動。

　　7、能理解6個幽默小故事。

　　8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　詞匯教學（Let’s learn）

　　Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。

　　教法注意點

　　1、注意詞匯的呈現方式

　　2、利用Let’s start 部分引入新詞。Let’s start既可以復習已學過的單詞和句型，還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。

　　3、在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯系新的語言，融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學習。

　　4、充分發揮單詞卡片的作用。

小學英語教師工作計劃范文8

　　假期過去了，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作，現將20xx年小學英語教學工作計劃陳列如下，敬請各位領導及同學提出寶貴意見及建議。

　　一、指導思想

　　認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。

　　二、主要工作

　　本市小學英語教學在過去幾年的發展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作計劃依然形勢嚴峻，任務艱巨：

　　1、師資緊，課時少，教學任務重。

　　2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程。

　　3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

　　（一）、加強理論學習，更新教師觀念

　　1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

　　2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。

　　3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　（二）、落實教學常規，提高教學效益

　　認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

　　1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發各校供參考。

　　各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。

　　2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索。

　　⑴確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　⑵采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的`活動可以適當滲透其中。

　　⑶課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。為引導教師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行小學英語優質課評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動，本市將及早發動、組隊，競賽人數共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。

　　3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。

　　（三）、加強教研組建設，提升教師水平

　　1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中非常關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進各校的英語教研組建設。

　　2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規，學習校內外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

　　3、強化教研“三化”。各校教研組繼續做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或專題展開，并認真做好資料積累，寫好專題小結。教研室將關注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進行經驗交流。

　　（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設

　　1、繼續提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程教學工作計劃時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

　　2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

　　3、搭建網絡平臺。加強小學頁建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。

　　三、主要活動安排

　　二月份

　　1、《牛津小學英語》3B、4B、5B教材培訓。

　　2、英語教研組長會議。

　　三月份

　　各年級教研活動。

　　四月份

　　1、小學生英語能力競賽。

　　2、中小學英語教學銜接研討活動。

　　五月份

　　1、小學生英語能力競賽。

　　2、蘇州市小學英語教師技能展評。

　　3、吳江市小學英語優質課評比活動。

　　六月份

　　六年級口語測試。

小學英語教師工作計劃范文9

　　一、學生情況分析

　　英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程，課堂上表現、模仿展示自己，可隨著時間的推移，課程內容增多，難得加大，有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔，出現了兩極分化的現象。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。

　　二、教學目標：

　　根據五年級的生理和心理的.發展需求，本班英語的課程的總體目標是：“激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心，培養學生語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

　　三、教學措施：

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡單的英語短文。

　　6、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　四、學困生教學措施

　　1、了解學困生心理，建立師生感情。

　　2、尊重、理解、寬容、善待學困生。

　　3、借助小組力量感染學困生。

　　4、家庭的配合是學困生轉化的外部條件，通過與家長聯系及時與家長相互溝通，交流信息。

　　五、學優生教學措施

　　英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優生來說會很快產生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。

　　1、活躍課堂氣氛，為學優生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。

　　2、課后為學優生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當的時候讓他們展現自己。達到逐步培養自學的能力。

小學英語教師工作計劃范文10

　　一、教學基本情況分析：

　　1、學生分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

　　2、教材分析

　　一年級下學期共包括六個單元，具體如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime、其中的每一單元又分別包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten、等幾個部分。重要包括一些對話，日常交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂式的小游戲等。

　　二、指導思想

　　貫徹“天天有自信，日日在提高”的理念，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為教育做出應有的貢獻。

　　三、教學目標：

　　1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。

　　2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

　　3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興

　　四、教材重點、難點：教學重點：

　　1、能聽懂教師的指令并做出正確反應，能讀懂簡單的小故事，會唱課本上出現的歌曲和歌謠。

　　2、能熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話，養成良好的英語學習習慣。

　　教學難點：

　　1、能讓學生在游戲教學中體驗生活、享受生活學習的快樂。

　　2、能貼近兒童的`生活，符合學生的興趣需求，使學生在生活化的課堂教學中發展學生的綜合語言運用能力。

　　五、教學措施

　　1、讓學生了解現代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

　　2、認真學習二期課改的精神，以關注每一位學生的發展為目標，認真作好每一次教學設計，減輕學生的學習負擔，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學質量。

　　3、給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　4、要盡可能多地創造充足的語言“習得”機會，給孩子們創設“習得”的英語學習環境，盡可能多地“習得”英語。

　　5、激發學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。

　　6、鉆研教材，認真備課，提高教師本人素質，運用各種有效的教學手段進行教學，使學生在聽、說、讀、認等方面能全面發展。

　　7、地發掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當地補充些課外內容，強化口語，創設更好的語言環境。

　　8、注重學生在開始階段對基本發音、書寫、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精、準。

　　9、幫助學習困難的同學，樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。

　　10、學習、探討一些優秀教師的成功經驗，取長補短。經常閱讀教學方面的相關書籍，及時給頭腦充電。

　　11、不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，改進教學，提高教學的能力。

　　六、教改思路：

　　引導學生積極的思維和情感活動，要讓學生充分發表自己的見解，充分發揮組織者和引導者的作用，充分發揮學生的主體作用。

小學英語教師工作計劃范文11

　　一、學生的認知能力、習慣態度分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

　　二、教學目的、任務：

　　1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣。

　　2、培養學生純正的語音、語調。

　　3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的'指令。

　　4、能運用所學的知識進行簡單的交流。

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　7、初步了解外國文化習俗。

　　三、教材重點、難點：

　　1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令。

　　2、能運用所學的知識進行簡單的交流。

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、主要措施：

　　1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物。

　　2、運用電教媒體。

　　五、個人研究：

　　自主學習、合作學習

　　六、教學進度安排：

　　12月5日第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。總體把握學生教學進度。

　　x月11日第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。

　　x月18日第三周：復習unit10內容，練習對話。教學unit9。

　　x月25日第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。

　　x月1日第五周：復習檢查unit1---unit5，完成相關測試。

　　x月8日第六周：復習檢查unit6---unit10，完成測試。

　　x月15日第七周：預授1Bunit1.完成1A綜合測試。

　　x月22日第八周：鞏固1A內容，熟練掌握1Bunit1。

　　x月29日第九周：學習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。

小學英語教師工作計劃范文12

　　這學期我擔任5、6年級的英語教學任務，為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下計劃。

　　一、指導思想

　　認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法。

　　二、教學目標

　　1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2．能按四會要求掌握所學句型。

　　3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5．初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　6．養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

　　7．能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

　　8．能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　三、教材簡析

　　本冊教材共有六個單元，每個單元由五篇新課和一篇復習課組成。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的'交流。

　　四、方法措施

　　總結上學期期末考試情況，找出薄弱環節，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好“單元目標評價實驗”，切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理，深入開展優化課堂教學活動，向四十分鐘要質量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質量。具體工作如下：

　　1．課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。

　　2．在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　3．通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　4．將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　5．設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　總而言之，小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。所以我要為此而努力，希望領導們多多批評指導。

小學英語教師工作計劃范文13

　　本學期,每個英語教師都有是在忙碌中渡過的.本學期我擔任四(5),五(4)(5)班的英語教學工作.我力求在平時教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節課,帶好每一個學生.在校領導的關懷幫助下,不斷取得進步.現將本學期的學科教學工作總結如下:

　　首先談談這學期工作中的不足,雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴重的已經"跟不上".四(5)班情況還算可以,學生從三年級升上來,教材也比較簡單,涉及的語法方面的知識比較少,學生的.整體水平還算可以.但是五年級的情況就不那么盡如人意了.五(5)班學生一直以來都很好,能按時完成我布置的各項任務,做什么都很自覺,但是因為有三四個學生學習有困難,在三四年級的時候還能勉強考試及格,到了五年級,英語學習上各種語法知識一多,學生思維能力差,很難接受.所以每次考試都有四個不及格,學生著急,我更著急,因為我覺得學生已經在很盡力的學了,可是因為自身思維的原因,就是總差那么一點及格.我利用課余飯后時間為他們補習,找小老師幫助他們,雖然有些效果,但是結果卻并不如我想象得那么好.

　　五(4)班是最讓我頭疼的一個班級,我知道作為一名教師,用頭疼來形容自己對一個班級的看法有些不妥,但我也沒辦法.教了他們三年了,按道理說應該很順手了,根本不需要我多操心的,但事實卻完全相反.這個班級一直以來都是我付出心血最多的班,確實收獲最少的.他們學習行為習慣差,這是大家都知道的,但是腦子聰明能干也是公認的.就是這樣一個班級每次的各項考試幾乎都是最后,當然也包括我的英語.每天我都找個別學生輔導,談話,幫助他們分析原因,找解決問題的方法,可是總是剛解決完這個學生的問題,那邊又有了新的麻煩,每天他們總是能夠給你制造些你意想不到的麻煩.上課5班一節課的任務,他們班只能完成三分之二,每天的作業總有幾個人不能完成,而且無論你用什么方法,都很難杜絕.考試全年級倒數的也在我們這個班.很多時候我都克制自己,讓自己冷靜,都三年了,應該習慣了,可是每周還是避免不了會發火生氣.這學期期中考試后,我換了種方法對待他們,盡量讓他們少動動手,多動動口,效果是有了一些,但是我知道這不是最好的方法.因為對好的學生來說是件好事,對差的學生來說,他能按時完成我的作業,但并不表示已經掌握了.要知道這個班的兩級分化現象是很嚴重的.因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,以豐富自己的自身的水平,幫助這個班級找到一個適合他們的學習方法,爭取邁上一個新臺階.

　　另外我知道要想提高學生的英語水平,課堂教學是的主陣地,在短短的一節課中,我們要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望,最大限度地調動學生的學習積極性去參與課堂學習,要盡可能地讓學生在這節課的學習過程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學習的內容,而這一切都還需要我不斷地積累經驗,認真探究.

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