教師實習心得體會(精品15篇)
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的教師實習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師實習心得體會1
作為一個教師，如何管理學生是我們面臨的最基本的問題。這周的例會和實習學校的崗前培訓涉及到的也都是這個問題。每個學生都有自己的個性和想法，把這么多不同的學生放到一個集體當中，然后由一個教師在課堂上進行管理，這樣聽起來確實挺困難。但是通過例會，崗前培訓，以及我這幾周上課的經驗，我認為做好課堂管理就兩個字：“信服”。“親其師，信其道。”一個能讓學生信服的教師，學生才會樂于接受你個教誨和勸導。所以如何讓學生信服自己，是搞好教學工作的至關重要的問題。而成為一個讓學生信服的老師，我認為至少要做到以下幾點：
1.有良好的個人修養(yǎng)和德行。教師是美德的宣傳者和踐行者，這就要求教師要加強思想道德建設和政治理論學習，提高自身修養(yǎng)，克服不足，戒驕戒躁，勇于進取，戰(zhàn)勝困難，做一個名副其實的好老師。無德無以立身處世，這是大量的事實已經證明了的。作為教師，良好的個人修養(yǎng)和德行是強大的`內在動力，這是做好一切的基礎。
2.過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在課堂上，教師講的課如果能讓學生聽得懂并且樂意聽，學生跟著老師的思路走，有哪里會有學生管理的問題呢？我認為在課堂上既要把既定的知識拓展到激發(fā)學生的思維力，運用力和創(chuàng)造力是新時期優(yōu)秀教師的集中表現(xiàn)。如果一個教學問題連教師自己都搞不懂，學生就更聽不懂，學不會了，這又何談學生對教師的信服呢？讓學生因為教師淵博的知識產生敬仰之情，才有可能讓學生對教師信服。
3.對學生要有尊重和信任。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁，把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。當然，教師的愛也絕不是讓學生放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴，嚴中有度。讓學生有什么心事都愿意告訴你，真正的信任你，與學生發(fā)展成亦師亦友的關系，在我看來是師生關系的最好的狀態(tài)，這是學生對老師信任的表現(xiàn)。信任是信服的基礎，有了信任，才會服從。
總之，要讓學生信服自己，作為教師就應該時刻注意自己的言行舉止。教育無小事，只要我們把每一件事都做精，把每一個教育細節(jié)做亮，就能讓學生信服自己。
教師實習心得體會2
這一周，從學生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結我的實習表現(xiàn)：
優(yōu)點：精心的設計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。
缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。雖然信息技術課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任xx老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點，就很好了。
班主任xx老師在我的實習成績考核上，給了非常高的評價，評分99分(滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的.鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。
實習期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。
實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的。相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的!
教師實習心得體會3
在一個完整的教學過程中，堂中的學習固然非常重要，但是合理的作業(yè)練習卻能夠使學生成績更上一層樓。所以，為了讓自己的教學質量和學生更好的掌握知識我們要科學的布置堂小練和后作業(yè)。
在我們進行正常的堂教學時，我們可以在堂里穿插重要知識點的小練習，讓學生能夠掌握并應用。堂小練習能夠活躍堂氣氛，而且能夠調動學生的學習主動性，體現(xiàn)學生是學習的主體。所以在選擇堂小練習的時候我們要根據(jù)學生的學習程度和興趣愛好選擇，比如小練習可以生動有趣，貼近生活，而且能夠很好的體現(xiàn)這節(jié)的核心內容。堂小練習的形式可以多種多樣，但我認為最好是能夠讓所有學生都參與其中，所以討論、合作探究的開放性習題很適合作為堂小練使用，作為合格的教師我們平時要多注意收集類似的習題。
后作業(yè)是教學環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)，因此我們教師要充分重視后作業(yè)布置的方法。首先，后作業(yè)的量我們要適量選擇，不是說學生有多少后練習題我們就讓學生做多少，否則就會出現(xiàn)學生一直在抱怨作業(yè)堆積如的狀況，容易出現(xiàn)倦怠心理。甚至可能導致學生互相抄作業(yè)，從而導致學習成績下降。我們可以根據(jù)我們所講內容制定作業(yè)的量，如果一節(jié)的內容是歷年考試的重點，那么教師就需要適當加大作業(yè)的量，但我們要從學生已有的水平出發(fā)，對練習冊上面的習題進行精簡，而且我們要通過其他渠道給學生挑選合適的習題。
然后，每個班里的學生的程度不一樣，所以在布置后作業(yè)的時候我們要考慮到這一點，不能讓作業(yè)太難，作業(yè)難度太大可能導致學生的自信心受到打擊，很難找到學習的'樂趣，而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題，讓學有余力的學生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導致重點知識掌握不夠充分，這樣對學生成績的提高也沒有益處。所以好的后作業(yè)一定是難易適中，有難有易，能夠讓學生對所學知識有自己的體會和感悟。
作為合格的人民教師，我們的責任就是讓學生掌握知識。因此，在我們不斷探究和改進教學方法的同時要不斷總結布置后作業(yè)的經驗，讓學生最有效的在作業(yè)中獲得知識和經驗。
教師實習心得體會4
目前作為一名實習老師，雖然有著豐富的理論知識，但是在教學方法、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽自己老師的課以及聽其他實習生的課學習經驗最直接的方法。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>
今天去聽了一位崗友的講課，付秋陽所任教的科目為化學，在授課內容上與我的教學內容關系并不大，但是她所任教的班級恰好與我是同一個班，而且我們之間還有一個共同處，同樣是任教文科班，因此，雖然授課內容不同，但這一節(jié)課下來還有很多的收獲。
第一，上課十分幽默是這位老師的特點。課程內容中串插了多個小故事，同學們都聽的得津津有味，很能引起學生的興趣，同學們上課的注意力也集中了許多。但是，這種方法有利也有弊，小故事雖然很能吸引注意力，但相對來說，也特別浪費時間，講述太多的小故事會拖慢課堂進程，這種方法只適用于課程內容較少的'課堂，使用時要注意時間安排。
第二，都上文科班的特點，所以有著相同的感受。對于重點來說要強調的特別直白，語調的起伏不能引起他們的重視，這是我們倆共同的問題，還是文科班的特點還需要在向有經驗的老教師請教。
第三，她對學生做進行了仔細的了解。這個班級的同學屬于我們倆共同的學生，秋陽明顯比我要了解學生。她知道哪個同學對航模更了解、哪個學生對鋼鐵冶煉更感興趣。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多，因此對學生了解不夠透徹的原因，但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個問題。
第四，對教材相當熟悉，她已經可以脫離課本講課，并且在同學們在需要看書的時候告訴同學們看書上第幾頁，這是我所做不到的，以前認為只有老教師才可以做成這樣，現(xiàn)在才知道，只要自己用心備課，也是可以的。
第五，也是最重要的一點，在秋陽上課的整堂課里，對學生做出積極地正面的鼓勵性的評價是她的的一大特色。比如說帶頭給回答問題的學生鼓掌，在學生回答完問題之后，多表揚他們，夸贊他們基礎很扎實，大家都很用功。這樣同學們上課的激情會高很多。讓同學在一種寬松、和諧、愉快的氣氛中，使學生以自信、自強、進取的態(tài)度去完成學習任務。特別是在文科班中，他們對這種非高考科目重視度不夠，高壓壓制學習不能得到很好的效果，反而會激起逆反心理，結果適得其反，運用鼓勵式教學的方法效果可能會更好。
秋陽雖然不是名師，但是我們的教學水平相差不多，所遇到的教學問題也有相似之處，從她身上更能看到自己的問題與不足，發(fā)現(xiàn)問題后才能及時改進。
教師實習心得體會5
在實習之前，學長學姐告訴我們實習的生活會過的特別快，而且會特別充實，有意義，我們懷著忐忑、迷茫的心情來到xx實驗中學，開始體驗這一次未知的實習生活。
這半年時間真的收獲不少，從坐在課桌前變成站在講臺上，從學生變成一名老師，讓我們提前體會到了教書育人，三尺講臺的魅力。
一、課堂管理
在實習之前老師和學長學姐，都強調要對學生嚴格要求，不要心軟，一定要在剛開始對他們約法三章，定規(guī)矩，明確上課要怎么上，因為實習的'我們畢竟年輕，缺乏老教師的威嚴，學生不怕我們，所以我們開始一定要樹立威信，讓學生不敢看輕我們。
其實我就吃過這方面的虧，我有的時候感覺一些小事情，無關痛癢，就選擇原諒他們，但是逐漸你會發(fā)現(xiàn)你越是寬容，他們就越來越鬧，主任曾經和我說過一句話“學生，你不欺負他們，他們就會欺負你”細細品味這句話，其實有的時候就是這樣，學生你不嚴格要求他們，他們就會越來越肆無忌憚，嚴師出高徒，既然我們喜歡我們的學生，希望把他們教好，我們就必須嚴格管理，嚴格要求，在今后的教學中我一定要在課堂管理上下功夫，爭取把課堂管理的井井有條。
二、ppt和板書相結合
數(shù)學在三大主科中，算是比較難的，我們怎樣把抽象的知識形象的傳授給學生呢？這就需要我們借助一些外界的工具，例如ppt，但是在使用ppt的時候也有一定的技巧，到底什么時候應該用，什么時候不用，作為一名老師應該認真選擇。
ppt雖然可以展示很多內容，可是ppt播完就什么也沒有了，學生不能留下深刻的印象，而且一些推理過程，必須板書，這樣一步一步在黑板上推理出來的結果，學生更加容易接受和理解。
數(shù)學本來邏輯性就比較強，所以一定要把板書和ppt相結合，已達到最好的教學效果。
實習的感想真的太多太多，從剛開始的青澀到現(xiàn)在的從容，從最初的茫然到現(xiàn)在的堅定，實習讓我們每個人都發(fā)生了質的蛻變，感謝實習讓我遇到這樣一群可愛的學生，這些和藹可親的老師，最美的時光遇見最美的你們，我的世界從此溫暖如春。
教師實習心得體會6
時間從未停歇的向前，實習生活只剩最后一個月的時間。現(xiàn)在已經適應了這里的環(huán)境，也適應了工作的方式，很多事情已經能夠從容面對。從兩個月前初到的迷茫到現(xiàn)在的習慣和適應，在這個過程中也經歷過彷徨和無奈，但是戰(zhàn)勝困難之后也有很多收獲，獲得了一定的成長。
在經過一段時間的歷練之后，需要對自己有一個正確的認識，于是我們要不斷地去反思去總結從而獲得更大的進步。下面我將從生活上、學習上以及工作上三個方面進行總結。
從生活上，能夠適應這里的環(huán)境和生活方式，不會再抱怨種種的不盡人意，學會了樂觀的去接受和面對。在不夠舒適的環(huán)境里也鍛煉了自己隨遇而安的生存和適應能力，更加知道如何照顧好自己的身體，過健康的生活。與小伙伴們同艱苦共奮斗也是一件幸福的.事情。
從學習上，每天的備課也增進了我對教材的了解和熟悉，也更知道如何去總結和歸納知識，將知識系統(tǒng)化之后加深了對知識的理解，能夠站在一個更高的角度去學習和理解知識，這也使得在知識的教授中有更強的目的性、條理性和連貫性。數(shù)學的教學是思維轉化的過程，要注重思維的連貫性。除了加深對知識的掌握，還有教學技能的學習。通過聽課評課還有教學反思，不斷認識并改進自己的不足。
從工作上，我已經能夠從容的應對課堂，也在努力的使得課堂更接近一堂好課的標準，首先在備課上下功夫，因為經歷過備課不充分而造成的尷尬局面，所以更加能夠認識到備課的重要性。而在備課的過程中很重要的一個方面也是我們很多實習生做得不到位的就是備學生。學生是教學環(huán)節(jié)中很重要的組成，對學生的了解也影響這課堂的效果。還有在氣氛熱烈這點上想辦法，盡量的去活躍課堂氛圍。要加強與學生的溝通仍然是我需要努力的。作為一名老師，與學生的溝通交流尤其重要，將心比心，建立更平等的師生關系，也有助于教師的教學。
實習的時間只有三個月，是我整個人生中很微小的一段時間，但是我希望能在這短短的三個月的時間里獲得一個提升，也留下一些美好的記憶。還有一個月的時間，我要繼續(xù)去改進自己的不足，更好的去創(chuàng)造頂崗實習的精彩。
教師實習心得體會7
來到xx鎮(zhèn)的第xx周里，我們度過了我們人生中的第一個教師節(jié)。那天，當發(fā)現(xiàn)夾在作業(yè)里寫有祝老師節(jié)日快樂的小紙條時，當看到臺下學生為我們熱烈鼓掌時，我相信，我們中的每一個人都會對這個教師節(jié)終身難忘的。
學校舉辦了一年一度的教師節(jié)聯(lián)歡會，我們發(fā)現(xiàn)，xx鎮(zhèn)雖然只是一個小小的鎮(zhèn)中，但卻是一個臥虎藏龍的地方，學生表演的街舞《浪漫櫻花》、《將軍令》更可謂是高質量的節(jié)目。
我們也為這個聯(lián)歡會添磚加瓦，表演了詩朗誦《我驕傲，我是一名老師》，還和當?shù)匾恍├辖處煛⑻貚徑處熗_表演了壓軸節(jié)目《大中國》、《明天會更好》。為了這些節(jié)目我們每個人都付出了很多。
在工作上，我們漸漸融入到xx鎮(zhèn)中這個大集體中，和老師見面微笑打招呼，跟當?shù)乩蠋熞黄鹪谔接懼袑W習，走在校園里也會經常聽到學生們熱情的問好。
慢慢地，我漸漸熟悉學校的規(guī)章制度、教學管理、了解班里的情況，了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態(tài)度、紀律和學習水平情況。
這個星期，指導教師給我一個艱巨的任務就是讓我組織一次班會。
我為此查找了很多資料，提前準備好了班會方案。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的`班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
教師實習心得體會8
轉眼一瞬，五個月的實習生活已度過了三分之一。從初期的忙亂無措到現(xiàn)在的井然有序，我發(fā)現(xiàn)自己成長了許多。對于我來說，每一節(jié)課，都是一次寶貴的經歷。從中，我可以發(fā)現(xiàn)教學過程中的各種問題，結合大學所學的理論知識，努力尋找出解決辦法。在這種“理論-實踐-理論-實踐”的轉換當中，我收獲了一定的教學經驗及教學小妙招。在此，與大家做一下分享。
秉著“課上立規(guī)矩，法制課堂”的理念，我在第一節(jié)課，便對學生們提出了生物課上的學習要求，其中一條是“每節(jié)課的'課前小測”。在前兩周，我確實照此進行，為學生統(tǒng)一準備了一張空白紙，讓其將每次的小測答案寫在這張紙上，限時3分鐘，之后收上來批改。可后來，我漸漸覺得有些力不從心，一方面，6個班的小測紙，我有時無法看完，無法及時掌握小測情況；另一方面，課前小測雖然進行了限時，但難免會占用一定的課堂講授時間，影響進度。
對此，我進行了改進，讓學生在紙上寫答案，之后同桌互判，隨機收一部分學生的小測紙。可是，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這樣的效果也不好，學生慢慢懈怠，越發(fā)不重視小測。針對這樣的情況，我找了個別同學，向他們了解對“課堂小測”的看法。學生反應，他們認為這樣落實在紙上的課前小測不如口頭提問來得簡單。結合學生的建議，我對課堂小測的形式再次進行了改進，主要以口頭提問為主。這樣，用和以前相同的時間，我可以提問大多數(shù)同學，并及時了解學生對知識的掌握情況。
在課堂上，自己立的規(guī)矩，一定得執(zhí)行到底。否則，教師的威信力和執(zhí)行力就會大打折扣。同時，也要注意，立的規(guī)矩必須具有一定的民主性，充分考慮學生的承受力，使得規(guī)矩具有普遍的約束力。
在6個教學班中，有一個班的課堂氛圍及其活躍，個別學生的反應力極快，在其他同學還在思考的時候，就已經將答案說了出來。面對這樣的情況，為了照顧到全體同學，提問時直接點名提問；而對于一些難度較高的問題，可以請反應快的學生作答，使其保持一定的積極性；課下，與這樣的學生多聊一聊，進一步發(fā)展他的高階思維。
對于課堂氛圍過于活躍的班級，在課上要勤管理，并不斷地調整策略；在課下，找?guī)ь^學生談話，用情感感化他。課堂管理的關鍵是規(guī)矩的執(zhí)行力，課堂管理的能量是課下真心的交流度。
我相信，在頂崗實習中，我們每一位實習老師都有一定的收獲。于我而言，頂崗實習磨煉了我的意志，鍛煉了我的能力，也讓我學會了承擔。在頂崗實習的路上，我們都在成長……
教師實習心得體會9
在我看來，作為一個教師首先要注意自己的說話，要練習自己的口才。口才是一個人最大的資本。一個教師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓我們的語言生動有趣，學生才會喜歡我們的課。一個說話沒有標點、沒有抑揚頓挫的老師，縱有再高深的知識，也很難讓學生喜歡聽你的課。所以要想做一名出色的老師，就要想法設法錘煉自己的語言，力求生動幽默，激發(fā)起學生的興趣。
傳說清朝末年北洋大臣李鴻章有個遠房親戚，他去參加鄉(xiāng)試，由于不學無術，試卷到手卻什么也不會，最后到交卷的時候沒轍了，就在試卷末尾寫了一行歪歪斜斜的字：“我是李鴻章大人的親妻”，可是他不會寫“親戚”的“戚”竟寫成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當?shù)挠哪悴滤趺礃优牡模克肆鶄�字“所以我不敢娶”，他將錯就錯，把錄取的`“取”寫成娶妻的“娶”。我在寫批語時比較注重于鼓勵學生，有一名學生學習態(tài)度有些消極，于是我給他批上“加油吧，少年”，從此他也按時交作業(yè)了。我感到很欣慰。
教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生在參與學習的過程中，如果能夠達到樂此不疲的境地，就歸功于教師語言趣味性。教師在引導學生參與語文學習過程中，如果我們能夠用妙趣橫生的語言激發(fā)他們，讓學習的全程活動生動活潑，必然能夠提高學生的學習效率和教學效率。教學語言的首要前提是動情，然后有趣。趣味性的語言是調動學生積極性的一個重要因素。
教師的教學語言不僅要講究藝術，更要注意說話技巧。在進行教學活動時，要注意聲調的變化，發(fā)音輕重，速度快慢，抑揚頓挫，起伏跌宕等都要有講究。同時還要根據(jù)教材文本內容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應的語速語調變化，力爭教師的教學語言和教學內容和諧，與教學過程和諧。避免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無色語言，忌諱表達含糊，闡述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有語法錯誤、邏輯錯誤的毛病語言、無效語言，那樣會影響學生學習的興趣。我在實習過程中就出現(xiàn)過以上錯誤。雖然我現(xiàn)在語速控制得還可以，但是語言還不夠簡練幽默。教師語言是一門學問，我在接下來的一段時間里會不斷練習，爭取在實習結束時掌握語言藝術和說話技巧。
教師實習心得體會10
這周放五一勞動節(jié)假期的時候，我和另一位實習老師沒有給學生布置太多的作業(yè)，而是讓學生們寫了幾篇日記，想讓學生們記錄下來自己五一小長假時候出去游玩或者做其他什么活動的所見所感。我認為這種方式可以幫助同學們記錄下生活中的有意義的事情，也可以培養(yǎng)學生的寫作能力。在這幾次的日記上交后，我發(fā)現(xiàn)學生們的寫作能力都有了或多或少的提升，可能與一周三篇的日記有關，還可能與最近給同學們在閱讀課上所做的積累有關。不管怎樣，學生們的語文能力都有了提升，這也是我所喜聞樂見的，希望學生們在我們兩位實習老師的努力下，能夠更喜歡學習語文，更加熱愛跟語文有關的事物。
放假在家的時候，我還去了一趟書店，在書店里我逛到了小學的教輔書。不自覺的就翻開看了看，尤其是基本課外閱讀的書，我在小學的時候就曾經看過。我把我認為非常好的閱讀書買了下來，準備以后在閱讀課上和同學們一起閱讀、一起賞析。我還發(fā)現(xiàn)了一本書，叫《小屁孩日記》，這是一系列的書，以日記的'形式記錄班級所發(fā)生的有意思的事情。我翻了翻，每一篇都寫得十分有趣。我找到了三年級的那本，叫《小屁孩日記——三年級怪事多》。把學生們的在校生活寫的非常有趣，我覺得學生們也一定非常喜歡看，所以我把這本書買了下來，準備讓班里同學在上課之前輪流上講臺給大家讀。這種方法既可以給同學們分享日記里的故事，也可以訓練學生們的閱讀能力，有好的地方同學們還可以作為積累，也順便提升了寫作能力。這么多的好處，何樂而不為呢？
希望在我的努力下，學生們的語文素養(yǎng)能夠更上一層樓！
教師實習心得體會11
這周是在通安小學實習的第二周，我和另一位實習老師也基本適應了新的教學環(huán)境，在教學方式上也有了一定的改變，以此來適應三年級學生的學習方式。
這周一上課之前，魏主任先是安排了我和另一位實習老師去聽了x的寫作課，讓我很有感觸。
在一上課之前，褚老師先要求學生們整理自己的衣著，把衣領整理好，把紅領巾戴好，讓同桌之間進行檢查。我認為這樣對學生是很有幫助的，幫助學生養(yǎng)成一個保持整潔的好習慣，對低年級學生來說，更應該從小進行培養(yǎng)。開始正式上課時，老師要求學生們自讀課本上寫作的要求，自己看圖片進行概括，以此鍛煉學生們讀要求概括大意的能力。然后褚老師再讀要求，提出其中的關鍵部分和學生一起逐圖分析，分析每張圖里主人公在做什么，在哪里，利用寫話要求里提供的時間把故事簡單串聯(lián)起來。又要求學生們自己加上自己的想象，給主人公加上語言，描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培養(yǎng)學生的想象力。在同學們寫的時候，老師也一直提醒學生們要“要像心電圖一樣地寫文章”，并且也一直巡視，做些簡單的指導。這節(jié)寫作課最后在學生們分享自己的文章中結束了。這一整節(jié)課上下來沒有浪費一點兒時間，每一分鐘都得到了的利用，是一節(jié)值得我們學習的寫作課。
這周上課比較順利，同學們的表現(xiàn)也越來越好，我這周印象比較深的就是給學生們上的書法課和閱讀課。
在上書法課之前，我臨時決定給學生講一些拼音，這幾天看作業(yè)的時候我發(fā)現(xiàn)學生們的拼音掌握的不是很好，這方面的基礎比較弱，所以我決定給學生們講一下他們容易混淆的拼音。再將拼音的時候，我給每一個音節(jié)都寫了一個字，讓同學們方便記憶，同學們都學的非常認真，還把這些易錯的音節(jié)記錄下來。之后再講書法，首先還是強調學生們的坐姿和握筆姿勢。再講字的環(huán)節(jié)，我把每一個字的起筆、落筆、收筆都進行講解，每一個需要注意的細節(jié)也都告訴他們，再讓學生自己練習的時候，我告訴學生們不需要追求速度，要一筆一劃地書寫，不要求寫多少，寫到自己認為寫得足夠好，就可以寫下一個字了。同學們都練得很認真，但是坐姿還是需要我不停地強調學生們才能記住。但是總體來說，這節(jié)課是很成功的。
閱讀課也是一樣，我是自己制作的課件，要求學生們帶著問題自讀課文，同桌進行交流，再請同學和大家一起分享，最后一起訂正答案，再給學生們總結幾個文章中的好詞好句作為積累。
在實習的幾天里，我發(fā)現(xiàn)這種新的教學方式是非常適合現(xiàn)在的新型授課方式的。這周，學校校長也從北京學習回來，給我們兩個實習生講了一些這種授課方式的優(yōu)點和對我們以后的工作方面的幫助，讓我們兩個都受益頗多。我還發(fā)現(xiàn)，學校的很多語文老師，都有給自己班學生制作日記集、作文集的習慣。我看了其中的幾篇作文，很驚嘆于現(xiàn)在學生們的文筆，才小學四五年級就可以寫出這樣好的文章，讓我也不得不佩服于語文老師對他們平常閱讀和寫作的鍛煉，讓他們養(yǎng)成了愛動筆積累、寫作的習慣。周五的時候，吳江主任還有教育局的領導們也特地過來看望我們兩個，詢問了我們兩個在通安小學的情況，也囑咐我們要多多學習，為學校多多提供幫助，不要給學校添太多的麻煩，我們都記在心里。
這一周很順利的度過了，希望在通安小學能夠學到更多的教學經驗，跟更多優(yōu)秀的教師學習先進的教學方法，融入到自己的教學中去，為以后的工作做好鋪墊，希望自己可以更上一層樓！
在這一個月的時間里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份經驗和收獲。
教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天認認真真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我們共同分享，共同進步，因而我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人，而學生又樂于接受。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。
教育實習是難得的一次鍛煉機會，比如備課寫教案。在了解本節(jié)課教學目標同時還得熟悉教學內容，抓住教學重點、難、重點突出。掌握和了解的.要分清。要想上好課需要從以下要點考慮入手：
一、教學理念的思考
簡單地敘述你在這節(jié)課所采用的教學方法是在什么理論支撐下設計完成的。
二、板書設計
1、要簡捷地反映出本節(jié)課所學知識的線索，這個相當重要。
2、備課是講課的前提，是講好課的基礎，教案則是備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個教學中的總體設計和思路，是衡量教師教學水平高低，尤其是教學態(tài)度認真與否的重要尺度。因此寫好教案對于教師授課十分重要。
三、寫好教案主要應當掌握三個基本環(huán)節(jié)
1、要掌握教學大綱的總體要求，吃透教材。每個學科都有明確的教學目的，這個教學目的是通過每節(jié)課的教學任務的完成來實現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學任務，必須以教學大綱為準繩、以教科書為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點、難點，在教學時有據(jù)可依，得心應手。
2、了解學生。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學有效亦需要了解、掌握學生，即根據(jù)學生的具體情況設計出適合于學生的教學方法，以求達到預期的教學目的。
3、在前兩個環(huán)節(jié)的基礎上寫好教案，為上好課做充分準備。教案的內容應包括：
（1）教學目的。
所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使“教”與“學”有機結合。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。
（2）教學重點和難點。
教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完成教學任務。
（3）教學方法和教學過程設計。
教學方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學方法必須依據(jù)教學內容和學生的接受能力來確定。教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規(guī)范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環(huán)節(jié)。
（4）教學內容的引入。
教學內容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓學生走進教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應該根據(jù)確定的教學目的、內容，針對學生的心理，精心設計課堂導語，巧妙地導入新課，以激發(fā)學生的興趣，使學生能全身心地投入到課堂學習中。
（5）教學內容。
教學內容是課堂教學的核心，因為備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務的。寫教案時，必須將教學內容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應在每一部分內容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內容按預計時間穩(wěn)步進行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。
（6）每節(jié)課的小結。
一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語，又是強化教學重點的必不可少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內容所布置的課后習題，以便于學生復習、理解、消化授課內容，為學好下一節(jié)課的內容奠定堅實的基礎。
實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致，教案的書寫不全面有關。教師要上好一節(jié)課，往往需花費十倍于它的或更多的時間作準備。認真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。
教育實習對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，那么作為一名老師，我覺得：我要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)知識，多思考，多鉆研，使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士。那么，怎樣才能做一名合格的教師呢？我個人認為要做到以下幾點：
一、教師應當把師德修養(yǎng)放在第一位
教師是學生直接楷模，學生的學習、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學活動的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進學生人格的健康發(fā)展。可見，健全的人格是合格教師必備的心理素質。
二、教師要善于了解學生的內心世界
教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動，它還受學生的“心理背景”與“知識基礎”的影響。教師要依據(jù)學生的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識狀況，考慮學生的個別差異，并選擇恰當?shù)慕逃齼热莺头绞剑拍苋〉昧己媒逃Ч?/p>
三、教師要淵博的知識和終身學習的自覺性
教師要掌握必要的現(xiàn)代教育技術手段，遵循教育規(guī)律，因材施教，在工作中勇于探索創(chuàng)新。新時代的教師，應當具備哪些業(yè)務能力呢？他們應當終身學習，一專多能。要教會學生學習，需要老師有精湛的教藝、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、清晰的思維、對教材思想教育價值進行深入的挖掘。具有這些素質能力的教師，其教學效果更佳。
四、教師應當具有教育創(chuàng)新能力
教師不僅是知識的傳播者，而且是知識的創(chuàng)造者。作為塑造學生心靈的教師，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規(guī)律，就應當具有選擇課題、設計方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報告或論文等方面的知識能力，使局部的經驗上升為普遍的理論。可見，開展教育創(chuàng)新是教師應當具備的基本素質。
合格的教師，除了上述所列的四種基本素質之外，還有其他許多方面，需要我們在自我修養(yǎng)和教學實踐中去提高。
最后，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的社會，我覺得不但要把個人的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結合作，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。
教師實習心得體會12
你所理解的語文課是什么樣的？今天我和我的同學們一起上了一堂“不一樣”的語文課—室外語文課。
在一個星期前，我和語文組的另一位老師籌劃怎么才能帶來一堂獨特又有效的室外的語文課。這著實有些困難，面對有些活潑的學生們在室內上課我還有些把握可想到他們下課那“瘋狂奔跑的”樣子，我就有了些顧慮，擔心到了操場的他們像魚兒見了水一樣更加難以引導了。可思慮再三我還是決定和2班語文老師共同開展一個語文小競賽，來一堂室外語文課，隨著我們的準備我對這堂課也更加充滿了信心。
在預備鈴前，同學們都已拿著語文課本到操場上集合完畢，并準備好了隊形。
上課鈴響后，我們兩位老師向同學們說明了本次語文小賽的比賽流程。
參與者：七年級二班和四班
競賽主要內容：前三單元要求背誦的古文和詩歌。
競賽環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：比比誰聲大（班級對抗）
1、選取《竹里館》和《春夜洛城聞笛》，兩個班共同背誦，比一比哪個班的聲音更加洪亮。
（剛開始選取較簡單易背誦的詩歌，讓學生全員積極參與到此次比賽中，加強他的自信心。聲音的洪亮可以在某種程度上讓他感到放松適應本堂的環(huán)境。）
2、選取《木蘭詩》，分段分班級進行背誦。
（通過分段分班級可以使他們聽到其他同學、班級以及自己的聲音，在對比中了解自己的.背誦情況。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同時，可以增強同學們的班級自豪感榮譽感。）
第二環(huán)節(jié)：我們頂呱呱（小組對抗）
選取《孫權勸學》 《賣油翁》分小組進行比拼。
（由本班教師去對班挑選小組，保證了選組的公平性，其他同學作為監(jiān)督者，提高學生們的參與度。共進行三次，勝利組每次給班級加三分。）
第三環(huán)節(jié)：誰與我爭霸（個人對抗）
在每個班各抽取一個人，進行提問，提問內容《木蘭詩》、《賣油翁》、《孫權勸
學》課下注釋5個，每個一分。
（抽取方式，例：首先由2班進行抽取，教師隨機說出兩個數(shù)字34，代表第三行第四列的同學，教師對其進行提問，該同學回答完畢后再閉眼說出一組數(shù)字來抽取對班同學，由該同學提問對班同學，以此類推。共進行四組，回答結束后由教師評判分值。通過代表班級進行提問或接受提問可以增強學生班級榮譽感并且加深記憶力。）
第四環(huán)節(jié)：角色小挑戰(zhàn)（自己結成小組，三人一組）
1、 選取內容《賣油翁》，進行賣油翁內容角色有感情誦讀。
（給同學們5分鐘結組準備時間，哪一組先準備好先去前面進行比賽。這可以加強
學生們本班級的班級競爭力，同時也可以不斷的提高鍛煉自己，明白小組合作的重要性。）
第五環(huán)節(jié)：總結
教師進行班級分數(shù)總結，宣布勝利班級，同時對學生進行鼓勵，加強學生們的自信心，并說一些結束語來促進兩班關系。
在此次競賽活動中，我看到了同學們?yōu)楦傎愃龅呐Γ⒖吹搅怂麄兿硎芨傎惻⑴c到競賽中的熱情。在本次競賽中看到他們通過自己的努力獲得了勝利，我也很開心。看到他們開心的笑臉我也覺得很幸福。我相信他們會更加優(yōu)秀而我也會為此不斷努力，我要做到的不只是帶給他們課本上的知識，還有學習語文的幸福感讓他們更加喜愛語文，更加熱愛生活，積極向上！希望你們能在以后得日子里更加努力更加有所得。
教師實習心得體會13
經過一個月的實習我發(fā)現(xiàn)，所教的初二物理對學生來說是一門新的課程，剛接觸到這一學科時，學生往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學生只停留在興趣上，時間一長，很多學生就失去了學習物理的興趣，所以在實習教學上，我應該從以下方面改進：
一、多做實驗
興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能使學生的學習更有主動性，而這方面教學方法起著很關鍵的作用，多種教學手段的應用，會使課堂更有趣！物理是一門以實驗為基礎的學科，因此應該利用學校已有的條件，盡量多做實驗。這樣既完成了教學目標，又加深了同學們的印象、提高學生學習物理的興趣。
二、讓同學們學會觀察，多觀察
首先，我上課時盡量多做演示實驗，讓同學們仔細的觀察。并積極的思考總結實驗結論。對錯誤的結論，并不是馬上指出，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。但是課堂上的演示實驗，畢竟是有限的，而生活中的物理現(xiàn)象卻是很多的。所以，在教學的過程中，多聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象，并表揚那些善于觀察，對生活中的物理現(xiàn)象仔細觀察過的學生，加以表揚，以鼓勵同學們多去觀察一些生活中的物理現(xiàn)象。并用我們所學到的知識去解決一些問題。如果沒有學到過的知識，就通過自己查閱資料，同學間的相互討論，還有問老師來解決。讓同學們在自我學習的過程中體會物理的樂趣。
三、盡量讓學生自己去調查物理知識的應用
看看我們的`生活環(huán)境中有哪些例子。通過學生自己的參與，可以大大提高學生的學習興趣，使學生成為學習的主人。將我們所學的知識，再用來去解決一些生活中的物理。例如，在我們的生活中有很多噪聲，同學們可以利用我們所學過的減弱噪聲的三個環(huán)節(jié)來控制噪聲。也可以利用回聲，來估測一些生活中的距離。這樣，同學們既可以將理論應用于實踐，又會加深同學們對知識的熱愛，對擁有知識的自豪感，也進一步加深了同學們的學習興趣。
四、不要讓學生對物理產生恐懼感
剛接觸物理，在帶給同學們新的知識的同時，也會讓有些同學產生了恐懼。要及時了解學生學習物理的動向。對感到物理有困難的同學，及時進行問題的解決。不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。
興趣是學習的最好老師，在今后的教學中要時刻提起學生們學習的興趣。
教師實習心得體會14
從兩個月的實習以來,我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。下面談談我的個人心得體會:
一、要有愛心和奉獻精神
人的生活中充滿了愛,慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛并不是對孩子十分有害的本能的愛,而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠實高尚的愛。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。
二、要樂于學習有敬業(yè)精神
我從其他教師身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性,學到了如何培養(yǎng)學生的邏輯思維,向資深老師學習了知識點的處理和重難點的把握,向骨干老師學習了優(yōu)秀的教學設計。不斷學習別人好的地方,是我不斷進步的`原因。但學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際。
三、有良好的課堂教學組織
在教學中,我運用所學理論知識,認真?zhèn)湔n,所設計的教案及課件規(guī)范,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。因此，學生在月考中取得了相對可以的成績。
教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,在未來的教學中我會不斷的更新新的教學理念,使自己在學習中不斷進步、成長。
教師實習心得體會15
課堂的鞏固強化非常重要，不可忽視，我們作為基層教師，必須要抓好，抓實，抓細。在組織上要考慮周全，在活動中要照顧多數(shù)，在評價上要恩威并重，這樣才能使訓練鞏固落到實處，起到實效。光聽不做、不講、不練、不背、不經常地復習，就算聽懂了也會忘記，難以內化為自己的知識，所以教師在新知識的探究、操練和復習中都要盡可能多地調動學生的所有感官，以加深、鞏固和強化學生所學的知識。因而課堂鞏固訓練，要遵循以下幾個原則：
1、教師主導與學生主體。面向全體與兼顧兩頭。
2、把握課堂節(jié)奏，吃透學生心理。
3、課堂組織與師生協(xié)調。
4、課堂的計劃性與靈活性。
鞏固和強化知識的方法主要是加強記憶和反思。首先應利用記憶規(guī)律，無論在新知識的探究階段，還是在鞏固和強化階段，教師都應該設法幫助學生記憶，減少遺忘。鞏固的第二個重要方法是反思。將新知識建立在學生已有的基礎上，使學生現(xiàn)有的認知結構成為待學知識的生長點。當學生進行到一定程度后，教師再帶領學生對學過的知識進行再組織，這樣可以幫助學生加深對已學知識的綜合理解，降低知識的記憶量，促進記憶。另外還要加大課堂多練力度，做到練中有講。課堂練習對于鞏固知識、引導學生把知識運用于實際，發(fā)展學生的能力以及形成學生好的學習品質具有相當重要的作用，是必須有而不可忽視的一種學習活動，應貫穿于課堂教學始終。
課堂練習，是根據(jù)當堂所授內容，及時練習鞏固，也可采用靈活多樣的形式，如小測驗、口試，筆試等，讓學生相互檢查或者教師公布答案，學生自講，還可以設計出一類乃至幾類思維量、難度適當?shù)淖兪筋}層層深入，逐步拔高。努力促進學生的`技能遷移，使學生單一反三，觸類旁通。但是學生課堂多練習不等于教師沒事干，教師要深入學生中細致觀察，耐心指導，檢查當堂練習有哪些成效，哪些方面還存在缺點錯誤。通過練習，克服錯誤，肯定成績，提高學生的學習信心，爭取更大進步。
另外，教師在教學時還可以通過設計問題讓學生分組討論完成調查前的討論。小組各成員為完成同一目標互相合作、互相幫助。小組的每位成員都集中精神，積極參與，小組之間充滿競爭的活力，有利于激發(fā)學生學習的熱情，提高學生的口頭表達能力。學生與學生在交流信息、分享勞動成果的同時，團體合作精神與共處能力都能得到提高。
1、要求學生分角色、帶動作、帶表情地進行課堂調查。并且作好記錄，給學生創(chuàng)造了多說多練的機會，同時使學生感到輕松、愉快，學生積極投入，課堂氣氛非常活躍。
2、讓學生充分討論后作匯報，小組討論檢查，教師作指導，保證學生的不足之處能及時得到糾正，真正做到“動中學、樂中學”。
3、最重要的一點是不管學生的成果如何，一定把他的勞動成果在班內展示，這樣有利于提高學生的成就感，讓學生對所學知識掌握的更加牢固！
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