音樂作文8篇【經典】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的音樂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文 篇1

　　聽著音樂，腦海里會浮現出很多的遐想和很多很多的回憶！雖然我對音樂沒有什么研究，也不知道什么樣的音樂才是值的欣賞的。

　　但我卻是特別的喜歡，想聽，我是一個愛聽歌的女孩兒，我酷愛音樂。

　　沒事兒的時候我喜歡聽歌；一個人靜靜的座在那兒的時候我喜歡聽歌；一個人躺在那張溫暖的'床上，手里拿著一本自己喜歡看的書，這時候的我喜歡聽歌；在我打掃衛生的時候我喜歡把聲音放的很大，這時候的我喜歡聽歌；當然在我最開心、最快樂的時候我也喜歡聽歌。

　　歌聲伴著我成長，陪著我度過無數個日日夜夜。它不離不棄，始終如一！有歌聲的陪伴我很滿足。

音樂作文 篇2

　　你聽或者不聽，它在那里，你聽過或者沒聽過，它也還在那里。 相較于下里巴人的通俗歌曲，仿佛西方音樂已經被擺上了上層社會的文化享受中，在中國更乏關于西方音樂流派的評述。 從經濟基礎和上層建筑的相互關系來看，西方音樂流派正宗性源于基督教的純正性，按照基督教的發展，將西方音樂從宗教音樂發展至實用音樂，即波普藝術。

　　西方中世紀可以說是古典音樂的突出時代，中世紀即西方的封建時代，這一時代的音樂代表體現在清唱劇（巴洛克時期，最杰出的清唱劇大師當數英籍德國作曲家亨德爾。和康塔塔以及眾贊歌），清唱劇類似于獨唱，康塔塔近似于中國的大合唱，而眾贊歌則是前兩者的綜合體，與近現代中國音樂發展的區別則是，表演對象的不同，西方中世紀音樂的表演對象是上帝神靈，類似于唱詠，音樂劇大多為僧侶，因此舞臺設計比較簡單，中國近代音樂則是有固定觀眾的關注，舞臺設計考究，表演形式注重視覺效果。古典音樂的發展，極具代表性的格列高利圣詠中最富特征的旋律不僅長久地保存在中世紀作曲家的創作中，而且還保存在后來許多世紀的作曲家的創作中。

　　我們在巴赫、莫扎特等人的作品中可以聽到這些旋律，如莫扎特的《朱庇特交響曲》、李斯特的《死之舞》，柏遼茲的《幻想交響曲》第 5樂章 、圣桑的`附有管風琴和鋼琴的《 C小調第三 交響曲》、拉赫瑪尼諾夫的作品鋼琴和管弦樂曲《帕格尼尼主題狂想曲》。流傳至今的諸多樂曲形式，如小步舞曲、軍隊進行曲，以及奏鳴曲第一樂章 等，都是由格列高利圣詠衍化而來的。 備受矚目的音樂家舒伯特和貝多芬是古典音樂之浪漫主義時期的代表人物。他們從基督教學中汲取養分，創作出更多的宗教音樂。而聽眾對于宗教音樂的把握比較明確，因此符合受眾群的需要，而使西方音樂發展至頂峰。

音樂作文 篇3

　　我有一個音樂盒，是我八歲生日時一個姐姐送給我的。

　　音樂盒放在我的書桌上。它是一個白色的長方體，坐在一個圓形的基座上。音樂盒上面有兩只小豬，一只是白色的，一只是黑色的。白豬手上拿著一顆紅紅的愛心飛向天空，黑豬也不甘落后，插上翅膀，手捧愛心緊跟其后。它們好像要遨游太空。

　　姐姐說這音樂盒有多種功能。如把它轉動幾下再放開手，它就會發出優雅而美妙的`歌聲——《生日快樂》；如果把它的“帽子”打開還可以放照片；它還是一個漂亮的筆筒呢！……

　　有時我生氣時，我就使勁地轉它，聽著美妙的音樂，看著可愛的黑白豬，漸漸地我就會露出甜甜的微笑。我喜歡我的音樂盒，在我生氣時它給我帶來歡樂，在我失敗時是它給我成功的信心。

音樂作文 篇4

　　我酷愛音樂，好想做一名音樂小天使。去聽，認真地用心去聽，用心去感受。讓韻律給你帶來快樂，讓動人的旋律與靈魂融為一體，讓多彩的音樂帶給你靈魂的自由與空靈。

　　我要做《月光曲》的小天使。當我聽貝多芬的《月光曲》時，我的內心會產生美的.感受，深深的陶醉其中。在我的世界里仿佛出現了一望無際的大海，起初沉寂的海面，頓時波濤洶涌，卻又漸漸的風平浪靜。在樂曲中，我感受到了貝多芬對音樂的執著，對生命的熱愛!音樂賦予了貝多芬生命。

　　當音樂播放到下一個鋼琴曲時，隱約有些憂郁，這旋律使天上的星星不再閃爍，使月亮黯然失色。整個世界突然靜悄悄的。隱隱約約的音樂，若隱若現，好像成為叮咚流淌的小溪，平靜，淡雅。此情此景，我好想做一名音樂小天使。

　　往往在我做作業的時候，感到疲倦，聽一聽音樂，心情立刻就放松下來，靜靜地欣賞，頃刻間覺得世界都是那么美妙。

　　我好想做一個音樂小天使，因為在音樂世界里，有美的色彩，有燦爛的音樂之國，可以讓生活絢爛奪目，令自己如醉如癡。

音樂作文 篇5

　　從小到大我就很喜歡音樂，一聽到音樂就手足舞蹈。

　　有一次，在上音樂課的時候老師開開音樂讓我們跟音樂唱，我先聽了一遍，就可以用標準的音調吧歌詞唱出來。同學們用羨慕的眼神看著我。我的同桌說：“你太棒了，只聽了一遍音樂你就可以完整的唱出來，你的腦袋了到底裝著什么啊、你真是音樂天才。”老師問我：“你學過音樂么？”我說：“老師沒有啊。”“那你為什么只聽一遍就能唱出一整首啊？”老師懷著好奇心問我。“可能是因為我從小就對音樂敏感吧。”我不肯定的說。老師說我是音樂天才，讓我在舞臺上自己唱這歌，下面的老師和同學給我加油打氣。我鼓起勇氣在舞臺上唱出了讓他們自豪的.歌。

　　心靜，細心聆聽。偶爾微風一過，頭頂的風鈴發出清脆的響聲。此刻，你愜意嗎？

音樂作文 篇6

　　有人喜歡文靜的科學老師，有人喜歡說話像連珠炮的語文老師，還有人喜歡整天笑瞇瞇的數學老師，而我喜歡的老師還是音樂老師——厲老師。

　　我的音樂老師姓厲，他每天都板著一張臉，短短的頭發，眼睛閃閃發光，眼睛上有二條烏黑濃密的眉毛。厲老師上課的時候從來沒有發過火，但是有淘氣的`學生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會責罵，只是讓那個同學唱歌，那位同學沒聽，唱出來全跑調了。厲老師嘆了一口氣嚴肅地說：“上課就要好好聽，不認真聽怎么會學好呢！”那位同學羞愧地低下了頭。

　　記得有一次，厲老師教了我們唱一首新歌《晚風》，學完后說要抽同學來唱，我緊張極了，心想：要是抽到我怎么辦？要是我唱不好怎么辦？千萬不要抽到我。老師用他那洪亮的聲音說：“李云琦”，一聽到這個名字我頓時松了一口氣，心里暗暗慶幸沒有叫到自己。李云琦同學輕快地唱完了這首歌曲。第二輪開始了，我的心又怦怦直跳，“陳芯雅”厲老師叫道！還好又沒叫到我，陳芯雅唱得真好啊，同學們都情不自禁地鼓起了掌。都已經抽了兩位同學，我心想：老師應該不會再抽了吧？“金蕾冰”聽到這個名字，我大吃一驚，心想這下完了。迫不得已，只好慢慢吞吞地站了起來，輕輕地唱了起來，好不容易唱完了，厲老師親切地說：“金蕾冰同學唱得好聽嗎？”同學們異口同聲地說：“好聽！”厲老師笑瞇瞇地說：“唱得真好聽，就是聲音太輕了，要是再大聲一點就更好了！”厲老師的這句話給了我很大的勇氣，之后，只要老師抽到我，我都能洪亮地唱歌。

　　謝謝您，厲鵬老師！是您讓我學會了勇氣，是您讓我更自信，也讓我更愛上了唱歌。

音樂作文 篇7

　　現在，已經步入秋季，時時的刮起一陣陣涼爽的秋風，天高云淡，大雁南飛。這景真真是極好的，也極難忘。

　　放學了，我一路上感受微風的撫摸，戀戀不舍的回了家，告別了微風。放下書包，準備開始做作業。但是，我剛拿出一支筆，就聽見“叮當當”的聲音。這 聲音極輕，好像是有調皮的孩子再拿瓷碗互相碰擊，發出了響亮而清脆的聲音。我坐不住了，想四處尋找這悅耳的聲音來自哪里，生怕一輩子就沒了。

　　“叮呤呤“我順著聲音下了樓。在樓下玩耍嬉鬧的小孩子發出爽朗的”哈哈“大笑聲，這發自肺腑的聲音只可惜并不是我要尋找的。

　　路過一顆大樹，樹枝樹葉重疊的幻影間，我聽見鳥兒”嘰嘰喳喳“的叫聲。雖不像黃鸝那般好聽，卻也沒有麻雀那般吵鬧。我猜想是覓了豐富的食物回巢帶給妻兒，發出的喜悅的叫聲？還是感嘆難得有這樣涼爽的風？或者是在討論如何度過冬天？我已無心猜測。

　　”叮呤呤——叮呤呤”。

　　難忘的聲音一再響起，到像是鈴鐺用力搖晃，而發出的鈴鐺聲。

　　有一陣風劃過。

　　“叮呤呤——叮呤呤”。聲音再次響起。

　　我下意識的抬頭一看。

　　“哦！原來是鄰居家掛在陽臺上的風鈴。難怪每次風一起就有聲音！”我像發現了新大陸那樣高興，自言自語道。

　　回到家，我開始專心的寫作業，傾聽那美妙的聲音。

　　風一刮，風鈴也隨風舞動，那“叮呤呤”的聲音好像是因為風鈴也感覺到了微風的`涼爽，戀戀不舍的與微風告別。順便也即興跳一場臨別舞。

　　孩子“哈哈”的嬉鬧聲、鳥兒嘰嘰喳喳的覓食聲、風兒“呼呼”吹動聲、再加上風鈴的夢幻聲，交織成了一曲美妙的交響樂。

　　夕陽西下時，太陽和我聽著這悅耳的輕音樂，睡著了。

　　音樂的世界可真是奇妙。

音樂作文 篇8

　　每每聽到婉轉悠揚的樂曲聲，總會想起那一場別開生面的班級音樂會。每每想起那一場音樂會心頭就涌起一絲甜蜜與溫馨，那爽朗的笑聲依稀在耳邊回響。

　　我們為這場音樂會精心準備了數天之久，從策劃到最后的彩排，傾注了大量的時間和智慧，為的不只是一場反響轟動的音樂會，更多的還是為了班級的榮譽。我們班人才濟濟，表面上不張不揚，其實也是藏龍臥虎之地。有的不僅成績較好，在文藝方面也有一技之長；有的不聲不響，展示的才藝也是足以一鳴驚人。我充滿信心，看來這場音樂會一定馬到成功。

　　剛開始，氛圍就異常熱烈，充滿了喜慶的味道，倒有點“春晚”的派頭。演員們也不覺挺胸昂頭，自信裝得滿滿一籮筐。我作為班副，應身先士卒，所以第一個節目便是我上臺獻歌一曲。我手心有些微微的'發汗。或許是緊張緣故，望著臺下一雙雙期待的眼睛，聲音悶在嗓子里出不來，但我很快調整了狀態，將聲音慢慢地提了去，到最后不覺沉醉于其中，直到掌聲響起如雷鳴的那一刻，我才好像如夢初醒。

　　也許是我的表演帶卻了同學們的情緒，接下來的幾個節目的反響都很強烈，鼓掌的也有，叫好的也有，一時間用“人聲鼎沸”來形容不為過。為了使全體同學也參與進來，主持人帶著大家唱響了奧運歌曲《北京歡迎你》，將音樂會的氛圍一下點燃。接著，主持人又領著大家互動，氣球爆炸的響聲此起彼伏。或許受到同學們的感染，沙老師笑語盈盈，與同學們打成一片，霎時間，笑聲、歌聲交織在一起，奏出了整場音樂會最美妙動聽的樂章。

　　音樂會在樂聲中開始，亦在歡笑中結束，圓滿且完美。該怎樣記住它呢？或許秘密就在那間音樂教室之中的那段時光。

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