小學見習教師小結集合[3篇]

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，這段經歷可以豐富我們的生活，讓我們好好捋捋，寫一份小結吧。那么寫小結真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的小學見習教師小結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學見習教師小結1

　　短短的幾天見習，慢慢回憶，細細品味，我發現感觸還是蠻多的。

　　第一次見習，在我幾乎是空白的教師路上畫上的關鍵的一筆。聽到的很多，看到的很多，學到的.也很多。我想寫一件最能讓我引發思考的事。

　　第一個星期的星期四，我在下面聽了一節我們自己上的地方課程課。內容是關于一些安全知識的，上課的形式是選擇題的形式。說實話，課堂氣氛high有點過了，有些亂糟糟的感覺。有個女生問我，老師，我覺得很沒意思，我能不能做作業？我自知這節課不是很有意義，就回答：“如果你覺得這種氛圍下不會影響你做作業的話，你就寫吧。但老師還是希望你最好能夠參加一下。”

　　這個女生快下課的時候很嚴肅地跟我說：“老師，我覺得你們見習老師來上課，還是認真上不要玩游戲好。”之后我也問了其他的學生，幾乎都是這種答案。

　　我的感受是，別看他們是四年級的小學生，其實他們是很有思想的。對于沒有意思、沒有目的的課，他們會有排斥反應。

小學見習教師小結2

　　充實的時光總是流逝地太快,每天的見習生活忙碌并快樂著。我所經歷的、所感受的遠不能用字字句句精準表達,因為體會到的感受真是太多太多。

　　我的收獲總結為以下幾點:

　　不斷嘗試。任何第一次,對我們每一個人來說都具有非凡的意義。第一次以老師的身份走進教室并介紹自己,第一次了解班主任的工作并輪流管理班級,第一次與兩位組員共同上了一節班會課……每個第一次的嘗試對我來說都是未知的'挑戰,但一開始知道的越少,嘗試之后收獲的就越多。它們留給我的不僅僅是知識經驗,更是自我教育的鮮明案例。

　　了解對象。毫無疑問在這次見習中,我們接觸最多的就是小學生,也就是我們將來的教育對象。這么多天來,我看到了他們活潑可愛的一面,他們會把你像明星一樣簇擁著,然后要QQ號,問各種奇怪的問題,或是講一些他們的故事……經過幾次監考和紀律管理,我深覺紀律是保證課堂和其他一切活動正常開展的頭等大事。可能是在他們眼里,我們更像是朋友,也就少了幾分老師的威嚴,因此管好紀律總是有心無力。這更說明,我們要無時無刻以學生為本,一步步深入的了解他們并引導他們。

　　明確方向。作為一個大一學生,在任職老師面前,覺得自己是如此的稚嫩。見習期間,聽了很多不同老師上課,每個老師都有不同的教學風格。相互比較之后,不太懂教學技巧的我也能略看出亮點和不足。不斷地輸入,再加上葉琳老師的分析指導,我漸漸發現了上課的一些模式和套路,但想要上好一節課需要考慮的方面很多,我所知道的僅僅是皮毛而已。所以,我將以這些優秀的老師為標桿,引領自己以后的成長蛻變。

小學見習教師小結3

　　轉眼間,見習已經接近尾聲。還記得第一天我是多么的興奮,然后慢慢覺得疲憊,然后到不舍,這十多天有太多太多值得回憶,值得學習,值得深思。

　　首先是四(5)班孩子們的活躍與優秀,還記得第一次走進班級自我介紹后,他們熱情地齊聲地喊著周老師,那一刻一種使命,責任感,崇高感油然而生,老師,周老師,我已經是一位實習老師了。第一次聽葉琳老師的語文課,我被孩子們的積極性和葉老師動聽的說課,環環相扣的課堂安排感染,短短35分鐘,卻十分充實。也打破了我認為的課堂是沉悶的想法。課間孩子們對我們非常熱情,我們在教室總有一群孩子圍著問各種問題。

　　其次是葉琳老師,第一天,當葉琳老師向我們介紹了她在建設班級時的成果時我才明白原來班主任建設一個班級是有那么多的學問。班主任日志、班刊、班級活動冊、榮譽冊等等都記載著一個班的成長。葉老師還為我們布置了一些任務與計劃:每兩人輪當班主任,制作寶盒、上兩節班隊課、一人帶一個學困生。這些讓我們在見習期間更有針對性、計劃性。

　　最后是上課,我們小組中的另三個組員上了一節以“安靜的力量”為主題的班隊課,老師聽課之后還給我們做了詳細的評價、建議。

　　短短的兩周見習讓我們從另一個角度審視了小學教師這個重要的`職業。作為一個要大一的學生來說,我們的知識還遠遠不夠。通過這次見習,我們也漸漸懂得了如何從一個學生到一位教師角色的轉變。走出蒲小,我們又將回校繼續學習,此后的學習我們將更有方向更有熱情。這次見習的所得就是下次見習的價值體現,相信下一次見習,我們能以更自信的姿態站上講臺展示我們的風采。

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