設計作文（精選）

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的設計作文10篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　“古人云百善孝為先”，年少的我們一天天長大，含辛茹苦把我們養大的母親卻一天天的變老了……

　　也許我們不曾發現，為我們做了這么多的事情的母親竟一點怨言也沒有。而我們卻一天又一天的浪費光陰，可否想過，母親，她每天晚上晚回家的原因是什么?也許我們

　　認為她是在吃喝游樂，閑逛市場。可事實誰又能想得到，她，我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下為我們工作掙錢，為的是什么?都是為了能讓我們過上好日子呀!不想再讓我們再回到她們以前過的那種苦日子，想讓我們吃飽穿暖，好好的學習，將來好有出息。也許每個母親節你們都會問母親想要些什么，可我們的母親每次的回答都是;孩子呀!你好好學習，讓媽媽不為你操心就行了。

　　也許懂媽媽心的孩子心中都會有一點觸動吧!媽媽，她們只需我們不讓她操勞就滿足了，在我們看來就這一點微不足道的要求，很容易很簡單。可，有哪一次我們真正的做到過了，每每發下來的成績單都只會讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費的嗎?不，在她們看來不是的，她們相信她們的孩子會回報她的。同學們，摸摸自己的心膛吧!想想日日夜夜為我們而工作的母親，想想她們為我們而操勞的母親，想想她們每個日日夜夜工作的情形....她們下班時我們是否為她們端上一杯濃濃的咖啡，說句溫馨的話語，端上一盆洗腳水....我們是否知道她們的生日，是否在她們的生日那天對她們說了聲祝福語!

　　愛，世界上處處有，處處存在，可，又有哪種比得過母愛!母愛是純潔的，是偉大的，是無私的，是無與倫比的愛。

　　伴隨著我茁壯成長、給予我快樂的的人是誰;能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰;不顧自己生命危險、舍生忘死來救我的又是誰?

　　打開我那多姿多彩的記憶寶庫，發現有一件能讓你會揮淚如雨的.一件事。那是一天黃昏，火紅火紅的朝霞把天空映的格外耀眼。我那時還小，要到鐵牛廣場時格外興奮，拼命地跑著，哪還注意到后面有一輛出租車。這時，出租車正向我奔馳而來，眼看我就要受傷，媽媽沖了過來喊著:“寶寶，寶寶!并急急忙忙用手攔住了出租車，此時，我望著媽媽細小的雙臂，內心充滿了無限的感激，我感覺媽媽這時的力量連巨人也趕不上，這種力量，是對我無限的愛和無限的憧憬。我撲了過去，抓住媽媽，趴在媽媽的懷抱里哭了起來，此時，我看到的是一張喜極而泣的臉，是一張淚眼模糊的臉，是一張充滿興奮的臉。那情景，是我一輩子都難以忘記的。

　　還有一件事，讓我記憶深刻。那一天，天下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，看著別的孩子的家長把孩子接到后一起回家的樣子，我想:媽媽來了嗎?正當我不知所措的時候，媽媽神奇般的降臨在我眼前，可她只有一把傘，為了我，媽媽沒有打傘，嬌小的身軀在雨中格外顯眼。回家后，媽媽咳嗽不停，一直發高燒，我大哭起來:“媽，都是我不好，都是我不好，我錯了，我錯了??”媽媽撫摸著我的額頭，輕輕說道:“孩子，你沒錯，你是清白的，是媽媽自己的錯呀!”媽媽說完就睡了。可我卻思緒萬千:媽媽為我遮風擋雨，任勞任怨，我平時還不聽她話，難道媽媽就這樣離去了嗎，她要輕生嗎?我生怕媽媽出什么事，越想越害怕，不由得哭了起來,我這時才明白，媽媽在我身邊是我的福，擁有母愛的人多么快樂，我應該孝順她才是。

　　慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春輝?母愛，就這樣默默的透露著，永不會暴露。

設計作文 篇2

　　理想是懸掛在天幕的啟明星，指引我們翻山越嶺；理想是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進的道路；理想是航海上的燈塔，指引我們正確航行；理想是路，走向幸福的階梯；理想是階梯，讓你走向大門；理想是鑰匙，開啟智慧的大門。有理想的人，就像有了生命中的指南針，可以找到智慧的方向，如果沒有理想的`人，就像斷了線的風箏；就像無頭蒼蠅一樣回不了家。我們會奮斗是因為有遠大的目標，有理想。我的理想是當一名設計師，一位室內平面設計師。

　　我的理想源于自身愛好。四歲時媽媽讓我學會畫畫。對事物充滿好奇的我恍恍惚惚地經過了初試。畫畫由易到難，由淺入深，曾想放棄的我漸漸感到畫畫是一門藝術，通過畫畫可以表達自己的思想，也可以陶冶情操。畫在紙上，樂在心里，何樂而不為？堅持了一段時間，我終于愛上了它。

　　隨著學畫的深入，我對設計也有了興趣，尤其喜愛室內平面設計，于是在我的畫紙中又多了一摞室內設計圖。

　　小時候常隨父母去別人家作客，每次我都少不了參觀。東瞅瞅，西瞧瞧，但漸漸地我發現每戶人家無論室內布置得多么溫馨或是多么奢華，布局卻是千篇一律。以至于后來使我產生了反感，向媽媽傾訴，媽媽聽了，邊笑邊說：“你不是很喜歡平面設計嗎？長大后你可以為大家設計出新穎的格局。”媽媽的一句玩笑激發了我的興趣。當一名室內平面設計師的理想便在那一刻萌發了。

　　在理想就得有行動，為實現理想而奮斗。近四年的繪畫已讓我比別人領先了一步。在以后的學習路上，我一定要繼續鉆研這門藝術，進一步提高自己的審美觀，開拓自己的創新意識。讓未來的我和別人不一樣，有個不一樣的家庭！

　　爭取二十年后的我實現自己的理想，將愛好變為終生職業！

設計作文 篇3

　　【要求】

　　1.確定中心，圍繞中心選擇材料；

　　2.抓住重點，把活動過程說寫清楚。

　　【步驟】

　　1.審清題意

　　這是一次以記事為主的作文訓練。寫作的范圍是“一次”，寫作的內容是“活動”。但文題對進行什么活動、參加活動的時間、地點、哪些人等都沒做任何限制，因此，寫作時還要具體擬個題目。例如：“記一次有趣的猜謎比賽。”

　　2。確定寫作重點

　　寫清楚活動過程的各個發展變化的環節，尤其是有趣的環節要具體、細致地寫，同時還要把參予活動的不同人物的不同反映寫清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映寫。

　　3。確定中心，選擇材料

　　通過記敘一次有趣的活動，是為了突出活動給人的啟迪和教育。作文的素材來源于生活。學校經常組織各種有趣的文體活動，如拔河、跳繩比賽、猜謎、集郵知識競賽、春游等；電視里我們也常常觀看到各種精彩的體育比賽、智力游戲等。這篇習作的選材極廣泛（學校、家庭、社會），但不能把我們所參加或耳聞目睹的活動全寫進文章，應對文章的材料加以提煉、篩選、加工，把你最感興趣、印象和感受最深刻的一次活動寫下來。

　　怎樣選擇素材呢？

　　（1）初選寫作對象。把符合題目要求的材料充分擺出來，通過比較、分析，挑選印象最深刻的一次有意義的活動作為寫作對象，同時擬出文章的標題。

　　（2）再選寫作要點、事例。選好了，就要仔細回憶這次活動的具體過程，用筆一一列出來，根據中心決定取舍，把與中心有關的內容作為寫作要點。

　　（3）精選寫作重點。寫作要點確定之后，就要考慮將其中最能表達中心的精彩情節作為重點材料來詳寫，同時安排詳寫的層次。

　　4。指導說話、寫作

　　（1）口述指導。想一想，回答：

　　①你親自參加過和觀看過的活動中，比如，體育活動、聯歡會、參觀游覽、智力游戲、電視大獎賽等等，對哪些最感興趣？這些活動中哪次給你的印象最深？（教師適時點撥，引導學生表述，初步確定寫作的對象。）

　　②這次活動為什么給你留下了深刻的印象？哪些情節非常有趣，使你當時特別興奮，過后難以忘懷？（教師可適當提示，力求讓學生將有趣的情節說得清楚、明白、完整，指導學生確定寫作重點。）

　　③這次活動的具體經過是怎樣的？（包括什么時間，什么地點，什么人組織，哪些人參加，他們的動作、語言、神態怎樣，活動的結果如何等方面，教師要幫助學生仔細回憶，先把過程講清楚，然后引導學生確定寫作要點。）

　　④這次活動給你的最大收獲是什么？（要結合實際談，不可過于牽強。幫助學生確定中心思想。）

　　（2）指導寫作。

　　①按事情的發展交待清楚時間、地點、人物及事情的發生、發展和結果，注意記敘的順序。

　　②處理好點和面的關系，抓住重點寫具體。點面結合、突出重點是寫好活動的一個主要方法。所謂“面”是指一定場合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周圍的環境。所謂“點”指的是重點，是具有典型性的人、事及景物。點面結合，就是在寫作時，能圍繞中心，將活動的個體和群體，事物的局部和整體結合起來，做到詳略得當。作為一次“有趣的”活動，其全過程當中總有精彩的部分，因此，寫好精彩部分，寫好精彩部分中參予者和觀眾中的主要人物，則是寫好本篇習作的關鍵。應該說，寫活動，沒有寫好其重點部分就算不上一篇好的習作。

　　③寫出活動參加者或觀看者的心情，以增強習作的感染力，使文章的內容更加生動形象。

　　為了幫助學生理解上述三個問題，可指導閱讀下列例文：

　　“黑衣服”智勝“黃衣服”

　　周末的晚上最令人愜意了，因為每個周末可以看電視，可以看我最喜歡的《綜藝大觀》。瞧，《綜藝大觀》開始了。

　　屏幕上出現了七個被蒙住眼睛的參賽者，他們背系小鼓，手拿鼓棒，站成一排，聽主持人倪萍的“訓示”：“現在講游戲規則，互相用鼓棒敲打對方背上的鼓，被敲中者罰下場，最后一名獲勝。”天哪！誰都蒙住眼睛，萬一擊住腦袋可怎么辦？我替他們擔心，手里竟捏出一把汗。

　　“噓——”哨音剛響，七個參賽者霎時活躍起來，他們在黑暗中摸索著。忽聽“咚”一聲，一個參賽者被罰下場，“咚”又一聲，又一個參賽者被罰下場。在不到五分鐘的時間里，若大的.賽場上只剩下兩個分別穿著黑衣服和黃衣服的參賽者了。

　　誰贏呢？我想肯定是那位穿黃衣服的叔叔，下去的五個參賽者中就有四個是被他擊中的。他身材像只獵犬，跳起來像只飛燕。而穿黑衣服的叔叔個子低，手臂短。相比之下，一個天上，一個地下，條件差遠了。

　　“黑衣服”也許知道“黃衣服”的厲害吧，慢慢退卻到離“黃衣服”很遠的地方，然后繞圈向前緩緩移動。而這時的“黃衣服”卻大步流星地向“黑衣服”前進：5米、3米、1米……啊，到了！突然，“黑衣服”向左一拐，一個箭步朝“黃衣服”的背后撲去，“咚”的一聲，鼓棒不偏不倚地落到“黃衣服”背后的鼓上。“嘩——嘩”，場上爆發出雷鳴般的掌聲。

　　怪！“黑衣服”怎么贏了？哦，原來“黃衣服”走起來呼呼生風，“黑衣服”是靠聲音來判斷“黃衣服”的位置的。

　　“現在發獎，獎給‘黑衣服’同志一本《智慧學》！”倪萍響亮的聲音響徹整個賽場。我想，如果下次“黑衣服”叔叔還參加這種游戲，他準還是優勝者，因為他善于以智慧取勝，況且又得到了一本《智慧學》。

　　這篇文章記敘的是觀看電視節目中蒙眼擊鼓的游戲活動時的情景，它給我們以下幾點示范：

　　①寫作順序十分清楚，層次分明地寫出了活動的時間、地點、人物、活動的內容及過程。

　　②做到點面結合。既對“黃”、“黑”二人的智勇比賽進行具體描寫，又概括介紹了所有參賽者的活動情況；既重點寫出了“我”觀看比賽時的心理活動，又概括寫出了主持人倪萍的語言情態。

　　③抓住活動的特點，通過“我”的觀感，具體描寫了“黃”、“黑”二人比賽的情形，突出了“智勝”的中心。

　　（3）指導學生列出寫作提綱。

　　（4）根據提綱成文。

設計作文 篇4

　　由于社會的發展和需求，有越來越多的房屋，由原來的茅草屋釀成房子，由房子釀成別墅，為了使人們過更舒服的生活，我準備設計一種房屋，你聽了我的介紹一定非常想要、想擁有。

　　首先，是爸爸媽媽的房間，床是根據春、夏、秋、冬季節的變革改變的：春天是不薄不厚的被子，夏天是薄褥子，床是有孔的`，熱的時候會自動散發涼氣，秋天是較厚的被子，晚上床上非常暖和，冬天是暖和，冬天是席夢思的床和真絲被，從床眼上可以冒出一些暖氣，幫你抵御風寒。早上只要按一下鈴，床就會反過來，從二樓掉到一樓的瞬間幫你穿好衣服，然后落在椅子上。這時芭比娃娃就會根據天氣的變革穿差別款式的衣服，端上營養均衡的美味佳肴。

　　我的屋子里簡直是音樂的殿堂：古箏、小提琴、吉他、手風琴、電子琴等樂器和獎杯、獎牌布滿屋子。告訴你我對各門樂器都樣樣精通的哦！屋子里還有一個蒸汽屋，每天晚上讓芭比娃娃幫我脫完鞋后就飛入我的屋里，陪我去蒸汽屋蒸一個小時，再做個面膜，然后陪我上床，給我推拿半個小時后就慢慢進入甜蜜夢鄉。

　　二樓有游泳池，走進去就像置身于大海一樣，每個星期我和爸爸、媽媽都會在這兒游泳。

　　三樓是圖書館和教室。圖書館里有超快性圖書鏡，可以在短時間內看完你所想看的書，看完后，可以去右邊檢測一下，看你記住沒記住。如果想學某一課，把課名打在網上，單擊，戴上耳機就可以學了，如果有疑問，直接對著耳機提出，立刻就有專業博士解答問題。

　　“叮呤呤……丁呤呤……”隨著鬧鈴的響聲我驚醒了過來，才發現這是一場夢。

設計作文 篇5

　　我在這個五彩繽紛的世界上了１３年，留下了不少令人哭笑不得的記憶。小時侯，我可是搗蛋的“行家”，幾乎天天闖禍。

　　記得有一次，媽媽、爸爸都出去了，我高興透了！可干些什么好呢？我凝神思考著，無意間看到弟弟那亂糟糟的頭發。對，幫弟弟理發，這樣就不用上理發店“浪費”錢了。在我“苦口婆心”的勸導下，弟弟終于答應了。為了在爸爸、媽媽回來時有個準備，我請弟弟坐在門后，讓我這為“理發師”大顯身手。我雙手各拿著一把剪刀，像螃蟹的兩個大鉗，快速地揮動著，對弟弟的頭發毫不留情地發動攻擊：“咔嚓、咔嚓”……沒過多久弟弟的頭上出現了一個個高低不平的“小山包”。此時，我停了下來細細欣賞起了自己的'杰作。“還不錯！”我自言自語道，“但還是有一點美中不足──色彩不夠豐富。我立刻拿出爸爸的棕色鞋油，在弟弟的頭上畫起了枯樹林……哈，終于成功了──這完美的杰作。弟弟二話沒說，直沖向房間照鏡子去了，之后傳出一陣笑聲，看來他很滿意。我呢？正在整理被剪下的頭發，心里美滋滋地想著媽媽爸爸會怎樣夸獎我。

　　后來，爸爸媽媽回來了，把我狠狠地罵了一頓，帶弟弟去理了個光頭。唉，當時我真想不通他們為什么要這樣做，破壞了我……不說了，再說下去我都要委屈地掉眼淚了！

設計作文 篇6

　　列夫托爾斯泰說過：“理想是指路的燈，沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活”。你的理想可能是當一名醫生，救死扶傷；也可能是當一位軍人，保家衛國……而我的理想則是做一名優秀的服裝設計師。

　　記得小時候，有一次爸爸看電視，選到一個綜合頻道，正在播出最新一季的服裝發布會，我看著電視里穿著華麗衣服的模特們，感覺好羨慕，當時就想，如果那些模特身上的衣服是我設計的那該多好啊！

　　從那以后，我便十分留意我身邊那些既漂亮又彰顯個性、與眾不同的衣服，看到讓我心動的就會把它畫下來，有時還會稍加改動，哪怕我的設計還不夠成熟，但我會為此而努力。

　　當服裝設計師，首要條件是必須會畫畫，有一定的繪畫功底以及色彩搭配，同時，也要有豐富的想象力，只有這樣，設計出來的衣服才會新穎、時尚、與眾不同，才會更加彰顯個性。

　　其次，學習也必須好，尤其是數學，因為，在服裝設計上，有很多的地方都要用到數學知識，比如，一件衣服的整體比例，每個部位的尺寸、規格等等，否則，設計出來的衣服在整體的視覺效果上就會大打折扣。

　　當一個優秀的服裝設計師，還要有敏銳的市場洞察力，超前的時尚意識，這樣，才會走在時尚的最前沿。

　　如果將來我真的成了一名優秀的服裝設計師，我要設計許許多多具有時代風貌的`服裝，帶領人們走向時尚的巔峰，而我賺來的那些錢，則會無償捐給那些貧困地區的孩子們，讓他們擁有更好的學習環境和生活條件，為我們偉大祖國的發展貢獻自己的一點微薄之力。

　　從現在起，我要更加的努力學習，向我的理想進發！

　　點評：文章語句流暢，主題突出，緊緊圍繞“如何成為服裝設計師”這一主題進行闡述，詳略得當，結尾既與文章開頭相照應，又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。

設計作文 篇7

　　我一直想做一名汽車設計師，如果能設計一臺與從不同的汽車，那該有多棒呀？我如饑似渴的學習文化知識，十年之后的今天，我的愿望實現了。

　　我利用我學到的知識，經過刻苦的.研究，我終于研制出了多功能的現代高級轎車。我給它起了個響亮的名字“鋼鐵俠！”這臺轎車既環保，速度又快。不但是水路兩棲汽車，還能在天上飛行。人送綽號“車中巨人。”

　　流線型的設計保持了轎車外形美觀，車內有寬敞舒適的座椅，儀表盤上像飛機一樣，有很多的花花綠綠的按鈕，可以方便的駕駛。有個紅色的是“自動駕駛”按鈕，設計好你的目的地，你可以坐在車上隨心所欲的看書、聽音樂甚至睡覺了。當路遇緊急情況不能順利通行，那個綠色按鈕是“飛行駕駛”鍵，一旦按下去，你立馬就成為一個威風凜凜的飛機駕駛員了。還有個藍色的按鈕是操作在水中駕駛的，可以說，誰擁有一臺這樣的車將毫無阻擋的駕駛。

　　除此之外，你想睡覺了，按一下側門的紅色按鈕，車座位搖身一變就成了柔軟舒適的床了，車內座位還有按摩功能，讓你在途中緩解疲勞。

　　人們都說：“知識改變命運！”我運用了我學到的知識，實現了我的愿望，讓我的人生絢麗多彩！

設計作文 篇8

　　一天，美術老師對我們說：“區少年宮要舉辦一次‘全國少年兒童首屆圖畫故事大賽’的預賽，準備參賽的同學請舉手。”我想，這可是難得的好機會啊！我毫不猶豫地舉起了手。

　　決定參賽后，一有空，我就對自己參賽的畫進行構思。每天放學回家，我就翻書報，找資料、絞盡腦汁，苦思冥想。一眨眼，幾個星期過去了，我連一幅畫也沒想出來。

　　一天晚上，正當我隨手翻著澳洲的小姨給我寄來的集郵時，我突然想起學過的課文——《我的旅行》。課文是說一顆豆瓣被小孩子吃進嘴里，來到食道，經過胃、小腸和大腸，仍沒被消化掉，從肛門里跑出來的故事。咦，有了！我不是可以畫一個“郵票的旅行”的故事嗎？（記敘文 www.kt250.com）我想先畫郵票從印刷廠到了郵局，人們把郵票貼到郵件上，接著畫郵票開始了它們的'旅行：它們有的乘坐大輪船，漂洋過海多有的乘坐火車，穿山越嶺多有的坐上飛機，遨游藍天。最后，郵遞員把郵件送到收件人手里，集郵愛好者就把郵票珍藏在郵冊里了。參賽畫的故事編成了，我高興得跳起來，連忙跑到洗澡房的門前，用力地敲著門，大聲喊：“媽媽，媽媽，我想出來了，我想出來了！”媽媽驚慌地探出頭來，問我發生了什么事。我立刻把自己的設想告訴了她。媽媽笑著說：“原來如此，差點把我嚇壞了。”

　　連環畫“郵票的旅行”構思出來后，每天，我既要完成當天的功課，又要找資料，畫草圖，真是忙得不可開交。我珍惜每一天的時間，對自己充滿了信心，心想一定會成功的。為了畫好郵局的營業廳，我特意要媽媽帶我到郵局觀看。兩個星期過去了，我畫完了五幅畫，還有一幅就可以完成了。我記住媽媽平時對我說的話，越接近完工就越要細心。我每畫一筆前，都是用手量好了再畫。媽媽夸我細心。畫兒終于畫完了，我再給每幅畫配上文字說明。

　　當我把畫帶到學校，美術老師把畫展開時，一大群同學聞聲圍上來，有的說：“真棒！畫得真好啊！”有的說：“嗬！我們班里從來沒見過這么漂亮的畫……”這時我的心里別提有多高興了，我真想喊一聲：“我設計的畫參賽啦!”

設計作文 篇9

　　1.出示要求

　　在童年生活中，你一定結識了不少小伙伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。

　　2.小組討論，并完成填空

　　我要寫的印象最深的是，要突出的.人物特點是，選擇的一個事例是。

　　3.大組交流

　　通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小伙伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。

設計作文 篇10

　　教學內容：假如我是·····

　　教學目標：

　　1、讓學生充分發揮自己的想象。

　　2、通過教師的引導和同學的合作，學生能暢所欲言，言之

　　有物

　　3、作文語句通順，段落分明，內容具體。

　　一、導入

　　1、在我們心中，每個人都有自己的理想或愿望，有人說理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說理想是一顆樹種，有一天它會長成枝繁葉茂的大樹。我想我們同學心中一定會有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。

　　2、請同學們把書翻到21頁習作部分，看書中怎么說，提出了哪些要求？找一名學生讀。

　　大家想想這次習作的題目是什么呢？要求是什么？

　　①出示題目

　　②出示習作要求

　　二、指導審題

　　1、這次作文是以“假如我是??”為題。這是半命題作文。作文時要根據自己的文章內容把題目補充完整。而且題目中有兩個關鍵字眼“假如”，則說明這是一篇想象的作文，“我”強調有假

　　設、如果的意思。以第一人稱來寫。“??”是自己某種美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰能補充好？學生說：假如我是老師、警察、校長??

　　2、同學們說得很好，寫這樣的想象作文，同學要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。

　　那想象的時候要注意：

　　①有意義，對社會，對別人有益處。如：你是市長為人民做好事。②想象合理。要從當前現實出發，有一定合理性。

　　③想象具體、不籠統。

　　3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學生說。

　　4、同學們剛才說得不錯。不論在說或寫的時候，開頭，從現實入手，點明時間，地點及我的角色，從現實生活入手，主體部分展開想象，結尾回到現實，照應開頭，點明中心。

　　總——分——總

　　5、讀范文

　　假如我是神筆馬良

　　假如我是神筆馬良，我就會拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來，讓人們過上幸福的生活。

　　我先來到農村的學校用我的神筆，畫出一座二層小樓，讓同學們在樓里，每天都高高興興的上課。

　　我又來到農民伯伯家，如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的'話，我會把它們一一畫出來，放在農民伯伯的家里，好讓他樣不

　　用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。

　　我又來到種植蔬菜基地。再畫出一個噴藥的箱子和幾盒農藥，把藥倒進箱子里，噴在蔬菜上，把蟲子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個好價錢。

　　我又來到了一個大沙漠，我要畫出一棵棵小樹苗，一輛噴水車，再挖出一個個坑，澆上水，讓小樹長大，為祖國填上一片綠色。如果，我真的是神筆馬良的話，我會讓這些成為現實。

　　三、學生習作，教師巡視輔導。

　　附板書：

　　假如我是??

　　教師科學家校長

　　神筆馬良云花

　　色具體

　　從現實生活入手點明中心分）（總）展開想象回到現實時間、地點、角

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