設(shè)計(jì)作文（優(yōu)）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的設(shè)計(jì)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)作文 篇1
教學(xué)要求：
1．對照插圖讀懂例文《我的自畫像》了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。
2．讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。
3．按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個人的性情。難點(diǎn)：寫出個性特征。
課前準(zhǔn)備
1．課本插圖。
2．用來畫自畫像的卡紙和小鏡子。
3．好詞好句。
教學(xué)課時：
二課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友們，你們看，這是一張名片，它是干什么用的呀？對，向一個新認(rèn)識的朋友介紹自己，需要名片。有個叫杜小虎的同學(xué)，就有一張?zhí)貏e的名片，不僅有他自己的介紹，還有自畫像呢，你想去看看嗎？想去認(rèn)識杜小虎嗎？
二、讀懂例文
1．學(xué)生自己讀例文，并結(jié)合圖說說你對杜小虎的印象。
2．你是從圖或例文的哪些地方產(chǎn)生這樣的印象的？說給小組同學(xué)聽聽。
3．請生全班交流。
小結(jié)：
圖畫中的小虎的外貌笑瞇瞇的眼睛??告訴大家他是一個愛笑的孩子。介紹中告訴大家他的愛好，知道他是個愛學(xué)習(xí)的孩子?
三、學(xué)習(xí)例文
1．圖文對照，說說，杜小虎給自己畫的自畫像，哪些地方特別像？
2．杜小虎除了介紹自己的外貌還告訴大家什么啦？小結(jié)：介紹自己我們要向別人講清自己的長相、年齡最重要的是要向大家講出自己與眾不同的地方這就是特點(diǎn)。
3．學(xué)生自己對著鏡子畫自畫像，畫出自己最有特點(diǎn)的樣子。
4．同桌互相欣賞，提出修改意見。
5．全班玩“猜猜看”的.游戲。貼出自畫像，猜猜他是誰？
6．學(xué)生自己練說后，拿著自己的畫像，找到你最想介紹的伙伴，介紹給他聽。
7．老師提供一些可用詞句。
第二課時
學(xué)生練寫。
�。ㄔu講課）
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)；
會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人作文。
教學(xué)過程：
一、講授新課；
上一次老師要求大家給自己畫畫像，寫一寫自己，這節(jié)課我們就來講評我寫我這篇作文（板課題）。
1.講評重點(diǎn)：
本次習(xí)作我們要抓住這樣兩個重點(diǎn)來講評：
1.是否寫出了自己的特點(diǎn)；
2.是否運(yùn)用最典型的事例表現(xiàn)特點(diǎn)，并抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等把事例寫具體。
這是一篇寫人的文章，寫這樣的文章我們首先要抓住人物的什么來寫？（板書：特點(diǎn)）那怎樣才能突出人物的特點(diǎn)呢？（只有通過具體的事例，板：事例，并且要選擇有代表性的事例，板有代表性、具體）那么，怎樣才能把事例寫具體呢？（要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等來寫，板書）
3．佳作放送：
本次習(xí)作，許多同學(xué)都運(yùn)用了具體典型的事例寫出了自己的特點(diǎn)�？偟膩碇v，大家寫得都不錯，老師很高興。
�、僭谶@么多好的作文中，燕靜靜同學(xué)的作文讓我印象最為深刻，真不愧為我們班的小作家�，F(xiàn)在我們就請她本人來讀一讀這篇文章。同學(xué)們邊聽邊想，她寫出了自己哪些特點(diǎn)？是運(yùn)用哪些事例來突出這些特點(diǎn)的？
實(shí)物投影出示文章。
�、趯W(xué)生讀作文。
③她寫出了自己哪些特點(diǎn)？（愛看書、愛哭）
�、芩\(yùn)用了哪些事例表現(xiàn)這些特點(diǎn)？你們覺得她舉的事例怎么樣？她為什么能把第一個事例寫得這么具體生動的呢？（她抓住了人物的語言、動作、心理活動等來描寫）
�、菹旅嬲埓蠹夷x文章，圈出你認(rèn)為寫得好的句子，并在邊上寫一寫它好在哪兒？（學(xué)生寫體會）
⑥交流。根據(jù)學(xué)生回答圈畫好詞佳句。
4 .教師總評：
剛才同學(xué)們找得很仔細(xì)，談得有道理，讀得也很動情。這篇文章的確是一篇佳作，值得大家學(xué)習(xí)。
5．指點(diǎn)江山。
師：不過，老師還碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步，但是仍然存在很多的不足，老師想請同學(xué)們一起來幫忙修改。出示文章。
6．輕聲讀《這就是我》這篇文章，對照講評重點(diǎn)談?wù)勛约旱淖x后的感受。 交流。
那么如何修改呢？請同學(xué)們同桌討論，一起修改。
7．學(xué)生討論后再來講評，在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生修改成果，學(xué)生上講臺講評修改理由。
8．教師總評。
三．課堂小結(jié)。
師：剛才同學(xué)們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的收獲，文章不厭百回改，好文章就是這樣被改出來的。希望大家能養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。
第三課時
完成小作
�。ㄖ笇�(dǎo)課）
設(shè)計(jì)作文 篇2
假如我是一位汽車設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)各種不同造型的車，這些車會讓你稱心如意。
它是一種絕對環(huán)保節(jié)能型汽車，不用汽油，所以無污染。它是吸收碳氧化合物、氫化碳等有害氣體，它排放出來的是氧氣，它還可以飛，飛上天空因?yàn)樘柕淖贤饩�很強(qiáng)，所以它吸收太陽的紫外線來飛上天空，排放出來的是氧氣。還有更好的呢，它可以在水里游，它能吸收海里面的有害氣體，排放出來的也是對魚有好處的。
這種會壞嗎？不會的，因?yàn)樗拿恳粋�部件都是從生物身上提取的再生物質(zhì)制成的。如果哪一個部件受到磨損，它本身便有再生恢復(fù)到原來的.樣子，這種車經(jīng)久耐用，能自動更新，保持新車的性能。
這種汽車既是“變色龍”又是“變形金剛”。車上的電腦儲存有幾百種款式供你選擇。只要你說一聲變什么形狀，通過汽車感應(yīng)，它就變什么形狀，顏色也是一樣。
假如我是一位汽車設(shè)計(jì)師，我要讓汽車成為地球潔凈無污染的回收利用站。
假如我是一位汽車設(shè)計(jì)師，我要為人類造福。
設(shè)計(jì)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，形成綜合學(xué)習(xí)的能力。
2.使學(xué)生學(xué)會合作，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3.了解插圖及其運(yùn)用，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
教學(xué)重點(diǎn)：
在作文的關(guān)鍵段落畫插圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的'精彩片段或主要形象。
教具準(zhǔn)備：
收集帶有圖文的書籍，繪畫工具等。
教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入：
1.學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。
2.這些圖文資料的特點(diǎn)是什么？（圖文相配合）
3.你們覺得文字中配上圖畫美嗎？為什么？
二、體驗(yàn)感受：
1.朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。
2.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來描述作品中印象最深的地方。
3.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。
三、方法指導(dǎo)：
1.選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。
2.可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
四、自主表現(xiàn)：
1.構(gòu)思插圖，鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。
2.師巡視輔導(dǎo)。
五、課堂評價(jià)：
1.自評：談?wù)勛约簶?gòu)思中的得意之處。
2.互評：互相交流、欣賞、評議。
六、課后拓展：
除了給作文插圖外，也可先畫圖再構(gòu)思作文，鍛煉學(xué)生的逆向思維。
設(shè)計(jì)作文 篇4
今天，我校迎來了第十八屆浪花英語節(jié)閉幕式暨新年聯(lián)歡會。我們抑制不住興奮的心情，在臺下交頭接耳，嘰嘰喳喳說個不停。認(rèn)真欣賞精彩的節(jié)目。這次的節(jié)目各個都很生動、精彩，讓臺下的老師很同學(xué)們大飽了眼福。
舞蹈《左手右手》節(jié)目一出場，我們班的同學(xué)們都不能淡定了，因?yàn)閺堥_文、陳諾以及謝藝馨參與了，我們使勁兒地鼓掌，手都要拍紅了，非常開心。最讓大家難忘，久久回味的.要數(shù)六年級姐姐們用全英語演繹的課本劇《綠野仙蹤》，她們說著流利的英語，不禁暗暗佩服，心想： 要說得這么好，這么流利，該需要下多大一番苦心呢。
在這次活動中我們1）班獲得了最佳表演獎，我們非常自豪！
時間過得好快，活動在不知不覺中結(jié)束了。這次的浪花英語節(jié)活動讓我們回味無窮，收獲累累，并樂在其中。讓我們感受到學(xué)習(xí)英語的無限樂趣，非常期待下一次的浪花英語節(jié)能快快到來！
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