我的數(shù)學老師作文優(yōu)秀[15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的數(shù)學老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的數(shù)學老師作文1

　　四年級了，我們又換了一位新的數(shù)學老師。

　　他姓王，是男老師。這位老師理著西瓜頭，還擁有一雙“千里眼”。不論哪位同學做了一個多么小的小動作，都會被王老師看得清清楚楚。王老師有“強迫癥”，他要求我們書寫工整，還要每一處直線都要用尺子畫。因為字跡不工整，很多同學的作業(yè)“退”了回去。不僅如此，王老師還要求我們列式的橫線要用尺子畫，不能傾斜一點點，等號要用尺子畫，間隔五毫米……這樣的.要求對我們這些平時愛偷懶的學生來說，可真是“治愈”了我們的壞毛病。上課時，王老師的“千里眼”就派上了用場，一位同學玩尺子，同學沒發(fā)現(xiàn)呢，王老師就已經(jīng)“蹭蹭蹭”走到這位玩尺子的同學面前，于是一把尺子立刻從空中墜落在桌面上。

　　雖然王老師很嚴格，還被我們戲稱“強迫癥”，但是正所謂“嚴師出高徒”啊，他這樣做實際上是愛我們的變現(xiàn)。快看，同學們的作業(yè)本上的自己工整了許多了。

我的數(shù)學老師作文2

　　我的數(shù)學老師名叫楊萬里，因為和大詩人楊萬里同名，所以我們下課時經(jīng)常戲稱他為大詩人，他今年31歲，中等個兒，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，生氣的時候眉頭都皺成一個川字了。

　　他很細心，就比如說今天上午楊老師帶著我們做基礎訓練，我們看到了一道題，題意大概是這樣的'，有50個輪子組裝了15輛玩具小汽車，還剩多少個輪子？因為大多數(shù)還同學沒有看到提上玩具小汽車五個字，所以都寫錯了，楊老師看了一眼自己的書又扭頭看旁邊同學的書，說：“第一步應該是4x15。”只聽教室里發(fā)出了一片“啊”“啊”的聲音，楊老師又說：“你沒看見那上面寫著是玩具小汽車嗎？汽車有四個輪子嘛！”。聽楊老師這么一說，教室里立刻變得鴉雀無聲，過了好一會兒才有人問道：“那這樣子輪子的個數(shù)就不夠了呀？”楊老師看了一下自己的書，一算還真是，于是他說：“把50改成80吧，這樣好改。”只聽見一片唰唰的改錯聲……

　　這就是我的數(shù)學老師，一個細心的老師。

我的數(shù)學老師作文3

　　我的數(shù)學老師姓楊，我們都叫她楊老師。從一年級到現(xiàn)在，我們班的數(shù)學一直都是楊老師教的。

　　楊老師有一頭長長的卷發(fā)，它們被扎成一條蓬松的“大馬尾”，一雙眼睛明亮銳利，雖然楊老師已經(jīng)五十多歲了，但她的穿著打扮依然緊跟潮流。

　　楊老師上課非常生動有趣，我們聽著聽著，都入了迷。提問的時候，經(jīng)常是幾十只手齊唰唰地舉起來，誰都想回答楊老師的問題。但有一次，楊老師提了一個很難的問題，頓時，全班鴉雀無聲，誰也不敢舉手。其實，很多同學心里都有清晰的思路，可都怕自己想錯了。楊老師眼珠一轉，有了主意。她故意往門口走，邊走邊說：“這題確實難，我去叫十班的劉科顯講給你們聽�！蔽覀冊趺磿�讓別班的人給我們講一道自己已經(jīng)會做的.題？立馬，幾十只手又高高地豎起來了。看，楊老師用一招“激將法”輕而易舉地化解的舉手危機。

　　別看楊老師平時幽默風趣，可她也有來歷的時候。有同學作業(yè)沒寫、考試不及格之類的情況，楊老師都會把“當事人”叫到辦公室去“喝茶”。

　　楊老師已經(jīng)教了我們五年了，不知道下學期她還會教我們嗎？

我的數(shù)學老師作文4

　　他，高高的個子，瘦瘦的身體，一張神情嚴肅的面孔，他就是我們的數(shù)學老師________余老師。

　　余老師上課時，總是一本正經(jīng)的板著嚴肅的面孔，好像只有這種表情才最適合他，他對我們的要求很嚴格，因此，我們有點兒怕他，不過，他的嚴格讓我們有了好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，上課認真聽講，不開小差，按時完成作業(yè)。

　　余老師雖然嚴厲，但上課時，他總是一絲不茍地給我們講課，要是你這個問題沒弄懂，他會給你講上千萬遍，直到你弄懂才肯罷休。課堂上，余老師總喜歡用長長的教鞭敲打桌子，這一敲，你就不得不全神貫注的聽講了。

　　考試時，他總會不斷地提醒我們：認真讀題，弄懂題目的'意思。這句話不知聽了多少遍了，考試完了，他會認真批改試卷，上課時又給我們講解試卷，讓我們糾錯。說實話，其實挺辛苦的，只是他沒有把他的疲憊表現(xiàn)在臉上。也許正是他的辛苦，我們的數(shù)學成績還不錯，看到我們的好成績，余老師總能露出舒心的笑容，我想：他心里應該很有成就感吧!因為我們的好成績離不開他悉心的教導和辛勤的耕耘。

　　這就是我的數(shù)學老師，一位嚴格地老師。

我的數(shù)學老師作文5

　　我的數(shù)學老師名叫張緒祥。張老師有一頭黑發(fā)，戴著一副眼鏡。張老師教書有二十多年了，我們班的周岑信的爸爸媽媽小學可都是張老師教的呢！

　　張老師很幽默也很會講故事，還會講數(shù)學故事。

　　記得有一次張老師在課堂上講三角形和平行四邊形的關系，我們還有一些聽不懂，張老師還想看出了我們的心思，接下張老師就講了一個數(shù)學故事讓我們仔細地聽。故事是這樣的：

　　一天，平行四邊形和三角形遇到了，平行四邊形說：“三角形，我們來比比誰是老大。”三角形說：“好，那我們就來一較高低�！庇峙軄硪粋�人說：“我來當評委�！逼叫兴倪呅握f：“當我和你等底等高是，我的'面積時，我的面積是三角形的兩倍�！比�角形也不甘示弱的說：“當我和你等底等面積時，我的高是平行四邊形的兩倍�！比�角形接著說：“當我和你等高等面積時，我的底是平行四邊形兩倍�！痹u委說：“好，現(xiàn)在我宣布第一是三角形�！逼叫兴倪呅沃缓没伊锪锏淖唛_了。全班同學聽了都理解了。

　　你看，我的數(shù)學老師——張老師是不是很會講故事呢！

我的數(shù)學老師作文6

　　在我的小學生活中，有一個一直影響著我的人，她就是我的數(shù)學老師。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，總是披在身上；眉毛像柳葉一樣，彎彎的、濃濃的；她的'眼睛就像流動的水一樣，一看上去就特別養(yǎng)眼；那高挺的鼻子十分秀氣；最讓人喜歡的是那櫻桃色的微笑唇，看上去十分平易近人。

　　既然老師長得這么靈秀，聲音自然很好聽，老師不論說什么，同學們總能很好地遵守。

　　有件事，在我心里留下了深刻的印象。

　　當時，同學們都走了，只有我和老師還留在教室里。老師悄悄地來到我的身邊，手里拿著一本書，封面被擦得雪亮，她鄭重其事地交到我手里，柔和地說：“這次你的數(shù)學明顯有進步，這是老師獎勵你的，希望你以后能取得更大的成功！”我雙手接過，深情地看著這本書，感覺老師把所有的愛都濃縮在了這本書中。老師坐在我身邊，意味深長地說：“最后我還是要和你說一句話：細節(jié)決定成��！只有你做好每一個細節(jié)，才能有所成就�！薄爸�道了，老……”還未等我說完，老師已經(jīng)走遠，望著她的背影，我有千萬種語言想對老師述說，老師，是你讓我取得了成功，感謝您！

　　是啊，我的老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

我的數(shù)學老師作文7

　　我的數(shù)學老師，平凡，亦不平凡。

　　高高的個子，身材中等，但是她的腰不好。她腰不好，為什么依舊站在講臺上？是因為她的堅持。

　　老師的'身體狀況，她自己很少在意。也許，老師的腰開始不好時，曾想過在家修養(yǎng)。但那和失去夢想有什么區(qū)別？所以數(shù)學老師還是選擇了我們。

　　她每天上課時，彎著腰，雙手扶著課桌，艱難地在三尺講臺上講課。一副黑色寬邊眼鏡，遮住了她那蒼茫而又痛苦的臉，有時候看她憔悴的模樣，我們都很心疼！

　　她這樣已經(jīng)堅持很多年。她也總是用笑臉掩蓋了辛苦，用希望代替了痛苦。后來，我們知道她是腰間盤突出，我想，落下這樣的病，可能跟她沒日沒夜的工作有關吧。

　　有時，她生氣，是因為我們寫錯了一道題；她開心，是因為我們掌握了一種新的題型；她記性不好，是因為需要記憶的東西太多太多。光是這些，就能讓她無敵優(yōu)秀了。

　　她，就是我們的黃艷玲老師，感謝成長路上有她陪伴，謝謝黃老師！

我的數(shù)學老師作文8

　　個子高高的，走路一陣風，老愛穿時尚，說話連珠炮，這個形容的主人只有一個，那就是我們的數(shù)學老師張老師。

　　她的個子很高長得很美，美中還透著一股威風凜凜，每當她“破門而入”走上講臺時，都會有一股“豪爽”之氣吸引著同學們的眼睛，剛開始上課時，如果有同學敢在她的課上搗亂，無論貧富、男女都得“受刑”，什么面壁思過呀，罰站墻角呀，當皇帝呀，對于我們來說簡直就是恐怖的“刑法”�。�

　　他的講課方式多的不計其數(shù)，但是幾乎每種方式都和別的.老師不一樣。就拿笑里藏刀這個方法來說吧，當張老師把這道題講到我們沒有人不笑的時候，便會把“講笑話“模式切換到“隨機挑人”模式，然后便開始挑人回答問題，當你被選中時，你肯定會被問個措手不及，如果你及時回答問題，那么你還能活一命，如果你沒有回答問題，那么你只能乖乖“受刑”了。

　　這就是我們的數(shù)學老師—張老師，你說她嚴不嚴厲？

我的數(shù)學老師作文9

　　張老師，我們的數(shù)學老師，她的性格真是八面玲瓏，不僅這樣，她還有一本武功秘籍，我們就先從第一招來說起。

　　第一招狠

　　如果有同學沒有寫作業(yè)，呵呵，那你的末日就要來了，她會嚴厲的批評你，別小看這招，這可是最厲害的一招，只要張老師動動嘴，就可以將一個人說哭。

　　第二招笑

　　只要張老師一上課，基本上都是生機勃勃，因為經(jīng)常會說一些笑話，使我們非常喜歡。

　　第三招威

　　雖然數(shù)學課上苦樂融融，但是，張老師一生氣，那是睜眼不認人，使我膽戰(zhàn)心驚，那可真是一個指令，威武振四方。如果有人惹張老師生氣了，那恭喜你，你一天都會不幸。看，是不是很霸氣，有沒有震驚到你。

　　她不僅有一本武功秘籍，還是一本功能齊全的`書，在上課時，她就像一本百科全書，幫我們解答所有的疑問，還教會了我們知識，讓我們懂得了有關數(shù)學的大道理。

　　這就是我們的張老師，一個多功能的萬物機。

我的數(shù)學老師作文10

　　老師，你知道嗎？我發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學老師真的好優(yōu)秀呀！

　　她是一個和藹可親的好老師。她的教課方式獨特。每一次，我作業(yè)做得不好，她便把我叫到辦公室。我在過去的路中，擔心極了，原以為她會狠狠地批我一頓�？蓻]想到，她是用那溫柔的話語認真地，不厭其煩的'教我。

　　還有那天，開家長會。數(shù)學老師說要抱我。我被老師抱了起來。老師說我很輕，我告訴她我只有25kg，她驚嘆了，說我比她讀二年級的女兒還輕。于是，第二天，她還故意把她的女兒帶來給我look一下。我真的覺得數(shù)學老師是一個好老師。當我把我的數(shù)學老師是如何對我的事告訴我的小學同學時，他們一個個都羨慕的說我好，有個這么好的數(shù)學老師。我也認為我自己幸運。

　　現(xiàn)在，我覺得，來到七（1）班好幸運，真的好好！在這個班中，我很快樂，因為在這里我明白了什么是集體。

　　老師，比賽那天，我們隊伍走的很整齊，可平時走卻歪七扭八的，可見我們班可以做得很好！只是同學們沒到關鍵時刻不愿意做罷了，也可見我們班的集體榮譽感是很強的！

我的數(shù)學老師作文11

　　寫下這個題目，一種大逆不道的負罪感油然而生，因為老唐并不是我的朋友或者同學，而是我的數(shù)學老師。無論你有多么調(diào)皮，遇到了他的課，你也只有乖乖上課的份了。

　　老唐身材不高，微微有些發(fā)福，但是讓人看上去卻格外親切。

　　老唐他性情開朗，非常的幽默，幾乎每節(jié)課都能逗得我們哈哈大笑。一次數(shù)學課上某一同學上課不認真聽講，玩起了自己的胳膊。這被老唐的火眼金睛看到了，老唐起先什么也沒說，只是瞇著眼睛看著那位同學，我們追隨著老唐的目光落在了那位同學的身上，可那位同學玩的著實認真，并沒有發(fā)現(xiàn)我們的`異樣，老唐實在忍不住了，略帶調(diào)侃的說道：“徐文博同學你在干什么？”那位同學像從睡夢中驚醒一般，一雙眼睛無辜地望著老唐，老唐接著又說：“你在你的胳膊上發(fā)現(xiàn)了什么呀？難道是有金子還是發(fā)現(xiàn)了新大陸啦？”老唐一邊說著，一邊學那位同學撓著自己的胳膊。全班無笑不倒，從此我們?nèi)�班就更加喜歡上數(shù)學課了。

　　當然，人無完人，老唐也有缺點。他總是喜歡“恐嚇”我們：明天作業(yè)寫不完就不要來了，寫不完就把你家長叫來陪你一起寫…友情提示，老唐是一個說到做到的人，所以不要挑戰(zhàn)老唐的耐心，認真完成作業(yè)。

　　吾師老唐，不，是我最敬愛的唐老師。

我的數(shù)學老師作文12

　　我們的數(shù)學老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師．

　　每當我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的`題．直到把我們弄懂為止．她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才啊！

　　記得有一次上數(shù)學課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學上黑板來計算，計算結果出來了，沒想到四個同學里只有一個同學對．這時，黃老師看了看了那三個同學．從黃老師的眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復復的講一遍，然后又叫四個同學上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容．

　　黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！

我的數(shù)學老師作文13

　　我們的數(shù)學老師是袁老師，臉圓圓的，全身還胖胖的，大大的眼睛加上一副黑色的小眼鏡，真是精神極了，這無論讓誰見了都會覺得這老師一定有學問！

　　袁老師非常溫柔，而且和藹可親。當我來到學校，老師在講作業(yè)時，我的作業(yè)有一題寫錯了，老師沒有批評我，而溫柔的對我說：“這一次沒全對，下次加油就可以了，說不定你下次就全對了呢！”我聽完之后，心里突然暖暖的，頓時放松多了。

　　袁老師雖然溫柔，但是有時還很嚴厲。袁老師一生氣，那聲音就像老虎的吼叫聲一樣，驚天動地，全班都害怕極了！沒有一個人敢發(fā)出一點聲音。

　　一次，袁老師在上面講課時，不知道是誰一直在下面小聲的'說話，老師聽見之后就生氣了，老師瞬間變成了一只兇猛的“老虎”把我們都給嚇壞了，中午的作業(yè)也好多，真是寫都寫不完啊！不過老師這樣都是對我們好！

　　因為老師的細心教導，每次我的作業(yè)幾乎都是一百分，謝謝您！袁老師！

我的數(shù)學老師作文14

　　我們的數(shù)學張老師，光潔白皙的臉旁透著棱角分明的冷俊。他那烏黑深邃的眼睛眸泛著迷人的色澤，還有濃密的眉，高挺的`鼻，絕美的唇形，無一不使人入迷。

　　他是“神射手”

　　有一位同學在桌子底下做小動作，低著頭假裝看著書，誰知被張老師的千里眼所發(fā)現(xiàn)了，他立馬調(diào)整好角度用力地把粉筆扔出去，粉筆猶如一支離弦的箭。由于老師扔得太高，就沒有扔到，等那位同學抬起頭來，這一次命中了目標，差一點老師的神話就要打破了。這時那位同學的額頭中央上有著一個白色的點，果然配得上“神射手”這個稱號。

　　他是“大詩人”

　　張老師是個“大詩人”。我們班拍了班級畢業(yè)照，當照片發(fā)下來時，大家都各自欣賞著自己的照片。上課鈴響起時，同學們都打起了“12分”的精神，老師邁著矯健的步子走來高興地說道：“同學們，你們馬上就要畢業(yè)了，我即興寫一首詩表達我對你們的情感�！睕]過幾分鐘，張老師便吟詩一首，頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲。老師誦讀后并解釋，我們非常感動頓，淚水如雨�？衫蠋熯�謙虛地說，“這是我即興寫的，沒有寫得那么好，希望你們以后這些祖國的花朵能成為大詩人，到時幫我把這首詩好好修改一下�！�

　　畢業(yè)已經(jīng)很久了，可我們還是忘不了數(shù)學老師！

我的數(shù)學老師作文15

　　在六年一期新轉來了一位數(shù)學老師吳老師，接替調(diào)走的張老師。不過我一看見吳老師就眉頭一皺，看著老師在講臺上“滔滔不絕”，我不禁趴在了桌子上。影響就這樣越變越壞了。

　　不過，現(xiàn)在吳老師對于我來說可是一位十分棒的老師。

　　這可是有事例證明的。就拿近期來說吧。我可能在各科老師心中是一個成績中等的學生。因為每一次舉手要發(fā)言或要干什么事情的時候老師們都不點我。這一次我的數(shù)學練習冊做得很好。可我沒有絲毫高興、激動，只是安靜的在座位上看書。

　　“羅新宜、陳思屹、陳語涵過來一下�！眳抢蠋煵恢�何時已經(jīng)站在門口說著。我們?nèi)�人過去了，我問吳老師：“吳老師，找我們有什么是嗎？”吳老師拿起一疊練習冊，交給了我：“你們?nèi)齻�人的`練習冊做得很棒，每人改一疊吧！”

　　啊？讓我改，我可沒有改作業(yè)的經(jīng)驗！我在心中是這么想的，卻未張口說話，只是接過練習冊，走回了座位。老師的信任讓我驚訝，也給了我鼓勵。我一直十分認真、負責地批改著練習冊。

　　我們的吳老師在期中、升學這兩大考試之前細心地為我們分析易錯題目。不顧辛苦地為我們作PPT講難題，時不時給我們加油。

　　我們吳老師永遠都是我們的好老師。

【我的數(shù)學老師作文】相關文章：

我的數(shù)學老師作文01-07

我的數(shù)學老師作文【精選】09-28

我的數(shù)學老師03-05

【推薦】我的數(shù)學老師作文01-28

我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文03-08

我眼中的數(shù)學老師作文03-07

我的新數(shù)學老師作文04-01

【熱】我的數(shù)學老師作文02-07

我的小學數(shù)學老師作文02-06

我的數(shù)學老師小學作文02-07