音樂(lè)作文經(jīng)典(7篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)作文7篇，歡迎大家分享。

音樂(lè)作文 篇1

　　這是我們五年級(jí)以來(lái)的第一次音樂(lè)課。

　　老師竟然是鄭校長(zhǎng)，她剛走進(jìn)教室，就顯得特別和藹可親，每個(gè)人都鴉雀無(wú)聲，班里似乎靜了許多。

　　不一會(huì)兒，我就打量了她一番兒，鄭校長(zhǎng)穿了一件白裙子，在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中，唿唿啦啦地飄舞著�？烧嫫�亮啊。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……四分鐘過(guò)去 了。鄭校長(zhǎng)終于介紹完了自己，然后便讓我們聽(tīng)一首歌，叫《歌唱祖國(guó)》，是林妙可唱的，說(shuō)完，我們便閉上眼睛，漸漸地，大家都投入到了那美妙的.音樂(lè)世界，那 時(shí)，我在幻想：一個(gè)小女孩，頭發(fā)被梳成了兩天不長(zhǎng)的辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，猶如兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞，她的手中還拿著一 個(gè)話(huà)筒，裙子在不停的搖擺，那多美啊，嗯……咋關(guān)了……我還要聽(tīng)呢。頓時(shí)大家的夢(mèng)都破碎了，鄭校長(zhǎng)忽然笑著說(shuō):同學(xué)們，別著急，我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)簡(jiǎn)譜和音節(jié)， 音階，音組。這些啊，可是音樂(lè)最基本的東西哦。接下來(lái)，我們就是一個(gè)字：學(xué)。

　　在這節(jié)音樂(lè)課中，我想到一個(gè)人:洗星海，他曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“音樂(lè)是生活里的一股清泉�！睕](méi)錯(cuò)，但它更是一種藥，頭疼藥……

音樂(lè)作文 篇2

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球上，有一個(gè)神奇的音樂(lè)城，城里的人們天天與音樂(lè)為伴，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

　　有一天，音樂(lè)城接到了一個(gè)任務(wù)：派十個(gè)人去幫助苦惱的.地球人。

　　一道白光閃過(guò)，音樂(lè)家們來(lái)到了地球。他們看到了一個(gè)小男孩的樣子很苦惱，于是走了過(guò)去，問(wèn)：“你怎么了？看著很苦惱呢。”

　　“老師讓我們背這篇課文，我怎么都背不下來(lái)，怎么辦呢？”小男孩說(shuō)。

　　“你把書(shū)給我看看，你邊讀書(shū)邊聽(tīng)我們彈的音樂(lè)，你就能背下來(lái)了。”

　　“真的？”小男孩半信半疑地問(wèn)。

　　“真的。”于是他們彈了起來(lái)，小男孩邊讀邊聽(tīng)，這曲子的旋律和這本書(shū)很配，小男孩聽(tīng)了一遍就很會(huì)背了。

　　“真神奇！”男孩驚訝地說(shuō)。

　　“那時(shí)當(dāng)然了！”音樂(lè)天才很得意。

　　就這樣，他們幫了地球人許多忙，讓壞人也變成了好人……他們?cè)诘厍虺隽嗣�，一天晚上，他們神不知鬼不覺(jué)地離開(kāi)了地球，人們?cè)趺匆舱也恢��?/p>

音樂(lè)作文 篇3

　　寧?kù)o的夏夜，一彎月亮掛在深藍(lán)的天空中，星星調(diào)皮地眨 著眼睛。人間的一切都沉睡了嗎?不，在這美麗的'森林里，小 動(dòng)物們正在舉行音樂(lè)會(huì)呢!

　　音樂(lè)會(huì)設(shè)在湖邊。瞧，小象、長(zhǎng)頸鹿、猴子……他們都來(lái) 了。水里的荷葉上，青蛙媽媽帶著她的兩個(gè)孩子興致勃勃地蹲 著，連一向少出門(mén)的烏龜也趴在石頭上。

　　音樂(lè)會(huì)巳到了最后階段，報(bào)幕員小松鼠用她特有的甜美 的聲音告訴大家：“有請(qǐng)白兔姑娘為大家表演最后一個(gè)節(jié)目!” 話(huà)音剛落，大家都熱烈地喝彩—誰(shuí)不知道小白兔姑娘吹得 一手好笛子呢!

　　白兔姑娘略帶羞澀地站在會(huì)場(chǎng)中央，手里捏著笛子。松鼠 親切地說(shuō)：“不要害怕，白兔姐姐，希望你能為音樂(lè)會(huì)增添光 彩!”說(shuō)著輕盈地跳到大樹(shù)上，等待著優(yōu)美的笛聲，大家也都期 待地望著小白兔。

　　白兔看了看大家，舉起了笛子。寧?kù)o的夜空中響起了第一 個(gè)音符，顫顫地;接著，悠揚(yáng)的笛聲像一條歡快的小溪緩緩地 流出來(lái)。起先優(yōu)美、寧?kù)o，大家仿佛在笛聲中看到了藍(lán)天.白 云，一條小河緩緩地從草地上流過(guò)，岸邊盛開(kāi)著五彩繽紛的野 花……接著，笛聲跳躍起來(lái)，變得歡快了。大家都覺(jué)得在那笛 聲后面，有許多小動(dòng)物手拉著手兒，唱歌、跳舞……

　　醉了!大家都醉了：小喜鵲在笛聲中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，她做了 一個(gè)美麗的夢(mèng)，和這笛聲一樣優(yōu)美;小熊傻呼呼地聽(tīng)著，覺(jué)得 世界上的一切都那樣寧?kù)o、歡樂(lè)，沒(méi)有殘暴，沒(méi)有凄楚;平時(shí)頑皮的小猴這時(shí)也停止了吵鬧，聽(tīng)得入了神……

　　醉了!一切都醉了!綠葉在笛聲中輕快地跳舞;星星忘了 眨眼，只是呆呆地想著：要是每晚都能聽(tīng)到這樣的笛聲該多 好。

　　夜深了，笛聲還在夜空中回蕩，像一條小溪，潺潺地……

音樂(lè)作文 篇4

　　婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，給人帶來(lái)輕松；靈動(dòng)的音樂(lè)，給人帶來(lái)安詳；高亢的音樂(lè)，給人帶來(lái)動(dòng)力。有了音樂(lè)，生活變得充實(shí)有趣；有了音樂(lè)，生活變得多姿多彩。有音樂(lè)真好！

　　大自然的音樂(lè)永遠(yuǎn)是最美妙的，它令人愉悅，令人懷念。當(dāng)你用心去體會(huì)它的'時(shí)候，你能感受到它與眾不同的韻味和美。

　　用心去體會(huì)音樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)是無(wú)處不在的。在水流聲中，在鳥(niǎo)叫聲中，在風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的聲中，在樹(shù)上蟬鳴叫的聲中。它就像身邊的一劑良藥，在疲憊時(shí)，使你身心得到放松；在你失敗時(shí)，給你點(diǎn)亮一盞明燈。

　　不單在大自然中，在現(xiàn)代的生活中，音樂(lè)也隨處可見(jiàn)，也給我許許多多的思考。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能······”一首真心英雄飄入耳中。我靜下心，慢慢享受著音樂(lè)，突然，這歌詞引起了我的思考。這只是很簡(jiǎn)單的歌詞嗎？不，在我心里它不是。它仿佛在給人啟示，又像在給人鼓勵(lì)。歌詞一直在腦中回蕩，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？是啊，如果不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨練，怎么會(huì)有雨后彩虹呢？一首歌令我如此感嘆，我有些吃驚。

　　音樂(lè)，它時(shí)而輕快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，它陶冶了人們的情操。

　　有音樂(lè)真好！

音樂(lè)作文 篇5

　　我是一株蒲公英，家在稻田的一角。別看我在田野里，也有別人享受不到的快樂(lè)。

　　我是上個(gè)月飛到稻田里的，當(dāng)風(fēng)姑娘載著我飛過(guò)這里時(shí)，我看見(jiàn)一片金黃色，原以為是一堆財(cái)寶，可定晴一看，原來(lái)是稻田啊，真美呀！我請(qǐng)風(fēng)姑娘把我放下，她爽快地答應(yīng)了。于是，我在這里落地生根了，而且結(jié)識(shí)了許多好朋友。

　　瞧，蝴蝶姐姐來(lái)和我們跳舞了；小鳥(niǎo)哥哥開(kāi)始為我們奏樂(lè)，我們唱啊跳啊，玩啊鬧啊，有說(shuō)有笑，好不快活！當(dāng)然，最讓人開(kāi)心的，還是晚上的音樂(lè)會(huì)。

　　夜幕降臨，許多小昆蟲(chóng)不知從什么地方冒出來(lái)，花兒草兒也精心打扮了一番，螢火蟲(chóng)弟弟不慌不忙地調(diào)試著燈光……晚會(huì)就要開(kāi)始了。

　　螢火蟲(chóng)們先走到舞臺(tái)中央，不停地變換形狀，剛開(kāi)始是橢圓形，接著是笑臉的形狀。在變換形狀的'過(guò)程中，螢火蟲(chóng)也在不斷改變飛行的軌跡，忽高忽低，時(shí)而往東時(shí)而往西，簡(jiǎn)直就像天生的舞蹈家。我們?cè)缫芽吹醚刍�繚亂，過(guò)了半響才反應(yīng)過(guò)來(lái)，并為它們的精彩表演鼓掌喝彩。

　　隨后，蟋蟀出場(chǎng)了，它們拿著樂(lè)器，為我們彈奏了一支支動(dòng)聽(tīng)的曲子�？吹襟�蟀的表演，青蛙也不甘寂寞，呱呱呱地唱著……隨著大家的亮相，稻田變得越來(lái)越熱鬧了，有的跳舞，有的唱歌，還有的在相互閑聊……稻田就像一片歡樂(lè)的海洋，大家沉浸在這活躍的氣氛中，開(kāi)心至極，不能自已！

　　世上沒(méi)有不散的筵席。隨著時(shí)間的推移，朋友陸陸續(xù)續(xù)回家休息，稻田逐漸回歸平靜。然而我的家就在這里，他們走后，我靜靜地呆在稻田里，看著身邊的稻穗，深吸一口氣，享受著稻穗的幽香。夜深了，我也有了睡意，便與往常一樣閉上眼睛睡下了。

　　在這稻田的一角，鄉(xiāng)村音樂(lè)會(huì)每天都在上演，讓我快樂(lè)讓我瘋狂。我希望有更多朋友一起參與進(jìn)來(lái)，和我一同分享鄉(xiāng)村音樂(lè)會(huì)的熱鬧。

音樂(lè)作文 篇6

　　豐富多彩的暑假在一陣陣殷切的召喚中如約而至。結(jié)束了一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，我滿(mǎn)懷憧憬地迎來(lái)了久違的暑假——那長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的美麗日子。“夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。”七月的夏風(fēng)薰然，穿枝過(guò)葉迎面拂來(lái)，令人格外的舒心。“花中君子來(lái)哪方，婷婷玉立展嬌容�！卑嗽卤躺�荷姿，迎風(fēng)展顏，凌水依波娉婷綽約。一切的一切，都是那么令人神往。如此難得一段假期，怎能虛度呢？因此，我隨著音樂(lè)的節(jié)拍度過(guò)了一個(gè)高質(zhì)量的暑假，尤其是音樂(lè)帶給我的快樂(lè)，讓我的暑期因音樂(lè)而精彩紛呈。

　　沉悶了一學(xué)期，是時(shí)候松緩神經(jīng)，向單調(diào)乏味說(shuō)“不”咯！我的放松方式，不是去海邊度假感受海風(fēng)的清爽，也不是去熱鬧的夏令營(yíng)結(jié)交朋友，而是安安靜靜地與音樂(lè)來(lái)一次親密接觸，在音樂(lè)的世界里盡情地遨游。

　　在我看來(lái)，音樂(lè)是一種極具魔力的東西，曼妙悠揚(yáng)的純音樂(lè)足以令我沉醉、安心又放松。我總是會(huì)重復(fù)一件事：獨(dú)自一人坐在院子里，戴上耳麥，傾聽(tīng)音樂(lè)的美妙旋律，用心感受一首首輕音樂(lè)向我傾訴的情感，沉浸在古樂(lè)悠遠(yuǎn)的意境，讓我的精神游歷在想象的空間里。等到何時(shí)參不透了，就沏上一杯茶，品著茶的悠然和馨香，變得安逸寧?kù)o。這是一種享受，一種樂(lè)趣，一種生命的意義。此時(shí)此刻，我的心境與音樂(lè)的意境完美契合，產(chǎn)生了心靈上的碰撞，觸動(dòng)了我內(nèi)心最脆弱的一根弦，它挑起了我噴薄而出的情緒，一切一切的喧囂雜念，就在此刻頓消，我的心靈純美無(wú)比�！耙魳�(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力�！毙撵o則人靜，安逸的我恣意地飛翔，毫無(wú)羈絆，心靈隨著音樂(lè)的旋律飄向了遠(yuǎn)方……

　　我想，純粹的“聽(tīng)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也酷愛(ài)“彈”。以前，我彈古箏是不帶任何情感，只是想著完成任務(wù)，所以總覺(jué)得彈琴是這般乏味�，F(xiàn)在恰逢在這個(gè)難得的暑假，我攜著最真實(shí)的感情，摒棄所有雜念，走進(jìn)純美安逸的音樂(lè)世界。

　　手指輕輕一挑，余音猶自裊裊，行云流水般的琴聲已婉轉(zhuǎn)而起。我喜歡徜徉于一根根具有魔力的琴弦中，享受每當(dāng)手指輕挑琴弦時(shí)帶給內(nèi)心的悠悠娉婷之意。安詳雅致的曲調(diào)中如有暗香浮動(dòng)，似置身空谷蘭風(fēng)之間，曠我之心，怡我之神。雙目微閉，指下弦音如同點(diǎn)點(diǎn)芷蘭在山間沿上搖曳生姿。無(wú)論秋分颯颯，冰霜層層，猶自氣質(zhì)高雅，風(fēng)骨傲然。多變的'曲調(diào)或輕快自由，或洶涌澎湃，或隱隱約約，種種都使我思緒紛飛，優(yōu)哉游哉�！巴铰勔衾@梁，寧知顏如玉。”無(wú)言之處自生縷縷幽情，典雅的溫柔，又不失一絲靈動(dòng)，總是叫人回味無(wú)窮。

　　伴著音樂(lè)的節(jié)拍，我穿梭在一個(gè)空靈的世界，任思緒牽動(dòng)，盡情享受琴韻的精妙與魅力。

　　沉靜、典雅的音樂(lè)使我思緒萬(wàn)千；清澈、高亢的音樂(lè)使我肅靜清爽；活潑、熱情的音樂(lè)使我有熱情飛揚(yáng)；流暢、奔放的音樂(lè)使我精神振作……在音樂(lè)的指引下，我徹底地放松，沉醉于一番別樣情趣，在音樂(lè)的陪伴下，我的身心都備受洗滌，空靈澄澈。

　　這繽紛的暑假，因音樂(lè)而更加精彩！

音樂(lè)作文 篇7

　　郎朗，剛剛被全球著名雜志《紳士》選為“20xx最杰出及睿智人士”之一，中國(guó)著名青年演奏家，今年才23歲。

　　如此年輕就獲得極卓越成就，美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》更是語(yǔ)出驚人：郎朗對(duì)世界發(fā)展重要影響的20位青年之一。

　　郎朗很牛。

　　在美國(guó)竟流行著這種說(shuō)法：美國(guó)的年輕人只認(rèn)識(shí)兩個(gè)中國(guó)人，一個(gè)是姚明，另一個(gè)就是郎朗。全球著名的音樂(lè)廳，他全去演出過(guò)；國(guó)際上著名的音樂(lè)團(tuán)，他全合作過(guò)。郎朗響亮的名字，在整個(gè)世界都獲有很高的知名度。

　　郎朗今時(shí)今日的成就，與他小時(shí)侯的'勤奮是分不開(kāi)的。兩歲那年，郎朗看完動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，就在家的那臺(tái)鋼琴上敲出片中的音樂(lè)，從小就顯示出極高的音樂(lè)天分。

　　郎朗每天練琴時(shí)間，至少10個(gè)小時(shí)。小時(shí)侯手指因此而麻木僵硬，必須泡在溫水中才緩過(guò)來(lái)，鋼琴上的汗水可以用“泛濫”來(lái)行容……

　　現(xiàn)在郎朗仍堅(jiān)持每天練琴。郎朗由于其出色的音樂(lè)天分，成為第一個(gè)“倫納德”獎(jiǎng)杯獲獎(jiǎng)?wù)�，他是全世界第一位享有此榮的藝術(shù)家。

　　音樂(lè)，喚醒生活激情。郎朗的琴聲響遍世界，用驚人的手指速度和節(jié)奏，以自己的想象方式詮釋古典音樂(lè)。

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