考試作文集合(5篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的考試作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試作文 篇1

　　初一期末考試作文題目：

　　冬天，掠過大地的風又冷又硬，像一把小刀兒，割著人的臉，也割著一棵棵樹的面。一枚枯葉，從枝頭飄落而下。只有一片皺巴巴的黃葉，還孤零零地站在褐色的枝干上，隨風翻飛，搖搖欲墜。這么冷的風，她（他）為什么還不肯離開枝頭？她（他）還在等誰？她（他）曾經擁有怎樣的'故事和夢想？根據上面提示，展開你想象的翅膀，寫一個關于一片樹葉的美妙故事。提示：擬一個漂亮的題目。盡情馳騁你的想象和聯想，讓你的文章奇妙而有意義。認真書寫，600字左右。

　　解析：1首先定文體，可以選自己最擅長的文體，寫成童話或者小小說均可。2先確定主題，也就是文章立意。3根據立意去琢磨情節發展，不是直線敘事有波折更好。4注意題尾互相渲染。5文章最后如能出現一句含哲理的句子點題更佳。也可在文章開篇加題記點明主旨。這是文章的眼睛。

　　初四作文題目：原來我沒懂。可以寫成感悟美文，最后提升要有深度。開頭慢慢敘事，后面寫出感悟即可。

考試作文 篇2

　　“同學們注意了，過兩天考試。”老師投入地說

　　著。瞬間，教室里人聲鼎沸。正當同學們七嘴八舌地討論時，我卻坐在位子上追憶著小學時······

　　那一次不同尋常的考試。

　　窗外的太陽，像是被關了許久的囚犯，盡情的揮灑著這盛夏的金紗。書上，知了在輕松地歌唱，而我卻在考場中，緊鑼密鼓地做題。

　　寂靜的教室中，監考老師像一位熱愛競走的運動員，一刻不停地在教室中巡查“敵情”而我，當然是再心中打著自己的如意小算盤。定睛把目光向老師“發射”。右手中，那支勤勞的圓珠筆也緩緩地停了下來。左手慢慢地伸入衣兜，摸著早已準備好了的小紙條，手中的汗越來越多，那雙大眼睛此刻也放下了眼皮，瞇成小縫加緊對老師的“進攻”。不錯！是時候了!開始行動吧！可誰知，自己的左手臂卻像一個剛剛安裝上的假肢，怎么也不聽使喚。頭上晶瑩的汗珠伴隨著一絲恐懼滴下來。就在它掉到桌上那一刻——完啦!老師竟然朝我走了過來。霎時，知了的鳴叫聲呢聽不見，可師那響亮而有節奏的腳步聲卻如此清晰。太陽呢？看不見，可老師那雙明亮澄澈的眼睛卻如此之大。發現啦？不會的，我的動作不明顯呀！哪會有什么事？

　　看著那雙一步不停歇的腳，我呆了，左手中的紙條也被汗水浸濕了。看著老師那兩顆鉆石般的.眼睛，我傻了，右手中的筆“逃亡”到了地上。怎么辦一定是發現了我的“地下工作”。自己的心縮成一團，眼睛呆呆地盯著老師那雙越來越近的腳。快看！就要到了，還差一點點！我該怎么辦？自己心中完全沒有做好接受痛斥的準備。眼看手中的汗越來越多，心也縮的越來越小。眼睛向上轉了四十五度角，正巧對上了老師那雙明亮澄澈的眼睛。上天！我錯了，再給我一次機會吧！快讓老師轉身呀！全完了。老師站到我的桌子旁，送給了我一個微笑，那雙眼睛是那樣的慈祥！我傻傻的回了個笑臉奇怪的是，心中卻不像剛剛那樣緊。老師緩緩地彎下腰，去撿會那支“逃亡”的筆，輕輕地放到我的桌上，臉上再次浮現出那慈祥的笑，輕聲說：“好好寫，抓緊時間！”她特意在“好好”二字上加重讀音。我的心在那一刻，就像烏云一樣疏散開來，露出了一個大大的，紅紅的太陽。對！好好寫！我拿起筆，飛快地飛舞著。至于那張小紙條，就讓它永遠的睡在我的衣兜中吧！

　　這次考試給予了我一個不同尋常的回憶，還教會了我一個不同尋常的心態。

　　窗外，依舊是那剛剛燦爛的太陽，樹上，依舊是

　　那鳴叫的知了，不同的是，我的心是那樣輕松，那樣澄澈。而那澄澈是老師給予的，它夠我想用一生！ 一次不同尋常的考試！

考試作文 篇3

　　考試，作為教學評價的一種手段，其作用除對學生基礎知識和基本技能進行考查之外，就是通過考試讓教師了解學生掌握知識的總體情況，為老師教學方法的改進，教學措施的調整，教學策略的制定和實施，提供全面的客觀的依據。因此，嚴肅考風考紀，確保考試過程和考試結果的公平公證，確保考試的權威性和可信性，是學校教學常規管理和維護教學秩序的需要。而且，同學們通過考試，對自己的學習情況有一個理性的認識，促使自己鞏固所學知識，技能，從學習結果的反饋中， 及時獲得矯正信息，調整自己今后的學習，包括學科平衡，查漏補缺，學習態度和方法。因此，每一個學生都必須以認真、嚴肅、負責的態度對待期中考試。

　　首先，我們每個學生要重視考前的復習。孔子說：“溫習而知新”，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研認真復習并掌握科學的學習方法的人。所以希望每一位同學能夠在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧、融會貫通。

　　其次，每一位同學都要正確對待考試。考試即是知識檢測，又是意志的磨煉。考試時要緊張但不能過于緊張，要保持一定的焦慮但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多人考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎題不失分，爭取戰勝難題，并注意把握時間。

　　第三，考試同樣是行為規范的考驗。我們要求做到：

　　1、只帶考試要用的`物品，如筆、尺、橡皮等進入考場 ，不要夾帶與考試內容相關的書本。

　　2、考試時應認真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監考，不得交頭接耳，不得左顧右盼，一經發現，均以作弊論處，并且該科成績以零分計算。

　　3、考試拿到試卷后，應在規定時間、規定地方答題，除在規定的地方填寫姓名、班級外，不在其它地方亂寫，開考鈴響前不做試題，結束鈴響后立即停止答卷，及時交卷。

　　第四，考試還是做人品行的檢測。我想同學們并非第參加考試，對考試的紀律是清楚的、明白的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質，同學們切莫一失足成千古恨。考試作弊學校將給予嚴肅懲處。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。

　　每一位同學都希望考出優異的成績，以告慰辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養我們的老師，以勉勵刻苦讀書的自己。但考試成績必然有差異。考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭更進一步。考得不好也不可灰心喪氣，要仔細分析找原因，爭取下半學期打個翻身仗。

　　同學們，我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發向上，不甘落后的上進心，我衷心希望同學們勤奮學習，認真復習，每一個學生都能取得學業的進步，能取得人格的完善。

　　最后，祝同學們期中考試取得好成績。

考試作文 篇4

　　中考剛剛結束了！這天清早，我背著書包，高高興興地向學校奔跑而來，考試之后。

　　哇！心情可真好，輕松的感覺真舒服。今天空氣新鮮，鳥語花香，風和日麗。我決定今天和以前一樣，認真學習，不去管中考的分數。

　　我可真期待看見同學們開心的笑容呀！一走進教室，映入眼簾的是幾副苦瓜臉。什么開心、燦爛的笑容，全都飛到了九霄云外。我問了其中的幾位同學，他們的'回答居然都一樣。一位同學說：“我和爸爸約好，如果我考好就獎勵我，如果我這次考砸 該怎么辦？”一位說：“雖然成績沒有出來，但我肯定考得很差。”其它人也都因為擔心成績而煩燥不安。聽完后我思緒萬千。有一句名言說：“決心就是力量，信心就是成功；灰心就是衰弱，死心就是失敗。”其實每一個人都要有信心，要相信自己能行。這次，只是一次小測驗，只是要測試一下自己的水平，不管好與差，自已都已經盡力了。如果考試前復習了，考試時認真了，將不會擔心成績。成績并不重要，重要的是自已學到了知識。如果考差了，就應該計劃今后怎樣學習，而總是計較成績是不好的。要知道勝固可喜，敗也無憾。重要是自已盡力了。

　　每一個人都需要信心，相信自己能行，走出成績的陰影，重新、認真、快樂地去對待將來的每一天。

考試作文 篇5

　　“優秀”的小孩退步2分，親吻變成了巴掌。“落后”的小孩進步6分，巴掌變成了親吻。這幅漫畫述說著這樣一個當今教育的事實：真正的教育在簡單的肢體語言中迷失。

　　教育，尤其是家庭教育，對孩子的成長至關重要。我們可以想到，或許對那個考98分的孩子來說，這次卷子更難一些，他需要的恰恰是鼓勵；而那個考61分的孩子因為馬虎，本可以考得更好，他需要的反而是鞭策。而一個吻或是一個巴掌，全然抹殺了閃光點，無視了背后的問題。

　　其次，只見樹木不見森林，實則埋下了更大的隱患。龍應臺在《跌倒——寄k》中寫道：“我們拼命學習一百米沖刺，但沒有人教過我們：你跌倒時怎么跌得有尊嚴；膝蓋血肉模糊時怎么包扎傷口；痛得無法忍受時怎樣面對別人；心像玻璃一樣碎了一地時，怎么收拾？”同樣，林森浩的悲劇，無疑是在“唯分數論”下，對孩子素質教育，健全人格培養，成熟心態錘煉等綜合素質的缺失的警鐘長鳴。

　　真正的教育，可以是涓涓細流，潤物無聲，給孩子以耐心與理解。阿爾·愛迪生小時候成績奇差，被校長以“低能兒”攆出校門，母親輕描淡寫地說：“校長說你是低能兒，我不以為然。”正是母親的耐心教育，使得愛迪生最終成為“發明大王”。

　　真正的教育，可以是暗夜燈塔，給孩子以鼓勵和支持。股神沃倫·巴菲特之子彼得·巴菲特，想中斷學業追求自己的音樂人夢想。當他忐忑不安地與父親商量時，父親微笑地說：“別擔心，你的哥哥姐姐不也沒有完成學業嗎？他們（媒體）頂多會說你步入了他們的后塵。”“爸爸把我的音樂放在與他的事業同等重要的位置，他說做我熱愛的就好。”已是著名的.音樂家兼慈善家的彼得這樣回憶道。

　　我希望，更多的“虎媽”“狼爸”成為智慧的，善解人意的父母；我希望，孩子的臉上不再是唇吻和掌印，而是陽光的，自信的，充滿朝氣的笑容！

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