[通用]設計方案
為了確保工作或事情有序地進行,時常需要預先開展方案準備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編整理的設計方案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性,優化課堂教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業負擔,打造高效課堂,學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。
一、指導思想
以先進的教學思想為指導,切實體現新課程教學理念的要求,促進教師加強學習,鉆研教材,規范教師備課環節,優化課堂教學設計,提高課堂教學質量,提升我校教學常規管理水平。
二、組織領導
三、參賽對象:學校全體科任教師。
四、活動時間:20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、參評教案要求
(一)合格教案要求:
1、全期教案;
2、教案課時數充足(書寫教案要標注課時數);
3、教案各環節齊全(課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業布置與板書設計等不得缺項);
4、教學過程科學有效,容量適中;
5、字跡工整,書寫規范。
(二)優秀教案評選要求:(在合格教案基礎上,優秀教案應具備如下要求:)
六、工作安排
1、組織教師學習學校制定的'“合格教案、優秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位,組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中,各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級(一等占25%,二等占35%,三等占40%),選送評為一等的教師的教案(1—2位教師的)到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優秀教案。
5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示,供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優秀教案的教師分別獎金60元,并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。
20xx年3月
設計方案 篇2
半日活動設計思路:
進入大班幼兒已經能熟練掌握各項基本動作,身體的協調性也發展得較好,因此我在體育活動時選擇了“追泡泡”這一游戲,增加了游戲的角色,情節,動作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性,半日活動設計。
班中幼兒都進入了換牙期,許多孩子較缺乏這方面的常識,非常害怕拔牙,為了消除他們對換牙的害怕與擔心,我們通過一些活動及環境讓幼兒了解換牙的衛生及保護措施,并在日常用餐和點心中提醒幼兒漱口,保護自己的牙齒。
最近,幼兒對主題活動“我們的城市”中的次主題“我們的小區”產生了興趣,孩子們對小區的綠化很關心。看到孩子的這一行為,我結合主題先開展了美化小區排花盆的數活動(排序)。為了更好的將數知識融入主題活動中,進一步推進孩子學習5以內的加減法,我預設了街心花園這一集體活動。在活動中通過孩子自主選擇花盆與花朵,逐步學習用三個數字來編算術題,使幼兒進一步理解5以內加減法的意義,使思維更積極靈活。
來園活動
活動內容:
1、 師生和同伴之間相互問候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動植物等。
2、 分享活動:向幼兒介紹自己收集到的有關汽車、路、橋等資料。
體育活動:追泡泡
一、活動目標
1.練習追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
二、重點與難點
控制好自己的身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環境創設
1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2.夾子若干、小鈴一副。
四、活動流程
扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體
1.扮演角色,活動身體
(1)教師啟發:“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高。”
(2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導。
2.提供材料、自由探索
(1)教師啟發:“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”
(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
3.難點練習,重點指導
(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的鈴聲節奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設法去踩他人腳上拖著的'泡泡,以不被人踩中為勝。
4,游戲結束,放松身體
(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。
生活活動:
一、內容與要求
1、讓幼兒了解換牙的衛生及保護措施,知道保護牙齒的重要性。
2、讓幼兒養成點心、飯后要漱口的好習慣。
二、觀察與指導要求
1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點心。
1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。
三、材料及環境創設
牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等
自由活動:
鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。
學習活動:
街心花園——插花(5以內數的加減)
一、活動目標
1、在自選的插花游戲中,練習用3個數字來編算術題,進一步理解加法和減法的實際意義。
2、培養幼兒積極的思維能力,發展思維的靈活性。
二、材料及環境創設
1、有數字的花盆,有數字的花。
2、沒有數字的花盆,有數字的顏色不同的花。
三、活動流程
介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作
一、介紹材料,提出不同的操作要求。
1、出示有數字的花盆,鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數字花,這兩朵數字花能夠和花盆上的數排出加、減算術題目來。
2、出示沒有數字的花盆,鼓勵幼兒自己選擇三朵數字花插到花盆里去。看三朵花上的數字能排出加減算術題目來。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。
二、幼兒自選操作,教師觀察記錄
可能發現:
1、選擇花盆上有數字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問題,很快找到花瓣上 小的數字合起來是花盆上的數字。這種材料相對簡單。可引導幼兒從減法的角度來思考;如盆上的數字是3,選擇的數字花是2和5,而不僅僅是1和2。
2、選三朵數字花編題目時,幼兒一開始會按顏色來選數字花,編出來的題目比較單一。
3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數字花,漸漸引導到從減法的角度來選花。
4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數字編出4道題來。
三、中途交流:我選的三朵數字花能編幾道題?
四、再次操作后討論:你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數字花?
區域活動
活動目標:
1、通過自主活動,發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、同伴之間能友好的合作,樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料與環境創設:
語言區:各類圖書 故事錄音
益智區;下棋 拼圖 智力魔珠 點子移板等
美工區:剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等
計算區;采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉盤 等
生活區:繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等
建筑區:各類積木 搭建“我們的小區”
活動流程:
創設環境 幼兒自主活動 師生交流
活動指導過程:
一、環境創設
1、師生共同布置活動區環境。
2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
二、幼兒自主活動;
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。
2、教師觀察指導要點:
建筑區:指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建,并能豐富主題內容。
計算區:指導幼兒能想出多種玩的方法。
生活區:鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆,發展他們的想象。
3、發現幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導,爭取取得成功。
三、師生交流共享:
師:今天你們是不是學會了許多本領,讓我分享一下你們的快樂好嗎?
1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺上,增強幼兒的自信心及成功感,體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。
2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學到更大的本領。
4、共同收拾各類教玩具。
設計方案 篇3
一、指導思想
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史,是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情,讀書應重在平時,“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”、“學習型校園”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育,加強特殊學生的思想道德建設,提高我中心教育教學質量,培養教師和特殊學生的創新精神和實踐能力,具有十分重要的意義。
本屆讀書節以“讓讀書成為習慣”為主題,凸顯教師、學生的主體意識,按照“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過建立讀書卡,指導教師、學生制定讀書計劃,培養全體師生讀書的習慣;通過讀書沙龍引導教師全員參與,優化校園文化環境,促進教師教學水平和學生素質的和諧發展;努力構建學習型校園、書香校園,通過讀書活動,營造和諧的校園文化氛圍。
二、活動要求
1、各部分別依據本部實際情況為本部教工和學生建立讀書卡。
2、學校圖書館應向廣大師生充分開放;并科學有序的發放回收圖書。
3、在校園懸掛讀書節標語,例如:讓讀書成為習慣;書籍點亮人生,書香洋溢校園;讀書、品味、創新;讀書好,好讀書,讀好書;讀書,為人生奠基;讀書、明理、成才,等等。
4、開展創建“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創建“書香班級”為主題,通過分組討論,小組發言等形式評選出最佳活動方案,并在本班通過創建“書香班級”活動方案。
5、“每周一詩”誦讀活動。把“每周一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節期間“每周一詩”的目錄,并加以指導,直至學生能流利的背誦。
6、建立讀書網絡平臺,開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式,使教職工從網上交流讀書心得。
7、開展讀書沙龍活動,讓教師展示讀書心得。
8、每月開展一次學生讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來,在班內進行交流,帶動更多同學也能積極參加。
9、開展“我與書的故事”征文活動(活動方案另定)。
三、活動步驟
第一階段:活動策劃啟動(4月)
1、制訂讀書節總體活動方案。
2、舉行讀書節啟動儀式。營造創建書香校園的.濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。
第二階段:組織實施(5月-10月)
1、5月發出讀書節活動倡議書并發放黨員、教師、學生讀書卡。
2、5月黨員、教師、學生個人制定讀書計劃。
3、5-7月各部門開展有特色的讀書節活動。
4、6月16日職教部、義教部開展“讀書沙龍”。
5、6-10月開展“我和書的故事”征文活動。
第三階段:總結表彰(11月)
1、舉辦“我和書的故事”征文,在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名,給與一定的物質和精神獎勵。
2、評選“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名
3、11月召開總結表彰大會。
四、活動時間:
20xx年4月-11月。
五、活動主題:
讓讀書成為習慣
六、組織機構:
(一)領導小組:
組長:
成員:
(二)工作小組:
(1)職教部組長:
成員:
(2)義教部組長:
成員:
(3)行政后勤組長:
成員:
“讀書節”啟動儀式議程
下面進行我中心第一屆讀書節啟動儀式
第一項,朱校長宣讀:首屆讀書節活動方案;
第二項,于主任宣讀:首屆讀書節活動倡議書;
第三項,有請郭校長宣布讀書節開幕。
(時間:20xx年4月23日早升旗儀式后;地點:操場)
附:工作安排
1、彩虹門懸掛“濟南特殊教育中心第一屆讀書節啟動儀式”——鞠校長-張桂林-后勤人員;
2、主席臺音響并安放兩個支架話筒,手語翻譯——高志秀-付堂寶-王莉;
3、電視臺宣傳,校園網宣傳——高明德-黎青華-教育電視臺。
4、主持人:
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