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我的經典啟蒙老師作文

時間:2023-12-02 12:28:21 教師 我要投稿

我的經典啟蒙老師作文15篇(集合)

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的我的經典啟蒙老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的經典啟蒙老師作文15篇(集合)

我的經典啟蒙老師作文1

  我的經典啟蒙老師不是慈眉善目的媽媽,也不是循循善誘的老師,當然,更不可能是我自己無師自通了。我的啟蒙老師是“狡猾無比”的爸爸。

  我小的時候,爸爸見我天天玩得高興,而他自己卻要天天上班,就生起氣來,覺得有必要整制我一下,于是,他就把我叫到跟前,說:“從現在開始,我要教你背詩。”我一聽,就把頭搖得像波浪鼓似的。爸爸卻不依不饒,竟然跑到書店買了一本《唐詩三百首》回來。為了激發我的'興趣,爸爸還給我買了好幾盤唱唐詩的光碟。

  我背古詩總也背不會,主要是因為我一背會,爸爸就會讓我背更多的古詩,所以,我就很難背會了。爸爸天天皺著眉,他一定在想:這個孩子怎么這么笨呀!我想,他一定不會讓我再背了。可是,我錯了。

  有一天,爸爸說,他決定和我一起背古詩。說著,他拿出了《早發白帝城》這首詩,開始一句一句地給我講意思,叫我先記住詩中的幾個重點詞,如,朝、彩云、千、江陵、兩岸、啼、輕,再根據這些重點字詞的提示,想像著詩中的景色來背。這樣一來,我背詩果然輕松了好多。為了獎勵我,我每背會一首詩,爸爸就讓我聽一會兒唐詩歌,而我,是最愛聽歌的。

  說爸爸狡猾無比,一點也不冤枉他,為了讓我背古詩,他真是手段用盡,連哄帶騙,甜言蜜語、威脅利誘。當我發現他的陰謀詭計時,已經晚了,因為我已經喜歡上了古詩。

我的經典啟蒙老師作文2

  小學三年的生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣;有過老師的諄諄教誨,也有老師的夸獎。

  打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠方的彼岸駛去,我站在船頭眺望:啊!我看見了,我看見了盧老師,她可是我印象最深的啟蒙老師呀。

  她叫盧麗勤,三年前來到了龍橋小學,她教我們唱歌,教我們跳舞,教我們知識……給我們帶來了無比的快樂!每天老師到學校要轉兩次車,非常辛苦。可她永遠是快樂的使者,她的笑容永遠是那么燦爛!那么陽光!她可真是一個親切、關心同學的老師。她博覽群書,知識淵博,不僅教語文,而且教數學。她讀課文時那抑揚頓挫的聲音深深地感染著我們,讓一個個栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海里……

  盧老師的數學課更是精彩。一次,盧老師講一道數學題的時候,我想出來的`方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說出了自己的解題思路,老師思考了一會兒,點點頭說:“袁博,你這個方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣,多動腦筋。”這節課,盧老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理:我們處理問題的時候不能只用一種方法,應該從不同的視角來觀察事物,要靈活多變,要敢于創新,才能擦出智慧的火花。

  老師,一個多么神圣的職業,老師,沒有你的昨天,就沒有我的今天,您教我們知識,教會我們快樂學習,快樂生活,您的諄諄教導是我前進的動力,我會一直努力的!

我的經典啟蒙老師作文3

  在我的記憶中印象最深的老師是我的經典啟蒙老師——我們的.班主任荊老師。她有時和藹可親;她美麗聰明;有時好似孩子,活潑可愛。她為人善良,對工作認真負責用心。我非常的喜歡她。她教給我許多做人的道理,她教會我許多有用的知識變得越來越多了。

  自從我在學校開始背誦《弟子規》以來。每天早晨在校本課上由荊老師教我們背誦,在家里,起床后我爸爸和我一起坐在陽臺上把《弟子規》背一遍。一開始我只是覺得好玩。大人和小孩一起背誦《弟子規》。真有意思。后來逐漸逐漸才明白了其中的道理。原來《弟子規》是教人做人做事的道理和規則。不光是小孩,大人也一樣。但有些時候,就連大人也不能按照書上的去做。

  有一天中午,我放學回家。發現我媽媽做的午飯不合我的口味。于是就很不高興地說:“這是什么破飯。我不想吃。”這是我爸爸語重心長地對我說:“你能給爸爸背一句《弟子規》中,對飲食……嗎?”我說行。于是就開始背“對飲食勿揀擇適時可無過則……”恍然大悟,覺得很不好意思。

  荊老師在每節課上總會用繪聲繪色的語調來給我們講著一個個動聽而意義深遠的故事。《弟子規》什么都教。其中比如:“讀書法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先病;凡出言信為先詐與妄奚可焉;……”不僅是叫你如何孝順父母,如何讀書,如何懂禮貌,如何做人等等。如果我們在學校搗亂,荊老師就會用《弟子規》來為我們樹立榜樣。

  總之《弟子規》教會了我在家如何做好女兒;在學校如何做好學生;對父母要孝順;對老師要尊敬;對同學要友善;對花鳥要愛護……以后我也會按這些道理去做的,做一名優秀的少先隊員。

我的經典啟蒙老師作文4

  你知道我的經典啟蒙老師是誰嗎?你不知道吧,那就由我來告訴你吧:我的經典啟蒙老師不是教我學習的老師,也不是我的家長,而是“漂流書”。可能你又要問,為什么我的'經典啟蒙老師是漂流書呢?那就先說說發漂流書前的我吧。

  一開始我并不喜歡看課外書,因為我覺得看課外書煩死人了,尤其在看書時如果遇到不認識的字就讓我頭昏腦脹。你想對于這個不認識的朋友,還要查字典,有時一查就是好長時間,總之反正就是四個字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書,所以語文成績下降,作文也寫不好。教語文陸老師說:“你要多看點課外書,補充些知識。”我對老師說:“我不喜歡看課外書。”

  可自從學校開展“漂流書”活動以后,規定每人必須都要看漂流書。輪到我們班了,我們看的是《時代廣場的蟋蟀》,別班的同學都對我說:“這本書很好看。”可我不大相信,不過有點心動。俗話說“耳聽為虛,眼見為實”,我就來瞧瞧。于是,把作業快點做完后,我就翻開了這本書。沒想到,一拿起就放不下,蟋蟀柴斯特的命運緊緊吸引著我。沒幾天,我就看完了。呀,原來課外書這么好看,我喜歡上了看書。現在,我看的課外書可多了,比如:《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡的網》、《小貓日記之球球老老鼠》……

  我發現,書讀多了后,上課積極舉手了,自信了;作業不僅速度快(以前老磨蹭,總要老師催),還質量高;知道的知識也多了,學習越來越有興趣了;老師也不止一次表揚我,我更高興了,讀書的勁頭更足了……

  漂流書,就是我們的經典啟蒙老師!

我的經典啟蒙老師作文5

  我的啟蒙老師是一所經典國學教學幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經”、“論語”、“孟子”等經典國學的,學生和老師一起住校,還要吃素,還要遵守很多中國的傳統禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的,但利老師卻很有耐心和熱情。

  當媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時,我就想上幼兒園應該很好玩,因為有很多和我一樣大的小朋友。可是當我懷著興奮的心情來到幼兒園時,雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫,但墻上更多掛的是看不懂的字,還有很多哭泣的'小朋友,吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當我來到教室時,到了一個高鼻子、高個子的男老師,他穿著紅襯衫、黑褲子,正在不斷地和每一位小朋友打招呼,安撫著每一位哭鬧的小朋友,等到小朋友們都平靜了,就開始上課了。

  “小朋友們好!我姓利,以后大家就叫我利老師,我們一起做朋友好嗎?”李老師的話音剛落,一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他,好久才把那小朋友哄好。接著,利老師就帶我們玩玩具,第一天并沒有學什么。

  第二天開始正式學習“三字經”,利老師帶著我們一句一句朗誦,可有許多小朋友沒興趣不想學,只想玩,不時還有人哭呢。利老師就會講三字經中的故事給我們聽,小朋友們聽得津津有味,隨著時間推移我們就想學了。利老師一字一句地教,有的地方要重復好幾遍。學完“三字經”接著學《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等。

  總之通過利老師的教育讓我學到了不少東西,因爸爸去外地工作我就中斷了經典國學的學習,真想念我的啟蒙老師——利老師!

我的經典啟蒙老師作文6

  從我記事開始,媽媽就給我報了很多課外班,遇到了許多啟蒙老師,如:鋼琴啟蒙老師李明福,舞蹈啟蒙老師劉秀芝,還有讓我愛上讀書的啟蒙老師彭老師……但是我認為我的經典啟蒙老師是我的媽媽。

  媽媽是我的繪畫、手工啟蒙老師,在媽媽的引導下,我的繪畫水平有了很大的提高,現在在班里辦黑板報,學會做玫瑰花,還學會做面塑,學會了很多面塑技能:捏、搓、團等。媽媽在幼兒園上美術課,我在旁邊看著媽媽上課,開始我連筆都不會拿,媽媽手把手地教我,從起輪廓到涂色,慢慢地我步入了繪畫的殿堂,喜歡上了繪畫。

  媽媽是我的學習啟蒙老師。媽媽在我沒有上學時,就開始教我認表,寫拼音,寫算數題。晚上回家已經八點了,吃完飯我和媽媽就趴在餐桌上學習。媽媽為了我學習認表,專門在單位休息時間給我做了一個表的模形。雖然那時的我還在上幼兒園,但是我已經知道媽媽為了讓我提前學習這些知識,這都為了讓我上學能夠輕輕松松地學習。媽媽還是我的生活啟蒙老師。從小在媽媽打掃衛生時我就跟在媽媽的`身后,看著她的動作,模仿學習。雖然不能真正幫助媽媽干活,但是從不訓斥我,從而讓我在四歲時參加了“民生大參考——小鬼當家”欄目中有了杰出的表現:疊被子、疊衣服、擇菜……

  我的經典啟蒙老師將永遠引導我、激勵我、啟蒙我勇往直前……

我的經典啟蒙老師作文7

  童年的月夜永遠都是美妙的。暑熱散去了,迎來了一陣溫暖的春風。月亮升起來了,溫暖而柔和的照耀著我們的小院,一切都顯得難么平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時辰。

  我的童年是在歡聲笑語中度過的,可也有以為經典的啟蒙老師,那便是這位偉大而已平凡的母親,在我剛開始學習說話的時候,我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動聽的歌謠;

  “兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑的快,一直沒有眼睛,一只沒有耳朵,真奇怪,真奇怪。”

  母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱,輕輕地,像三月的和風,像小溪的流水,校園里立即飄滿了她那芳香的音韻。

  母親唱累了,就給我講童話故事,講神話故事......高深莫測的.夜晚竟是個充滿奇妙幻想的世界。不一會,媽媽又給我猜起了謎語;一身穿著黑衣服,里面睡個白胖子——猜一種食物。我想了一會,硬是解不開,母親卻說“這是你常常吃的瓜子啊!"

  母親常常在我小的時候,把一些難懂的道理化作動聽的歌聲,有趣的故事,母親在我幼小的心田里播下了文學的種子,讓這顆種子在心田里生根發芽。母親讓明月星光伴隨我的童年,用智慧啟迪我的想象,他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠,使我們不知不覺插上了想象的翅膀,飛進知識的殿堂。

我的經典啟蒙老師作文8

  在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經驗的師長,這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財富,我也不例外。回想我九年來的成長歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因為有他(她)們的幫助,我前進的腳步才走得更扎實、更穩健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經典啟蒙老師——老師。

  老師對我的教育與關愛溶入在我生活的點滴中,如:小時教我走路、識字、認拼音;現在,又是我成績不落下去的.依靠。她給我講題時,總是耐心細致,如涓涓細流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當我考試不理想時,她不會立刻訓斥我,而是和我一起認真分析原因,總結教訓;每隔一段時間,她會把我近期薄弱的知識點列舉出來,重點鞏固一下,防止我掉隊。

  老師既是老師,又是朋友。業余時間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養蟲、放風箏……

  還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的“小事”,都傾注著老師對我的心血和汗水,成為我前進的巨大動力,老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關愛,我怎能不積極進取、努力拼搏呢?所以我會及時糾正自己的錯誤,不讓自己偏離目標,力爭做到更好。

  同學們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧?悄悄告訴你們,老師其實就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有老師濃濃的愛,有我不服輸的性格和堅持不懈的努力,終有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!

  謝謝您,我親愛的經典啟蒙老師!

我的經典啟蒙老師作文9

  奶奶把我撫養長大,不僅無微不至地關心我的成長,更是我的經典啟蒙老師。

  當我還在襁褓中時,奶奶就一邊抱著我,一邊吟誦古詩。在奶奶有節奏的哼讀中,我一次又一次地進入夢鄉。直到我開始牙牙學語,無意識地跟著奶奶一起發出詩句中的字音,奶奶又是欣喜,又是自豪,見人就說:“我們家的寶寶,說第一句話,就是背古詩。”看著奶奶的笑臉,聽著奶奶的贊美,小小的我覺得背古詩是件快樂的事。

  美好的童年生活在奶奶的呵護下,在古詩的伴隨中一天天度過。春天的清晨,在送我上幼兒園的路上,我和奶奶吟誦——“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”;秋天的黃昏,林間散步,我們一起脫口而出——“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”;冬日雪后,打開窗戶,奶奶又教我讀——“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”……那一首首詩句如一股股清涼的泉水滋潤著我幼小的心田,引領我走向詩的國度。

  讀詩,不僅讓我感受到經典的魅力,更讓我沐浴在濃濃的.親情中。每年中秋,皓月當空,皎潔的月光灑滿小院。我們一家團聚在一起,一邊賞月,一邊品嘗奶奶做的月餅。奶奶忙完廚房的事,坐到桌前,興致勃勃地說:“我們來背有關月亮的詩!”

  “床前明月光,疑是地上霜。”我一馬當先。

  “明月幾時有,把酒問青天。”奶奶拿起酒杯,仰望明月,吟誦到。

  “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”媽媽也詩興大發。詩,和月光一起,沐浴著我們,使我們沉醉在歡樂的氛圍中。

  在奶奶的啟蒙中,我敲開了經典文學寶庫的大門。謝謝您,奶奶——我的經典啟蒙老師。

我的經典啟蒙老師作文10

  老師是辛勤的園丁,用知識來澆灌我們這幼小的花苗;老師是一條導航線,指引我們向正確的方向前進。

  在我的生命里,除了爸爸和媽媽之外,有一位影響我茁壯成長的經典啟蒙老師。她就是我的語文老師——趙丹老師,她十分幽默有趣,臉上總帶著一絲笑容。趙老師可是一位任教多年的資深老師。

  趙老師總是以慈祥的目光看著我們,經常教導我們要好好學習,長大報答父母,報效祖國,趙老師就算批評人的時候,也總是帶著幽默的語言,我們班有一位同學,作文里寫了三十多個“我”,老師說:“這位同學,你如果開一個專賣店,把我都賣掉,你的作文就簡練多了”。

  趙老師教字的時候也十分有趣。有一次,趙老師在教“灑”和“酒”的時候,說:“灑水的時候,水籠頭上不能堵上棍子;如果,你們喝了酒,媽媽會用棍子打你的。”這樣,我們就把“灑”和“酒”分清楚了。

  作文,作文,做起來頭疼。每當我看見了作文,頭就像粥一樣,迷迷糊糊的,只要趙老師給我略加指導,我的頭腦馬上變得清楚,條理有序,寫出來的作文那是朗朗上口,真是“前無古人,后無來者”呀。

  趙老師,我現在是一位三年級的'學生,學習的成績還算是優秀,這都是您教導的結果,今后的路還很長,您的一言一行都將影響我的一生,您是我心目中最棒的老師!

我的經典啟蒙老師作文11

  是誰給我指明了通向知識寶庫的道路?是誰使我從一個不懂事的孩子成長為一個有理想、有教養的少年?是她,我的經典啟蒙老師——楊老師。

  老師,在這短短的一年中,您為我們灑下了多少汗水,您就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人。瞧著您額上的一條條皺紋,頭上增添的一絲絲白發,我不禁要對您說:“楊老師,您辛苦了!”

  人們常把教師比做慈母、園丁。的確,您為了我們的成長,花費了多少心血啊!

  記得剛來紅旗實驗小學的時候,我們班同學的字寫得普遍不好,您為了讓我們從小打好寫字的基礎,堅持為我們寫“字頭。”班里四十多個同學,每課十幾個生字,一天除了備課,改作業,光“字頭”就得寫五百多個。但是,您從來沒有寫亂過一筆。那些作業本,我至今還珍藏著,那蒼勁有力的字跡,滲透著您多少的心血呀!經過一個階段的`練習,同學們的寫字水平都有了提高。而當您寫板書時我們卻發現,您的手腕上貼著傷濕止痛膏。多么好的老師呀!

  班里做掃除,我們的個子小,教室的窗子高。您為了不讓我們費勁,自己登上了窗臺,費力的揮動手臂擦玻璃,嚴冬時節,您在涼水里洗抹布,一雙手凍得紅紫,可您的臉上始終帶著微笑。

  您的家離學校很遠,交通也不方便。記得那個寒冷冬天的早晨,天下著大雪,路上己積了厚厚的一層了。己經是7點50分了。這時,只聽“吱”一聲,門開了,您走了進來,雖然拿著傘,衣服卻濕了一大片。您頭發上,眉毛上沾滿了雪花,腳上的雨靴沾滿了泥水,挽上的褲腳邊都己濕透。看得出來,您是走了很長的路。可您把雨傘一放,嘴角上掛著歉意的微笑,連水都顧不得喝一口,就開始上課了......

  您是我最好的經典啟蒙老師。

我的經典啟蒙老師作文12

  我的經典啟蒙老師——《弟子規》,《弟子規》里面的內容教我們怎么做個有禮的孩子。

  “父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”這幾條都是關于如何孝敬父母的,這一直銘刻在我的心里。它讓我一直孝順父母。父母叫我時,我會迅速答應,并且很快的來到他們面前。媽媽叫我做的事,我會馬上去做,不會拖拖拉拉,及時完成。而父母教育我的時候,我會認真的傾聽,并接受認真改正。記得有一次,因為我做錯了一件事,當時我沒有認識到自己的'錯誤。在媽媽教育我的時候,我還不理解,我認為她冤枉我,經過媽媽的一翻教導,我想起了《弟子規》中的“父母教 須順承”,我趕緊接受了教育,并在以后的學習中改正過來。

  “或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到”這里也讓我深受教育。在吃飯的時候,我總要把家長的長輩叫一遍才開始坐桌吃飯,吃飯時,長輩先起筷我才動筷,這一點讓我經常得到爺爺奶奶們的表揚。在和他們一起出去玩的時候,我會讓他們先走,而我緊跟在他們的后面。他們想叫什么人,我會主動幫他們去做,不用他們要求。特別是家里有客人來的時候,他們又不在,我會主動招呼客人,等待他們回來。

  在《弟子規》的規范下,我更加聽話,更加懂禮了,它是我的經典啟蒙老師。

我的經典啟蒙老師作文13

  我的經典啟蒙老師應該是媽媽。

  因為我家有一本《三字經》。我根本記不得這本書是什么時候買的。有一次問媽媽,她說:“你出滿月后,我抱著你第一次出門,去書城買的”。那我肯定還不會走路,媽媽太逗了,不去公園,去買《三字經》。

  這本書有點舊,書皮上還有小手印。我問媽媽:“誰弄臟的” ?媽媽說:“當然是你了”。媽媽告訴我,我剛會走路時喜歡爬樓梯。院子里,北方奶奶家門前有幾個臺階,每天陽光最好的時候,媽媽扶著我,一邊爬上爬下,一邊和我一起嘟囔著:人之初,性本善。我摔倒了,小臟手抓著書,就留下了臟手印。

  天呀,我竟然這么早就學《三字經》,我責問媽媽:“你太殘忍了,哪有小孩子這么早就學習的'”?媽媽反問“我們是在曬太陽、做游戲呀”。我有點想起來了,我們在草地上打滾時,在河灘揀石頭時,媽媽說一句“性相近”,我跟上一句“習相遠”。

  后來我長大了,媽媽讓我背唐詩。我想撒懶,媽媽說:“玉不琢”,我脫口而出“不成器,人不學,不知義”。媽媽笑了,我反應過來上當了,當然也知道自己錯了,于是悄悄拿起書。

  現在,意想不到的是,我們學校同學都在學三字經。我才發現媽媽有點聰明,因為我早就知道三字經了。我問媽媽:“我還不懂事,你怎么就教我三字經呀”?媽媽沉思了,過了好久她才說:“中國有許多特別好、特別好的傳統經典,世界上沒有一個國家能比得上,如果我們把它丟了,就把根丟了。”我還不完全懂媽媽的話,但她那莊嚴的樣子讓我認為這是件大事。我打算驚她一下,下回我要模仿古人的樣子,一邊背唐詩,一邊舞劍(塑料玩具劍),讓她也意想不到。

我的經典啟蒙老師作文14

  人們都說老師像媽媽一樣關心我們,愛護我們。但是我想說我的啟蒙老師郭老師卻像爸爸一樣,他是一個嚴厲、認真的好老師。在我的記憶中我從小就是一個愛哭的孩子。在幼兒園里,離開了爸爸媽媽我會哭,和小朋友有了矛盾我會哭,做錯了事情我也會哭。我自己也知道經常哭不好,可是,不知為什么,只要遇到困難和受到委曲的時候,我的眼淚就忍不住地往下掉,在幼兒園的幾年里,我總是改不掉愛哭的壞毛病。

  上小學了,迎接我的新老師是一個男老師,他個子不高,瘦瘦的,可是,他每走一步路,每說一句話都非常的堅定有力。郭老師做事、上課都非常認真。當我們做錯事,遇到困難時,郭老師都會認真地給我們講道理,耐心地教我們如何解決困難,在郭老師的幫助下,我慢慢地不再經常哭了。

  有一次,課間休息的時候,我和幾個同學跑到離教室很遠的地方去玩了,上課鈴響了,我們沒聽到,等我們發現已經上課了,跑回教室時,同學們已經上了半節課了。我推開教室的門,看見郭老師站在講臺上,嚴厲地看著我們,我的眼淚嘩啦嘩啦地往下掉。我說:“不是我自己想去玩,是其他同學叫我去的。”我想為自己找一點理由,希望郭老師不要批評我。放學后,郭老師把我留下來,在辦公室里,郭老師對我說“一個人犯了錯誤不緊,但是要勇于承認自己的.錯誤,知錯就改才是好孩子。你要記住你是一個男子漢,不能輕易掉眼淚,掉眼淚是軟弱,害怕困難的表現!”我以為受了批評我會哭,但是,聽到郭老師的這些話,我突然不想哭了。我想:我錯了,我就要用行動承認錯誤,我不能哭!

  從那次以后,每當我想哭的時候,就會想起郭老師的話,郭老師治好了我愛哭的毛病。在我的心中,郭老師就像爸爸一樣,他教會了我勇敢和堅強!

我的經典啟蒙老師作文15

  在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經驗的師長,這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財富,我也不例外。回想我九年來的成長歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因為有他(她)們的幫助,我前進的腳步才走得更扎實、更穩健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經典啟蒙老師——陳老師。

  陳老師對我的教育與關愛溶入在我生活的點滴中,如:小時教我走路、識字、認拼音;現在,又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時,總是耐心細致,如涓涓細流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當我考試不理想時,她不會立刻訓斥我,而是和我一起認真分析原因,總結教訓;每隔一段時間,她會把我近期薄弱的知識點列舉出來,重點鞏固一下,防止我掉隊。

  陳老師既是老師,又是朋友。業余時間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養蟲、放風箏……

  還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的`“小事”,都傾注著陳老師對我的心血和汗水,成為我前進的巨大動力,陳老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著陳老師的無私關愛,我怎能不積極進取、努力拼搏呢?所以我會及時糾正自己的錯誤,不讓自己偏離目標,力爭做到更好。

  同學們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧?悄悄告訴你們,陳老師其實就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有陳老師濃濃的愛,有我不服輸的性格和堅持不懈的努力,終有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!

  謝謝您,我親愛的經典啟蒙老師!

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