校園感人事跡

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過事跡吧，事跡不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家收集的校園感人事跡，希望對大家有所幫助。

校園感人事跡1

　　我今年已經六年級了，校園里的喜怒哀樂，校園里的酸甜苦辣，刻在記憶的墻壁上，都已經模糊不清了，卻還有一件事，也是那一天，令我記憶猶新。

　　“加油，加油———”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空，原來是我們四年級的同學們正在舉行接力跑比賽，個個喊得滿面紅光，笑容綻放。校園里洋溢著歡樂的氣氛。

　　這個時候，我們3班正和4班比賽呢。這場比賽剛剛拉開序幕。你瞧，我們班的跑步能手馬偉手中緊緊握著接力棒，額頭上冒出了細細的汗珠，眼睛凝視前方。“預備————跑！”裁判一聲令下，兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方，助威聲此起彼伏，馬偉和4班的王強也不甘示弱，爭先恐后地向前跑。

　　“啪，”馬偉氣喘吁吁地把手中的.接力棒交給了小明，小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個選手中傳來傳去，只見小紅攥著接力棒朝我飛奔而來。我心里就像揣著只小兔子正在“咚咚”地打鼓，手里也捏了一把汗。

　　“接著！”小紅跑得飛快，朝我大喊。我身子向前傾，伸直了手，等著接接力棒。“快！”小紅遞來了接力棒，我伸長了手。差一點，差一點，還差一點就拿到了。就在這千鈞一發之際，接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促：“還不快撿起來！”我這才回過神來，連忙撿起，奮不顧身地向前奔去。

　　我大口大口地喘著氣，好累，好累！我真想跟哪吒借對風火輪，一眨眼工夫就到了終點；我更想三步并作兩步地跑，不一會兒，終點就出現了……

　　我一步跨向終點，歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著，跳著，慶祝著比賽的勝利。我們班的選手們，雖然流了很多汗，卻覺得值得。為集體奮斗而成功，在這一刻，我悶心里比吃了蜜還甜。

　　隨著時間的流逝，校園里的好多事情我已淡忘了，唯有最后比賽勝利時，同學們興奮的笑臉和我那時的感受，令我刻骨銘心。

校園感人事跡2

　　校園是一個大家庭，校園使我們歡樂的地方，校園更是一個我們學習的好場所。在這個充滿歡聲笑語的大家庭里，發生了許多美好的事。

　　在一個陽光明媚的日子里，期待已久的運動會召開了！

　　同學們都興奮不已，歡快熱烈地氣氛，在陣陣微風的吹拂下迅速彌漫整個運動場，就連平時嚴肅的老師們也被深深地感染。

　　最激動我心，也最令我難忘的，還是各年級的`400米跑。

　　比賽即將開始，運動員們各個精神飽滿，斗志旺盛。看到我們班的運動員各個信心十足，躍躍欲試的樣子，我相信他們可以代表我們班取得好的成績。

　　看！運動員們陸續走上跑到，擺出一副標準的起跑姿勢。

　　“啪！”槍響了，謝月像離了弦的箭一般沖出跑道。“加油！加油！”啦啦隊不停地高喊著。謝月果然不負眾望，跑了個第一名的好成績。

　　跑步結束后，謝月在我們地攙扶下，來到座位上。此時的她已經精疲力竭，雙腿發軟，我們看到她的樣子，十分擔心，便干脆運動會都不看了，攙著她走走，可她似乎站都站不起來，胸悶，十分想癱下去。我們將自己的衣服脫下，將她扶坐在長椅上，把衣服蓋在她身上，她難過地哭了，而我們幾個人既擔心有難過。我們不斷地撫慰她，教他調解呼吸，在她實在不行的情況下，我們又攙扶她來到醫務室，叫來老師，老師便幫忙摸脈，平穩心跳。在我們和老師的撫慰下，謝月終于能夠順利呼吸，站起來自己走路。我們看了打心眼里的高興！老師還表揚了我們呢！

　　互幫互助是中華民族的傳統美德。在校園里，多些好人好事，校園生活便會更加精彩。讓我們在良好的成長環境中不斷茁壯，讓美好的事物和歡聲笑語彌漫校園！

校園感人事跡3

　　人不能只為活而活著，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。

　　已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過一個優美的弧線，落在堅硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無生機。

　　他，一個教了二十多年書、滿足了無數學子夢想的老教師。他與學生結下了不滅的師生之誼，他教給學生做人的真諦，教給學生時間的寶貴，教給學生人活著不能只為自己，要時刻想著報恩父母、奉獻社會。這樣，到死也會問心無愧的說聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。

　　如今，他正飽受著病魔的摧殘，但依舊來上課，因為他不能沒有學生。站在講臺上，面對孩子們渴求知識的眼睛，他強忍著痛苦，幾次與死神擦肩而過——暈倒在地，但又奇跡般的醒來。也許他離不開這群可愛的學生；也許他不忍與每個老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著。

　　教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說好人會長久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無情？非要拆散我們。”他們垂著頭，埋怨蒼天的不公，埋怨無情的死神，失去了往日的活潑。

　　醫院里，焦急的親人在床邊淚痕滿面。因為昂貴的.醫療費用盡了所有家產，而現在要面對著出院斷診的噩耗。無奈與疲勞讓她們傷心欲絕。

　　這個消息在學校傳開，學生、老師們要主動捐款。“我把我的伙食費省一省，給老師治病吧。”“還有我，我不買零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著。”“我少買幾個發簪，戴多了反而不好看，這錢給老師治病”“我不買衣服了，就將就著穿吧。”說著說著，老師與學生抱在一起痛哭了起來，他們祈禱著上天要老師平安歸來。

　　接到大家的捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來表達自己的謝意。

　　暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻。啊～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風，但每個人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。

校園感人事跡4

　　高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內涵。題記

　　有淚水在，我感到自己仍然飽滿。

　　早晨打開窗，看著陽光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對話，我感動著。傍晚散步，看夕陽落下，品味著李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境，我感動著。

　　感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。時代在發展，在經濟高度發展的同時，我們的精神家園是否已經荒蕪？我們是否缺失了心靈的'一角？行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音？大多數人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。

　　紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發現，她在等待秋天最后一片葉子的落下，孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。

　　缺少感動的人不是一個真正的人。缺少感動的社會談不上真正的發展。它缺少人文的養分，最終只能走向荒蕪。我們有多久沒有被那些優美的文字感動？李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。我們有多久沒有被那些高尚的背影感動？在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原；撒下“人生自苦誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥；孤獨地守望著大漢三千里江山的蘇武……

　　感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。

　　在物質高度發展的今天，我們的精神之路通向何方？學會感動吧。當一顆心與另一顆心之間不再遙遠，我們的社會就多了幾縷溫馨。當每個人都能體會他人心弦的震動，我們的社會才會變得和諧。

　　“為了看看陽光，我來到世上。”巴爾蒙特的話難道不會令我們感動么？

　　點一瓣心香，我們的物質家園與精神家園都將開滿長盛不衰的花朵，走向遠方。

校園感人事跡5

　　“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是啊，我們的生活中，定然離不開朋友的關心和幫助。上初中后，在新的環境里，我又交了許多朋友，他們無時無刻不給予我幫助。其中，有一次令我特別感動。

　　那天午飯后，我正抓緊時間坐在教室里做數學作業。忽然，一道題把我難住了，我反復嘗試了好幾種辦法，可那道題就像“攔路虎”，死死的堵著我通向成功的路。“跟我們一起去踢毽子吧？”門外傳來了小A的聲音。“好煩吶！這道題不會做，我哪兒有時間踢毽子啊？”

　　小A聽我這樣說，便轉身對身后的玩伴們說：“你們先去吧，不用等我了。”然后就蹦跳跳跳來到我身邊：“哪題不會？看我能不能幫你？”還沒等我回應，她便拿起了我桌子上的草稿紙，一邊在上邊飛速演算，一邊口中念念有詞。她一會兒眉頭緊鎖，滿臉疑惑；一會兒咬牙切齒，念叨著哪里錯了；一會兒恍然大悟，滿面紅光，萬分興奮……我跟著她的思路思考著，可還是有些疑惑。

　　過了好一會，忽然，她一聲歡呼，把早已失神的我驚醒了。小A用她標志性的表達喜悅的方式——一番手舞足蹈之后，便冷靜下來，耐心地給我講解，我原本混亂不堪的思路也漸漸清晰起來，擋在前面的“攔路虎”也漸漸虛弱下來。我無意間發現，小A的額上已出現了細密的汗珠，但眼睛里閃爍著迷人的光。“做出來了，終于做出來了！”她拉著我的.手，歡呼雀躍！“謝謝你，小A！要不是你幫忙，我恐怕今天都沒有好心情了。”她淡淡地笑道：“不用客氣，同學之間互相幫助，應該的！”

　　一股暖流從我心底油然而生——為了幫助我，小A犧牲了自己的休息時間。這次經歷令我難忘，同學間的真情不需要什么驚天動地的事證明，一件件小事更能吐露真情。感謝小A，讓我品嘗到了初中生活中感動的味道，溫暖而真摯，簡單而難忘！

校園感人事跡6

　　在課堂上，老師常說：“班級是一個集體，任何同學都要互幫互助，況且，助人乃快樂之本。“同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本。”

　　上學的一天，我們正對美術老師講的問題，十分感興趣。聽鐘老師的細心講解，我們變馬上開始行動起來，一個、兩個、三個……一件件美術作品已經完成，馬上就能交給老師，做完美術課堂作業了，一位同學忘了帶白紙和鉛筆。我在全神貫注地寫著，我直接把鉛筆和白紙給這位同學了。這位同學十分感激我，他說：“下次如果我有困難，他會幫助我的。”通過這件事，我懂得了一個道理：一個助人為樂小小的舉動，都能成為一個令人深思的事。在生活中，有很多像這樣的人，他們每個人的心中都充滿著愛，正因為有了這些愛，我們這些祖國的未來，才能在漫長的人生坎坷路上走的更穩，走的更遠！

　　每當想起我的助人為樂，我心里都覺得暖暖的.。以后，我要向他學習，多幫助別人，給別人帶來溫暖。我要向他學習做一個助人為樂的人。我幫助了一個需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的。

校園感人事跡7

　　驚喜往往讓人開心和激動，昨天我就得到一個一驚喜。

　　昨天，數學老師鄭重說：“這次期中考試，多數人退步了，少數人進步，我說過要是有誰進步10分，就獎勵本本子。”聽了老師的話，我心想：“那么多人退步，我肯定沒能獲得獎勵的，可是我多么希望從老師那因教我們知識而沾滿粉筆灰的.手中接過本子，然后對老師說聲‘謝謝。”老師接著說“在這次期中考試中，有6位同學考出好成績和2位同學取得進步，現在，老師開始獎勵。”一一本、兩本、三本······一個個同學從老師手中接過本子，都高高興興地回到座位上，可我卻越來越害怕，怕老師沒能念到我的名字，怕我沒能接到從老師的手中遞來的本子，怕我會對數學失去自信心。第八本，當老師念到“小明”，全班同學頓時“啊”的一聲。我又激動又半信半疑，直到從老師手中接過本子，自己一巴掌打在臉上，才知道是現實······

　　從那一刻起，我決心把數學成績提高上來。同時，我也感謝所有的老師，教給我知識，教給我做人的道理。希望在學習上，我能創造更多的驚喜。

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