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八年級下冊生物重點知識點
上學期間,大家都背過不少知識點,肯定對知識點非常熟悉吧!知識點在教育實踐中,是指對某一個知識的泛稱。掌握知識點是我們提高成績的關鍵!以下是小編為大家收集的八年級下冊生物重點知識點,希望能夠幫助到大家。
八年級下冊生物重點知識點1
1.人體的三道防線及其功能
(1)第一道:皮膚和黏膜,它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)還有殺菌的作用。呼吸道(氣管和支氣管)的黏膜上還有纖毛,隨著纖毛的擺動,病菌等異物能被清掃出去。
(2)第二道:體液中的殺菌物質和吞噬細胞,殺菌物質中的溶菌酶,能破壞許多種病菌的細胞壁,使病菌融解。分布在血液,淋巴結,脾臟,肝臟等組織器官中分布有吞噬細胞,可以將侵入人體的病原體吞噬消化。
(3)第三道:免疫器官(胸腺、淋巴結和脾臟)和免疫細胞(淋巴細胞,是白細胞的一種)。
2.第一、二道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能;人人生來就有,不針對某一種特定的病原體,而是對多種病原體都有防御作用,叫非特異性免疫(又稱先天性免疫)
3.第三道防線是人體出生以后逐漸建立起來的后天防御功能;特點是出生以后才產生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,叫特異性免疫(又稱后天性免疫)。
抗體:病原體侵入人體后,刺激了淋巴細胞,淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質。
抗原:引起人體產生抗體的物質(如病原體等異物)。
抗原進入體內促進淋巴細胞產生抗體,一定的抗體能與一定的抗原結合,從而促進吞噬細胞的吞噬作用,將抗原清除;或使病原體失去致病性。(抗體對抗原的反應具有特異性,一定的抗體只對特定的抗原起作用(猶如鑰匙與鎖的關系)。
4.免疫的功能:
(1)清除體內衰老,死亡和損傷的細胞。(自身穩定)
(2)抵抗抗原的侵入,防止疾病的產生。(防御保護)
(3)監視,識別和清除體內產生的異常細胞(如腫瘤細胞)。(免疫監視)
5.疫苗:通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品,接種于人體后,可產生相應的抗體,從而提高對特定傳染病的`抵抗力。
6.抵抗抗原侵入的功能過強時,進入人體內的某些食物或藥物會引起過敏反應。找出過敏原,并且盡量避免再次接觸過敏原,是預防過敏反應的主要措施。
7.計劃免疫、意義:
根據某些傳染病的發生規律,將各種安全有效的疫苗,按照科學的免疫程序,有計劃的給兒童接種,以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的。
計劃免疫是預防傳染病的一種簡便易行的手段,對于保護兒童的健康和生命,提高人口素質,造福子孫后代,具有十分重要的意義。
第一節嘗試對生物進行分類
1、植物的分類:按照低等到高等、水生到陸生來分分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
2、動物的分類:低等到高等、水生到陸生分為腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
3、微生物的分類:細菌、真菌。
第二節從種到界
1、生物分類等級從小到大是:種、屬、科、目、綱、門、界。
2、種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關系越近。
3、生物命名法:瑞典人林奈提出的雙名法,即屬名+種加詞。
生物專項題型突破方法
①圖像、圖表題的一些技巧。
初中生物曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析,即先看橫縱坐標的含義,分清自變量和因變量,包括數量單位也要看清楚,是量還是率。
如:種群增長數量還是種群增長速率,然后分析曲線的走向,有沒有轉折,如:光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。
初中生物圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則:首先看特殊點,尤其是有“0”的數據,然后看整列或整行的數據關系,是上升還是下降,是否有轉折點。再縱觀整個表格中的數據,比較各行、各列之間的關系,甚至可以轉化為曲線圖的思想去思考、作答,會更容易一些。
②分裂、復制圖解法。
初中生物凡是涉及細胞分裂、復制的題目,都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來,或幾個關鍵圖形(有絲分裂后期、減數第一次分裂后期、減數第二次分裂后期)畫出來,結果便一目了然。
生物應試技巧學霸分享
一、瀏覽全卷,把握全貌
充分利用好考前10多分鐘,通讀全卷,了解共有幾頁、試題類型、難易程度,對完成整卷自己所需的時間作一下估計,如果估計比較樂觀,答題時更要謹慎,因為有些題目看上很簡單,其實是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂觀,那要沉著對待,因為短時間一瞥不是深思熟慮的結果。如果由此失去信心,就等于給自己設置障礙,減少成功的機會。
二、仔細審題,先易后難
審題是答題的必要條件,既要看清題目的顯性條件,又要注意字里行間的隱性條件,對每一個符號、數據、圖表都要準確把握,然后聯想已有的知識,識別題型,選擇適當方法。解題時堅持先易后難的原則,切忌長時間去思考一道難題,而使容易得分的題目沒有時間去做,顧此失彼。
三、排除干擾,沉著冷靜
考試時的干擾主要來自兩個方面:一是情緒干擾,由于過分緊張,焦慮而干擾對知識的回憶,本來熟悉的知識難于再現,出現思維障礙,甚至頭腦中“一片空白”的現象,這時一定要平靜下來,自我減壓,使心態恢復正常。二是思維定勢干擾,如果遇到“似曾相識”的題目,容易套用過去解答該類題型的方法,而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法,盡管不適用,卻總不愿拋開,妨礙他法的選擇應用。遇到這種情況時,應暫拋開此題,先做其他題目或換個角度思考,另作嘗試,以求順解。
四、仔細復查,按時交卷
不要提前交卷,因為考試是在規定時間內的競爭,爭著交卷,會降低思考的成熟程度,降低準確率。復查要從多角度、多思路考慮,如覺得某些題解答不妥時,需要改動,必須反復推敲,確實有了正確方案,才可劃去原答案。若尚未成熟時,千萬不要把原答案劃掉,以免失去得分機會。
怎么充分利用生物課本教材學習
第一、詳略得當、粗中有細
有的同學只圖快,走馬觀花一遍,結果一點印象都留不下,有的同學圖細,結果耽誤了很多時間。所以,閱讀課本要詳略得當、粗中有細,對于重點知識要“細”,對于需要了解的知識要“快”,這樣既能保證學習效率,又能保證學習效果。
第二、查漏補缺、形成體系
很多學生覺得這個有可能考就讀,不考的就不讀。要知道學習生物的目的并非完全為了考試,學生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個世界,因此,但凡是知識,我們就要了解,這樣才能構建一個完成的生物知識體系,有利于今后的學習。
第三、歸納總結、尋找規律
生物知識本身就比較難以記憶,其中一些名稱、術詞更是難懂,所以,就要善于總結,從中發現規律。規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律,如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環境相協調,以及簡單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進化等都具有一定的規律。找準這些規律,生物就簡單了許多。
生物期末復習方法與技巧速看
一、重要的概念
重要的概念是生物學科的基礎,如果概念理解不了學生很難對生物學的基本知識進行把握,雖然現在概念圖沒有具體細化要求,但是對教學環節的梳理和知識體系的建立起著非常重要的作用。
二、重要的識圖
生物學科是一門實驗基礎學科,圖形比較直觀具體,符合學生的認知律。有利學生對知識的把握,需要教師在教學特別重視,教給學生識圖的基本方法,學會勾畫草圖,注意聯系相關的知識點,以及圖與圖之間的聯系,有利于學生對所學的生物學知識進行構建,形成一個整體。比如七年級上冊,顯微鏡的結構圖、細胞的結構圖、細胞分裂圖、葉片的結構圖、根的結構圖等,這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學科教學的主要知識。
三、重要的知識體系
不管怎樣學習,如果學生能夠將一節、章或冊的知識點進行整合在一起,通過各種方式構建起知識樹,我想不僅完成了教學目標,而且學生能夠進行有效地對所學的知識進行遷移,能夠學會正確的應用,這樣將學生學到的死知識變為了活的知識,更能有效地解決生活及生產中的實際問題,否則學生很難靈活動知識,解答各類習題。
四、重要的習題講解
習題是學生對知識遷移運用的一種方式,講解習題與學生熟習題不是目的,只是手段和過程,通過反復地訓練從而對知識的理解和提升,并進行歸納總結。因此,教師經過精心的準備,精心地備課,精心地對習題進行篩選。
如葉片的基本結構,分析本題要考查的知識點是葉片的基本結構,只要學生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題,要對葉片的基本結構有哪些,各部分的功能是什么等,這樣學生才對該知識點進行掌握;應對光合作用、呼吸作用、運輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實際農業生產中的運用都進行總結進行比較,達到舉一反三的目的,打開學生的思路,做到前后知識的縱橫聯系,不能為講題而講題,否則是沒有多大的價值所在,這樣不斷地訓練學生,逐漸掌握有效的學習和復習方法。
五、重要的記憶及抽查
生物學科教學中學生的記憶是必不可少的,而對學生對相關知識點的有效掌握情況進行多種形式的抽查,家長和學生都可以根據老師在微信群中發的知識點,進行復習并有利于及時調整復習方法,提高復習的效率。
八年級下冊生物重點知識點2
1.我們形容外國女郎為“金發碧眼”,那么碧眼指的是眼球哪一部的顏色呢?(C)
A.角膜B.鞏膜C.虹膜D.視網膜
2.咽部發炎引起中耳炎,病菌由咽部到達中耳經過的結構是(B)
A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳郭
3.在視覺形成過程中,形成圖像和形成視覺的部位分別是(C)
A.視網膜、視網膜B.大腦皮層的視覺中樞、視網膜
C.視網膜、大腦皮層的視覺中樞D.角膜、視網膜
4.下面四幅圖,分別表示來自遠方物體的光經過遠視眼、近視眼折光系統折射后的成像情況和對它們進行矯正的做法。其中表示近視眼成像情況和矯正做法的是(D)
A.②①B.②④C.③④D.③①
5.醉酒的人走路搖晃,東倒西歪,站立不穩,說明酒精麻痹了腦的哪一個部分?(C)
A.大腦B.腦干C.小腦D.腦神經
6.下列關于神經元的敘述,不正確的是(D)
A.神經元是神經系統的.結構和功能的基本單位
B.神經元能接受刺激,產生興奮,并能傳導興奮
C.神經元由細胞體和突起組成
D.神經元包括神經纖維和神經末梢兩部分
7.食用加碘食鹽和海帶等含碘豐富的海產品,可防治(D)
A.腳氣病B.侏儒癥C.壞血病D.地方性甲狀腺腫
8.某人酒后車禍,脊髓從胸部折斷,以后他排尿的情況可能是(B)
A.膀胱內有尿就排B.膀胱充盈到一定程度就排
C.產生尿意就排D.產生尿意,環境適宜就排
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