【優選】音樂的字作文6篇
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的音樂的字作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂的字作文 篇1
我有一個小小音樂盒,我十分喜歡它。這個音樂盒是我的老鄰居張微姐姐和王萍姐姐用零花錢給我買的。現在我搬了新家,很難再見到我心愛的姐姐了,所以,每當我看這個音樂盒時,我就會想起我的兩個姐姐。
音樂盒的外形呈兩個愛心狀,在它的正前方,嵌著兩顆金黃色的小愛心,如果在晚上,這兩顆愛心還會發出閃閃的金光呢!打開音樂盒,有一個小小的、紅白相間的小小舞臺,每當貝多芬寫的《獻給愛麗絲》的音樂響起時,小舞臺就會隨著音樂轉動起來,我把音樂盒麗的一個跳芭蕾舞的小娃娃放上了正在旋轉的小舞臺上,奇怪的事發生了,跳芭蕾的小娃娃竟也跟著音樂跳起了優美的“舞蹈”。音樂盒的顏色是棕色和紅色相間而成的,美麗極了!
音樂盒不但樣子十分美麗,而且還能幫我消除一些不開心的事情。一天中午,我和同桌正在做作業,忽然,同桌對我說:“胡心怡,你有沒有看見我的一支粉紅色的活動鉛筆?”我當時正在為做不出一道題目而著急,同桌問我的話,我就像當耳邊風一樣沒有放在心上,于是,我就不耐煩地對同桌說:“沒看見,沒看見,人家正在做作業,你煩不煩呀!”“你就幫我找一找吧,這支筆是我剛買來的。”同桌委屈地說。聽了他的話后,我想:老師常常教育我們要幫助同學,這次我就幫幫你吧!可是,我幫他找了半天,也沒找著。同桌想了想,對我說:“我看還是在你書包里找找看吧!”我想:反正筆我沒有拿過,你要搜就搜吧!結果,同桌的那支活動筆竟在我的書包里找到了,他氣憤地對我說:“好你個胡心怡,偷了我的筆還不承認!”我當時一肚子委屈,只對他說了一句:“我就是沒偷,你愛怎么說,就怎么說吧!”
為了那件事,我整整一個下午沒理他。放學回到家后,我躺在床上,打開了音樂盒,聽起了音樂。漸漸地,我又開心了,把中午發生的那件事給忘了,因為,音樂盒放出的.美妙的樂曲聲,使我仿佛聽見了兩個姐姐在安慰我:“小妹妹,別哭了,筆不是你拿的,你幫同桌找筆,你是對的,別哭了,好嗎?”
第二天,我主動和同桌說話,對他說:“你別生氣了,筆真的不是我拿的,我們還是好朋友,對不對?”他笑著點了點頭。從此以后,我們再也沒吵架過,這可全是小小音樂盒的功勞呀!
自從我有了音樂盒后,我的生活增添了不少樂趣!
音樂的字作文 篇2
蝴蝶飛呀飛。
“蝴蝶飛呀飛,就像童年在風里跑,感覺年少的彩跑,感覺年少的彩虹,比海更遠比天還要高……”
人的童年就如一只美麗的小蝴蝶,在藍色天空中游戲,在風中不斷追逐自己的夢。童年也像追逐成長吹來的風,輕輕的吹著夢想慢慢地升空。夢想中有一座長長的橋通往理想的天堂,天堂是一座城堡,城堡中裝滿了美好的一切。但是小蝴蝶必須更快地振動翅膀,因為它現在還只站在橋的這一頭,以后的路,還很長很長,生活這本書才剛剛打開……
“蝴蝶飛呀飛,飛向未來的城堡,打開夢想的天窗,讓那成長更快更美好。”
星光依舊燦爛。
“星光依舊燦爛,真心依舊沒有改變,有了淚和汗,才能洗盡離合悲歡……”
人已慢慢長大,思緒也漸漸成熟,但心中那份對夢想追逐的真心始終沒有改變。站在橋上,回頭看看走過的路,路上的每一個腳印都灑滿了淚水和汗水。一路走來的艱辛與挫折使年輕的心逐漸成熟,日益疲憊,但那份執著的信念主導了一切。輕輕地背上背包,望望橋盡頭那座充滿神秘色彩的城堡,甩甩頭,邁開了那堅定的步伐。
“……相聚是我的所有的期盼,青春是無悔的'路,彩虹是心與心化成的誓言,風雨過后浮現。”
明天會更好。
“輕輕敲醒沉睡的心靈,慢慢張開你的眼睛,看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉個不停……”
腳步近了,目標近了,眼睛亮了,內心沸騰了,心跳加速了,一切都生動起來了,橋的盡頭清晰可見,心頭那份執著的信念有了歸宿。突然之間覺得一路走來的挫折與艱辛變得很美好,很有價值。只要邁出那一步,你就走進了日夜追尋的城堡。
但這并不代表你擁有了它。它還需要你去拼搏,去奮斗,因為生活的長河中,從來就沒有一帆風順的船。
“……讓我們的笑容充滿青春的驕傲,讓我們期待明天會更美好。”
音樂是橋嗎?
是吧!
只要你用心去體會。
音樂的字作文 篇3
自從上次音樂課后,我們全班都對張大霖老師有了好感。所以我們都很期待著節音樂課老師會以什么樣的方式來上課。
上次,因為是第一次來上課,所以張老師采用“軍訓”的方法,讓我們盡快的回到課堂上。他讓我們站就站,坐就坐,這個連幼兒園小朋友也會,更別說我們6年級的了,簡直是舉起一個螞蟻!老師真是小看我們了。可后面就不那么簡單了!是反著來的,“坐。”哈哈,有些人的屁股像被磁鐵吸住了一樣,不小心坐下了。他們可成了全班人的笑柄了,但他們只知道慢吞吞的站起來,然后陪他們傻乎乎的笑,這時的音樂教室發出了震天響的聲音,我估計一樓都能聽到3樓的聲音了。
而我們又學了校歌,可教了2遍他就讓徐豪來教我們,第一句迎著朝陽,伴著春風”還好,但后面就不怎么靠譜了,竟然還有一個字不認識,就是揚善上美的.善是繁體字,他還去問蔣含霏,蔣曉雨他們早已笑的不行了,這節課可真歡樂啊。
下課鈴響了,但我們的歡樂還沒停,真期待老師下節課會以什么方式來上課,讓我們拭目以待吧。
音樂的字作文 篇4
夜深了,靜悄悄的書房里,突然發出了“悉悉索索”的聲響。
咦,這是怎回事呢?原來是文具們醒來了。看,她們有的從書桌下鉆出來;有的從筆筒里探出了腦袋;有的從文具盒里跳了出來;有的從書柜里擠了出來;有的從文件夾里蹦了出來;有的從床底下揉揉眼睛兒、伸伸懶腰兒,慢慢地爬了出來……借著月光,文具們在書桌上開起了音樂會。
首先上臺表演的'是坐在書架上,那上知天文,下知地理的智慧老人《百科全書》,他抬起右手向上推了推老花鏡又摸摸自己的胡須,用那抑揚頓挫的語調,深情并茂地講述起他周游世界各國時的經歷,聽得文具們嘖嘖稱奇。接著是卷筆機和鉛筆這對最佳搭檔,你看,鉛筆剛把頭伸進卷筆機,卷筆機就“咔嚓,咔嚓”打起了鼓,而鉛筆也“嘰嘎、嘰嘎”扭動著它那纖纖細腰,拉著卷筆機跳著舞變起了魔術。看他們一會兒變出一朵朵美麗的花兒,一會兒變出一條條裙子,一會兒又變出一個個千姿百態的小仙女……真是有趣極了!引得文具們一個個贊嘆不絕。
站在一旁的鋼筆按耐不住激動的心情,連忙 “丁丁當當”地脫下帽子,在雪白的紙上“沙沙沙”地跳起了芭蕾。尺子看著鋼筆那優美的舞姿,也挺起了腰,在書桌上“吧嗒、吧嗒”地給她打起了節拍。躺在抽屜里的水彩筆和油畫棒再也忍不住了,一起手拉手擠在舞臺的四周,為舞臺掛起了一串串長長的彩燈,是這場音樂會更加熱鬧!更加完美! 指導老師 黃雪梅
音樂的字作文 篇5
有一對幸福的夫妻,一天,妻子懷孕了,大家都很高興,為了讓寶寶有一個智慧的頭腦,爸爸買了一些音樂碟子,放給在媽媽肚子里的寶寶聽。終于有一天,寶寶呱呱落地了!早上,寶貝在動聽的音樂聲中醒來,晚上,寶貝在柔和的音樂聲中睡去。爸爸媽媽還不時唱兒歌給她聽。在她4歲那年,爸爸帶她去學鋼琴,陪她上課,陪她練琴,讓孩子接受音樂的熏陶,悠揚的琴聲讓孩子更加熱愛音樂。
孩子在漸漸長大,爸爸帶她去聽音樂會,看舞蹈劇,接觸中外的音樂文化,感受音樂的.多彩。9歲的時候,爸爸送孩子MP3,讓她在網上下載喜歡的音樂和歌曲,聆聽音樂世界傳來的聲音。
是的,很幸運,那個孩子就是我。但是,我對音樂的了解并不多,直到有一天,在課堂上聽了韓紅的《天亮了》,以及它背后的故事,深深感動了我。之前,大舞臺的蒲老師讓我寫一句關于音樂的名句,還是爸爸幫我寫的,后來,我匆匆地看了一眼,也沒太在意,就急匆匆地交上去了。
今天,我再次把“音樂的名句”拿出來看,對音樂的理解加深了一層。原來,音樂無處不在,它無時無刻不陪伴著我,給我歡樂,讓我感動,也讓我崇尚善良,追求美好。就如冼星海說的一樣:音樂,是人生最大的快樂;音樂,是生活中的一股清泉;音樂,是陶冶性情的熔爐。
音樂的字作文 篇6
自從進入小學以來,我們上了許多有趣的課,生動的語文課,好玩的數學課……其中最難忘的是一節音樂課。
“叮鈴鈴……”上課了,音樂周老師首先教我們學唱《竹竿歌》。唱完歌曲,老師說:“下面我們來跳竹竿舞,先看我演示一次。”她讓兩位同學手持竹竿分別站在竹竿兩端,又教他們伴隨音樂將竹竿一開一合。“同學們,像我這樣跳,注意不是竹竿打開的時候準備,而是合攏的.時候準備。”說著周老師隨著節拍跳了起來。同學們目不轉睛地看著,只見她雙腳并攏,輕盈地一跳,巧妙地躲過了竹竿。輪到我們跳了,我們把教室的凳子推到一邊,站在中間。游戲開始了,大家躍躍欲試。我和潘夢茹一起敲竹竿,我看著同學們臉上洋溢著開心的微笑,就感到快樂。身手敏捷的陳子萱,熟練地跳了過去,我心想:真厲害啊!骨瘦如柴的張懿在跳竹竿時,不幸被竹竿絆倒了,我心想:張懿真是倒霉。可是他倒毫不在意,拍拍腿樂呵呵的站起來,繼續玩耍著。站在一旁的周老師也沒閑著,幫著喊“加油!加油!”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲,交織在一起,教室里沸騰了。
快樂總是很短暫,一會就下課了,我和同學們依依不舍的離開了音樂教室。這節音樂課不僅讓我學會了新的歌曲,更讓我感受到跳竹竿舞的快樂,所以我記憶猶新。
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