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考試作文

時間:2023-12-18 14:58:08 考試 我要投稿

考試作文常用(6篇)

  在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的考試作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

考試作文常用(6篇)

考試作文 篇1

  考試成績就要出來了,想想都激動呢。同學們不是趴在桌子上激動著,就是跺著腳期待著。L小組的人更是比別人還要激動、期待,因為他們考試比賽的成績就要出來了。

  距離考試已經有了一個星期多出兩天了,考試成績才出來,同學們個個都摩拳擦掌,掩蓋不住自己內心的期待,大家都十分想知道自己這半個學期來自己的知識掌握得怎么樣,我們這個學期究竟會考多少分呢?

  同學們吃完早餐后,第一節課的上課預備鈴聲就正好響了起來,只見數學老師捧著一打試卷,來到了教室,數學老師微笑著說:“同學們,這次的期中考試成績出來了,有56個上90分的,我們班不管平均分還是及格率都拿到了年級第一!同學們猜一猜我們班的平均分是多少分?”“91!”一個同學大聲喊道。“不對,不過很接近了。”同學們聽了,爭先恐后地說:“91.5?”“90.5?”“90……”“我覺得是接近92.5的。”林業健對我說。“都錯了,答案是——92.44分!”老師驕傲地說著。我去,林業健該不會是神算吧?居然算的那么準。“開始發試卷了。”老師說。這時,教室里安靜極了,連同學們的心跳聲都能聽見。“吳經瀾98分,胡芳艷97分,李浩98分,林柱榮100分……林業健100分……陳曉東100分……”呼,嚇得我滿頭大汗了,我還以為我沒有得到好成績呢。不過盡管試卷多么容易,可還是有幾個人不及格,這些人就是平時上課不認真,拖后腿的人了。“錯一題要罰抄一遍,計算題和解方程錯一題罰抄10遍,不得80以上的罰抄整張試卷一遍。”呼,還好我沒有錯題。“叮鈴鈴……”下課預備鈴聲響起,數學老師在出教室前還說了:“要在試卷上寫上自己的感受,還要家長簽名。”

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲再次響起,這次是語文老師的課,同學們都瑟瑟發抖了,生怕自己沒有考得好成績,被老師和爸爸媽媽罵,可是這次考試實在是太難了,考不好又能怪誰呢?語文老師像數學老師那樣捧著一打試卷,看著語文老師是板著一副嚴肅的面孔,同學們就知道自己考得不好了,同學們猜得果然沒有錯,語文老師剛上來就說:“這次考試的成績不怎么好,得90分以上的只有4個,你們啊你們,我都懶得罵你們了,沒有想到陳曉東都沒有拿到90分……”我聽了心里不禁打了個寒戰。“現在開始發試卷,我從高到低讀起。林業健93分,梁展華92.5.分……陳曉東88.9分……”我把試卷拿下來之后根本沒有心思聽別人的分數的高低,首先是看一遍試卷。啊啊啊!作文都沒被扣分,如果不是忘了寫閱讀題的要畫線的那題,我早就90分了,我腸子都要悔青了,不過后悔有什么用呢?世界上又沒有后悔藥買。讀完同學們的成績后,語文老師又叫同學們在試卷里改正錯題,也要讓家長簽名。

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲又響起來了,不用猜,你們肯定都知道這節課是英語老師的課,不過同學們早已對英語成績沒有信心了,除了一些英語學霸外。英語老師臉上既沒有微笑,也沒有嚴肅的神情,不過呢,同學們看老師還有一點點親切的感覺,畢竟英語老師一只手捧著試卷,一只手拿著袋子,里面是什么呢?原來是一些餅干和糖果,還有一些英語老師小時候的照片和獎狀,看起來應該是用來獎勵我們的,同學們又對英語成績有了信心。“這次英語成績不錯,不過都在我的`預料之中。”同學們聽了覺得老師好像比自己還要驕傲似的。“得90分以上的同學可以得到這個袋子里的一樣東西。下面我就要開始讀成績:李浩100分,劉黎婷100分,林業健98分,陳曉東92分……”哇塞!英語是我最不熟悉的一科,我竟然上了90分,這真是一個奇跡啊!我自豪地走上去從袋子了拿了一張英語老師小時候的照片,嗯,英語老師小時候還挺可愛的嘛。“這張試卷也要家長簽名,咦,奇怪,我為什么要說也字啊?”英語老師說。“哈哈哈!”英語老師的這句話成功地把寧靜的教室恢復成原來熱鬧的模樣。同學們取到自己的試卷都笑了,大概是因為考到自己理想中的分數了吧。同學們都各回各家,各找各媽了。

考試作文 篇2

  那是一次考試時發生的動人事情,在這我先告訴你們這件事主要講的一個樂于助人,愛幫人的人,你想知道是怎么回事,就繼續往下看吧!

  那是在考試之前,老師說每人只能帶一只筆,不能帶文具盒,因為怕同學把小紙條放到文具盒里,考試時好抄。第二天,我的那支筆明明有許多的.墨水,可就是寫不出字來,急得我滿頭大汗,心想是對老師說呢還是不說。

  這時同位問我:“你怎么啦?發生了什么事?快說!快說!”我小聲地說:“筆芯明明有很多墨水,可就是寫不上字來,你說怎么辦呢?”同位說:“讓我想一想,等一下就行。”我心想,你當然不會把你的筆給我,這次可要考個鴨蛋了!這時他把自己的筆給我,還說:“快寫,寫完了,快給我”,我聽了連忙接過筆,飛快地寫起來,等我剛寫完,老師就說:“收卷!”我一看同位還有一題沒做,那可是作文題,30分!我心想,考試卷收了上去,同位一定很傷心。可是他卻依然哈哈大笑。

  過了一天,試卷發了下來,一個紅紅的100分映在我的卷子上,可同位一個大大的70映在他的卷子上,我見他還是那么哈哈大笑,我想他真是大度,豁達!你一定想知道他是誰吧,我告訴你吧,他就是鄭世奧!

考試作文 篇3

  今天是檢驗我學習了兩周游泳成果的時候。

  在去游泳館的路上,我的心里就像揣了一只小兔子一樣撲通撲通的跳個不停。心里在想,要是我游不好咋辦啊。這時我腦子里浮現出一幅畫面。我在游的時候由于緊張游的`很不好,惹的同學們哄堂大笑。

  我心里還在想,要是我游著游著不會游了怎么辦呢。這時我的腦子里又出現一個畫面,在我游著游著的時候,游到了許多家長的面前。我想好好的表現一下,可是因為緊張反而不會游了。

  我想著想著就來到了游泳館。我們在那里像平時一樣排好隊,一個一個的進入了游泳館。剛進去的時候,我的心里還是撲通撲通的跳個不停。轉眼就輪到我了。可是當我下水的時候,我的心里安靜了許多。這個泳池還是平時我們訓練泳池,只是比平時多了些家長罷了。到了水里反而感覺水的浮力比平時大了許多。我按照平時練的輕松的向前游去,不一會就游到了對岸。通過了,我的心情一下輕松了許多。

  通過這次考試讓我知道了一個道理,干什么事緊張是沒有用的,只要平時認真的對待就能把事情干好。

考試作文 篇4

  火車“卡擦卡擦”的響,里面的女孩在向我招手,那不是告別的手,而是第一次見面的手。

  我就這樣認識了這個古靈精怪的小女孩,她比我大不了幾歲,但是比我懂的多得多,在我眼里,她是寬容的大姐姐,她是守護大家的白翼天使……她長得雖不好看,但是有一顆幫助人的心,我取多少個外號給她,她都不生氣,我在她家跟她玩過芭比娃娃、花繩……但我發現一個秘密:她有一串很漂亮的珍珠貝殼的手鏈。我很喜歡,我不知多少次哀求她給我看看玩玩,但是她竟然怎么也不同意,我氣結,質問她:為什么不給我看?到底有什么秘密?她卻守口如瓶,寧死不說的樣子!我想:哈哈,不給玩看,我偷偷拿!

  一天,我偷偷潛入她家,趁她在睡覺,將她的書柜打開,里面的冒險書里掛著那串神奇的手鏈,淡藍色的,透著一點紅紅的貝殼的.珍珠,它好像是有引力似的把我吸住了,沒發覺醒來的大姐姐,我剛想碰碰它,“住手,不能碰!!”大姐姐急了,“這東西不能碰!!”我一愣,不小心將手鏈弄碎了一顆珍珠,她百年不遇一次的發了大火:“不要亂動我東西!不然你就是小偷!”小偷小偷?!我惱怒成羞,捂著眼睛跑了,我心里玩伴憎恨她,跑回家在床上,腦海里回撥這剛剛的那一幕,我感到很羞恥,很害燥,一連幾天都沒去理她。

  后來:“咚咚咚”幾聲敲門聲伴隨著一陣熟悉的聲音“有人么?阿姨,我找小妹妹有點事。”我媽媽不在家,我站起來打開門,冷漠的瞄了她一眼,這一眼顯出了我的不悅,她當回事,還是跟平常微笑的說:“小妹妹,上次對不起,那串手鏈是我小時候玩的,我是擔心你看了我的冒險小說,才發脾氣的,我娘也說我了,不好意思了,我把手鏈送個你!”我滿歡欣喜的接受了,但沒想的,這是送別的禮物了。

  “小妹妹,我要走了哈,肯定會再見的哈!”她說的很樂觀,但我分明看到了她眼角的淚水,我沒有說話,默認著這個事實……

  火車“卡擦卡擦”的響,里面的女孩在向我招手,但那是送別的手,我目送著她,眺望遠方,很久很久……

考試作文 篇5

  早上鬧鐘沒響。我匆匆地起床,6:50了,我要趕快。今天距考試還有3天。

  今天過得有些魂不守舍,居然連上了什么課都忘了。早上的事,我一件業績不起來了,只記得下午考了一次物理。

  成績我還是不得不提一提,這畢竟是我們學習的(冒昧地說)最終目標――雖說現在提倡“素質教育”,但那只是“提倡”。就像我們班一位同學的名言:分,分,分,學生的命根。

  昨天考的英語試卷,老師說是考得一塌糊涂,可我還是穩住了陣腳,114。5(120分滿分)――令人可喜的成績。不過還是被老師批了一頓――錯些別人不錯的題。

  今天的拖課情況是異乎尋常的.嚴重,而主要原因要歸罪于上課鈴和下課鈴的罷工――因為高中的同學們在考試。不打上課鈴倒沒什么,因為老師們個個都是算準時間,只要一道上課的時間,便立即大步流星地跨上講臺。但是下課鈴的罷工克還哭了我們廣大勞苦大眾。老師在講臺上講的吐沫橫飛,手舞足蹈,卻無視窗外歡呼的人群,和窗內怒目而視的我們。我們唯一的8分鐘下課時間,就這樣被拖的一分不剩。

  不過,借用昨天黑板上寫的那句話――“在忍一忍吧!”只剩下3天了!

考試作文 篇6

  這次的期中考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

  總結了失敗的原因,才發現有很多。首先,學習態度不端正,課前預習不充分,學完每一課后沒有及時復習,導致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學習習慣不好,沒有合理安排時間,作業的質量與效率不高,經常熬夜,上課沒有精神。

  其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導致作文時間不充裕。做的練習很少,做題的經驗較少。再者便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導致考試中的課外知識失分不少,閱讀能力仍有待提高。在數學上主要是沒有很好的理解定義和公式,往往把定義和公式記反了,所以造成考試時出現錯誤的現象。 最后,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,做完試卷后沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學習是一個循環漸進的過程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

  通過了對本次期中考試的總結,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的'水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。

  令人緊張的期中考試結束了,考試的失敗與成功還是一個未解之謎,可是,當考完最后一門功課時,老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

  今年的期中考試題非常簡單,但老師說過:“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此,我們都不敢輕視這次考試。但是,最終簡單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認為:“這么簡單的考試題,一定不會錯誤百出”有了這個念頭,我們便不去仔細檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無法發現它,更不會去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長問:“考得怎么樣?”我們一律回答說:“可以的。” 可是,老師給我們判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因為我平時老也寫錯字,而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,平時還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補的失誤!

  唉!考試已經過去,考試的過失也無法彌補了,只能今后注意、并改正。以后,我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題,分析錯題原因,對比正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎知識,活學活用。

  考試題是多變的,我們不但要積累,還要靈活運用,這樣我們才能對考試題應對自如。

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