我的心作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的心作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的心作文 篇1

　　生活，宛如一部十分精彩的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。

　　一天晚上，突然停電了。爸爸立馬找來一根蠟燭，點(diǎn)了起來。我借著蠟燭微弱的光，寫著作業(yè)。寫完作業(yè)，我注意到了那支蠟燭。蠟燭亮著那微不足道的光照耀著我，而自己卻越來越小。一滴蠟油滴在了桌子上，一滴，兩滴，三滴，……最終，自己成了一滴蠟油。蠟燭這種舍己為人，無私奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　在生活中，不僅是蠟燭，老師也是這樣。老師每天要面臨許多困難問題，例如學(xué)生上課不聽講，上課搗亂，家長投訴，學(xué)生不聽話……但老師還是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的為學(xué)生上課，不厭其煩的為學(xué)生們講題。記得有一回：下課后，我有一道題沒有弄明白，便獨(dú)自去辦公室里問老師。老師見了，便耐心的為我講題，這道題用9×6……講了一遍后我還是似懂非懂。老師看透了我的心思，不厭其煩的又給講了一遍，這回我會(huì)了。道完謝，我大步流星的走出辦公室，回了教室，心里美滋滋的。在生活中，蠟燭和老師的這種無私奉獻(xiàn)的'精神難道不可貴嗎？

　　一只美麗的舞蹈是由每一個(gè)動(dòng)作組成的，一棵參天大樹是由每一片樹葉開始的。棟大樓是由每一塊兒磚拼成的。世界上，哪一件東西不是由小成大的呢？

　　我的心作文 篇2

　　母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中，一次次牽手，一聲聲叮嚀。母愛的呵護(hù)如搖籃般的安逸，一回回送行，一天天守望。母親的牽掛，如歲月般綿長，人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿了溫暖的陽光。

　　因?yàn)榕R近期中考試，作業(yè)如雨一般，越來越多。比如試卷五六張，一篇……我一般睡覺時(shí)間是十點(diǎn)半，十一點(diǎn)，早上六點(diǎn)起床，短短六七個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，難免會(huì)讓人有抱怨。

　　我一邊抱怨一邊寫作業(yè)：“唉！怎么這么多作業(yè)啊！煩死了，至少要寫到十點(diǎn)半了。”媽媽聽到了我的抱怨，走到我的房間，眼里充滿關(guān)心，安慰我：“不要急，慢慢寫，作業(yè)是有點(diǎn)多，恩，你慢慢寫。”媽媽悄悄的走了出去，我的心中涌上幾絲暖意。

　　過了一會(huì)，媽媽小心翼翼的端來了一杯熱牛奶放在我的桌子上，自己輕聲走了出去。我寫累了，喝一口牛奶，暖暖的，心田仿佛被牛奶滋潤了一番。我的全身都十分熱乎，我又投入了作業(yè)海中。

　　時(shí)間如箭一般，從我的'指尖溜走了，從我的頭上飛過了。十點(diǎn)半了，媽媽一邊撓撓頭，一邊對(duì)我說：“作業(yè)寫完了嗎？”我搖了搖頭，媽媽又對(duì)我說：“別寫了吧！明天早上你起早點(diǎn)再寫吧！”媽媽聳了聳肩，“恩！”我應(yīng)了一聲。我把作業(yè)收入了書包，媽媽拿了一些吃的，“吃一點(diǎn)再睡吧！”我咬了一口餅干，甜味從我的舌尖滑到我的心靈。

　　母愛，滋潤了我的心靈！

　　我的心作文 篇3

　　教師節(jié)快到了，賀卡是我們送給老師的首選。

　　教師節(jié)的前一天，是最熱鬧的時(shí)候，因?yàn)槲覀兌荚诿χ�給老師做賀卡：有的把外面裝飾地很美觀；有的把里面的畫，畫得很漂亮；有的認(rèn)真書寫著每一句祝福語……

　　我拿起卡紙，先把它對(duì)折。然后，在外面做了精美的.裝飾。接著，在里面畫了美麗的圖畫。最后，寫上了真心的祝福語。

　　當(dāng)拿起賀卡的時(shí)候，我又在圖畫的旁邊畫了一顆大大的心。我希望，老師能看到我的“心”。

　　教師節(jié)這一天終于來了，但我要感恩的老師實(shí)在太多，于是，這一天我都在做賀卡，覺得哪怕是再多的時(shí)間也不夠多。

　　到了中午，我飛快地吃完了午飯，心里惦記著做賀卡。但是，這次輪到我值日，掃地、擦黑板之后時(shí)間沒有多少了。很不幸，不能和別人一起高興地做賀卡了。

　　下午，我很著急，因?yàn)橘R卡再不送給，我最敬愛的趙老師和金老師，就要放學(xué)了。于是，我乘著課余時(shí)間努力做著，打算課下送給老師。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，我拿起賀卡，走向辦公室。正好，趙老師和金老師一起走來了。我心中大喜！我走到兩位老師的面前，恭敬地對(duì)兩位老師說：“趙老師，金老師，教師節(jié)快樂！這是我送給你們的賀卡！”

　　她們看了看，笑了，對(duì)我說：“謝謝你！”

　　我聽了，心里樂開了花！

　　我的心作文 篇4

　　今天一來到作文班，老師就讓我們寫紙條，寫的還是惡作劇紙條。我忐忑不安地寫了一句話。心想：老師葫蘆里到底賣的什么藥？

　　我剛把紙條給老師，老師把我的紙條放在一個(gè)小杯子里，同時(shí)趙老師把一張寫著“快樂幣三枚”的`紙條放了進(jìn)去，然后老師告訴我們：“花球在手里不可以超過3秒鐘，可以給周圍的任何一個(gè)同學(xué)，但不能重復(fù)傳給同一個(gè)人。擊鼓傳花大家都玩過吧？……”說著說著，突然把杯子扔給了一位同學(xué)，鼓聲瞬間響起。

　　杯子一開始在另一個(gè)同學(xué)手上，那個(gè)同學(xué)把杯子向前邊一扔就到了一個(gè)女孩手上。一開始我還緊張得不行，我心惶恐不安，一直想著杯子千萬不要傳到我這里呀！一定不要呀！就當(dāng)我抬起頭時(shí)，我看到前桌同學(xué)已經(jīng)把杯子傳給了我。還好我眼急手快，一把把杯子拿了起來，向我的左桌扔了過去。他剛拿起杯子鼓聲就停了。我看到他那張白白的臉一下子變紅了。他慢騰騰地走向前面從杯子里邊找了一張紙條，笑著念道：一邊做飯一邊洗衣服，但因?yàn)檫@里沒有這些東西，老師讓他重新拿了一張紙條。這張紙條的內(nèi)容讓大家哄堂大笑，原來紙條上邊寫著：睡在地上叫“我要媽媽！我要媽媽！”這位同學(xué)被難倒了，一直不想演。同學(xué)們?cè)谙旅孀�立不安地說道：“快演呀！快演呀！……”那個(gè)同學(xué)最后只背了一首詩。很遺憾沒人拿到“終極大獎(jiǎng)”。

　　這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理，危險(xiǎn)與機(jī)會(huì)同時(shí)存在，要有勇氣去挑戰(zhàn)，冷靜對(duì)待，或許會(huì)有“大獎(jiǎng)”等著你！

　　我的心作文 篇5

　　記得我上五年級(jí)時(shí)，成績是中上等，其實(shí)一開始是中等。后來，有人會(huì)問我是怎么把成績提上來的？我的答案是，因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)觸動(dòng)了我的心。

　　那時(shí)，學(xué)習(xí)沒有現(xiàn)在緊張，作業(yè)也很少。我有大把的時(shí)間去看電視，幾乎寫完作業(yè)就看電視。由于長期下來不做運(yùn)動(dòng)，造成了體態(tài)有些胖。雖然現(xiàn)在還可以勉強(qiáng)，到了六年級(jí)學(xué)習(xí)緊張了，怎么辦？我常常這樣想。以后的事以后再說，走一步算一步。我常常這樣回復(fù)自己。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我身邊的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。成績有著明顯的下滑，與學(xué)習(xí)好的同學(xué)的'成績愈拉愈遠(yuǎn)。與中下等生，愈來愈近。班上有些微胖型的女生竟慢慢地瘦了下來，這是為什么呢？我心里充滿了疑惑。

　　直到在一次家長會(huì)上，我傲然得知，全班第一名的那位同學(xué)都是學(xué)到晚上九點(diǎn)。我詫異不已。我做作業(yè)不能算是草草了事，做完都會(huì)認(rèn)真檢查一遍，做完作業(yè)最晚七點(diǎn)半。通過我多次“調(diào)查”。我知道了她為什么學(xué)習(xí)那么好了。她寫完作業(yè)都會(huì)把老師講的知識(shí)都記在一個(gè)本子上。

　　奧，是這樣。她觸動(dòng)了我的心。

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