設計作文5篇[通用]

　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的設計作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

設計作文 篇1

　　我們的學校緊挨著古老的天寧寺，在高聳入云的塔身之下，那幾間破舊的平房就是我們學習生活了六年的教室。當我們快要畢業的時候還真有點舍不得離開它。幾年來，我們總在盼望學校改變面貌。現在，這種心情更迫切了。

　　畢業前夕，我們舉辦了一次“設計未來的母校”主題中隊會，發動隊員們設計未來的母校。同學們根據自己的想象進行了認真地準備，有的寫好了設計方案，有的畫出了藍圖，還有的制作了模型。主題隊會上發言真熱烈。許偉的.設計方案是:把天寧寺建成一座大公園，學校就建在公園里。她說:“天寧寺寶塔中外馳名，是北京著名的古剎寶塔，我們天寧寺小學要名符其實就必須設在未來的天寧寺公園里。”她的想法立即得到大伙的贊同。張兵接著說:“學校的教學大樓應當是現代化的，教室裝上電視機、攝像機、空調機等最先進的教學設備。”說著，他把自己繪制的環形教學大樓拿出來掛在黑板上，大家一看，還真象回事:六層高的環形大樓，落地式鋼窗，除了三十間寬敞的教室，還有舒適的辦公室、試驗室，地下一層有游泳池、健身房。大伙兒你一言我一語邊稱贊邊補充。張瑩說:“現在我們借書看書都很困難，應當在教學樓旁邊建一個圖書館。”不少同學還提出應當給老師蓋一棟宿舍樓。最后，中隊決定請許偉和張兵兩人根據大家的意見，繪制一幅“未來的天寧寺小學”藍圖獻給母校。

　　主題隊會結束了，可是大家總覺得還缺點什么。中隊長說:“我們設計了未來的母校，可是現在咱們應當干點什么呢?”經過商量很快做出了決定。

　　第二天清晨，天剛蒙蒙亮，同學們就都來到學校，有的拿來了盆和刷子，有的拉來了白灰。靜悄悄的校園里忙碌著我們四十多名少先隊員。一會兒的功夫一百四十多棵大小樹木都穿上了整齊的白裙子，花池子清理了，院子掃干凈了。當老師和同學們走進學校的時候，都不約而同地發出了驚奇和贊嘆聲。當我們和大家分拿這清潔校園的快樂時，又仿佛看到了我們未來的天寧寺小學。

設計作文 篇2

　　教學理念：

　　語文學習的外延等于生活的外延，正所謂“處處留心皆學問”。生活中不缺少素材，而是缺少發現素材的眼睛。三年級的學生，正從觀察日記向命題作文過渡，教師要引導學生注意觀察周圍的事物，掌握觀察方法，培養樂于觀察的習慣。

　　教學目標：

　　1．培養學生認真觀察周圍事物的習慣，掌握基本的觀察順序。

　　2．懂得調動多種器官觀察事物，一邊觀察，一邊想象。

　　3．提高學生的語言表達能力。

　　教學過程：

　　一、提煉方法，激發興趣

　　師：生活在這個美麗多彩的世界上，我們每天都會遇到感興趣的東西。所以，我們要學會觀察自己周圍的事物。同學們認真想想，你們平時觀察都使用了身上的哪些“小助手”?這些“小助手”讓你了解到了哪些方面的信息?

　　生：我用眼睛觀察，觀察東西的大小、長短、顏色。

　　生：我觀察水果的時候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的還是甜的。

　　師：酸的或者甜的指的是水果的——

　　生：味道。

　　生：我觀察東西的時候，用自己的鼻子聞它的氣味。

　　生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。

　　生：可以用耳朵聽聽它會發出什么聲音。

　　師：還有么?

　　(學生思考后)

　　生：還要用上自己的大腦，一邊觀察，一邊想象。

　　教師依據學生回答板書：

　　眼 顏色、大小、長短

　　嘴 味道

　　鼻 氣味

　　手 觸覺

　　腦 想象

　　師：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大腦都是我們的小助手，讓我們認識了許多東西。這節課我們就請它們幫忙，來觀察花生吧。

　　師：花生大家都見過，那么，我們可以按什么順序來觀察花生呢?

　　生：先觀察花生殼，再觀察里面的仁。按照從外到里的順序觀察。

　　師：你們的辦法很好，我們今天就這樣來觀察。

　　(教師把花生分發給每個同學，讓大家仔細觀察)

　　[學生以前觀察過東西，了解一些觀察方法。但是，不夠全面、系統，教師調動學生的經驗積累，復習、匯總學生平時使用過的一些觀察方法，為后面觀察花生起到了很好的鋪墊作用。教師巧妙的點拔，讓學生體驗到成功的喜悅，激發了他們的觀察興趣。]

　　二、細心觀察，用心體驗

　　(一)觀察房子

　　師：你現在是一粒花生，那花生殼就是你家的——

　　生：房子。

　　師：你家的房子有什么特點?

　　生：我家的房子是淡黃色的。

　　生：我們的房子有小朋友的大拇指那么大。

　　生：我還會唱歌呢!人們一搖，我們就唱出優美的歌聲。

　　生：房子外面坑坑洼洼的。

　　師：不夠光滑，換個詞語——

　　生：很粗糙、毛毛糙糙的。

　　生：我家像個小葫蘆，有兩間臥室，一間我住，一間弟弟住。

　　師：爸爸媽媽呢?

　　生：我們一出生就開始獨立生活了。

　　師：真了不起!還有發現么?

　　生：房子兩端像嘴巴一樣微微翹起。

　　師：猜一猜房子里面有什么?

　　生：當然是兩個花生寶寶。

　　師：輕輕打開房子，看看你猜得準不準?

　　(二)觀察寶寶

　　師：用剛才的辦法，仔細觀察花生寶寶，看看你有什么發現。

　　生：我們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛!

　　生：我們都穿著淡紅色的內衣。

　　師：你可不要小看這紅色內衣，她還有補血功能呢!

　　生：我們弟兄兩個一個大一個小。大的是我，小的是弟弟。

　　生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來了，真想吃了它!

　　師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺?

　　(學生津津有味地吃起來，吃過后討論)

　　生：咬第一口就覺得很香，后來香味在整個嘴里都有了。

　　生：是呀!真是滿口留香呀!

　　師：再嘗嘗寶寶的內衣。

　　生：又苦又澀。

　　生：和花生寶寶的味道差遠了。

　　[教師給學生充足的時間讓他們觀察，然后交流自己的觀察所得，學生說得輕松；教師及時提示、修改、規范學生語言，學生講得到位；采用角色體驗的方法，縮短了學生與所觀察事物的距離；教師幽默的語言，活潑有趣，是對學生無聲的感染。學生樂于觀察，樂于表達。]

　　三、拓展延伸，合理想象

　　師：你們家原來住在哪里?

　　生：地里。埋在土里。

　　師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀!

　　生：我覺得沒有那個必要，做人嘛，要謙虛點!

　　師：改成“做花生嘛，要謙虛點!”會更合適。你很謙虛，但是聽說你的作用卻很多，能介紹一下嗎‘7

　　生：(陸續)可以榨油。可以做成各種各樣的食品。還可以治療部分疾病。

　　師：看來，我們都應該向你們花生學習。

　　生：不客氣!

　　[用采訪的'形式，降低了說話的難度；巧妙設計問題，讓學生明白道理，積累素材的同時，不留思想教育的痕跡。設計簡潔明快，趣味橫生。]

　　四、編寫提綱，妙筆生花

　　師：有一天，外星人來到地球上，他們不認識你們，以為你們是一些蟲子。他們看了半天，你們也沒有動，他們更加奇怪了。你準備怎么做自我介紹?

　　生：可以先介紹我家的房子，再介紹我自己，最后介紹我們的作用。

　　師：很好，思路清楚。還有別的辦法嗎?

　　生：先介紹自己的總體情況，比如叫什么名字?家住在哪里?接著介紹樣子，最后介紹自己和人類的關系。

　　師：還可以寫你和人類之間、其他水果之間發生的有趣的故事。題目自己擬定，可以是《我》、《花生寶寶》，還可以是《花生的一天》等，然后結合自己觀察到的和想象到的寫下來。

　　[“向外星人介紹自己”遠比“把你自己的特點寫下來”更讓學生感興趣。學生對外星人好奇，急于向外星人介紹自己，大有不吐不快之感。巧妙地把寫作思路融入談話之中，收到了“潤物細無聲”的功效。

設計作文 篇3

　　今天我去魏老師那里上課，這次課程是畫一張創作海報，魏老師拿出電腦給我們講海報創作，畫海報的主要部分是怎么畫呢？畫面的上面或者中間要有一個主題，可以配圖或者幾句話，這樣才是完整的海報，后來魏老師又給我們看了一些例子，有的是直接寫了一個標題，沒有畫圖，但是文字主題特別大，整個畫面都占滿了。還有的是畫了一張圖，然后有一個主題。

　　我心想，我該畫哪個形式呢？這時魏老師提醒我們不能直接照抄，要有自己的創作想法，我這下為難了，怎么樣才能創作一幅海報呢？我想著想著，忽然靈感突發，拿出筆，就開始畫起來，我先畫了四個大字，中秋快樂！其中秋字是畫在月餅上，然后我在字的下面畫了一個超級大的圓，可不是地球啊，是月亮，中秋月圓嗎！

　　經過反反復復的修改，畫的超級圓，八月十五的月兒圓啊，我在一面畫上陰影和隕石坑，這樣更加像月亮，最后我在月亮上畫一個玉兔，我沒有畫嫦娥。我認為嫦娥八月十五可能去跟后裔團圓去了。下邊畫了幾個糖果，我想中秋節到了，大家團圓賞月，吃點糖果慶祝一下，所以我就畫了糖果，我畫完把邊處理下后，向魏老師展示一下。魏老師說：“非常好，如果再涂色就更好了！”

　　下面我開始涂色了，月亮是黃色的，這可不容易了，黃色顏料稀缺，而我的月亮又那么大，所以找了4個黃色才勉強把月亮涂完，有的地方深有的地方淺色，然后玉兔的眼睛紅色的`，耳朵粉色，四個大字不同的顏色，現在畫面已經很好了，我又把糖果也涂色了，這樣整幅圖已經很整體了，畫完以后我就貼到門外，想，肯定有很多人看到我畫的這幅畫海報，我一定會出名的！

　　我知道魏老師安排這堂課真的很用心啊！再過兩天周末就是中秋節，中秋節前畫一張中秋海報是不是很有意義呢！并且中秋節是家人團圓的時候，畫月餅跟月亮團團圓圓，通過這節課，我最大的收獲就是知道了怎樣畫動畫海報，同時也知道魏老師的這堂課別有用心啊！

設計作文 篇4

　　假如我是位建筑設計師，我要把最好的房子設計出來 ，獻給那些貧困的人們。

　　假如我是位建筑設計師，我會把一片不起眼的空地變成一幢美麗的樓房。我會用環保材料來建筑樓房，而不用那些木材、水泥等建筑材料。這種環保材料是最新發明的，安裝在樓房上，可代替太陽能。

　　假如我是位建筑設計師，我要設計一所全功能的樓房。外面包上一層環保材料，里面則有許多按鈕。在書房，你按一下門前的白色按鈕，底下的.那塊地板就會自動的移動起來，把你送到書柜面前，它就會自動消失。如果書柜上的書你夠不著，你可以按一下紅色按鈕，你的面前就會出現一個紅梯子……這些是我的杰作。

　　假如我是建筑師，我會設計一個通向天空的彩虹橋。讓小朋友們都上天去看一看，看一看孫悟空曾經鬧過的天宮，去廣寒宮看一看月兔是不是和地球上的兔子一樣可愛，去嘗嘗嫦娥姐姐的桂花酒……

　　假如我是建筑設計師……這雖然是個夢想，但我想這個夢想最終還是會實現的！

設計作文 篇5

　　在夢中，我被自己設計的高樓大廈驚呆了。蔚藍的天空，碧綠的草坪，矗立著一座座別具一格的建筑物，它們是那么的與眾不同，周圍還聚攏著許多人，他們仰著頭，每個人都露出羨慕的眼神，個個伸出大拇指對這些高樓大廈贊不絕口。我興奮極了，高興的笑了起來，笑聲把我從夢中驚醒，哎，這原來是個夢啊！

　　我無數次在夢中夢到自己成為了一名建筑設計師，我渴望它變為現實。因為我爸爸就是一名建筑工程師。每當走在城市的大街上，爸爸都會突然叫住我說：“萌萌快看，這些高樓大廈就是爸爸建造的，那些漂亮的住宅小區也是爸爸建造的`。”看著爸爸激動、自豪的神情，我羨慕極了。爸爸還特意帶我去錢江新城參觀了他所建造的高樓大廈呢！看到這些漂亮的建筑物，使我下定決心，將來長大后我一定要成為一名優秀的——建筑設計師。

　　我從小就對繪畫有著濃厚的興趣，我想要成為一名建筑設計師首先要有扎實的繪畫功底。平時一做完作業，我就會拿起畫筆，畫一些自己想象中的大房子。爸爸還經常告誡我說：“除了要有扎實的繪畫功底以外，還要多閱讀一些課外書籍，多去看一些繪畫作品展覽，掌握和積累豐富的課外知識，開拓思路，培養自己敏銳的觀察力，來不斷提高自己的藝術修養和藝術水平。”我牢記爸爸的教導，暗下決心，現在一定要好好學習，朝著自己的夢想去努力，將來我一定會成為一名人人羨慕的、優秀的——建筑設計師，設計出比爸爸建造的還要漂亮的高樓大廈。

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