粉筆的作文【集合】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的粉筆的作文，希望能夠幫助到大家。

粉筆的作文1

　　知道嗎？最近我們班的粉筆可遭了殃。

　　現(xiàn)在你去看看粉筆盒里的粉筆，都已經(jīng)從一根根長(zhǎng)長(zhǎng)地粉筆變成了一堆堆的一小截粉筆頭了。

　　這些都要?dú)w功于那些玩粉筆的人了，他們用手把粉筆一下下的掰斷。然后，使出全身氣力向某個(gè)人砸過(guò)去，有時(shí)候還會(huì)“誤傷”。如果拿粉筆砸人的人準(zhǔn)頭不好，就十分容易誤傷到：“目標(biāo)人物”周圍的同學(xué)。那時(shí)候，坐在“目標(biāo)人物”周圍的.同學(xué)就會(huì)被一截粉筆頭準(zhǔn)準(zhǔn)的砸住了，真夠倒霉的。

　　當(dāng)然，粉筆盒里還幸存了幾根長(zhǎng)粉筆，可似乎他們的命運(yùn)也不太好。

　　那些長(zhǎng)粉筆上面被某些人刻上了許多字，我只看了其中一根粉筆上的字。上面是這樣刻得：上面的一圈刻滿了“劉雨萌，劉雨萌，劉雨萌······”經(jīng)典的在線面那一圈呢！下面的那一圈刻滿了“是豬，是豬，是豬······”連起來(lái)念就是···算了不說(shuō)了。也不知道這個(gè)人和劉雨萌有什么深仇大恨，就算有，也不能把粉筆當(dāng)做報(bào)復(fù)對(duì)象啊！

　　可憐的粉筆啊，讓我為你默哀一分鐘！

　　教師點(diǎn)評(píng)：生活中不該發(fā)生的事發(fā)生了，這引起作者的深思。在小作者為可憐的粉筆默哀時(shí)，那些殘害粉筆的人就不該羞愧和悔改嗎？

粉筆的作文2

　　有一天，黑板和粉筆擦吵架了！黑板說(shuō)：“我能能讓老師在我的身體里寫字，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，你算什么？哼！”粉筆才擦也不示甘弱，說(shuō)：“我就像你的肥皂，如過(guò)老師們不用我擦你，你那時(shí)就會(huì)很臟很臟，你是多么地需要我啊！”粉筆擦擺出一副得意洋洋的樣子！

　　粉筆擦又說(shuō)：“我能自由自在行動(dòng)，哪像你那樣，那么死板的釘在墻璧上，一動(dòng)也不能動(dòng)！”黑板被氣得七竅生煙，反勃說(shuō)：“你行動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)很累。我這個(gè)樣子，是永遠(yuǎn)也不會(huì)累的。你看，我多么悠閑自在呀！呵呵！”

　　粉筆擦又說(shuō)：“我能和那些粉筆朋友們快樂(lè)地玩耍，哪像你這樣，呆頭呆腦的，連玩也不能玩。哼。”黑板不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們一上課，就聚精會(huì)神的`望著我的身體所寫的字！這樣，我以經(jīng)很滿足了！再說(shuō)，一上音樂(lè)課！我就能聽(tīng)到老師和同學(xué)們那美妙的歌聲！所以，這種生活也是很美妙的！切！”

　　這時(shí)，在旁邊看著熱鬧的粉筆小姐說(shuō)：“你們是個(gè)有所長(zhǎng)啊！不用吵架了！誰(shuí)都有誰(shuí)好的一面！但也有壞的一面嘛！只要做好自己的本份，知足就行了！人，是沒(méi)有十全十美的！”

　　聽(tīng)了粉筆小姐的話，粉筆擦和黑板深深的埋下了頭，似乎明白了什么！他們兩個(gè)從此以后誰(shuí)也不嘲笑誰(shuí)，成為了一對(duì)好朋友！！！！

粉筆的作文3

　　有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛(ài)那平凡普通的粉筆，我愛(ài)粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯噪乏味啊！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們A,B,C。它帶領(lǐng)我們?cè)诙盖偷纳铰飞蠆^勇前進(jìn)，帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬啊！

　　我們辛勤的老師不也是一只“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育著下一代。夜深人靜，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前批改那些批不完的作業(yè)，備那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節(jié)課！日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生成為社會(huì)棟梁，為我們的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功時(shí)，還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的`老師嗎？

　　我贊美粉筆，因?yàn)樗鼰o(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)！

粉筆的作文4

　　夜已深了，一盒潔白的粉筆靜靜地躺在講桌上。回想起早上自己同伴的悲慘遭遇，不由得流下了傷心的眼淚……

　　早上，頑皮的學(xué)生們你追我趕，再跑過(guò)講桌時(shí)，衣角一帶，一根幾乎還是新的.粉筆便“啪”的一聲落了地。這時(shí)，正巧一個(gè)女生經(jīng)過(guò)，看到可憐的粉筆在地上拼命掙扎，便毫不猶豫地把已經(jīng)斷成三截的粉筆“情”進(jìn)了垃圾桶。他本想再回到粉筆盒，用僅剩的一點(diǎn)粉筆頭為人們做點(diǎn)貢獻(xiàn)，沒(méi)想到卻被扔掉了。聞著垃圾桶中刺鼻的味道，它傷心地哭了。

　　中午，同學(xué)們都回家去了，這時(shí)，兩個(gè)來(lái)辦板報(bào)的女同學(xué)走進(jìn)了教室。正安詳?shù)叵硎苤�午睡的彩色粉筆被腳步聲猛然驚醒，嚇了一大跳。可還來(lái)不及躲藏，一根藍(lán)粉筆就被掰成兩半了。當(dāng)短的一半終于寫完那端端正正的四個(gè)大字后，回到粉筆盒中的它嘆息著：唉，以后我就變成了個(gè)“三等殘廢”，再也不能寫出漂亮的字供人觀賞了，唉！為什么不能用最后一點(diǎn)的筆頭再為大家貢獻(xiàn)點(diǎn)力量呢？

　　下午，當(dāng)粉筆們懷著沉重的心情目送著一根根被踩得支離破碎的伙伴被送入垃圾桶時(shí)，真想大聲說(shuō)：“為什么要這樣糟蹋我們？！我們沒(méi)有任何自由，只能任人擺布。我們用生命換取知識(shí)奉獻(xiàn)給大家，為什么你們就不能對(duì)我們好一點(diǎn)兒呢？”

　　沒(méi)辦法，粉筆們望著星空，一邊默默地流淚一邊想：別再無(wú)緣無(wú)故地折磨我們了，我的人類朋友！

粉筆的作文5

　　上課的鈴聲響了，老師有拿起了你，在黑板上寫字。只看見(jiàn)，你的身體逐漸變短，飄下了無(wú)數(shù)的粉筆灰，被微風(fēng)吹散了，變成了空氣中的塵埃。

　　“為何呢？”我望見(jiàn)講臺(tái)上那白白的粉筆灰不禁這樣想：“你明明還有很長(zhǎng)的日子要過(guò)，為什么要提早結(jié)束它，去做那空氣中的塵埃呢？”

　　我曾看見(jiàn)過(guò)不少人，偏偏放著有很高薪水的學(xué)校老師不去當(dāng)，而去邊遠(yuǎn)的山區(qū)，去教那些山區(qū)的孩子。盡管每月的工資很少，他們還是去了，不再回來(lái)。這有是為何呢？

　　粉筆啊，你那細(xì)長(zhǎng)的.身軀在黑板上摩擦著，難道你不痛嗎？你微笑著：“人生中總會(huì)有痛苦，這痛是躲不了的，還是面對(duì)它的比較好，痛就讓它痛去吧！”我又問(wèn)：“你不為你生命的短暫而傷心嗎？”你堅(jiān)定地回答：“我的生命雖然短暫，但過(guò)得有意義，我為了傳授知識(shí)而犧牲自我，這不光彩嗎？光彩地活著，時(shí)間再短也值了！”

　　微風(fēng)有一次吹起，吹起那講臺(tái)桌上的粉筆灰，吹散了我心中的疑惑。

　　哦，這就是你生命的意義啊！你為傳授知識(shí)而犧牲是光彩的！那些去貧困山區(qū)當(dāng)老師的人都是了不起的英雄呀！

　　我是否也要讓生活過(guò)得光彩呢？我要學(xué)習(xí)你的精神！讓生活綻放光彩！

粉筆的作文6

　　“沙沙沙……”，你們知道這是誰(shuí)發(fā)出的聲音嗎？就是我—既高貴又帥氣的粉筆大哥。

　　別看我的個(gè)頭小，但作用可大啦！小同學(xué)們做的黑板報(bào)，老師傳授知識(shí)… …還不是都靠我！

　　我不是吹牛，我也可以像孫悟空一樣，會(huì)72變。不信，你瞧：在語(yǔ)文老師手里，我變成了一個(gè)個(gè)方方正正的漢字；在數(shù)學(xué)老師手里，我又變成了一串串阿拉伯?dāng)?shù)字；在英語(yǔ)老師手里，我又成了一串串龍飛鳳舞的英文字母；在小朋友的手里，我也可以變成一幅幅美麗生動(dòng)的圖案……瞧，我的本領(lǐng)很大吧！

　　我雖然為人類貢獻(xiàn)了自己的一生，但是人類有時(shí)候根本不愛(ài)護(hù)我們。下課的時(shí)候，有的.同學(xué)把我們硬生生弄成兩半，甚至四半，或許還有能變成八半的……同學(xué)們把我們當(dāng)成“飛毛腿導(dǎo)彈”，一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西。我多么希望在我已經(jīng)剩下最后一小截的時(shí)候，你們能把我飛進(jìn)垃圾桶里。那里才是我最后的歸屬。可是有些同學(xué)們甚至拿我練手藝，看看誰(shuí)扔得更準(zhǔn)，往往我們都是在這里粉身碎骨，終結(jié)生命。

　　我們衷心地希望人類能善待我們，用完后，放進(jìn)我們的歸屬—垃圾桶，因?yàn)椤胺酃P不是無(wú)情物，化作粉塵送知識(shí)”。

粉筆的作文7

　　一個(gè)很久很久以前的夜晚，在某個(gè)學(xué)校的一間教室里，一只粉筆對(duì)一只鉛筆驕傲的說(shuō)：“我的本事可大了，語(yǔ)文老師可以拿我寫字、數(shù)學(xué)老師可以拿我來(lái)教同學(xué)們寫算數(shù)、美術(shù)老師可以拿我來(lái)畫(huà)出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽(tīng)，也驕傲的說(shuō)：“哼！有什么了不起的，你比得過(guò)我嗎？我可以寫作業(yè)，還可以在圖畫(huà)紙上畫(huà)出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽(tīng)了，說(shuō)：“別自以為是了，我了又說(shuō)：“少吹牛了，我的本領(lǐng)才大呢！”正在睡覺(jué)的黑板被鉛筆和粉筆的對(duì)話吵醒了，黑板說(shuō)：“誰(shuí)那么吵？”鉛筆和粉筆聽(tīng)見(jiàn)了黑板的聲音，說(shuō)：“黑板呀！你快來(lái)評(píng)評(píng)理。”黑板說(shuō)：“怎么了？你們?yōu)楹味�吵？”粉筆說(shuō)：“黑板老兄，我們是在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！”黑板一聽(tīng)不慌不忙的說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們不能只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處，我們也要看清自己的'短處，不要拿自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比，你們知道嗎？”鉛筆和粉筆聽(tīng)了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向?qū)Ψ降狼福瑥拇怂鼈冞�成了好朋友呢！

粉筆的作文8

　　三尺講臺(tái)，注定了一個(gè)教師的一生。從此一支支粉筆，不再離身。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古以來(lái)，用來(lái)形容教師的就是這句古詩(shī)。古今中外，老師們用自己的生命化作黑板上一個(gè)個(gè)智慧的結(jié)晶，將一批批學(xué)生載過(guò)成功的大河。

　　粉筆，何嘗又不是如此！他作為教師們智慧的載托，眼看著自己身體一寸寸變短，無(wú)怨無(wú)悔。

　　“潔白無(wú)塵質(zhì)清純，磨盡生命為育人。春蠶到死絲方盡，留下智慧鑄華魂。”這不僅是一支粉筆廣告，更是粉筆最真實(shí)的寫照。

　　他的一生如此短暫：用自己的血淚鑄成一個(gè)個(gè)知識(shí)的精靈，40分鐘后，下課了，便化為齏粉，消失在遠(yuǎn)方。

　　“拋頭顱灑熱血”，放在我們?nèi)祟惿砩鲜侨绱藟蚜遥�在粉筆身上卻是如此普通。粉筆自生以來(lái)，就肩負(fù)著這樣一個(gè)使命——用自己的`生命換來(lái)學(xué)生的智慧。他默默地付出，不求回報(bào)，只希望學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。

　　你嘗試過(guò)，用自己的汩汩鮮血來(lái)書(shū)寫嗎？你嘗試過(guò)，用自己的皮肉蹭著黑板，看著自己血肉模糊而無(wú)能為力嗎？一天天，一年年，粉筆都在重復(fù)這樣的工作！然而學(xué)生們卻對(duì)他頗不重視：用腳碾，用手搓，用指掰，用臂磕；哪里墨水潑了，用他來(lái)吸；何時(shí)起了糾紛，用他來(lái)丟……而他，卻只知默默地奉獻(xiàn)，不求顯赫，只愿無(wú)聞；不要“平安一生”，一心“飛蛾撲火”……窮盡一生，守護(hù)者這個(gè)老師，這群學(xué)生，這間教室，這方講臺(tái)，和，這張黑板。

　　蠟炬是他的寫照，他，也是老師最真實(shí)的寫照。

粉筆的作文9

　　粉筆，是我們生活中多么平常而又重要的東西啊!它的個(gè)子雖然沒(méi)有樹(shù)木那樣粗大，它的顏色雖然沒(méi)有花朵那樣鮮艷美麗，但是它默默無(wú)聞、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻讓我十分敬佩!

　　每當(dāng)粉筆在黑板上飛舞時(shí)，粉末從它身上一點(diǎn)一點(diǎn)的飄落，它的身體隨著粉末飄落變的越來(lái)越短，逐漸地消失，但是他消失后留下的卻是讓我們用之不盡的知識(shí)。它的這種為他人犧牲自己、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么的崇高，多么值得我們學(xué)習(xí)啊!它為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，它不在乎自己的身體被磨碎后飄落到地上，變成土或掛在黑板墻上變成灰，它的這種精神讓我心中有著深深的感慨。

　　想到這里，我不禁想到了每天任勞任怨、勤勤懇懇教育我們的老師，他們不是也像粉筆一樣犧牲著寶貴的生命培養(yǎng)我們嗎?他們?yōu)榱俗屛覀儗��?lái)成為國(guó)家的`棟梁，不在乎歲月在他們臉上留下老去的痕跡。老師啊，你就像粉筆一樣的高尚、偉大，你的這種精神我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里的。

　　現(xiàn)在我不僅只記得我所學(xué)到的知識(shí)，我還會(huì)記得老師對(duì)我所付出的辛苦，還有那些黑板上知識(shí)的犧牲者——粉筆。

粉筆的作文10

　　說(shuō)起粉筆，你們一定都會(huì)說(shuō)：“粉筆不就是老師上課要用的工具嘛！”

　　但你們有沒(méi)有注意到粉筆默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神呢？粉筆的顏色很普通，它是那樣潔白無(wú)瑕。每次上課時(shí)，粉筆都要犧牲自己的生命，可是，它并不在乎，只要能讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，它也心甘情愿。有很多同學(xué)都喜歡去拿老師講臺(tái)上的粉筆到處亂畫(huà)，有的老師也不在乎學(xué)生的這些行為，因?yàn)橐缓蟹酃P實(shí)在太便宜了。可你們是否想到，浪費(fèi)了一只粉筆，我們又會(huì)少學(xué)到多少有用的知識(shí)，那可是粉筆用自己的`生命換來(lái)的呀！

　　我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？粉筆不像花兒那樣把自己美麗的外表高高的掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。她一直默默地躺在講臺(tái)上，從不炫耀自己的長(zhǎng)處，為我們求知似渴的心靈送來(lái)了知識(shí)的源泉而不圖報(bào)酬，它舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它不會(huì)因?yàn)榱w慕花兒的美麗的外表而后悔以前為我們犧牲所做的一切，粉筆，它永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)著它的一生。

　　啊，粉筆，你雖然那么平凡，但你的高尚的心靈，卻時(shí)時(shí)陶冶著我，激勵(lì)我要做一個(gè)名副其實(shí)的人，鞭策我要做一個(gè)追求內(nèi)在美的人！

粉筆的作文11

　　有一天，同學(xué)們都放學(xué)了，安靜的課室里只剩下桌椅，黑板和粉筆，還有分筆刷。于是粉筆驕傲地說(shuō)：“我是最有用的，只有我才能教會(huì)同學(xué)們認(rèn)字和計(jì)數(shù)。而且老師用我用得最多，要是沒(méi)有我，老師們就無(wú)法上課了，哈哈！哈哈！粉筆大笑起來(lái)。于是黑板很不服氣，和粉筆吵了起來(lái)。黑板說(shuō)：”如果沒(méi)有我，你就不能發(fā)揮作用了。

　　黑板生氣地說(shuō)。粉筆說(shuō)：“才不是呢！關(guān)你什么事，又不是你的功勞，這些功勞都是我自己一個(gè)人的。沒(méi)有你份。”粉筆嘻嘻地看著黑板。于是，桌椅們大聲訓(xùn)斥道說(shuō)：“粉筆，你不要太驕傲了，你可要知道這不是你一個(gè)人的功勞！”聽(tīng)著聽(tīng)著躺在一邊的粉筆刷再也看不下去了。于是，粉筆刷跳起來(lái)，把粉筆字全擦了。

　　粉筆大聲地說(shuō)：“不要，那是我寫的字呀！要是你把那些字擦掉，同學(xué)們就看不見(jiàn)我寫的字了。”粉筆地大聲哭了起來(lái)。粉筆刷擦完后說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的'才能，不一定所有功勞都是你個(gè)人的。

　　話音剛落，粉筆灰已經(jīng)飛得到處都是，再也找不到粉筆字的蹤跡了。

粉筆的作文12

　　一根雪白的，渺小的粉筆，靜靜地躺在粉筆盒里等待著，等待著。她知道，總有一天一定會(huì)有她的用武之地。

　　突然粉筆和被打開(kāi)了，他內(nèi)心異常興奮，心中瘋狂的喊著快快選我，她沒(méi)有猶豫，發(fā)自內(nèi)心的呼喚著，終于這位老師把她從眾多粉筆之中抽出來(lái)，她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　當(dāng)她銀裙的末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下一條白色的亮痕，組成的字，組成的文。黑板前，祖國(guó)花園的幼苗才識(shí)了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了人天地之大，人之渺小，她好不自豪。可是，又有誰(shuí)知道在歡樂(lè)的背后，她也在默默付出。她教會(huì)了孩子卻犧牲了自己，漸漸地從一位年輕的`小姑娘，成了一位50多歲的老人。她漸漸地縮短縮短，直至生命的終結(jié)……

　　她沒(méi)有因這而停止，仍繼續(xù)寫啊寫，因?yàn)樗�知道，這樣才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸地，越寫越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里。

　　這么多像我們的老師，她將自己的青春和熱血獻(xiàn)給了愛(ài)著她的孩子們，留給自己的卻只有孤獨(dú)和哀老。

　　斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)那些幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)她們不會(huì)忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘姆酃P。雖然記不得是只什么粉筆出自什么粉筆盒。但是她們不會(huì)忘記這粉筆默默地犧牲自己，培育他人的品質(zhì)。

　　他們會(huì)永遠(yuǎn)記住，并代代流傳這種精神。

粉筆的作文13

　　天上飄來(lái)一堆烏云，又下起了雨，雖然不是很大，可也讓人心情很不愉快。

　　這個(gè)早晨，雨“嘩嘩嘩”地下，教室里寂靜得很。下課了，原本快樂(lè)的操場(chǎng)一個(gè)人也沒(méi)有，我看了看老師的桌子，早已空無(wú)一人，我突然看到了一盒粉筆，好像想到了什么，我連忙拿了一支粉筆，同學(xué)們很好奇我干嘛要拿粉筆，都圍過(guò)來(lái)看，只見(jiàn)我把粉筆用小刀一筆一筆的刻出動(dòng)物的'圖案，他們好像發(fā)現(xiàn)了什么，也各自去拿了一支粉筆，慢慢地刻畫(huà)起來(lái)，原本下課都會(huì)鬧哄哄的教室突然變更安靜了，也沒(méi)考慮去玩了，就在教室里刻，刻好了還要跟別人比一比誰(shuí)的更好看。地上全是粉筆的粉，老師一來(lái)，我們馬上把粉筆投進(jìn)抽屜，用腳把地上的粉掃開(kāi)。

　　我還發(fā)明了一種“粉筆飛鏢”，就是先把粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)的刻成想要的圖形，也可以在粉筆的“身體”上刻一些花紋，讓它更有意思，我們就在走廊里比賽，比誰(shuí)投得更遠(yuǎn)，輸?shù)娜艘�給贏得人一個(gè)小禮物，是不是很有意思？

　　粉筆有很多玩法，你有玩過(guò)嗎？如果沒(méi)玩過(guò)就悄悄試一下吧，也算是下雨天室內(nèi)的一種樂(lè)趣。

粉筆的作文14

　　它堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，在春的某個(gè)清晨，它站在蒼涼的黑板上，在清風(fēng)中抖動(dòng)著。一陣暖風(fēng)又吹來(lái)了，老師的手給了它一股力量，一股勁頭。

　　粉筆是奉獻(xiàn)者純真之美，多少個(gè)夜啊！你躺在那無(wú)枕無(wú)被的“床”上，看著天外的星空那朦朧的夢(mèng)，一顆流星劃過(guò)寂靜的天空，一股清風(fēng)滋潤(rùn)了你的心靈。你，在思索，我，應(yīng)如何去奉獻(xiàn)大家。你的美是小草動(dòng)畫(huà)般的美。

　　粉筆是粉身碎骨剛硬之美，粉筆像一位健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰板。粉筆有著大個(gè)頭，粉筆，這位如鷹一般青年，將要與我一樣邁入成長(zhǎng)的第一步，它不畏黑板的強(qiáng)巨，奮勇拼搏。當(dāng)那天露魚(yú)肚白時(shí)，它又拼搏了。面對(duì)無(wú)數(shù)的`失敗，它粉身碎骨，我看著它把受傷的身軀，心里久久不能平靜，不驚肅然起敬。啊！我明白了，粉筆的沒(méi)是秋天火辣辣的美。

　　不，粉筆的美是學(xué)士般的美。它擁有淵博的知識(shí)，擁有學(xué)士的氣派。它身穿學(xué)士的衣服，手中哪著幾本書(shū)，走在“平坦的上”筆中飛懸，知識(shí)如清泉一樣，源源不斷。我們目瞪口呆，驚奇和佩服交織在心靈，我想：粉筆的美是梅花般的美。

　　我望著窗外的樹(shù)木，聽(tīng)著清風(fēng)的悅耳。腦海中打開(kāi)了思索的界面，想著粉筆的美。也許，它的美更是一種樸素之美。在一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，粉筆一身清白，樸樸素素。它與彩筆相比，不可以等量齊觀。它沒(méi)有炫耀的心靈，沒(méi)有華麗的外表，但在別人的眼中又是一種與眾不同的美。

粉筆的作文15

　　周二又到了，我要搞衛(wèi)生的，在擦黑板時(shí)，我就因?yàn)橐徊恍⌒某粤它c(diǎn)粉筆末開(kāi)始抱怨，是誰(shuí)發(fā)明粉筆的，嗆死我了，說(shuō)不定，這粉筆末還會(huì)讓我們生病呢。

　　于是我下意識(shí)地用眼睛瞥了一下粉筆槽，我不禁呆住了。槽里有好厚的一層的粉筆末，還有許多五顏六色、長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不同的粉筆：它們有的已經(jīng)斷成了許多截，有的.身上有許多深淺不一的刻痕，有的還留有被腳踩過(guò)的痕跡……哦，它們都被我們使用過(guò)了。這讓我想到了許多。

　　這可敬的粉筆，它們一生都站在自己的崗位上，毫無(wú)怨言，不求回報(bào)，默默地奉獻(xiàn)著自己，在黑板上留下自己生命的“輝煌”。從我們“咿呀學(xué)語(yǔ)”開(kāi)始，它們就開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)拼音、漢字，說(shuō)出流利的話；教我們數(shù)學(xué)，讓我們用知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題；教會(huì)我們英語(yǔ)，讓我們用流暢的英語(yǔ)和別人滔滔不絕的對(duì)話；教我們美術(shù)，畫(huà)出精美絕倫的圖畫(huà)，用更高的審美觀看待這個(gè)世界……它們有時(shí)也會(huì)被我們拋棄，被我們遺忘，被我們討厭，可它們毫無(wú)怨言，在默默的奉獻(xiàn)自己。

　　我們周圍有多少這樣的人啊！老師，環(huán)衛(wèi)，工人警察……他們多像那一支支的粉筆哪！就拿老師來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)校里默默為我們付出，送走了一屆又一屆的學(xué)生，把知識(shí)揮灑在教室中，把自己的青春奉獻(xiàn)給了我們。

　　想到這，我覺(jué)得我不應(yīng)該抱怨，我小心翼翼地拿出了粉筆，生怕這些粉筆受到了磕磕絆絆、有個(gè)“三長(zhǎng)兩短”。接著，抱著對(duì)老師的感激之情，我賣力地擦起了黑板。

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