實用的考試作文實用【6篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的考試作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
考試作文 篇1
盡管事實殘酷，但痛苦鞭策我們前進(jìn)。
——題記
比賽失敗了。
看著周圍嘲笑的眼神，我深深地低下頭去。以前的努力全都白費了。
我一言不發(fā)地走回教室，心中滿是委屈和不滿，就趴在桌子上微微抽泣起來。為什么長久的努力、比賽的謹(jǐn)慎最終換得了這個結(jié)局？我不甘心啊！
朋友看見了我這一副樣子，急急忙忙跑過來，看著我的眼中還帶有著血絲，想我昨天一定又沒睡好，便對我說：“好好休息，別想太多。至少不能讓喜歡你的人失望和擔(dān)心啊。”我為了不讓她擔(dān)心，忙點了點頭，心中卻仍然有些悲憤。
我好像丟失了魂魄一般失去了自己的信念。因為愿望無法達(dá)成，因為努力打了水漂，因為一切的一切，我對這個世界失去了希望。就這樣落魄了幾天，考試沒考好，什么事都做得不好，過得渾渾噩噩。
后來，有了幾個同學(xué)，來問我題目。我看了一遍，和她們簡單的'解釋了一遍，就索性繼續(xù)靠著頭了。但是后來她們又來了，我耐著性子，又清清楚楚的解釋了一遍。她們滿懷欣喜的看著我，露出了一副恍然大悟的表情，之后來問我的次數(shù)多了，其他的同學(xué)也有時會加入進(jìn)來。我仿佛找到了自己的價值。
我在同學(xué)里的評價變得好了起來，原本不屑的眼神也漸漸消退，有了些什么事同學(xué)也都會叫上我，我不再變成孤零零的一個人，而是更為融入了這個群體，發(fā)揮出了自己的作用。
我不曾忘記比賽失敗的傷痛，但我更應(yīng)該融入現(xiàn)實。我終是想通了這一點。
失敗只是一時的傷痛，而不是永久的傷疤。目光也不應(yīng)只著眼于現(xiàn)在，而是未來。這些曾經(jīng)的失敗，成為我們最終的執(zhí)念。而我們，將肩負(fù)著夢想和責(zé)任，不再說“如果…不得不…”我們將成為最好的我們。
考試作文 篇2
老師曾告訴我們，戰(zhàn)場上的每一分每一秒都十分珍貴，要好好把握，但直到經(jīng)歷了那次考試歷險后，我才恍然大悟。
時間差不多了，大家準(zhǔn)備東西去考場吧，班主任大人發(fā)話了。大家都屁顛兒屁顛兒走向自己考場，不一會兒考場打了鈴，我慢悠悠地開始答題，因為這是我最拿手的考試，我便不太在乎時間。
還沒等我做完第一大題，時間便過去了二十多分鐘，我心中有股隱隱的壓迫感，覺得不對，便加快速度，我有序地一題一題答下去，雖然有幾題比較難，但經(jīng)過千辛萬苦的努力，也勉勉強(qiáng)強(qiáng)算出了答案，時間依舊在流逝，我也依舊在進(jìn)行著我的計算，過了不久，我便在倒數(shù)第二題停下了腳步，我看看手表，時間還有些許，便依舊像蝸牛般往下算去，面對這題幾何題，我不停地添加輔助線，但依舊沒有眉頭，面對時間1分1秒流逝著，我心想時間不夠，便加倍努力，可絲毫沒有進(jìn)展，我心中的緊迫感越來越嚴(yán)重了。
不久，我便開始慌張，我心想這題較難，我要多試幾遍，多試幾遍，此時我的.心中似乎有一個鐘，使我聽到了時間流動，秒針的每一下轉(zhuǎn)動，都會使我更加害怕，更加恐懼，我不停的計算，一道道算式，一個數(shù)字幾乎填滿了整張草稿紙，看到這滿滿的草稿紙，再回過頭看看我這空蕩蕩的一面試卷，使我心中重如千斤。
還有五分鐘，監(jiān)考老師提醒大家，我慌張地瞟了一下手表，我心中幾乎接近了崩潰的邊緣，我心想這次肯定做不完，居然還沒等我細(xì)細(xì)想完，結(jié)束鈴打響了，打響了心中沉睡的我，我便開始后悔，后悔前半面自己沒有努力，后悔自己的自以為是，后悔自己沒有聽老師的話，這個鈴使我感觸深刻。
我至今十分后悔，當(dāng)初自己沒有好好把握那段時光，讓我也感謝那次考試的歷險，它使我明白的不只是老師教給我的話，還有人生道理。
人的一生會有許許多多的歷險，我們要好好把握這些機(jī)會，每一次歷險會讓我們成長。
考試作文 篇3
人生，就像一條路，不可能都是一帆風(fēng)順的，挫折是無法避免的`，還記得那一次。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我只有88分，老師發(fā)試卷時告訴我，我這兩個學(xué)期數(shù)學(xué)成績不升反降，我失落極了，但看到一些比我成績還差的同學(xué)們都能勇敢接受。何況我呢，于是我又振奮精神，繼續(xù)專心學(xué)習(xí)和玩耍。
晚上，我拿著試卷回到家，告訴了爸爸，爸爸只是鼓勵我要分析失敗的原因，下次考試要吸取教訓(xùn)，爭取考試考好。聽了這話，我就開始分析了，經(jīng)過和爸爸 一個小時左右的時間分析，終于得出了結(jié)論——都是粗心惹的禍。但媽媽回來后情況又發(fā)生轉(zhuǎn)變了，媽媽回來后對我當(dāng)頭一頓責(zé)備，我說不過她只好一句：“下次會 考好！”就回房去了。
挫折，人人會有，就看你對待的態(tài)度如何，有人總覺得世界不公平。對待我們的挫折，周圍人的態(tài)度也不一樣，就像這次考試。不管怎樣，我們要樂觀面對，下一次一定能考好。
考試作文 篇4
歡迎來到XXX班音樂會！請帶好您的入場票”準(zhǔn)考證，以及樂器”文具，不要帶CD”入場，以防作弊。指揮家”將會給您樂譜”，請您在90分鐘內(nèi)完成該曲！
音樂會”正式開始！請音樂家們”開始演奏第一樂章《易如反掌進(jìn)行曲》！在這一樂章的演奏中，音樂家們”表演得滴水不漏，完美地詮釋了每一個音符。但還是有一些腦子短路”的樂曲家”，完美”地避過了每一個正確音符，那手法真叫一個矯健啊！
第二樂章《狂想+亂蒙合奏曲》。漸漸地，音樂家們”進(jìn)入了最難的幾處音符的演奏，他們紛紛開始狂想”。就比如A小號手，他的面前正是這樣一個音符”：請選出知行合一”這一言論提出者的姓名。A徐渭B徐階C張居正D王守仁。再看看他一臉茫然的`表情：A小號手皺著眉頭，眼睛瞪得都快掉出來了，可是并沒有用，因為他的大腦里空得像被龍卷風(fēng)刮過一樣。他搖了搖頭，開始演奏第二樂章。B階段亂蒙，管他ABCDE，隨便蒙一個！對不對完全看運氣，聽天由命吧！這一樂章波瀾起伏，那叫一個刺激！
第三樂章《幻想+小狂想樂章》。這一樂章是二重奏：演奏完的音樂家開始幻想，幻想之后又繼續(xù)狂享”。而沒演奏完的只能拼盡全力大膽狂想”了。
演奏結(jié)束！特此說明，此次音樂會一年一度舉辦一次，各位音樂家”若不甘心也沒有辦法，努力在平時，請各位音樂家”加倍努力，明年再來，爭取更上一層樓！
考試作文 篇5
遼闊蒼穹中飛翔的雄鷹，必是經(jīng)歷了幼鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出了一雙凌空的翅膀。
清楚地記得，那是在六月，天空仿佛知曉、理解我的心情，小雨在“淅淅瀝瀝”的伴奏下飛舞。那天，數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張測驗卷給我們，說：“同學(xué)們，今天突擊測驗。”我聽到“測驗”二字，瞬間慌了：該怎么辦才好？這幾天上課的內(nèi)容我還有好多不理解的地方，更何況，我并沒有復(fù)習(xí)啊……我盯著已經(jīng)發(fā)到我手中的測驗卷，恨不得把它盯出一個窟窿來。可是大腦中一片空白，直到老師出聲提醒了，才回過神來，我暗暗想到：不管了，兵來將擋，水來土掩，會做的先做吧，不會做的就靠蒙了。一張測驗卷半做半蒙的，終于完成了，我如釋重負(fù)般呼出了一口氣，卻又開始擔(dān)心起成績了。
第二天，成績出來了，我用雙手緊緊捂著成績，再緩緩移開，試卷上那鮮紅的八十九扎痛了我的眼睛，也扎痛了我的心。接下來的課，我的心中仿佛被針扎般痛苦。不知不覺，竟已經(jīng)放學(xué)了。我走在回家的路上，沒有打傘，任由雨水落在我的身上，臉上不知是雨水，還是淚水。書包里的測驗卷仿佛有千斤重，壓得我喘不過氣來。
“看成敗，人生豪邁，只不過是重頭再來。”不只是哪一家店正在播放的音樂，字里行間，都流露出一種對永不言敗的.追求，激昂動聽。心中默念幾遍這句歌詞，我忽然頓悟了：是啊，沒有挫折的人生是不完美的，不經(jīng)受挫折，怎能一展雄風(fēng)？所以，“成功的鮮花，人們往往只驚羨于她現(xiàn)時的明艷，然而，又有誰能知道當(dāng)初她稚嫩的芽兒，灑滿了拼搏的汗水，浸透了奮斗的血雨？”我們每個人在面臨挫折時，都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命的鎖鏈。生活就應(yīng)該有一股韌勁，吃苦耐勞，腳踏實地，失敗了再站起來，直到成功！
在人生這條長途上，讓我們以挫折作筆，失敗為墨，大膽地去書寫成功！
考試作文 篇6
一天一天地過去了，我也準(zhǔn)備離開我們美麗的學(xué)校，離開我和藹可親的老師，朝夕相處的學(xué)生。
我真希望時間能夠倒流，我好想運動，去玩電腦，看電視。可惜這些都是我的幻想。我放下了手中的筆，探了頭望了望媽媽，媽媽我好想出去玩啊！媽媽看見我，溫柔的說：“休息10分鐘就去寫作業(yè)，”“天啊”我寫了3個時辰的作業(yè)，才能休息10分鐘，我好珍惜這10分鐘。可是，時間過了，又要寫作業(yè)了，媽媽是個望女成鳳的人，我必須把討厭學(xué)習(xí)的念頭給打掉，做一個讓媽媽感到自豪的人，可是一看見試卷，我腦子卻已經(jīng)空白了，我希望我是神，能讓時間倒流，我討厭媽媽的`望女成鳳，討厭現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。
那是發(fā)生在數(shù)學(xué)課上的事，老師說：“誰能解這題？”我望了望那題，“太難了，這是誰想出的？這么難，誰出的，一刀斬了它。”想了想不寫了，可是老師等一下有讓我去辦公室。算了，亂寫吧。寫完了，全班交上去，老師就先斬后奏地說：“這可是試卷的題，你們要記住了。”我心想：我沒有記住，在加上去是亂寫的怎么辦？怎么辦？我恨不得馬上就去把作業(yè)本拿來，我恨考試。”
臨近畢業(yè)了，同學(xué)們都珍惜在一起的一分一秒，班里有人問QQ；有人問號碼；也有人直接買同學(xué)錄，發(fā)給全班同學(xué)，甚至發(fā)給老師的都有。
我們說的每一句話，每一個字，都給自己留下了美好的回憶。
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