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呼蘭河傳的讀后感

時(shí)間:2024-01-16 09:19:23 讀后感 我要投稿

呼蘭河傳的讀后感精華

  認(rèn)真讀完一本著作后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的呼蘭河傳的讀后感精華,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

呼蘭河傳的讀后感精華

呼蘭河傳的讀后感精華1

  “它是一篇敘事詩(shī),一幅多彩的風(fēng)土畫(huà),一串凄婉的歌謠。”這是作家矛盾先生對(duì)《呼蘭河傳》的點(diǎn)評(píng)。

  《呼蘭河傳》這本書(shū)共分為七章,我最喜歡第三章,因?yàn)檫@章不像其它章節(jié)那樣悲傷,反而十分生動(dòng)的描寫(xiě)了作者蕭紅和祖父的快樂(lè)田園生活,令我向往。在蕭紅家有一個(gè)園子,她和祖父種了果樹(shù)、養(yǎng)了花,祖父蹲在地上拔草,蕭紅就拔草;祖父鏟地,蕭紅就鏟地;但是大多時(shí)候,她都在幫倒忙。蕭紅和祖父時(shí)時(shí)刻刻在一起,累了就在樹(shù)蔭下休息,童年充滿了快樂(lè)。這是一幅多么溫暖、溫馨的場(chǎng)景,沒(méi)有高樓大廈卻其樂(lè)融融。

  現(xiàn)在的呼蘭河是否還有往日的模樣?那早晨的露珠是否落在地上?蕭紅家的園子里是否還有果樹(shù)?還有那午間的太陽(yáng)和黃昏的紅霞,可還會(huì)照著那向日葵?蕭紅雖未寫(xiě)出許多優(yōu)美的'語(yǔ)句,但卻充滿了她兒時(shí)的回憶,難以忘卻。呼蘭河水見(jiàn)證了時(shí)間流逝的變遷,只留下多彩的記憶。

  呼蘭河水日夜不停奔流,而我們每個(gè)人心中不都有一條呼蘭河嗎?那童年的歡樂(lè),那成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我們不都在描繪自己多彩的畫(huà)卷嗎?珍惜如今幸福美好的生活,讓心里的呼蘭河水奔流向海!

呼蘭河傳的讀后感精華2

  如果說(shuō)小說(shuō)一定以情節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)的話,那呼蘭河傳的情節(jié)實(shí)在沒(méi)有多少跌宕起伏,但如果從藝術(shù)感染力為標(biāo)準(zhǔn)的話,那本書(shū)顯然是一座高峰。譬如作者描寫(xiě)兒時(shí)的那個(gè)園子,“園子里就只有一棵櫻桃樹(shù),一棵李子樹(shù),因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子,所以覺(jué)得他們是并不存在的。

  小的時(shí)候,只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上,來(lái)了風(fēng),這榆樹(shù)先嘯,來(lái)了雨,大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái),大榆樹(shù)的.葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。”畫(huà)面總給我以一種真實(shí)的溫馨感。

  從文藝學(xué)的角度,諸多大家都對(duì)此書(shū)評(píng)論諸多,我淺顯閱罷不足言之。但仔細(xì)思考,一本文學(xué)經(jīng)典從來(lái)便不是以有趣和有用為目的的,它往往直擊心靈最深處,讓人莫名的為之感動(dòng)。

  作者在描寫(xiě)勞動(dòng)人民的生活,揭示他們的貧苦、愚昧、麻木的時(shí)候,諷刺幽致則使人感到悲涼、凄苦。但這種苦中又有種隱隱的溫暖,可能就來(lái)自人物的一句笑話,但又不會(huì)像看漫畫(huà)書(shū)一般笑,只是深切地感受到人物所遭受的一切,這也正是作者的諷刺幽默所產(chǎn)生的優(yōu)郁的美感效應(yīng)。這種美感效應(yīng),往往使內(nèi)心的不羈被慢慢馴服,對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)有更為成熟的認(rèn)識(shí)。

呼蘭河傳的讀后感精華3

  童年在我們眼里充滿了幸福和幸福。童年是人生中最難忘的一天,我想,現(xiàn)代作家蕭紅也是這么想的。當(dāng)我拿到《呼蘭河傳》這本書(shū)的時(shí)候,我會(huì)想到我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的課文《爺爺?shù)幕▓@》也是蕭紅寫(xiě)的。那篇文章描述了蕭紅的童年是多么美好啊,但讀完《呼蘭河傳》這本書(shū)后,我意識(shí)到蕭紅的父親對(duì)她很冷淡,母親對(duì)她很兇猛,祖母對(duì)她很壞,她只能和祖父在一起。

  這本書(shū)最讓我印象深刻的一章是第五章,主要講的是胡家養(yǎng)了一個(gè)孩子的媳婦,他是近12歲的小團(tuán)圓媳婦。胡家經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打她,鄰居們都沒(méi)有出來(lái)阻止她。最后,小團(tuán)圓媳婦被折磨死了。

  小團(tuán)圓媳婦是典型的童養(yǎng)媳婦,更體現(xiàn)了生活在封建社會(huì)的人的.無(wú)知。這些人仍然迷信,只要他們邀請(qǐng)法師,所有的災(zāi)難都可以解決。

  當(dāng)我讀到“還沒(méi)到二月,那個(gè)又黑又笑的小團(tuán)圓媳婦就死了”這句話時(shí),我心里會(huì)有一絲憤怒,對(duì)那些無(wú)知的人的所作所為感到憤怒。如果一個(gè)人的生活不能自己做決定,讓別人隨意踐踏,世界上還有良心嗎?還有人性嗎?

  我們現(xiàn)在的生活是多么美好,但我們不知道如何珍惜它。同學(xué)們,讓我們珍惜我們所擁有的!因?yàn)槲覀兊耐瓯饶切┰谧o(hù)欄里喝酒的孩子要好得多。

呼蘭河傳的讀后感精華4

  這個(gè)暑假,我讀了一本好書(shū),叫《呼蘭河傳》。這本書(shū)的作者是中國(guó)現(xiàn)代著名女作家,被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅。這本書(shū)主要講了作者回憶的件件童年往事,塑造了一個(gè)天真、幼稚、活潑的`女孩子。

  給我印象最深的是《祖父、后園和我》這篇文章。通過(guò)一些事例,如:祖父教“我”念詩(shī),給“我”燒鴨子吃等,透露出了“我”的可愛(ài)、天真,也透露出了祖父的慈祥、和藹。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

  記得我四歲多時(shí),非常喜歡吃一種夾心糖,只要一去超市,我就一定要買(mǎi)。不只是因?yàn)檫@種糖好吃,還因?yàn)榘b袋上的代言人是個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的大姐姐。那時(shí)候,我剛學(xué)會(huì)剪紙,一回家,就把大姐姐的頭像剪下來(lái),再“收藏”起來(lái)。過(guò)了一陣子,媽媽又給我買(mǎi)了一包夾心糖,可是包裝變了,那個(gè)大姐姐不在了,換成了一個(gè)男人。我哭鬧起來(lái),媽媽說(shuō)雖然包裝換了樣子,可里面沒(méi)變呀。可我只要畫(huà)著大姐姐的,不要畫(huà)著別人的。所以,從那以后,我再也沒(méi)買(mǎi)過(guò)那種糖。

  看完《呼蘭河傳》后,我發(fā)現(xiàn)幼時(shí)的我和作者極其相像,我只吃畫(huà)著大姐姐的糖,作者只吃掉井的鴨子,都是那樣天真無(wú)邪。

  童年都是天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮的,要珍惜的利用自己的童年,不要浪費(fèi)了這段美好的時(shí)光。

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呼蘭河傳的讀后感精華

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呼蘭河傳的讀后感精華

呼蘭河傳的讀后感精華1

  “它是一篇敘事詩(shī),一幅多彩的風(fēng)土畫(huà),一串凄婉的歌謠。”這是作家矛盾先生對(duì)《呼蘭河傳》的點(diǎn)評(píng)。

  《呼蘭河傳》這本書(shū)共分為七章,我最喜歡第三章,因?yàn)檫@章不像其它章節(jié)那樣悲傷,反而十分生動(dòng)的描寫(xiě)了作者蕭紅和祖父的快樂(lè)田園生活,令我向往。在蕭紅家有一個(gè)園子,她和祖父種了果樹(shù)、養(yǎng)了花,祖父蹲在地上拔草,蕭紅就拔草;祖父鏟地,蕭紅就鏟地;但是大多時(shí)候,她都在幫倒忙。蕭紅和祖父時(shí)時(shí)刻刻在一起,累了就在樹(shù)蔭下休息,童年充滿了快樂(lè)。這是一幅多么溫暖、溫馨的場(chǎng)景,沒(méi)有高樓大廈卻其樂(lè)融融。

  現(xiàn)在的呼蘭河是否還有往日的模樣?那早晨的露珠是否落在地上?蕭紅家的園子里是否還有果樹(shù)?還有那午間的太陽(yáng)和黃昏的紅霞,可還會(huì)照著那向日葵?蕭紅雖未寫(xiě)出許多優(yōu)美的'語(yǔ)句,但卻充滿了她兒時(shí)的回憶,難以忘卻。呼蘭河水見(jiàn)證了時(shí)間流逝的變遷,只留下多彩的記憶。

  呼蘭河水日夜不停奔流,而我們每個(gè)人心中不都有一條呼蘭河嗎?那童年的歡樂(lè),那成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我們不都在描繪自己多彩的畫(huà)卷嗎?珍惜如今幸福美好的生活,讓心里的呼蘭河水奔流向海!

呼蘭河傳的讀后感精華2

  如果說(shuō)小說(shuō)一定以情節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)的話,那呼蘭河傳的情節(jié)實(shí)在沒(méi)有多少跌宕起伏,但如果從藝術(shù)感染力為標(biāo)準(zhǔn)的話,那本書(shū)顯然是一座高峰。譬如作者描寫(xiě)兒時(shí)的那個(gè)園子,“園子里就只有一棵櫻桃樹(shù),一棵李子樹(shù),因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子,所以覺(jué)得他們是并不存在的。

  小的時(shí)候,只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上,來(lái)了風(fēng),這榆樹(shù)先嘯,來(lái)了雨,大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái),大榆樹(shù)的.葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。”畫(huà)面總給我以一種真實(shí)的溫馨感。

  從文藝學(xué)的角度,諸多大家都對(duì)此書(shū)評(píng)論諸多,我淺顯閱罷不足言之。但仔細(xì)思考,一本文學(xué)經(jīng)典從來(lái)便不是以有趣和有用為目的的,它往往直擊心靈最深處,讓人莫名的為之感動(dòng)。

  作者在描寫(xiě)勞動(dòng)人民的生活,揭示他們的貧苦、愚昧、麻木的時(shí)候,諷刺幽致則使人感到悲涼、凄苦。但這種苦中又有種隱隱的溫暖,可能就來(lái)自人物的一句笑話,但又不會(huì)像看漫畫(huà)書(shū)一般笑,只是深切地感受到人物所遭受的一切,這也正是作者的諷刺幽默所產(chǎn)生的優(yōu)郁的美感效應(yīng)。這種美感效應(yīng),往往使內(nèi)心的不羈被慢慢馴服,對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)有更為成熟的認(rèn)識(shí)。

呼蘭河傳的讀后感精華3

  童年在我們眼里充滿了幸福和幸福。童年是人生中最難忘的一天,我想,現(xiàn)代作家蕭紅也是這么想的。當(dāng)我拿到《呼蘭河傳》這本書(shū)的時(shí)候,我會(huì)想到我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的課文《爺爺?shù)幕▓@》也是蕭紅寫(xiě)的。那篇文章描述了蕭紅的童年是多么美好啊,但讀完《呼蘭河傳》這本書(shū)后,我意識(shí)到蕭紅的父親對(duì)她很冷淡,母親對(duì)她很兇猛,祖母對(duì)她很壞,她只能和祖父在一起。

  這本書(shū)最讓我印象深刻的一章是第五章,主要講的是胡家養(yǎng)了一個(gè)孩子的媳婦,他是近12歲的小團(tuán)圓媳婦。胡家經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打她,鄰居們都沒(méi)有出來(lái)阻止她。最后,小團(tuán)圓媳婦被折磨死了。

  小團(tuán)圓媳婦是典型的童養(yǎng)媳婦,更體現(xiàn)了生活在封建社會(huì)的人的.無(wú)知。這些人仍然迷信,只要他們邀請(qǐng)法師,所有的災(zāi)難都可以解決。

  當(dāng)我讀到“還沒(méi)到二月,那個(gè)又黑又笑的小團(tuán)圓媳婦就死了”這句話時(shí),我心里會(huì)有一絲憤怒,對(duì)那些無(wú)知的人的所作所為感到憤怒。如果一個(gè)人的生活不能自己做決定,讓別人隨意踐踏,世界上還有良心嗎?還有人性嗎?

  我們現(xiàn)在的生活是多么美好,但我們不知道如何珍惜它。同學(xué)們,讓我們珍惜我們所擁有的!因?yàn)槲覀兊耐瓯饶切┰谧o(hù)欄里喝酒的孩子要好得多。

呼蘭河傳的讀后感精華4

  這個(gè)暑假,我讀了一本好書(shū),叫《呼蘭河傳》。這本書(shū)的作者是中國(guó)現(xiàn)代著名女作家,被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅。這本書(shū)主要講了作者回憶的件件童年往事,塑造了一個(gè)天真、幼稚、活潑的`女孩子。

  給我印象最深的是《祖父、后園和我》這篇文章。通過(guò)一些事例,如:祖父教“我”念詩(shī),給“我”燒鴨子吃等,透露出了“我”的可愛(ài)、天真,也透露出了祖父的慈祥、和藹。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

  記得我四歲多時(shí),非常喜歡吃一種夾心糖,只要一去超市,我就一定要買(mǎi)。不只是因?yàn)檫@種糖好吃,還因?yàn)榘b袋上的代言人是個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的大姐姐。那時(shí)候,我剛學(xué)會(huì)剪紙,一回家,就把大姐姐的頭像剪下來(lái),再“收藏”起來(lái)。過(guò)了一陣子,媽媽又給我買(mǎi)了一包夾心糖,可是包裝變了,那個(gè)大姐姐不在了,換成了一個(gè)男人。我哭鬧起來(lái),媽媽說(shuō)雖然包裝換了樣子,可里面沒(méi)變呀。可我只要畫(huà)著大姐姐的,不要畫(huà)著別人的。所以,從那以后,我再也沒(méi)買(mǎi)過(guò)那種糖。

  看完《呼蘭河傳》后,我發(fā)現(xiàn)幼時(shí)的我和作者極其相像,我只吃畫(huà)著大姐姐的糖,作者只吃掉井的鴨子,都是那樣天真無(wú)邪。

  童年都是天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮的,要珍惜的利用自己的童年,不要浪費(fèi)了這段美好的時(shí)光。