考試作文【精選7篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的考試作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
我蹦蹦跳跳地回家急促地敲門，“砰！砰！砰！”媽媽打開門高興地說：“有什么高興的事嗎？
我看了看媽媽，高興地說：“是啊！今天考試了，我考了全班第......”
媽媽高興地說：“難道你考了全班第一嗎？”
我又高興又難過，最后我無可耐何地說：“我考了97.5分，但不是全班第一。”媽媽高興地說：“有沒有馬虎錯的.？”“就只有作文扣了2.5分呢！”我清了清嗓子說道,都怪那個張老師本來我100分呢”
媽媽向前傾了一點問道：“那么別人幾分，作文扣了幾分？”
我擺出一副不高興地樣子說：“人家華華書面扣了10分，作文扣了5分。”
媽媽看著我，用滿意的目光說：“考得不錯，繼續努力,下次考100分。今天燒你最喜歡的紅燒雞翅腿。”
我饞得口水直流，媽媽微笑著說：“這個小吃貨,咽咽你的口水，都快流到地上了。”
我咽了咽口水，大喊“媽媽萬歲！”
于是我就吃上了紅燒雞翅腿。
考試作文 篇2
馬上就要考試了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。我隨手拿起一本書，埋頭爭分奪秒地苦讀，什么《語文達標》啦，《數學奧賽》啦……這些早已被打入“冷宮”的書又得到了我的寵愛。唉，真是“臨陣磨槍，不快也光啊！”
監考老師夾著一疊試卷，快步地走進教室。發試卷了，為了這份試卷，我們苦等了這么久。鈴聲一響，就像指揮官的指揮棒，同學們寫起來了。寫字的“沙沙”聲就是有力的.伴奏。整個應該是“降B”大調吧。同學們都奮筆疾書，紙和筆的摩擦大調不愧一首不錯的小奏鳴曲。
寫了有段時間，同學們開始對待那些“原子彈”號的超大難題。大家狂想啊，把每根神經都繃緊了，哎呀，頭都抓破了，可就是想不出來。過了一會兒，考場上出現了幾只“長頸鹿”，不過又不幸地被“動物園園長”趕進“籠子”嘍！真是一曲狂想曲。
狂想曲演奏完畢，進入幻想曲。幻想什么呢？當然是自己考得好，可以享受啦。吃零食，玩電腦，拿了100分。享受著父母的表揚、老師的鼓勵啊，簡直是樂不思蜀啊。
停奏！隨著監考老師把指揮棒一揮。收卷！同學們依依不舍地交了卷。交響樂告一段落！接下來就是幾家歡喜幾家愁！唉！結果如何？天知道。
考試作文 篇3
（人生是一趟沒有回程的旅途。旅途中，有如畫的風景，有濃濃的親情……但也不可避免地會遇到坎坷和挫折。面對坎坷和挫折，有人唉聲嘆氣、怨天尤人，坎坷和挫折成了他們旅途中的“絆腳石”；有人自信奮發、迎難而上，坎坷和挫折則成為他們成長路上的“墊腳石”！）
每學完一單元課文，我們都要進行單元測試。已和同學們約定好：老師絕對不會提醒“該復習了”，也絕不會提前告訴大家具體測試時間。——為什么這樣做，同學們和我都很明了！（在《應自覺及時復習》這篇短文里，我也講得比較詳細）
測試的目的究竟什么呢？毫無疑問——是為了檢驗階段性的學習效果，查缺補漏，使以后的學習效果更佳。明白了這一點，我們就會正視“測試”，使它成為促進學習的重要手段；否則，考試將成為一種痛苦的折磨——對于學生、家長、老師，都是如此！
為了使學生養成“正視考試”的思維習慣，使“考試” ——不管成績好壞——成為成長路上的“墊腳石”，而非“絆腳石”，我們每次考試后都要進行卷面分析。一般情況下，考試失分主要有三種原因：1、馬虎——會做的題做錯，2、知識掌握不牢或復習不到位，3、真的`不會。相應的，同學們的卷面分析主要從三方面進行：1、失誤分——只要認真一些就可以掙到；2、努力分——學習和復習再用心些，就沒有問題；3、潛能分——以前不會，但經過考試弄懂了，以后不再出錯。比如楊悅和任帥同學所做的卷面分析：
這一周我們考試了，考的是第二單元。卷子發下來后，我仔細看了看。失誤分7.5分，潛能分被扣0分，書寫被扣1分，努力分被扣0分，一共扣了8.5分。
失誤分是扣的最多，占到百分之九十八了。第一單元考試時，沒有在失誤上扣分，還以為克服了！誰知這“病”又犯了。言歸正傳，第六題我其實都會，但是都沒回答完整，被扣了2分呀！（這也不虧，誰讓我不回答完整）。第七題中，我被扣了1.5分，0.5分是因為格式不對，1分是因為人稱用錯了。（送分題呀！）在閱讀理解里被扣了4分，都是因為沒讀懂題目要求就開始做，吃虧的是自己呀！
潛能分和努力分沒有扣分，但是不見得下次不會犯錯了。由此可見，只要我用心，下次就不會犯錯了。
書寫分被扣了1分，可能是劃得太多了，沒有想好就下筆。另外，我沒有要求自己做到“提筆練字”。不過，以后我會在任何時候寫作業都寫得很工整。
作文我沒有扣分，不過不能驕傲，想想一句格言：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”爭取每次日記、作文都能超過王藝偉。
這次考試結束了，只要保持好的心態，去看待考試，我們都是最出色的！
勝利的曙光
任帥
終于考完了!
我們第二單元的成績也下來了。這一次我考得不是太好，只得了90分。
失誤分：6分。卷子上的一、二、三大題是送分題，并且都非常簡單。而我卻在這一部分失了分。我在看拼音寫字時，我把“can guan”拼出來時，應該是“餐館”，我卻拼成了“參觀”。一點點的馬虎，就筑成了大錯。
在回答第七題時，只是沒有在開頭空了兩格，就被扣了1分格式分。
努力分：3分。在閱讀短文上丟掉了三分。這些題，我都沒有寫對。也許，是因為課堂上不經常發言，所以失去了鍛煉我閱讀能力的機會。
書寫分：我這次的書寫扣了2分，而原來的書寫不僅1分沒加，還減呢！現在竟加了1分，也許我的書寫的確進步不小。
作文分：28分。這一次我的作文寫的也比以前好了，原來我的作文分才二十四、五分，而這一次考了28分，也挺好的。寫作文時，我運用用的優美詞語和佳句都太少了，描寫具體方面也需要努力。
我對這次的成績不太滿意，我的最好水平還不只這些！
誰不想取得好成績？我想每一位同學的回答都是肯定的。但面對不太理想的分數，抱怨、生氣、后悔……能解決問題嗎？調整心態，正視考試，“反思+行動”才能超越昨天的自己！
考試作文 篇4
考試，一個讓老師樂此不疲的詞語；考試，一個讓學生心驚膽戰的詞語。一看到那雪白的試卷，我們的心都快跳出來了。每一次考試的場面都是那么驚天地、泣鬼神。
“入夜漸微涼，繁花落地成霜，你在遠方眺望，耗盡所有目光，不思量，自難相忘……”一位同學放聲歌唱，引得同學們側耳傾聽。一曲未終，大家已經猜出了其中的暗示。那就是，一場考試即將到來了！我們仿佛已經看到了老師那“猙獰”的面目。“叮鈴鈴……”“死亡之聲”再度響起，同學們都魂不守舍的向自己的'座位挪去。
果然，數學老師抱著卷子，臉上掛著一絲詭異的微笑走進了，走進了！同學們瞬間被這微笑嚇得滿身雞皮疙瘩。“現在開始考試！把書本都收起來！”隨著老師一聲令下，卷子在同學們手中經過，傳給后面的同學。當每個人的手哆哆嗦嗦地接過了卷子，一場人類與卷子的大戰就開始了！瞧！不會的同學東張西望，會的同學“沙沙”作答，一兩個想作弊的同學偷偷摸摸，立刻接到了老師投來的“死亡凝視”，只好灰溜溜地裝作埋頭苦想。整個教室都被一種令人恐怖的寂靜籠罩著。我眼睛緊盯著試卷，用顫抖的手寫出一個個答案……時間過去一半兒了，同學們開始焦躁不安，班里充滿了寫題的“沙沙”聲、咬筆的“嚓嚓”聲，以及小聲對答案的聲音。蘇老師見狀，立刻拿起“驚堂木”——黑板擦猛拍講桌，教室里便瞬間鴉雀無聲。
五十分鐘很快就到了，“收卷！”蘇老師一聲令下，班里就嘈雜了起來。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛仍盯著試卷；有的急三火四的加緊運算，趕忙再添上幾筆……
分、分、分，學生的命根；考、考、考，老師的法寶，但愿每次“狂風暴雨”過后都能是“晴空萬里”吧！
考試作文 篇5
明天就要考試，也不是緊張，就是有些難熬。我像一個正在等判刑的犯人，心里非常難受，我想速戰速決，但養成自覺的過程對我來說就是一次磨礪。我要克制自己不被任何東西吸引，保證自己要精神集中，維持自己學習的高效率。
上午，我開始完成每科的.最后一項任務，那就是再次讀記所有知識點，已經熟練的就練到張口就來為止，沒有熟悉的就練到熟練結束。但是我的承受能力一到限制，就仿佛有人在在我和書本之間關上了一扇門，“不行，你不能再學了！”一個聲音告訴我。的確，在學累時，千萬不能再硬著頭皮死學。我知道完成任務后的喜悅，但我更在乎我的效率以及對知識的掌握程度。于是我起身去做家務，勞逸結合，順便聽一首英文歌曲也是一個很不錯的選擇。
下午，我開始讀歷史和地理知識點。我發現，只要能讀進去，歷史課本中的場景仿佛在眼前過電影般地涌出。我看到了女皇武則天登上王位時的霸氣；唐朝繁華的街道和過著安定日子的人民；唐朝與國外文化經濟的交往和禮尚往來我忽然不怕考試了，它就像把自己的記憶抽屜打開了，里面的一切對我來說都很熟悉。
考試作文 篇6
天邊的晚霞赤紅一片，像烈火一般，燃燒著，準備耗盡它最后的一抹殘輝。漸漸的，天色暗了下來，月裹在云層之中，四射出它那暗淡、冷漠的光芒，像利劍一般，直穿我心……
回想起白天的事情，好似放幻燈片一幕幕的'從眼前閃過。但我卻如此沉著、淡定地回想著，回想著……
早晨，我來到學校，因為今天要發考試成績，心中不免有些緊張，到了教室，這種緊張之感越發強烈，慢慢的，渾身竟抽搐起來。唉，對自己真是毫無信心呀！終于，老師拿成績單走進了教室，她沒作過多發言就開始讓同學們傳閱成績單。成績單像潮水一般很快從同學之間穿流而過，看著前方同學們有的悲傷有的歡喜的樣子，我心中打起了鼓，真想快些知道成績，又害怕知道成績。我顫抖地接過了成績單，拿到成績單那一剎那我百感交集，鋪開它之后，我急切地尋找起自己的名字，第一名不是，第二名不是，第三名不是……我開始越發的恐懼和煩躁，總算找到了——第十三名。此刻，好像突然有一顆巨石把我從期望的峰頂重重的擊打到失望的深淵。我外表毅然堅強，面對著殘酷的現實好像若無其事，其實在我內心深處早已是淚如雨下……
回到家中，面對著父母失望的訓斥，我也略顯無奈。不知不覺，眼中總是呈現那張成績單，再加上父母暴風雨般的責怪，我早已被“雨水”浸透，頓時，自卑、悲憤之情一同涌上心頭，終于，在某一刻，我的防線崩潰了，我沖入房間，緊鎖房門，像死人一般倒在了地板上，此時此刻，靈魂似乎也不再倦待我這不爭氣的身體，我的胸腔中充斥著熱血，每根血管都鼓了起來，再也無法控制自己，憤怒地撓抓起自己的身體，淚水也如脫韁的野馬奔涌而出，漸漸的，刺骨的疼痛，讓我冷靜下來，我在地上躺了許久，也思索了許久……
最后，我鼓足勇氣，振奮精神站了起來，心想：失敗不代表永遠，只有心懷大志，鑄造屬于自己的成功之劍才是“現實”，才能捅破“失敗”的陰霾。
我期待著新升的“太陽”早些到來……
考試作文 篇7
2月1日，一診考試。下午考數學，時間；15時——17時。我從容不迫的等待著答題卡和試卷的到來。
拿出草搞，擰開筆套，雙手擱在桌子上，腦袋壓在手臂上，進行我的涂鴉。天馬行空的想了半天還是認為寫自己喜歡的歌詞比較容易一些；從許巍的《完美生活》到老狼的《戀戀風塵》，從羅大佑的《光陰的故事》到仆樹的《生如夏花》，從阿桑的《葉子》到JAY的《晴天》，從過去到未來再到現在。一溜煙的工夫，草稿被我那引以為傲的螃蟹爪子占得滿滿的。監考老師從我旁邊經過，眼角一掃；“這是考試呢，做這些，簡直是對自己不負責任。”我努努嘴，收好草稿。重新打開一張草稿，開始裝神弄鬼的演算什么XYZ的它認識我而我不認不得它的東西。
抬頭，向右看，窗外，樓層林立，慘白的天空。心里逐漸泛起一絲絲苦味。我坐在第4排靠窗的位置，透過兩堵墻再也沒有考室，想起每一次月考，我總是大費周章的從第一考室數到緊挨著尾數的考室。然后大步流星的走進去。落坐。等待。交卷。走出去。分數在試卷上四平八穩的站立著，張看血盆大口對著我曖昧的笑，笑得我心里直發毛。
左手的溫度幾近于零，冷溲溲的。右手握著筆狂舞，溫暖至極。寒冬臘月的天，高3以下的學生都窩在溫暖的家里吃著媽媽做的菜喝著奶奶熬的.粥。唯獨我們，坐在冰冷的板凳上，扒在沒有生命的桌子上，享受著考試的無窮盡的樂趣。這也真是應了“高處不勝寒”這句話吧。
放下筆，雙手插入衣袋，索性將腦袋擱在被試卷覆蓋的桌子上。“桌子是用來放書的，不是用來擱肉的。”我笑了，說這句話的她正在中國地圖上的某一地點建造她的水晶城堡。風和日麗，雷雨交加伴著她成長。勇敢如她，張開翅膀飛出了校園，只有我還茍延殘喘的圍繞課本轉圈，等待六月的花開。是花總要開的，鮮艷與否自是另當別論了。
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