音樂課作文8篇（優）
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的音樂課作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂課作文 篇1
今天上午我們上了一節音樂課，這節音樂課上的一半兒好，一半兒不好，原因等我一會兒說。
我們歡歡喜喜的去上音樂課了。因為全班十一個女生都給美術老師畫畫去了，我們男生的座位就多了。老師開始彈琴了，我們就跟著唱了起來，沒有女生在，唱的很自在，女生在的時候都好意思唱，怕唱得太難聽他們笑話，被女生笑話可是很丟人的，可是她們不在，哈哈哈，終于可以一展歌喉了。
以上是好的原因，可是后來，就不好了。
我們正唱在興頭上，女生突然以來，可以說是一個晴空霹靂，我很氣憤，她們怎么就來了呢？去畫畫吧為什么又來了呢？我們男生剛剛唱在興頭上，可不能讓她們給毀了。我還以像剛才一樣高聲歌唱，坐在旁邊的尹佳琪開始捂住耳朵了：“喂，你能不能小點兒聲啊。”我就回答：“怎么著，我聲音就是這么大，你管得著啊，你還來干啥呀。”說著說著尹佳琪不再說我聲音大了，不知怎的我也不愿意高聲唱歌了，這是為什么呢？哦，一定是那些女生一來，導致條件反射，我就不愿意唱了。
這節課上的`可真是不好呀，我們男生的興頭全被她們攪和了，一開始還有點兒聲，后來就不知道是誰的聲音了，嗡嗡的一片。
音樂課作文 篇2
在一次音樂課上，老師講完音樂知識后又帶領全班唱了幾首歌，然后他說：“下面讓我們來玩個‘擊鼓傳花’游戲吧！”同學們一下子沸騰了，掌聲響成一片。
游戲規則是：音樂老師彈琴，同學們任意快速傳遞一個由老師提前準備好的小皮球，當音樂聲停下時，皮球落在誰手里誰就要唱一支歌，音樂再次響起時，唱完歌的同學繼續傳給下一位同學。但若在傳遞過程中不按規則一手接一手地傳，而是隨意把皮球扔、放到別處，那他（她）就要“倒霉”了——他（她）必須要在全班同學面前走“模特步”兒。
琴聲響起，游戲開始了，同學們全神貫注地注視著“傳花”者手中的皮球，隨著琴聲響起、停下、響起、再停下，笑聲一浪高過一浪。
“我可是五音不全，待會兒要是傳到我手里，大家可要捂緊耳朵啊！”同學們開始嘰嘰喳喳小聲說話。這時，琴聲突然響起，又嘎然而止，正激動萬分的張琳同學大概忘記了游戲規則，一下子將皮球扔到了地上。同學們的目光“刷”地一下全部聚焦在她的`臉上，張琳的臉騰地紅了，像一個熟透的蘋果，隨之，全班同學大笑起來：“張琳要走‘模特步’了！”這下可有電影看了！
張琳并不怯場，只見她走上臺來，有模有樣地走起了“模特步”：左手拤著腰，右手很夸張地甩著，兩腳走在一條直線上，真像一個專業模特。同學們報以熱烈的掌聲。之后，又有幾位同學犯規，他們走的模特步那可就不一樣了，不是扭扭捏捏走不成樣子，就是一拐一拐的像“鐵拐李”，惹得同學們哄堂大笑：“你那是在走模特啊，根本就是‘企鵝’嘛！”連她自己都忍不住笑彎了腰。
這時，下課的鈴聲響了，我們依依不舍地看著音樂老師走出了教室，不過，這堂有趣的音樂課卻讓我們永遠難忘！
音樂課作文 篇3
今天我們的新音樂老師——周老師來啦！周老師告訴了我們她一個學期的安排后，又告訴我們今天是一節欣賞課。
老師給我們聽了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨的`牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨的牧羊人，但是這首歌曲卻一點也不孤獨。在聽歌曲的時候，教室里總是接二連三的出現笑聲，最后，就連老師也被逗樂了。笑歸笑，學歸學，不一會兒，老師就又嚴肅起來，同學們也都不笑了，老師說：“同學們，你們知道這首歌曲是采用了哪種唱法來唱的嗎？”同學們你看看我，我看看你，沒有一個能答得上來，老師看見了，說：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是采用約德爾唱法來唱的。”
接下來，老師要求我們邊聽音樂，邊用身體來表現音樂，這種形式簡稱為“律動”，老師給我們教了幾個動作后，剩下的就讓我們自己來創新，練習完之后，老師先讓男生站起來表演，我們雖然做的不是很標準，但是依然能把同學們逗得捧腹大笑，老師讓女同學們來點評一下，女同學們有的說我們非常可愛、有的說我們很活潑、有的說我們特別的搞笑……老師覺得這幾個說法都算對，就在老師準備讓女生來表演時，下課鈴響了，我們只好依依不舍地和老師說再見了。
今天這節音樂課不但非常的有趣，還讓我學到了很多音樂知識。
音樂課作文 篇4
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了。這節課是音樂課，同學們像往常一樣，無精打采地來到了音樂室。
音樂老師——劉老師笑逐顏開地對我們說：“這節課有個特殊的任務——咳。”劉老師故意停了停，清了清嗓音。還未等老師說完，同學們頓時精神飽滿起來。此時，音樂室里就像一鍋沸騰的水，“咕嘟咕嘟”直響：
“是什么任務呢？”蔡嘉俊愁眉緊鎖、百思不解地問道。
“會不會又是讓我們邊做游戲邊唱歌？”蔡曉梅自言自語”蔡曉梅自言自語道。
“有可能！”練舞婧像學者一樣推了推架在鼻梁上的眼鏡，一本正經地說。
……
“安靜！安靜！”劉老師邊做手勢邊神秘地說，“這個特殊的任務就是——”頓時，音樂室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽見。同學們都目不轉睛地望著劉老師的眼神，生怕有一丁半點兒疏忽。劉老師終于發話了：“現在，大家先聽一段音樂。聽完后，你認為這段音樂寫了一個什么故事，就把這個故事寫出來。一等獎可以獲得一件神秘禮物。”話剛落音，劉老師就開始放音樂了——
一開始，靜靜地，像一片沉寂的沙漠。慢慢地，有一些聲音了，像百花齊放，像百鳥爭鳴。突然，一種強烈的聲音暴發了出來，像狂風大作，像風潮并涌，又像萬馬奔騰。過了一會兒，也不知怎么的，那種強烈的聲音慢慢地退卻了，又變成了一片寧靜的景象。
音樂一放完，同學們都迫不及待地把故事寫了下來……
大約過了１５分鐘，同學們都寫完了，個個臉上都洋溢著勝利的喜悅，又七嘴八舌地議論開了：
“我寫的`肯定能拿第一！”
“真的嗎？我的也不賴呦！”
“你猜那件神秘禮物是什么？”
“不知道，總之可能是有關音樂之類的東西。”
……
“同學們，安靜！現在，我來評比一下得獎情況——”劉老師看了一張又一張潔白無暇的紙，一個又一個動人心魄的故事，臉上的表情也不斷地在變。結果終于評比出來了！劉老師又清了清嗓子，擺弄一下領帶結（喲，還有一番紳士風度嘛），用目光掃視著音樂室里的我們。最后，他把目光停留在了我這里。同學們都向我投來詫異的目光。劉老師飛揚跋涉地說：“沒錯！就是劉睿迪！她獲得了一等獎！”說完，同學們“唔”了一聲，拼命為我鼓起掌來。這真是一個振奮人心的消息！我受寵若驚地愣了一下，心里甜滋滋的，比喝了蜜還甜。老師要我來朗讀一遍，我興高采烈地讀了起來：
“一個碧空晴朗的天氣里，威武的王子坐著‘王子一號’出征的輪船，來到了這一片蔚藍的大海里。正當王子和他的侍衛享受著天倫之樂時，忽然，天上烏云密布，海上浪潮并涌。幾個大浪打過，一個黑色的大怪物張牙舞爪地走出了海面……”
隨后，老師又公布了二等獎和三等獎。由于我太興奮了，什么也沒聽進去……
快要下課了，老師終于拿出了我和同學們盼望已久的一等獎禮物——一個口琴。我大喜過望：哇！是口琴！我盼望已久的東西！真是稱心如意啊！我眉開眼笑地接過了禮物，同學們又一次向我投來羨慕、妒忌的目光。
之后，我又把它擺設在了家里最顯眼的一個地方——我的書桌上。每當我看到這個口琴時，總會讓我勾憶起這次音樂課上發生的新鮮事……
音樂課作文 篇5
課堂，是我們學習的主戰場，是我們的智慧之泉，老師精心的給我們灌注著一股股智慧之水，讓我們盡情允吸著豐富的營養。其中，有一堂音樂課讓我至今記憶猶新。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們拿著各自的音樂書，排著整齊的`隊伍，安安靜靜的來到音樂室門口。“小朋友們好！”楊老師彈著鋼琴，溫柔的唱著，“你好，你好，楊老師你好！”隨著鋼琴聲，我們邊唱邊走進音樂室。等我們全部做好，楊老師說：“現在，讓我們來欣賞一段美妙的音樂！”說著，楊老師打開教材，播放起音樂來。聽！音樂多么美妙，時而像小鳥在林間自由自在的飛舞，時而像牧羊人在趕羊群，時而像小溪歡樂的流動……讓我仿佛身臨其境。等音樂播放完畢，楊老師說：“同學們，這首歌曲主旋律怎么樣？”“我知道。”小倩同學站起來，說：“時而……。”“很好老師說。“老師，我們想學！”“好。”楊老師說。
我喜歡音樂課！
音樂課作文 篇6
星期四下午，陽光明媚，涼風習習。我們練完字后，便開始上音樂課。
音樂老師進教室后，我們就開始學唱新歌《堆雪人》。老師先教我們清唱一下，再跟音樂一起唱。
當美妙的音樂響起后，一位“不速之客”悄然飛進來了，那就是——蜜蜂。那只蜜蜂圓鼓鼓的，身體是黑黃相間，它的腹部的尾部還有一根刺，翅膀不停地扇動著。
蜜蜂在教室的上空“嗡嗡”地飛著，膽小的女生看到蜜蜂之后，“呀”的一聲驚叫起來，各個左躲右閃，避開著蜜蜂，根本沒有心情去跟著音樂唱歌了。
由于蜜蜂到處飛來飛去，同學們都心驚膽戰的'，謹慎地防著它。蜜蜂來到了哪個同學的面前，哪個同學就用音樂書扇走它，或者是躲著它，怕被它蟄到了，還發出一聲聲尖叫，場面非常混亂。
音樂逐漸步入高潮，那只蜜蜂竟然飛到了我的頭頂上！“啊！蜜蜂！”我害怕得大叫起來。同時，我以迅雷不及掩耳之勢，飛快地用音樂書扇走了蜜蜂……
當音樂放完了，蜜蜂終于被趕走了。全班同學都高興極了！但是，我生怕全班被音樂老師訓斥。可情況不是我想得那么糟糕，音樂老師不但不訓斥我們，還說“既然趕走了蜜蜂，就繼續上課”。這樣我們的心才又回到了課堂上……
這真是一節令我“驚心動魄”的音樂課啊！
音樂課作文 篇7
這真是一節心驚膽戰的音樂課啊！
這件事說起來有一匹布那么長啊！話說這節音樂課，音樂書發了下來。聽發書的同學說，音樂要考試了！這可是多么驚天動地的消息啊！“誒喲媽呀，要考試了！”激動到害怕的我蹦出這一句話來。我們都相視一望，都不約而同地收起作業，收起喧鬧，有了以往從來沒有的安靜，自己舉起書本唱了起來。老師尋聲進來，說：“好，準備考試。”
全場一片哀鳴
“29號。”呵呵，沒想到小東第一個中頭彩。小東考完以后，全場屏住呼吸，等待下一個號碼出現。“32號！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒想到小瑩考完，下一個號碼居然是……“46號！”Ohmygod！我真希望自己聽錯了！當我忐忑不安地走上去的時候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的歌吧，如《同一首歌》啊，《我的'祖國》啊……“唱《茉莉花》吧。”啊？老師不但不給面子，居然還讓我唱這么高音的！當我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產》，還要問一些無聊的問題：“這首歌是用什么心情去唱啊？”“是幾拍啊？”“……”
唉，用表姐開玩笑的話來說，就是“老鄉見老鄉，背后插一槍”！
音樂課作文 篇8
新的一天又到來了，我輕輕地贊嘆道。不一會兒，“叮叮叮”，上課鈴響了，我便跑去看看是什么課？哦，原來是音樂課，什么？音樂課，死定了，快出去排隊。還好老師沒來，嚇死我了，不然我真的死定了。
我往后一看，我班同學在音樂老師沒來時，隊伍就排得像條翩翩起舞的龍，不一會兒功夫，音樂老師來了，同學們的隊伍就排得跟一只鉛筆似的。老師讓領頭的整隊，然后就出發上音樂室了。半路上，我們停止行走，老師看看有沒有人在竊竊私語，沒有我們就繼續前進了。到了音樂室門口，老師上前把門打開，又去開另一扇門，手一揮，全班同學都進去了。三分鐘后，教室里安靜下來，老師就讓小組長發書，書也發好了，我們就把書打開了。一看，今天學《彩云追月》，手一閃，電子琴響了起來。哦！原來是音樂老師在彈電子琴，音樂聲慢慢響起來，我班同學們也跟著音樂聲
唱了起來，里面歌詞的大意是這樣的：“我很想念自己的親人。等著，等著，門口的.樹都大了，你什么時候回來！”唱著，唱著，我的鼻子就酸了，因為我從來都沒想過我的親人，他們吃什么，喝什么，穿什么？我從不過問。
在這里，我想對我的親人說：“你們辛苦了。”等我長大了，我一定會報答你們的養育之恩！
評點：音樂課前，“我們的隊伍排得像條翩翩起舞的龍”，這個“翩翩起舞”用得實在是太妙了。到了音樂室門口，老師的幾個動作也寫得特別精彩，“上前把門打開，又去開另一扇門，手一揮，全班同學都進去了。”“手一閃，電子琴響了起來。” 細讀讀，文章寫得跟放小電影似的，真有趣！
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