貿易經濟專業就業前景[經典]

貿易經濟專業就業前景1

　　“經濟全球化”這一術語概括的是當今這樣一個現實，即國際貿易占各國總產值比重日益增大。這一點從中國的經濟發展上可以得到印證。1979～20xx年，外貿出口各年的年均增長速度超過同期gdp的增長速度。連續4年保持20％以上的高速增長，20xx年繼續穩居全球第3位①。繼20xx年首次突破1萬億美元后，20xx年達到14221億美元。在對外依存度方面，我國20xx年的對外依存度為70%左右。外貿順差1000億美元。這表明對外依存度還可能上升。飛速發展的對外貿易對于中國經濟增長起了很大的拉動作用�？梢哉f20世紀90年代以來，對外貿易已經成為中國經濟增長的發動機。中國經濟越來越依賴全球，經濟這已是不爭的事實。

　　中國已經加入wto，在經濟全球化時代背景下，擺在我們面前的是科技、經濟、文化競爭的全球化。而這一切歸根到底都是人才競爭的全球化。那么作為迎接經濟全球化的主力軍，外貿人才的培養顯得尤為重要。可以說外貿人才最具有全球性特色。

　　一、我國外貿人才的需求現狀

　　隨著我國外貿體制改革的深化，出口經營資格實行了登記和核準制，這將使更多的企業擁有直接進出口的自主權，而不少企業過去并沒有這方面的專業人才。隨著具有外貿出口權的企業不斷增加，外貿人才需求量將逐漸增多。

　　我國現有外貿出口權的公司平均每家至少有10個專業外貿人才，因此我國到20xx年底為止，外貿專業人才最少有180多萬名。從目前我國的外貿出口量估計，未來5年內具有外貿出口權的公司將在現有的基礎上再增加18萬家，到那時我國共有36萬家以上的具有外貿出口權的公司。根據我國現有的外貿出口權的公司擁有人才的平均比例計算，我國最少還需要180萬名外貿人才為它們服務。而根據教育部高校就業指導中心統計，中國每年高校經濟類畢業生在13萬人左右，即使13萬人全部從事外貿工作，也只能培養出65萬外貿人才，尚有100萬人才的大缺口。

　　以上數據表明，從人才市場需求的角度來看，無論是實務操作還是高級管理，中國外貿人才全面欠缺的現象已成定局。當前我國外經貿人才供需缺口非常大，外經貿人才不但數量不足還存在結構上的缺陷，在業務上、素質上、符合外經貿企業需求條件的人才為數更少，使企業的國際化經營受到很大的制約。入世后隨著我國對外經貿交往的不斷擴大，對外經貿人才需求將大幅度提高，外貿企業、國內企業的駐外機構、其他外向型企業及機構都需要大量的對外經貿專業人才。

　　二、當前我國外貿人才的培養現狀及問題

　　我國的國際經濟與貿易專業是在適應改革開放的形勢下于20世紀80年代初以來迅速發展起來的。目前我國共有193所高校開設了國際經濟與貿易專業，并且大多作為重點學科或重點專業加以建設。經過多年的發展，一定程度上滿足了我國“大經貿”、“大商務”發展的迫切要求。但同時也出現了“供大于求”的現象。近幾年來隨著高校擴招，許多高�？礈蔬@一熱門專業，紛紛上馬辦這類專業，國貿專業畢業生出現了數量上的快速增加及質量上的良莠不齊。外貿行業所需要的專業人才已經由過去的供不應求逐漸趨于數量上的相對飽和狀態。因此畢業生再想擠進外貿單位難度就越來越大了。是不是真的國貿專業的畢業生供大于求呢？其實這種飽和是一種假象，它只是培養數量上的飽和。

　　因為外貿型企業需要的是真正能夠適應市場的國貿專業的畢業生。外貿人才從類型來看一般細分為決策、經營、管理、一般專業人才。而我國負責外貿公司的重大投資決策和戰略投資決策的決策人才最為欠缺，估計供求欠缺2/3以上；負責外貿公司經營的經營人才也較欠缺，估計供求欠缺1/3；而管理一般專業人才和相關業務的專業管理人員估計欠缺一半以上；服務外貿人才估計供求缺口70％～80％；投資人員的供求缺口也在60％左右。專家預計，在未來三年里，中國的外貿人才中負責外貿公司重大投資和戰略投資的決策人才最為欠缺，需求缺口2/3二以上，專業管理人員估計欠缺一半以上。由此可見高校國貿專業生的培養要求與市場需求之間的差異性以及培養模式的相對滯后性注定了國貿專業畢業生的尷尬處境。

　　嚴峻的現實要求我們認真反思外經貿人才的教育與培養，如何培養高素質的與市場需求相接軌的外經貿人才已成為我國高等教育人才培養工作所面臨的.一項重要課題。全球化時代背景下對中國高等學校的國際經濟與貿易專業，既提出挑戰又給予很大的發展機遇，該專業學生的就業前景廣闊，但要求會更高。

　　三、高校國貿專業培養思路的創新

　　全球化時代背景下，外貿人才的特殊性注定了外貿人才是不能僅僅通過大學四年就可以培養出來的，而是要在國際商場上長期摸爬滾打中才可以錘煉出來。高校在培養國貿專業學生的指導思想上應該始終以培養人才市場需求的“人才”為己任。盡力減小與市場的差距及從業的磨合期，具體培養上可以從以下幾點加以思考：

　�。ㄒ唬┲�識結構綜合化策略

　　外貿工作的特殊性、復雜性決定了對國貿專業學生提出了比其他專業更高的要求。在大學期間應努力學習各科知識。應具有扎實的國際經濟學基礎理論知識，對中國及世界上主要國家和地區的經濟發展、市場動態及政策、法規有較深入地了解和研究，熟悉各國際經濟組織，特別是wto的結構、規則、功能，全面掌握國際經濟慣例。同時由于外貿工作的涉外性，多與外國客戶打交道，而各國人士的風土人情、商業習慣、宗教信仰、文化背景、歷史淵源迥異，必然導致跨文化沖突，使得外貿人才與客戶交往時應具有較豐富的其他學科知識。只有這樣才能應變自如，做到知己知彼百戰不殆。另外，隨著國際互聯網的興起及普及，電子銀行、電子商務、電子海關等新興貿易手段的出現，在外貿工作中的作用將越來越大，使經濟活動日益全球化。外貿人才還應具備有一定水平的計算機理論及應用能力�？傊�，外貿人才應立足于本專業學科，熟悉其他臨近學科，把自然科學和人文科學有機地結合起來，做到既具有精深扎實的專業知識，又具有廣博的文化基礎知識，做到專與博的有機結合，使知識結構更加完善。高校在課程安排上應有的放矢，可以開設些與國貿專業相關的有關課程，如宗教學、國際關系、外國文化概論等相關課程。

　�。ǘ�）外語能力雙語化策略

　　外語是外貿人才必須掌握的能力之一，世界各國語言差別很大，為使國與國之間的貿易順利進行，有必要采用一種共同的語言，當今國際商務中最通用的商業用語是英語。但英語并不是在所有國家和地區通行的，如講俄語的前蘇聯地區國家，法語流行的中南部非洲國家，講西班牙語的拉丁美洲國家等。所以除通曉英語外，還要應該掌握一種較通行的外語以達到外語能力雙語化，以便于在多語言區域國家的商務工作。但目前國內各高校國貿專業本科階段普遍都沒有開設第二外語，應將第二外語設為專業必修課，并要求取得一定的等級資格。

　�。ㄈ�）思想覺悟愛國化策略

　　當今世界，國際形勢嚴峻，國與國之間的競爭日趨激烈。特別在外貿工作中，為了達到各自的目的，往往采取各種陰暗手段來腐蝕、拉攏對方。這就要求我們的外貿人才要有這方面的免疫力。外貿人才應具有正確的世界觀、價值觀和崇高的人生觀。價值觀不僅能統帥個人的才能，而且還在很大程度上決定著個人才能的發揮水平及其取得業績的大小。應加強國貿專業學生的思想政治工作。提倡用愛國主義情操的道德情感來約束自己，自覺維護國家的利益，提高自己的覺悟程度。同時也要避免思想政治工作簡單、教條，應使其認識外貿工作的特殊性，在外不光維護著公司的利益，更是維護國家與民族的利益，只有強烈的愛國熱情與具體的工作目標相結合的人才，才是真正意義上的外貿人才。反之，可能是才，但決不是人才，因為首先要做人，其次才談得上才。

　�。ㄋ模┥硇慕】祷�策略

　　身心健康化，就是指外貿人才要有強健的身體和健康的心態。由于外貿工作長年在外奔波，有時甚至在環境惡劣、生活水平低下的國家地區工作，身體強健與否顯得尤為重要。如果沒有良好的身體素質，也難以承擔和勝任繁重的外貿工作。良好的心理素質也是必不可少的，外貿工作不同于國內貿易工作，常年累月在國外工作難免有思鄉戀家情結，這無可非議，但不能影響工作，應有一定的自我心理調解能力。同時國外環境復雜多變，要有應付突發事件的心理承受能力、應變能力，在種種困難面前保持鎮定，應變自如，始終處于主導地位，孜孜不倦不斷進取。因此應開設有關心理方面的課程，讓國貿專業的學生具有一定的心理自我調節能力。

　　（五）招生甄選化策略

　　經濟管理學專業主要課程主要課程：西方經濟學、宏觀經濟管理、產業政策、投資經濟學、統計學、會計學、管理學、人力資源管理、經濟法、國際貿易、國際金融、財政與稅收。

　　主要實踐性教學環節：西方經濟學、宏觀經濟管理、產業政策、投資經濟學、統計學、會計學、管理學、人力資源管理、經濟法、國際貿易、國際金融、財政與稅收、基層崗位頂崗實習、畢業實習、畢業論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

貿易經濟專業就業前景2

　　近年來由于經濟危機的影響，就業壓力越來越大，而受到沖擊最大的莫過于國貿相關的公司企業，而這些也直接影響著高職國際經濟與貿易專業畢業生的就業情況。這也成為了社會、政府以及各大高等院校普遍關注的重點問題。因此對高職國際經濟與貿易專業畢業生的就業現狀和改善策略進行分析十分有必要。

　　1、高職國際經濟與貿易專業畢業生就業現狀與分析

　　通過對大量高職國際經濟與貿易專業畢業生就業狀況的調查，了解到高職國際經濟貿易專業畢業生的應屆就業率屬于中上游的水平，而分析其對社會經濟的影響，也不難得出其發展前景也大大優于其他大部分的專業。而且該專業的工作性質也決定了大部分的畢業生其工作環境還是比較讓人適宜的，同時所獲得的薪資同比各行業來說可居于中等水平。同時從調查過程中了解到，高職國際經濟貿易專業畢業生的就業雖然集中在經濟的領域中，但其工作分布仍是比較廣泛的，無論是銀行、證券公司、外企，國企還是事務所，這些都能為其提供就業機會。但這些并不意味著其就業狀況非常樂觀，隨著經濟的不斷發展，各類技術的不斷創新，各大企業對于員工的要求已是越來越高，而且隨著畢業生人數的不斷增加，各類崗位的競爭也變得愈加激烈，高職國際經濟貿易專業畢業生就業狀況存在著諸多問題。

　�。�1）畢業生自身存在問題

　　雖然畢業生都經過了幾年大學生活的洗禮，受到了專業知識的傳授與院校老師的培育，但這些并不意味著他們自身已經具備了應對就業所需要的專業技能和心理素質。首先是畢業生對自身的認知問題，對于絕大部分畢業生來說，在大的教育背景下，他們都是在按部就班的學習乃至就業，并沒有充分了解認識到自身的能力，也對未來就業沒有一個明確的目標，使得他們得過且過，不能提早或及時的為自身的職業發展做好規劃，使得其把握不住機會或者沒有能力去贏得機會。而有的畢業生則是對自身的認知過高，無論是自身能力還是自身專業的就業前景都被國語美好化，造成了很多高不成低不就的情況，也就造成了畢業生就業難的局面產生。除此之外，畢業生對自身專業的特點并不能深刻理解，從而不能準確的定位自己，亦不能培養發展自身的優勢，使自身陷入了就業難的困局當中。

　　（2）高等院校教學存在問題

　　除了畢業生自身的.問題外，學校的教育方式也會產生很大的影響。許多學校的教育方式仍是在課本之上的教學指導，只把所謂的專業知識傳授給了學生，而不是讓學生去主動學習知識和運用知識，也就是說學生們實踐的機會太少。實踐出真知，因此實踐教學對于學生的教育來說至關重要。這是一個客觀存在的問題，學�；�于自身的考慮，顧慮學生的安全不能讓學生隨意外出實習，也因資金費用等原因無法滿足所有學生的實踐教學要求，這些都是需要考慮和改善的問題。

　�。�3）社會經濟狀況導致就業難問題

　　近年來的金融危機對社會各個階層的影響都很大，而國際經濟與貿易領域更是受到了前所未有的沖擊。經濟危機導致了很多中小型企業的倒閉和破產，這也意味著很多人失業，重新走入了求職就業的大軍當中。近年來高校擴招已成普遍現象，尤其是國貿專業成為了學生選擇的熱門專業，使得畢業生人數增加，就業機會也就相應減少。

　　2、改善高職國際經濟與貿易專業畢業生就業現狀的策略

　�。�1）大學生提高自我認知及自身水平

　　為了能有好的就業機會，自身能力優秀是一個硬性的指標，因此要想改變就業現狀，就必須提高自身的能力水平。首先，畢業生一定要有一個良好的就業心態，只有正確積極的就業觀念才能幫助其找到合適的工作，有一個良好的就業發展前景；其次，畢業生一定要學會對自己的職業生涯進行規劃，高職國際經濟與貿易專業是一個非常有發展前景的專業，這也意味著其崗位競爭非常激烈，要想在競爭之中保有一席之地，就必須對自身有非常清楚的定位，這也意味著對自身的職業發展有一個清晰的認知，制定合理的規劃；最后，就是畢業生一定要注重提升自身的專業技能，尤其是國貿專業的學生，專業技能很具有特色，需要畢業生去把握，無論什么時候什么位置，只有能力才是最根本的就業保證。

　�。�2）高效提升教學水平，完善教學方式

　　學校的良好教育對于提升學生的專業技能來說起著至關重要的作用。為了提升學生們的專業技能和職業素養，學校必須基于專業的特點重點教學，針對專業技能設置課程，因材施教，把握住實踐與教學相結合的觀念，讓學生能在更多的實踐機會中加強自身的專業能力。除此之外還要加設心理輔導課程，在保證學生優秀的專業技能的同時，也保證其擁有良好的就業心態。而且對于高職國際經濟與貿易專業來說，外語是一門非常重要的技能，學校還應針對該專業的這個特色，加強對國貿專業學生的外語能力培訓，使其具有良好的外語功底，有更大的就業機會。

　�。�3）社會提供良好的就業環境

　　隨著社會經濟的不斷發展，經濟蕭條的狀況已逐漸改善，尤其是國內局勢的發展非常令人欣喜，國貿領域的日益復蘇也為國貿專業的畢業生就業帶來了生機。而且很多國貿企業現在也都亟待發展，對人才的需求日益高漲，眾多國貿公司企業都在主動出擊，到各大高校內應聘優秀的專業人才，這也為眾多的國貿專業畢業生們提供了更多的就業機會。

　　3、總結

　　在國內經濟穩步增長的現狀下，高職國際經濟與貿易專業的畢業生雖然就業仍存在著一些問題，但畢業生們更應把握住現今的局勢變化，充分利用自身專業的優勢，為自己能有一個良好的就業前景做出努力。學校和社會也要為畢業生們提供一個良好的學習環境和就業環境，為國貿專業畢業生們的就業提供保證。

貿易經濟專業就業前景3

　　隨著我國對外貿易經濟的數量和頻次越來越高，我國迫切需要一大批專業中國貿易人才�，F階段，我國高校應用型國際貿易人才培養過程中還存在不少問題，需要我們及時采取措施將其解決。本文主要以廣東財經大學華商學院為例，就財經類獨立高校應用型國際貿易人才培養途徑進行了分析，希望通過本次研究對更好的促進應用型國際貿易人才培養質量提升有一定助益。

　　一、引言

　　當前我國經濟處于高速增長向著平穩發展過度，經濟結構調整優化和經濟增長動力轉化出現了新常態。我國的對外貿易也處于結構調整優化，提高質量和效率的重要階段，這些問題對我國應用型國際貿易人才培養提出了全新的要求。進入新世紀以后，我國已經成為世界第二大經濟體國家，全球貨物貿易第一大國。國際貿易的發展需要更高高素質、高質量的應用型國際貿易人才。這些人才必須熟悉國際貿易理論，通曉國際市場規則，更要熟悉國際間跨文化貿易人。

　　但是從最近幾年市場反應的實際情況來看，我國高校所培養出來的國際貿易專業人才數量眾多，但是質量不高，供大于求，出現這種情況與國際全球一體化經濟發展背景密切相關，同時業也跟我國高校國際貿易專業人才培養體系建設有很大關聯。面對新形勢下，我國對國際貿易專業人才的全新需求，如何提高財經獨立高校應用型國際貿易專業人才的培養質量就成為當前我們急需解決的一個重大課題。

　　二、以廣東財經大學華商學院為例

　　1、廣東財經大學華商學院辦學的定位

　　廣東財經大學華商學院是一所全日制省屬普通本科院校，于20xx年面向全國招收普通高等教育國家任務生，經廣東省學位委員會批準為學士學位授權單位。學院現有25個本科專業，形成以經、管為主體，經、管、文、工、藝等多學科協調發展的學科體系，在校生22400多人。學院占地近千畝，坐落于風景秀麗的廣州市增城區，交通便利。校園規劃井然有序，綠樹成蔭，建筑面積達50多萬平方米，教學設施和生活配套設施一應俱全。學院近年來投入逾千萬元高標準建成校內經管學科跨專業綜合仿真實習、云計算、云桌面等平臺，著力構建數字化、信息化管理學習環境。

　　學院堅持依法辦學、規范辦學、注重質量、服務社會的辦學理念，以市場需求為導向，以人才培養為中心，以質量提升為重點，以改革創新為動力，積極探索應用型人才培養模式和本科民辦獨立學院的發展道路。學院注重內涵特色建設，全面深化教學改革，推進應用型人才培養辦學體制建設。充分發揮學科帶頭人的領軍作用和中青年骨干的后盾作用，逐步建立起一支以教授、副教授為龍頭，講師、會計師、經濟師、工程師為骨干，博士、碩士為主力，各學科教師梯隊結構合理、素質較高的師資隊伍，適應了教學改革和應用型人才培養的需要。

　　2、國際經濟與貿易本科專業的定位

　　國際經濟與貿易專業培養的學生應較系統地掌握經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟文化情況，專業英語嫻熟，能在涉外經濟貿易部門、外資企業、跨國公司及政府涉外機關從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的綜合應用性高級專門人才。本專業學生主要學習經濟學和國際貿易的基本理論和方法，具有較好的科學素養，受到理論研究、應用技能和國際貿易實訓的基本訓練，畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：首先，掌握國際經濟與貿易學科的基本理論，國際貿易規則和慣例；其次，具有計算機應用基礎知識、達到全國計算機等級二級測試水平；再次，跨國文化素質、交往能力和外語交流能力，英語水平應達到國家六級水平；第四，熟悉國際貿易、世界經濟地理、國際金融、銷售公關、國際商務談判、法學基礎等專業基礎知識；第五，掌握國際貿易實務、外貿單證、報關、報檢、國際貨運、外貿英語函電、商務英語聽、說、讀、寫、譯等專業核心知識勢和解決實際工作問題的能力；最后，學會學習的方法，為終身學習和可持續發展打下良好基礎。

　　3、國際經濟與貿易本科專業應用型人才

　　我國順利加入世界貿易組織標志著中國經濟國際化進入了新的發展階段。外國資本進入中國更廣泛領域，包括制造業的高端領域和金融、商貿、流通、信息、高技術研發等服務業領域。中國企業國際化進程也取得了長足的進步，大批企業走出國門展開國際競爭，這對國際經濟與貿易本科專業應用型人才的需求迅速增加。20xx年國際經貿人才需求79萬人。而中國每年高校經濟類專業畢業生為13萬左右，即使這13萬人全部從事國際經貿行業，供需缺口仍然很大。未來幾年間，中國的經貿應用型人才中，負責外貿公司重大投資與戰略的決策人才最為欠缺，需求缺口在2/3以上；業務營銷人才欠缺30%以上；專業管理人員欠缺一半以上；服務貿易人才欠缺70%～80%；投資人才缺口也在60%左右。

　　然而，就在人才需求如此旺盛的情況下，國際經貿專業畢業生的就業形勢卻不樂觀。某地方本科院校本科生就業率僅十分低。據《20xx中國大學生就業報告》顯示，國際經濟與貿易專業成為排名第十的所謂失業量較大且薪資較低的“紅牌”專業。面對這種現狀，需要我們切實分析市場人才需求情況，從學校自身建設出發，通過更新人才培養體系，提高人才培養質量，保證我國獨立院校培養出來的國際經濟與貿易本科專業應用型人才更好適應社會的發展需求。

　　三、應用型獨立高校國際經濟與貿易專業教學體系的構建

　　1、師資隊伍建設

　　國際貿易專業人才培養需要有高素質的師資隊伍作為后續保障和支撐。高校中的很多國際貿易專業的教師大都具備很高的理論知識水平和一定的社會工作經驗，同當地的企業和企業家有著密切的聯系，這些素質都為課堂教學質量的提升奠定了堅實的基礎。但是教師的國家化觀念和經營不是和充足，對實施國際化教學理念和教學方法與實際崗位需求還存在不少差距。

　　國際貿易專業人才是要能夠從事國際事物的高素質人才，如果教師的國際化觀念不充足，將會嚴重影響到人才培養的質量。因此，就要求獨立院校的不斷完善和改革教師的激勵機制，積極鼓勵教師到跨國企業開展學習和交流，熟悉企業的日常工作流程。同時，還要要求教師不斷更新教育觀念，轉變教學思想。國際貿易專業人才培育過程中，擺在教師面前一個突出的問題就是讓學生怎樣認識這個專業，國際貿易和其他學科之間的聯系是什么。

　　因此，就要求教師在進行專業教學之前，不要局限于國際貿易的幾種經典理論和經典的教學思想和原理，還要不斷培養學生解決國際矛盾摩擦，國際商務談判等問題的實際能力，將專業英語和國際貿易專業教學有效連接起來，保證學生在處理國際貿易問題時，能夠用英語解決問題。此外，還要積極引進高素質人才，為教師創造一個舒心的教學環境。要為國際貿易專業教師營造良好的工作環境，在職稱評比，晉升和待遇等方面給予的一定的政策傾斜照顧。

　　2、課程設置與教材建設

　　綜合分析人才培養目標和培養規格的要求，結合國際貿易專業課程體系設計，科學的對學生的專業課和公共課以及選修課、通識課、理論教學和實踐教學的課程比例進行綜合確定，通過對教學課程體系進行重新的整合和優化，充分體現出國際貿易專業人才培養的科學性和專業性特點，保證培養出現的人才更加適合我國經濟和社會發展需求，保證學生通過系統的學習能夠形成合理的知識結構和智能結構。國際貿易專業人才培養高度重視教學內容的改革和更新，這就需要我們及時對教材內容進行更新，制定有國際經濟與貿易專業課程建設規劃，保證計劃能夠順利的執行和實施，實現課程建設和規劃的任務要求。

　　此外，國際貿易專業人才培養注重教學多學科交叉，要通過始專業課程設置精心培養復合型、綜合型經貿人才。國際貿易專業開設的課程涵蓋了經濟學、金融學、管理學、法學、會計學、統計學等多學科領域，不同學科之間的.知識相互滲透，相互交叉，這樣就大大拓展了學生的專業知識能力，充實學生國際貿易專業的知識含量，為學生綜合素質和專業能力提升發揮了十分重要的作用。

　　課程體系設置過程中，還要重視構建以國際貿易專業實踐能力提升為導向的國際貿易學科課程體系建設，通過持續不斷的探索和分析，建立起以《國際經濟學》、《國際貿易學》、《國際金融》、《中國對外貿易概論》為課程中心的國際貿易專業理論課程體系，然后在建設以《國際貿易實務》、《國際貨物運輸與保險》、《單證實務》、《國際結算》、《海關通關實務》為代表的國際貿易專業實務課程理論體系，再建設以《國際貿易電子仿真模擬》、《國際貿易案例研討》、《國際商務專題研究》、《國際商務場景綜合實訓》、《畢業實習與畢業調查》為代表的國際貿易專業實訓課程教學體系，從而保證國際貿易專業課程體系能夠形成以理論課程體系為基礎，實務課程和實訓課程為支持的綜合課程體系。

　　此外，為了保證教學質量和教學的針對性以及有效性，在編寫上述教材過程中，應該將實訓和學習指導方案納入教材體系中，只有建設一個綜合化的課程體系，才能積極的推動整個學科和專業建設的快速發展。此外，國際貿易專業在進行開展教學過程中，還要結合國家社會經濟發展需求和師資隊伍現狀，在人才目標確定、專業設定、課程設置以及分布教學和教學大綱以及教學內容確定方面需要進行一系列的研究和分析，從而保證課程體系設置更加科學合理。

　　3、教學方式與方法理論教學體系改革的原則

　　國際貿易專業教學應該緊緊圍繞素質教育和能力培養的這一教學中心進行，對教學方法和教學手段進行大膽的改革。一方面要積極推廣應用案例教學法，另一方面教學過程中要積極推廣和傳授知識和實訓技能相結合的教學法。同時，還要加大班級實行雙語教學的程度，改變過去以教師為中心的傳統教學模式和教學理念，還要積極嘗試采用全新的教學模式，提高學生課堂的參與程度，以學生為中心，培養學生扎實的理論基礎，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力。國際貿易專業應該遵循現代教育規律，積極應用啟發式教學、互動式教學等方法，進一步提升學生分析復雜國家市場環境的能力，要積極推行案例教學法。

　　根據國際貿易專業會涉及到國家行業的特點需求，要提高英語教學的比例，積極推廣雙語教學模式。教師在進行國際貿易相關專業知識、技能的講解時應用英語教學，在課堂上形成一種比較濃厚的國際貿易學習氛圍。學校通過政策支持、師資力量教育培訓以及學校和企業之間的合作等多種途徑途徑國際貿易專業雙語教學進程。學校要積極鼓勵教師進行雙語教學，此外，為了切實提升教學質量和教學效率，專業教師還應該積極探索全新的教學手段和教學模式，教師需要掌握現代多媒體技術操作手段，通過自行設計教學課件，提高教學質量。

　　4、培養方法

　　國際貿易專業具有較高的實踐性，因此，在國際貿易專業人才培養過程中應該注重將實踐教學作為提升學生專業素質和創新能力的根本措施。在注重強化學生國際商務操作能力的基礎上，突出學生在實踐學習中的主體地位和主體作用。國際貿易專業應該重視實踐教學環節，要突出專業能力培養在整個人才培養過程中的重要地位，精心搭建實訓平臺，建立包括技能培訓、實驗室電子仿真模擬、國際外貿場景實訓、專業調查報告、見習報告以及畢業論文寫作在內的綜合性實踐教學體系。按照教學計劃的需求，專業教學過程中應該安排課程技能實訓、仿真模擬實訓以及專業調查報告等方面的課堂實踐教學環節，在學生學習過程中，學校還要結合實際情況，定期開展實習調查檢查工作，從而有效保證實訓的效果和質量。此外，為了保證國際貿易專業人才培養接近實際需求，要不斷完善校外實訓基地建設，通過在實際場景中學習，提高實訓的效果。

　　結語

　　總之，我國現行的國際貿易專業人才培養體系還存在很多不足之處，課程體系設置存在很多不合理的地方，面對這些問題，需要我們不斷做好課程設置工作，不斷更新教師理念和教師素質，及時轉變教學理念，應用全新的教學手段和對策，進一步完善我國國際貿易專業課程體系，保證培養出來的人才能夠更好的適應現代國際貿易環境的需求，促進我國國際貨物貿易健康發展。