新人教版稅率的的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的新人教版稅率的的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新人教版稅率的的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn)。

　　1．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，可以增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。因此，教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際了解稅收的用途，充分體會(huì)所學(xué)內(nèi)容在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　2．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　現(xiàn)代理論認(rèn)為：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是認(rèn)知的主體，教師則是這一活動(dòng)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者。也就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中，充分利用合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，并通過(guò)分析、討論，從中感悟到納稅的重要作用，認(rèn)識(shí)常見稅種，掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。

　　3．運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，學(xué)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)教學(xué)中，在完成各種應(yīng)納稅額的習(xí)題后，讓學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　教學(xué)過(guò)程

　　⊙情境引入

　　1．課件出示家鄉(xiāng)改造前后的對(duì)比圖。

　　（1）看圖，說(shuō)一說(shuō)我們的家鄉(xiāng)有什么變化。（引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的、基礎(chǔ)設(shè)施、房地產(chǎn)開發(fā)、土地利用、生態(tài)環(huán)境等方面感受家鄉(xiāng)的變化）

　　（2）討論：用于改造家鄉(xiāng)的資金是從哪兒來(lái)的'？（引導(dǎo)學(xué)生了解財(cái)政部門撥的款大部分是靠稅收得來(lái)的）

　　2．導(dǎo)入新課。

　　什么是稅收？國(guó)家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課我們就來(lái)探究納稅的知識(shí)。（板書課題：稅率）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)變化的對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到稅收的重大用途，并對(duì)學(xué)習(xí)納稅知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　⊙初步認(rèn)識(shí)、理解有關(guān)納稅的知識(shí)

　　1．仔細(xì)閱讀教材10頁(yè)的內(nèi)容，從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。

　　2．學(xué)生自學(xué)后交流。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，有序地展示相關(guān)內(nèi)容）

　　（1）什么是納稅？

　　納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。

　　（2）什么人需要納稅？

　　每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

　　（3）稅收有什么意義？

　　稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。

　　（在學(xué)生理解稅收意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)稅收的重要性）

　　（4）稅收的主要種類有哪些？

　　稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。

　　（5）什么叫應(yīng)納稅額？

　　繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

　　（6）什么叫稅率？

　　應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營(yíng)業(yè)額……）的比率叫做稅率。

　　3．初步了解我國(guó)的稅收政策。

　　我國(guó)的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)，了解稅收的作用。

　　1．課件出示教材10頁(yè)例3。（自主探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法）

　　一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

　　2．讀題，匯報(bào)從題中獲取的。

　　已知營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元，稅率為5%，求應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元。

　　3．思考如何運(yùn)用所給信息解決問(wèn)題，并在小組內(nèi)交流。

　　4．學(xué)生嘗試列式，師指名板演。

　　30×5%＝1.5（萬(wàn)元）

　　答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅1.5萬(wàn)元。

　　5．討論：為什么用乘法計(jì)算？

　　（引導(dǎo)學(xué)生相互交流，對(duì)接受本題解法有困難的同學(xué)，可結(jié)合線段圖講解：把營(yíng)業(yè)額看作單位“1”，因?yàn)榘礌I(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，所以應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅相當(dāng)于營(yíng)業(yè)額的5%，即應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅相當(dāng)于30萬(wàn)元的5%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算）

　　設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)例探究應(yīng)納稅額的計(jì)算方法，用納稅的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　⊙拓展延伸

　　某飯店11月份上繳營(yíng)業(yè)稅3.5萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，該飯店11月份的營(yíng)業(yè)額為多少萬(wàn)元？[指名板演：3.5÷5%＝70（萬(wàn)元），并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清解題思路]

　　⊙全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你掌握了哪些知識(shí)？

　　⊙布置作業(yè)

　　教材14頁(yè)6、10題。

　　板書設(shè)計(jì)

　　稅率

　　例3：30×5%＝1.5（萬(wàn)元）

　　答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅1.5萬(wàn)元。

新人教版稅率的的教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第10頁(yè)“稅率”、做一做及練習(xí)二第6、7、8、10題，百分?jǐn)?shù)（二）稅率教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

　　2、在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)稅率的理解和稅額的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)稅額的計(jì)算。

　　教法與學(xué)法合作交流，引導(dǎo)探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、口答算式。

　　（1）100的5%是多少？

　　（2）50噸的10%是多少？

　　（3）1000元的8%是多少？

　　（4）50萬(wàn)元的20%是多少？

　　2、什么是比率？

　　二、新課講授

　　1、閱讀教材第10頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)：什么是納稅？

　　2、稅率的認(rèn)識(shí)。

　　（1）說(shuō)明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

　　（2）試說(shuō)說(shuō)以下稅率各表示什么意思。

　　A、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。

　　B、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。

　　3、稅款計(jì)算。

　　（1）出示例3：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？

　　（2）分析題目，理解題意，教學(xué)反思《百分?jǐn)?shù)（二）稅率教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5%，題中“十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元”，因此十月份應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬(wàn)元的5%。

　　（3）學(xué)生列出算式。

　　相當(dāng)于“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，用乘法計(jì)算。

　　列式：30×5%

　　（4）學(xué)生嘗試計(jì)算。

　　（5）匯報(bào)交流。

　　30×5%=30×0.05=1.5（萬(wàn)元）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、教材第10頁(yè)“做一做”。

　　2、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第6題。

　　3、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第7題。

　　4、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第8題。

　　5、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第10題。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知識(shí)，你們對(duì)納稅的知識(shí)有哪些了解？

　　教后反思：

　　這堂課給我最大的感受就是數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。我告訴學(xué)生依法納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的.義務(wù)，偷稅、漏稅是違法的。還告訴學(xué)生去飯店吃飯的時(shí)候也可以索要發(fā)票等等，學(xué)生表現(xiàn)出相當(dāng)濃厚的興趣，期待著教授利息時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)。

　　就這節(jié)課來(lái)看，課堂氛圍較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率也很高，但也存在一定的問(wèn)題，在計(jì)算技巧方面還有待加強(qiáng)，有的同學(xué)能夠正確的列出算式但是結(jié)果卻所錯(cuò)了，今后還要在計(jì)算上下功夫。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)有幾點(diǎn)感悟：

　　1.應(yīng)和學(xué)生充分交流，具體感知，學(xué)生對(duì)身邊的事物雖然是知道的，但是又沒(méi)有很深入的了解，所以當(dāng)這些事物被拿到課堂上來(lái)時(shí)，又充滿了好奇心和求知欲，急于要去研究它、解決它，向別人炫耀自己的成功，并且想獲取同伴和老師的認(rèn)可。所以，應(yīng)該抓住學(xué)生的這種心理，讓同學(xué)們作了非常充分的交流，使他們對(duì)知識(shí)的感知更加的深入和透徹。

　　2.課堂上要結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)價(jià)值，具有時(shí)效性。本節(jié)課的例題的設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際，非常貼近學(xué)生的生活，學(xué)生自己都好象有這樣的經(jīng)歷一樣，又是幫助老師解決問(wèn)題的，解決的積極性被充分調(diào)動(dòng)，使學(xué)生充分感受到稅率在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并且培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與樂(lè)趣。