如果我是一名教師

　　教師是一個無比神圣的職業(yè)。一支粉筆，打開了知識王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一方講臺，銘刻著教師的艱辛；一塊黑板，記錄下了日復一日、年復一年教師的無限深情。正因為這樣，我才想成為一名出色而光榮的人民教師。

　　如果我是教師，我不但會讓我的學生們刻苦學習書本知識，還會領(lǐng)著他們盡情地去探索大自然的奧秘。生機盎然的初春，我們?nèi)�尋找春的氣息，捕捉春的影蹤。驕陽似火的夏日，我們�(nèi)�尋那出污泥而不染的荷花，到樹林里，諦聽鳥的婉轉(zhuǎn)歌聲，捕捉昆蟲，探尋各種奇花異草。碩果累累的秋天，我們采集火紅的楓葉做成標本，留存美好回憶，并欣賞那凌霜怒放的菊花。冰雪飛揚的寒冬，我們贊揚傲梅斗雪、蒼松挺立，并用冰雪做出千姿百態(tài)的雕塑……

　　假如我是教師，我會讓課程不再乏味，經(jīng)常組織一些競賽之類的活動。瞧，這個月的“演講大賽”即將開講！“作文聊天室”大家又準備了什么作文呀？我還會在課堂上不時穿插一些小笑話，使學生們提起精神，全神貫注地聽我講課。有時，我會把我童年學習的得失講給學生聽，要讓每一位學生都獲得求知的喜悅。

　　假如我是教師，我一定會像5.12大地震中涌現(xiàn)出來的一批又一批英雄教師那樣把學生當成自己的孩子一樣關(guān)心、愛護，而不像同樣也是在大地震中，自私自利的“范跑跑”教師那樣，自己飛快逃命，而把學生的安危拋在腦后。假如某個學生犯了錯誤，我不會體罰他，也不會對他進行一番冗長而又嚴厲的說教，而會把他拉到我身邊，耐心地與他談心。我堅信，他在我的鼓勵下，一定會努力改正錯誤。

　　如果我是教師，我不但會教給學生們知識，還會教他們?nèi)�愛，用一顆美麗的心靈去擁抱整個世界，讓世界永遠充滿歡聲笑語。

　　雖然這一切只是我的美好想法，但我會努力學習、奮發(fā)圖強。我相信，在不久的將來，必定會有美夢成真的那一刻。

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