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作文格

時間:2024-03-03 15:32:02 作文 我要投稿

作文格

  在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的作文格,希望對大家有所幫助。

作文格

作文格1

  暑假來臨時,我父母不得不呆在家里做作業。我拿出電腦玩游戲。我在網上看了很長一段時間,所以我很無聊。

  突然,我不小心打開了麥格社區。我看到很多像我這樣的人在麥格社區。因為我喜歡文學,所以我立刻加入了他們。我找到了一本書。我拿出一些東西,把它放到網上。我又把手稿寄出去了。幾天后,麥格社區有一本讓我著迷的書。這就是你在書中看到的好詞和句子,并在電腦上與你分享。我拿出我母親給我買的“愛的教育”,在電腦上找到了一個好詞和一個好句子,并與你分享了美麗的語言。

  除了這些麥格社區,還有兩條建議。如果你點擊它,你就會有一些同齡人的主頁在邁格社區。你可以欣賞他們作品中的世界。多刺激啊。今年暑假最讓我高興的`是我在麥格社區。正是這使我的暑假從無聊變得美妙,但它擴大了我的知識。今年暑假,因為它,它是美妙的。

作文格2

  今天是云南之行的第四天,我們來到了號稱“人間最后一個仙境”的——巴拉格宗。

  傳說很久以前,四川巴貢的一個土司厭倦了戰爭,就帶著家人隱居在美麗的巴拉格宗。這里的交通非常閉塞,巴拉村的人們在山上鑿出一條通往外界的窄窄的山路,但是外出做一次簡單的物物交換盡然需要十四天之久。后來一個納西小伙兒走出大山,他發現外面的世界很精彩,于是出資幫助村民們遷出大山,并且把家鄉開發城景區,讓更多人享受仙境的美景。

  來到海拔3000多米的巴拉村,我看到他們以前居住的房子簡陋破舊,可是用來祭拜雪山神的`石塔卻又高又大,像新的一樣,旁邊五彩的經幡隨風飄揚,可見他們對雪山神多么敬重啊!

  我們乘車沿著盤山公路一路向下,來到香格里拉大峽谷,這是巴拉格宗的一大景觀。一開始,我以為這只是一條普普通通的棧道而已。可是沒想到它外表平平卻內有乾坤哦,越往里走風景越漂亮!黑白相間的山石好像一幅幅水墨畫,郁郁蔥蔥的樹木就是水墨畫的花邊,雪白的靈芝就像鉆石一樣點綴其間,風景堪稱盡善盡美!我們沿著棧道穿越香格里拉大峽谷,呼吸著新鮮的空氣,聽著溪流歡快跳躍的聲音,自己也融入其中,感覺心曠神怡!不知不覺我們就來到了棧道的盡頭。那兒有許多富有藏族特色的瑪尼堆,還有一股清泉在旁邊流過。利用休息的時間,我和媽媽用山間滾落的碎石筑了一道大壩,截住了湍急的水流。隨后我們又乘上皮劃艇沿著峽谷繼續向下漂流。我們身處在谷底抬頭仰望,看到了不一樣的景色,兩邊的山顯得更加高大了。劃船的扎西還唱起了美妙的藏族民歌,我們不禁贊嘆到:這才是真正的中國好聲音啊!

  傍晚,我們又去了納帕海。納帕海可不是真正的大海,而是草原和湖泊的完美結合。清清的湖水與藍藍的天際連接,我已經分不出哪邊是水、哪邊是天。淺灘上的草綠油油的,豬馬牛羊在那兒悠閑地散步覓食……

  去騎馬了!經過一段觀景式的騎行我們在草原深處經停,并下馬拍照。最搞笑的是:我和一匹“萌”小馬合影,照片上我在笑,小馬彎彎的眼睛看著鏡頭好像也在笑呢!返回途中,藏族哥哥帶我策馬狂奔,我感覺自己像一個勇猛的騎士,忍不住happy地哈哈大笑,于是迎面的風嗆得我直咳。下馬時,我忘了那是一匹高頭大馬,直接飛身而下,結果踩空摔在了地上。Oh,my god!幸好沒有受傷。

  回到了溫馨的客棧,我倒頭就睡,進入了美麗的夢鄉!

作文格3

  徐老師拿出一個“神秘”的盒子,里面裝著一些硬幣,班級里頓時“沸騰”起來。

  有的同學張大嘴巴,發出驚嘆:“啊,錢!”;有的睜大了眼睛,感到不可思議;還有的站起身子,脖子伸的老長。三塊不同的硬幣在我手中“閃動”。一元硬幣體積最大,在硬幣中可算是老大。它“披著”銀光閃閃的外衣,衣服上印著一朵菊花。側面還印有字母。硬幣中的老二登場了。它穿著“金碧輝煌”的連衣裙,中間印著一朵盛開的`荷花。可能是它太頑皮了,身上留下了“小斑點”。它的側面印有一些條紋。硬幣中最不起眼的就數一角了,它個頭最小,面值也小,十個才能湊到一個一元。它身上的圖案也很簡單,是蘭花。乍一看我還以為是小草呢!可它的側面十分光滑,沒有一點“傷痕”。我的“魔爪”伸向一元硬幣,兩只手的兩個指頭輕輕一轉,它便跳起芭蕾舞來。

  沒過一會兒,便摔倒在桌上,發出清脆的聲音,好像在向我求饒:“別再折騰我了,我實在是太暈了!”我“放過”一元硬幣,拿起五角硬幣,放在右手食指上,再用大拇指向上一彈,五角硬幣變為我表演起雜技。只見它三百六十度旋轉,最后落在桌面上,似乎發出了呻吟:“我恐高啊!”我又試了一次,這次它卻在別人的頭上找到了落腳點。同桌拿起一元硬幣說要跟我玩撞硬幣,我答應了。最強的“老大”被拿走了,我肯定輸定了。同桌“猛烈”地發動攻擊。雖然五角勢單力薄,但它身體輕盈,撞擊力也很強。我把同桌的硬幣逼到死路。最后一擊,把一元硬幣撞下桌去。我真不敢相信,五角硬幣竟然贏了。這次同桌選了五角,而我選擇一元,同桌想用我的方法贏我。可我不斷進攻,憑著自己的“強壯”,把五角銀幣撞出“賽道”。看來幸運之神是站在我這邊了。

  這堂課可真是別具一格!希望以后能多些這樣的課!

作文格4

  我是個有戀物癥的人吧。雖然說,擁有的東西常常只能保持一兩個月,卻愿意永遠地懷念。

  然而,亮閃閃的鐵格尺打碎了我這種買一件丟一件的循環,它陪著我,走過了小學最后的歲月,又陪著我邁進了初中。在三年的歲月里,遠遠地流過。我常常把它捧在手心里,搖晃著折射出閃爍的光澤,久久地凝視它發亮的鐵,溫溫柔柔,暖暖洋洋。有人笑著問我:“這鐵格尺有什么特殊的意義么?”我搖搖頭,可是心中想說:有的,有的。它曾陪我考試,陪我玩耍,曾是天使每時每刻握在手里的,有舊日同學的氣息,也曾映照出陽光,映照出希望,無聲地書寫著一切。

  當我在忙碌了一個星期后,它卻意外地丟失了。我的心空洞洞地撕開了個口子,像是沒有靈魂的人兒,定定地坐在位上,淚水就快奪眶而出。這感覺,就像失去了一個摯友,失去了一片記憶,撕心裂肺地難受。我翻開那些羅列著的書籍,把書包仔仔細細地搜索,伏在地上,用目光焦灼地打量每一個角落。它在哪兒,究竟在哪兒!沒有人來回答我心靈的問話,一切都澀澀地沉默著,沉默著望著我。

  我流了淚,也著了慌,胡亂地弄亂了書桌,把那些障礙物掃清。我多么希望,它就在那里,在那里匿笑,等著我給它一個久違的'擁抱。母親不理解我激動地表現,只是嚷著:“喜歡的話,大不了再買一個……”這句話實實在在地刺痛了我的心,有些東西,怎能替換?那些封存在鐵格尺里的記憶,都將隨風飄散。我一句話也不想說,極漠然地掃視著房間,略帶陰冷的目光想透過那些物件,看到塵埃中的鐵格尺。

  于是,我知道,一段時間我將陷入深深地懷念,這次會真的很深。

作文格5

  暑假到了,我爸爸媽媽要出差,我不得不待在家里寫作業,寫完作業,我拿出電腦,準備玩游戲。我在網上看了半天,沒一個好的,所以我很無聊。突然,我無意間打開了麥格社區。看到了許多跟我一樣的人在麥格社區。因為我喜愛文學,所以馬上就加入了他們,我找到了一本書《作文精選》。我摘抄了一些內容,給它放到網上。我又投了一下稿,發送了。過了幾天

  此外,麥格社區還有一個讓我著迷的——摘抄本。就是把你在書上看到的好詞好句,摘抄在電腦上,與大家分享。我拿出媽媽給我買的《愛的.教育》,找到里面的好詞好句,以飛快的速度輸入在了電腦上,和大家一起分享了優美的語言。

  除了這些,麥格社區最上面還有兩個字——推薦。你點擊它,就會出現麥格社區一些作文寫得好的同齡人的主頁,你就可以欣賞到他們筆下的世界,這是多么令人興奮的呀!

  這個暑假最讓我開心的事就是我進入了麥格社區。是它,讓我的暑假從無聊變得精彩;是它,讓我的知識得到了擴展。這個暑假因它而精彩!

作文格6

  有人說這僅僅是多余的節奏,有人說這是創造奇跡的時刻,你好,再見方式的不同,不僅僅是人們所要想到的,當我第一天”踏”進這美好的時刻,我的節奏慢慢發出。

  當我的第一個夢想,是成為一個有人矚目的一個成功的人。

  我必須從小事做起,先讓人們懂得我的思想,慢慢地釋放我的能力,但這只是盡我所能可做到的事情。

  “我要投稿”這四個醒目的大字進入我的眼簾,從而進入我的大腦。

  當我熟悉了它,便開始“計算”我在這里的每分每刻,當我按下“投稿”這兩個醒目的.大字時;當我抓著我的稿子時;當我開始打印下第一個字時;我的未來已經從現在開始了。這不僅僅是我想要的,我必須去創造我在這里的未來,讓我好好的珍惜這里的每一處美妙的地方,使我更上一層樓。

  系統消息在我投稿時的第二天到來,那便成為我人生中最開心美妙的時刻。我已經成功的“踏”上了我在這里的第一步了,使我在這里扎根地越來越深。我每次登上它時會有一種莫名其妙的開心,因為我懂得了什么是真正的開心和方法,讓我的作文在為我自己加油。我也會認識兄弟前輩,問問他們處事的方法,有時摘抄他們的好詞好句,讓這些好詞好句”點”上我的作文本上,讓我更多的擁有著優點。

  有人會問:“你所述的東西是什么啊,它又為何會讓你如此入迷呢?會不會有欺騙?”

  我會這樣對他對她或他說:“不,你錯了”。

  麥格,你好。但我也會說一句短暫而又令我自己難過的話:“麥格,你好,再、見”。

作文格7

  我叫王一喆,5歲時一個偶然的機會開始接觸國際跳棋,沒想到一下子就迷戀上了黑白格的世界。

  學棋是艱苦和寂寞的,獨自面對一成不變的黑白格和冰冷的棋子,為了一步棋會苦苦的煎熬;比賽是激烈和殘酷的,看著到手的勝利化為烏有,那是一種心痛。我經歷過黑白世界勝利的喜悅,也經歷了黑白世界失敗的沮喪。同時,我還認識了很多一起下棋的好伙伴:許多、陳孜穎、石菲揚、秦天一……我們每周日下午都在一起切磋棋藝,一起快樂玩耍。

  記得第一次比賽是在20xx年4月,那時我才學棋五個月,懷著忐忑不安的心情走上賽場,爸爸媽媽也不能陪著我,懵懂間知道了什么叫做孤獨和壓力。最終,我戰勝了所有的對手,同時也戰勝了自己的膽怯,當我捧著第一名的'獎狀站在領獎臺上的時候,我開心地笑了。

  現在的我已經十歲了,參加國家、省、市和區級比賽共計16次,其中獲得14次男子組第一名。上小學后,我下棋的時間和參加比賽的次數明顯減少,去年6月7日,我參加了江蘇省國際跳棋公開賽,獲得兒童丙組男子第一名;今年5月23日,我參加了南通市智力運動會,賽程安排得很滿,一天之內要下七盤棋,經過一天的比拼,終于拿到了兒童乙組男子第一名。

  五年的學棋經歷讓我明白:曾經的榮耀都是過眼煙云,重要的不是冠軍有過多少次、證書有過多少張,最重要的那份沉淀在內心深處榮辱不驚、鎮靜自若的高度。

作文格8

  在這世界上,最堅強的花;這人世間,挺立的花。被風雨洗禮的笑靨,被淚水沖刷的花……

  高原,一個心中不可及的名字。因為有了這災難,讓我記住了那雪山上挺立的民族、被愛澆灌的花。親愛的青海,現在的你,可否安康?親愛的同胞,朝圣的路,在何方?那重建的'心靈城堡,會更加堅毅。重建的號角,我們在心中搭起的橋。關注著那一個個堅實的腳印,神圣的高原,愿你庇佑身下的人兒,永遠幸福,扎西得勒。

  經年,重建后的雪域,會更堅強。

  ——題記

  有一種花,在20xx被淚水沖刷

  有一種花,被信念澆灌,美得潔白無瑕

  高原上盛開的格桑

  帶來希望與信念的花。

  清晨的高原,被痛徹心扉的哭喊席卷

  屹立的雪山,再也不見它的笑臉

  我親愛的同胞,我的藏族兄弟姐妹

  銘記,那淚水。

  雪域高原哭了,格桑花哭了

  還有那汩汩流水的河

  朝圣的路,在何方?

  災難過后,幸福離高原的距離,好長……

  雨季的沖刷,災后的重建

  我們都有一個共同的信念

  ——為雪域撫平憂傷

  讓格桑花,開得更艷!

  我們未忘,我們始終銘記著祖國大地上的傷

  現在的你,我們親愛的西藏

  一切,可否安康?

  你微笑著告訴我們——看雪域新的篇章。

作文格9

  從前,有一個小男孩,他十分喜歡寫書法,每一次都能寫出一手好字。他的夢想就是成為一名書法家。

  可是,因為一次車禍,他不幸雙手殘疾,但他并沒有因此放棄,他一天、十天、上百天,一直堅持不懈地天天寫字,一直配合做著治療,他的媽媽流下了欣慰的眼淚。

  轉眼間幾年過去了,那個小男孩依舊在夜以繼日地練字,手酸了就抖一抖,他心里暗暗發誓,我一定要取得最好的成就,努力那么多年,一定要成為“別具一格的書法家”!

  一晃又是幾年,他去應聘當書法老師,上臺時,他的手總是一抖一抖的,評委在臺下笑而不語。誰知他下筆如有神,每一筆都是一個個的'故事,他的字堅毅有力,十分生動,猶如一位位挺拔的戰士。

  他被錄取了!他教的學生一個個都自成一體,寫的字十分美麗。字雖然是黑色的,但每個字都富有生命與色彩!

  那個小男孩早已成人,有了家庭,但他并沒有放棄。“我還沒成為書法家!”他要實現從小的夢想。

  最終,他如愿以償,成為了大家公認的書法家,認識他的人都稱他為“別具一格的書法家”!

作文格10

  命題作文“格”導寫及佳作點評

  作者/ 王淦生

  【文題呈現】

  閱讀下面的文字,按要求作文。

  “格”有“標準、法式”的意思,如格局、格式等;“格”還有“表現出來的品質”的意思,如格調、風格、人格等,當然,“格”還有其他的含義。

  請根據自己的感悟和聯想,以“格”為題寫一篇不少于800字的文章。

  要求:①立意自定;②文體特征鮮明;③除詩歌外文體不限。

  【思路點撥】

  這則作文題的導語,基本上已經限定了作文的主旨——或者從“標準、法式”的角度入手,或者從“品格、品質”的角度立意。自然,“格”還有其他方面的含義,比如“格物致知”中的“格”就是“推究”的意思,“格格不入”中的“格”乃是“阻礙、限制”的意思等等。如果從這些方面立意,雖說略顯冷僻,但也未嘗不可。所以本文審題難度不大。

  如果從“標準、法式”的角度立意,尊重“格”、嚴守“格”以及適當的“破格”都可以作文文章的主題。在一個法治社會里,對規則的尊重和遵守應當成為每一個公民自覺的行為,任何自由都是一定規則范圍內的自由。當然,這種“格”又是建立在特定的社會基礎上的,隨著社會的發展,“格”也會出現相應的變化,故“破格”的現象又是無時無刻不存在的。從這一意義上說,既要遵守“格”,維護“格”,又要不斷打破“格”,修正“格”。

  如果從“格調、風格、人格”的角度立意,文章可以涉及的范圍也是相當廣泛的。人有人格,各種文學藝術作品、每個人的做人處事都有自己的風格,人們的生活(包括衣食住行)也都有各自的格調和品味……這其中,人格應當占據主導地位。因為一個人的人格往往決定了他的生活格調和處事風格。我們的古人甚至將花草樹木都與一定的品格聯系起來,可見“品格”在中國人心目中的地位和分量。所以,高尚的人品、有格調的生活、獨特的風格應成為每一個人的追求。其中,人品為重中之重。有道是“文如其人”,人品也會影響文品!

  這篇作文在體裁的選擇上可以有多種考慮。議論性散文可能是最為適宜的體裁。因為議論性散文兼具散文和議論文的長處,取材、構思和表達相對靈活、自由,又可避免傳統議論文比較程式化的短處,更容易打動讀者,讓讀者接受自己的觀點。而且古今中外眾多的素材會為議論性散文的寫作提供充足的論據。當然,好的記敘文也一樣可以贏得讀者。比如短小精悍而蘊含深刻哲理的故事結合曲折多姿的結構、生動有趣的語言,同樣會斬獲高分。

  總之,文無定法。無論采用何種文體,皆須以情動人、以理服人,方可取得成功。

  【佳作展示】

  格

  江蘇省鹽城市景山中學高三(2)班 薛文菁

  人只能在一方天地中獲取真正的自由。

  ——題記

  “你看看你,又不按格子寫!這里,這里,字都寫出格了!”爺爺的訓斥像耳邊嗡嗡的蚊子,揮之不去。我緊咬嘴唇,一言不發,心里卻在暗暗反抗:哪來的那么多規矩?哪來的那么多條條框框?字寫出格怎么了?這樣才瀟灑啊!才有與眾不同的美啊!

  又是一張“隨心所欲”的臨帖,爺爺終于看不下去了。

  “你站一邊去,我寫給你看!”

  我賭氣地把頭扭向窗外。

  窗外是鄰家的孩童在嬉戲。他們在玩什么呢?是我幼時玩過的跳格子的游戲。幾個孩子小心翼翼地從一個格子跳入另一個格子。格子很小,僅能容納一只腳掌。可他們就在其中,踮起腳尖,謹慎而又熟練地蹦來蹦去。

  突然一陣喧鬧,孩子們七嘴八舌地吵嚷起來:“你出格了,出格了,你輸了!”那個“出格”的小男孩似乎還想耍賴:“我就踩到格外一點點,憑什么就算輸了呀?”旁邊一個小女孩頭一昂,一本正經:“這是游戲規則,出格的就是輸了。”“出格”的男孩嘟著嘴,極不情愿地離開了格子。

  臉突然燒得難受——小孩子都明白的道理,我怎么到現在都沒明白呢?

  是啊,做任何事都有一個“格”,“出格”自然就輸了。魚兒游得再歡快,離開了水,便失去了生命的依托;舞蹈演員的身姿再優雅,跳出了舞臺,便無人認可她的美;一個人車技再好,駛離了道路,就容易釀成慘劇……格是一種束縛,更是一片保證你可以自由發揮的天地,因為出了格,自由便無從談起。老師常講,寫作文是“戴著鐐銬跳舞”,想來,這“鐐銬”便是作文的“格”。寫作是這樣,寫字又何嘗不是這樣呢?即使是自成一體的書法家也講究“筆筆有出處,字字有來由”,這“出處”和“來由”不正是書法的“格”嗎?

  爺爺的字已經寫好。多美啊!工整,大氣,灑脫,字字在格中,卻字字有自己的獨特風骨,字字不同凡響。再看看一旁自己的字,字字都想跳脫格子的束縛,好像想飛上天外,顯得凌亂不堪,毫無美感可言。

  我終于明白了爺爺生氣的緣由,坐下認認真真地按格書寫——我已經懂得,不管做什么事情,“格”中才是你真正的自由天地。

  格

  江蘇省鹽城市景山中學高三(3)班 蔣潤秋

  這是我為眼前這些學棋的孩子上的第一課。

  我從包里取出一張棋盤,擱在講臺上。經年的摩挲讓棋盤變得平滑而溫潤。我不是要向孩子們科普象棋知識,因為這些孩子很多已經是有著多年棋齡的“老手”。我是要向他們講述一段我自己的故事,告訴他們下棋的第一“要訣”。

  ……

  隨著我落下棋子,老師遺憾地搖了搖頭,而對手欣則喜若狂振臂慶賀。就這一步棋,讓我輸掉了參加象棋電視大賽的資格——這是一個為業余棋手搭起的平臺,它的大門向站在巔峰的人敞開。我能讀懂身旁的老師的眼神,他在說:“唉……你這孩子……”我盯著自己落錯的棋子發愣,只聽到老師低聲詢問:“這是初學者都不會犯的錯誤,怕是走神了吧?”我木然地點著頭。是的,那一刻,我走神了——我想到了此次獲勝之后的`無限風光。

  結果,我下了一步常人都不可能下出的漏招。連日的壓抑與強化訓練得到的結果竟然是失去了這次機會?不,或許還沒有失去吧?我看到了老師的眼神,他似乎在鼓勵我重新坐下,讓我收回那步錯招——畢竟這不是正規比賽,只是棋校舉辦的讓學員競爭一個參賽名額的內部比賽,實際上不過是在為我熱身——因為我當時在棋校絕對稱得上是實力超群,我的身上承載了所有老師的期望。那一瞬間,我幾乎已經動搖了。老師勸導的目光,同情者急切的催促,對方沮喪的表情……這一切讓我重又感覺到了勝利那溫熱的呼吸。我幾乎已經伸出手去,是的,只要我愿意重新動一動手指,這勝利將失而復得。

  我感覺到指尖的沉重和顫栗。就在觸碰到棋子的一瞬間,似乎有一股電流流遍全身。我眼前浮現出父親那凝重的面影,我想起在我幼小的時候父親抱著小小的我,我費力擁著他剛剛為我買的棋盤的情景……我聽到他說:“我什么也教不了你,只送你四個字……”

  我緩緩地收回汗涔涔的手——這是一雙不似同齡人的纖細嬌嫩,而是十指包裹著摩擦棋子而長成的繭子的手——沖老師無奈地笑笑:“我輸了。”這句話,耗盡我全身的力氣。

  但是我也贏了。因為我嚴守了父親送給我的四個字——“落子無悔”。

  我收藏了那張棋盤。棋盤上鐫刻著的橫豎交錯的線條中,承載著我勝利的喜悅和失敗的隱痛,記錄著我的挫折與成長。那一步棋,讓我在通向成功的征程上多走了一段彎路,但更讓我守住了一位棋手的底線。落子無悔,是我受到的最深刻的教誨,是棋手間共同遵守的契約,是我對自己象棋人生的承諾,是我不能跨越的禁地,是我用心去守護的人生信條,是輸掉一切也要捍衛的榮耀……所以,我要在第一堂課上把它鄭重地交給我的學生們。

  ……

  聽完我的故事,孩子們一下子都靜了下來。我知道,這個故事,無關棋藝,無關戰績,但它關乎棋品,甚至關乎我們的人格、尊嚴。

  格

  江蘇省鹽城市景山中學高三(4)班 凌文青

  莫言的新書《我們的荊軻》問世不久,各種仿作便如雨后春筍般破土而出——單看那封面,你可能還以為它們是系列叢書。

  對初學者來說,模仿本無可厚非。但令人悲哀的是,很多所謂的成熟作者也敢于拋棄自己的風格甚至人格,一心等待大家的作品問世,好仿作一部魚目混珠,騙取豐厚的稿酬,甚至想借此名利雙收。

  這不僅是文人的悲哀,更是文學的悲劇。事實上,諾貝爾文學獎從最初的風格保守到如今的不拘一格,其變化不正說明了文學創作應體現出一種創新和獨特嗎?

  文學是有靈魂的,文學作品的風格從某種程度上說就是作者人格的體現。所以說我們提倡文學風格上的百花齊放,對文學作品來說,就是要有獨立的思想和獨特的風格,不被某種潮流所左右;于作者而言,就是要有獨立的精神和人格,不為名韁利鎖所羈絆——其實,這兩者本身就是統一而不可分割的。

  但是要做到有自己獨特的風格并不容易。前人的定論或許會成為影響自由創作的障礙,但這無關緊要,《蛙》的魔幻現實主義風格不就一定程度上受到馬爾克斯的影響嗎?關鍵在于這“拿來”的目的是服務于自己的創作,而不是為了追求形似而刻意模仿。對于前人留下的一切,要有揚棄的勇氣和智慧,再融進個人獨到的經驗,既有所繼承,更有所開拓和創新。如此看來,保持獨特的風格對一位既樂于接受他人先進的成果又不迷失自我的作家來說并不是一件太難辦到的事。

  比較糟糕的是一些來自外部的作家自身難以擺脫的束縛,尤其是最不應當干涉文學創作的政治會對作家的創作產生巨大影響。政治對文風的干涉力量巨大,影響甚深。明清之際思想專制,文字獄盛行,文學趨于八股化。再如蘇聯時期專制集權,文學亦受到頗多限制。在這樣的狀況下,大多數文人選擇了順從,放棄了自己獨特的文風而隨波逐流。實際上,某些作家在放棄自己獨立風格專寫那些“遵命文學”的同時,也放棄了自己的人格。

  為什么在那樣的歲月中,索爾仁尼琴能獲得諾貝爾文學獎?蘇聯國內與他同樣才華橫溢的人應該不算少吧,可他們因為種種原因泯滅了自己的風格和人格。但索爾仁尼琴卻不,他不認同蘇聯模式,亦反對西方民主。他的寫作純粹遵循了自己的風格,一如他一貫保持自己獨立的人格。因此,他獲得了讀者最高的認可——“索爾仁尼琴是俄羅斯的良心”。

  明代的桐城派、公安派散文之所以能夠流傳千古,正是因為那群作家乃是反對摹古、追求獨特風格的代表。文章一旦被一種定式所束縛,拘于一格,就會因太多的羈絆而不能盡情達意。做人亦是如此。當然,我這樣講并非鼓吹無視法度,摒棄規矩,只是覺得,要想真正有不朽的作品問世,文學家就必須要保持自己獨立的人格,堅守文章獨立的風格。只有在百花齊放風格紛呈的園林中,我們才能見識真正的美。

  龔自珍曾經疾呼:“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。”我亦祝福今天的中國文壇,能有更多不拘一格的大師們出現,愿拾人牙慧、人云亦云的“模仿秀”們越少越好。

作文格11

  太宰治,他是日本無賴派文學代表作家。眾所周知,他是一個消極作家。可他的作品卻是日本至今為止閱讀人數前三名。在我看來,這是因為每個人心中都有一個太宰治。其最有名的作品就是“破滅之書”——《人間失格》。

  我看了一部動漫《月色真美》,這里面多次提到太宰治的《斜陽》和《人間失格》。所以我開始看太宰治的代表作——《人間失格》。很多人在讀這本書之前,都會認為這是一本消極的書,會影響人的人生觀。其實則不然,確實,“回首前塵,盡是可恥的過往”不像什么積極的書,但他確確實實是一本好書。這個世界看似是美好的,但正如“草原上溫文爾雅的牛,忽然抽動自己的尾巴抽死自己肚子上的牛虻”一樣。每個人都在隱藏自己的真面目,將包裝的自己展示給別人看,而別人則用包裝好的自己來回應你。太宰治他毫無隱晦的將這個社會的弊端寫了出來。

  這本書是以他人手記的形式寫的,但這其實是他本人的自傳。太宰治是痛苦的,他的痛苦不是無病呻吟,而是他感情細膩所導致的,但這個社會使那樣的太宰治無地自容,以至于他發出“生而為人,我很抱歉”的嘆息。他是黑暗社會無辜的受害者,所以他是更貼近大眾的作家,他的文章更能打動讀者。作品中,他在寫自己的痛苦,但讀者讀著讀著,就不禁想到自己,想到這個社會。這就是太宰治文章的可怕之處也是可貴之處——強大的代入感。許許多多的讀者在讀完《人間失格》后,都得到了救贖,因為他們多年隱藏于自己內心那份不為人知的痛苦與掙扎被太宰治無情的揭穿,太宰治敢于把自己內心的`邪惡心思寫出來。這對于那些一度認為自己是罪惡的,是邪惡的,這個世界上只有自己是病態的并想方設法把這種病態隱藏,使自己終日處于自卑的人來說,這種擁有同類的快感是無法言喻的。無論是怎樣的圣人不都會有自己的那份罪惡之心嗎?這并不可恥,只有將這種罪惡暴露于空氣之中,才有解決的辦法。而《人間失格》正是擁有這種力量的書。

  《人間失格》的文字是消極的,《人間失格》作者是消極的,但《人間失格》所帶來的影響卻是積極的。如果有人真正意義上讀懂了《人間失格》,那么,他一定會變成“一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”。

作文格12

  我的家鄉在格薩拉,它位于攀枝花市鹽邊縣西北角,是黃金旅游線路,攀枝花至瀘沽湖的必經之地。彝語“格薩拉”

  指“人與自然和諧共處的天堂”,俗稱最好玩的地方。生態旅游區內地形復雜,山高谷深,植被豐茂,生物多樣性明顯,野生動植物種類豐富,特別是萬畝杜鵑,盤松竹林,高山草甸和彝族風情等巧妙組合,構成了一幅幅奇異的大裂谷風光畫卷。再加上驚心動魄、千姿百態的地質奇觀,幽靜的原始森林以及古老傳說等人文資源,充分顯示出了獨具魅力的格薩拉。

  每年的4、5月,格薩拉的漫山遍野都是五彩繽紛的索瑪花。有些索瑪花能開出多種不同顏色的花朵,更是引人入勝。爭芳斗艷的花朵更是讓人不禁想起“水蜂巖蝶俱不知,露紅凝艷數千枝”的佳句。在原始森林里,索瑪花就與參天古樹相互相依地生長著,在春末夏初的季節里,各色的索瑪花就掩映在蔥郁的樹林中,熱情中略帶嬌羞地點綴著美景,更是點綴了每位慕名前來觀賞的游客的心。

  格薩拉不僅風景優美,還有獨特的地質地貌景觀,被譽為“天然地質博物館”。格薩拉一帶300平方公里的范圍內,擁有1000余個直徑和深度不一的地漏群,地漏群中面積大的約5000平方米,深度約30米,小的'面積約400平方米,深度不一。在這些溶洞中,一號天洞格外引人注目。在200多米的峭壁下,向豎洞投石10秒后,才能聽見水聲,約有155米深,其周圍5個大小不一的溶洞都都富有彝族文化的色彩,如靈澤洞,洞中巖溶景觀別致新穎,有“觀音殿”、“羅漢群”、“駱駝峰”等。

  在我的家鄉,你才能真正體會到什么叫山清水秀,什么叫鳥語花香……你的心靈都會在這兒得到凈化,我真心的希望全國小朋友到我的家鄉觀光游覽。

作文格13

  人們常說:“人各有所異。”我也認為如此,每個人難道不都是一個獨一無二的個體嗎?畢竟雙胞胎的指紋也會有所不同。而我也是獨一無二我,獨具一格的我。

  我是一名如假包換的男生,20xx年12月22日晚12:00多出生,今年12歲。

  我的相貌平淡無奇,說不上儀表堂堂,但也不算是“歪瓜裂棗”,只能是中規中矩:圓臉,中等鼻梁,小眼睛,還有一張不常張開的嘴巴。

  我十分在意的是,我有一對小小的眼睛,平常似縮小版的橄欖球,而微笑時就是像一個月牙,有時甚至就像一條縫,這實在是令我大為苦惱。

  更氣人的是,我眼睛小就算了,卻偏偏還是近視眼!以至于我就是盲人與普通人的分界線了。唉!郁悶!不提也罷!

  我為人正直仗義,對待朋友更是真心實意;同時我又愛憎分明,因此得罪了不少人,但我卻天不怕地不怕,因為我堅信:罪惡的人必將接受法律的制裁。

  但在別人眼中,好像也就是這么個形象:平時沉默寡言,不惹麻煩,安安靜靜,但為人很正直無私,善良大方。

  而我的沉默寡言更是我的缺點,使我十分內向,對待陌生人更是十分冷漠,但令眾人十分奇怪的是,我對待親近的朋友卻是大大咧咧,自然開放。

  記得有一次,我的叔叔嬸嬸來家做客,父母都熱情地招待他們,又是倒果汁又是拿瓜子,而我卻是不動聲色地看電視,旁若無人地咀嚼著蘋果。

  而這時父母就不樂意了,催促我給他們洗一些葡萄。于是,我只好無可奈何地起身拿些紫紅的葡萄隨意洗一下應付過去,之后又是不動如山地坐在沙發上,默默無聞地看電視,目不轉睛地盯著電視屏幕上那道考驗觀眾的題,又默默地計算出答案,記在心中。

  就在這時,門外突然傳來了一陣敲門聲,我就突然起身,打開了門,仔細一看,哦!是我的朋友xxx,然后急忙把他請進門中,和他有說有笑地走進了我的書房。

  而剛剛受到我冷落的叔叔嬸嬸也正錯愕地盯著我關門的'背影,但我的叔叔沒有計較這些,依然和我的父親嘮家常,但老話說得好:“叔可忍,嬸不可忍。”

  于是,我嬸嬸便想發作,但幸虧眼尖的母親注意到了嬸嬸的表情,急忙打圓場笑道:“我家孩子就這樣,別在意。”嬸嬸也只好作罷。

  這一事件常常令我的父母擺出來說道,而對于他們的高深莫測的指點,我只好不予理會,因為“江山易改,本性難移”。

  我就是我,不一樣的煙火!

作文格14

  放暑假了,樂西她們決定去北京康樂園去度假。7月20日,她們盼望以久的康樂園終于出現在她們的眼前,哇!游樂設施真多,真刺激!樂得她們又蹦又跳,忽然,一瞬間,康樂園升到了離陸地百米以上的藍天上,小朋友們嚇得驚叫起來,有的小朋友還更高興了呢!樂西她們也覺得奇怪,怎么忽然間會升到了天空呢?一個正在玩走單杠木的小朋友害怕得發抖,可她卻說:別管那么多了,上到天空上玩更刺激!我們從來都沒上過天空,這次上到天空都沒什么壞事發生真是萬幸!就當是我們的一次漫游奇景記吧!我還要回去把這件奇怪的事記錄下來,告訴爸爸媽媽呢!快比她們聽了這翻話,也跟其它的小朋友一樣盡情地玩了起來!

  巧格大聲地說:是啊!大家盡情地玩吧!到了晚上,柔軟的棉床、枕頭和暖和的蠶絲被正在等著我們呢!我們盡情地玩,晚上會很容易睡著的`!還會發個好夢呢!一個小朋友坐在一片白云上,在大海上滑浪。樂西做在一只巨大的燕子上,燕子像導游一樣帶她去看風景呢!成千上萬顆像小星星的小蒲公英寶寶手拉手連在一起,組成一個巨大的滑板車,可以容下十幾個小朋友呢!綠油油的小樹葉和一朵朵向日葵,變成一件件環保的花衣賞,向日葵貼在環保衣服上香氣撲鼻!小朋友們都穿上了新衣賞,哇!這新衣裳真香啊!回到了家快比她們把這件,奇怪的事記錄了下來,還告訴了爸爸媽媽,這幾件環保衣服擺在了佛山博物館里,給人們參觀。人們聽到了這個傳說后,都去了康樂園,結果都體驗了一次在天空上生活的奇景!

作文格15

  今天陽光明媚,烈日炎炎,老師帶我們去教學樓后面去看一看那剛剛盛開的格桑花。

  記得四月份的時候,趙校長和李老師帶領我們在教學樓后面的花園里親手種下格桑花,我們經常去看格桑花,看著格桑花一天天長高,我們真開心!

  五月的一次作文課上,李老師帶我們去觀察教學樓后面的校花——格桑花。當時,花還未盛開,而是一根根嬌嫩的葉桿,有一個個小花苞,被一層層的葉片包著。風一吹,他們搖呀搖,搖呀搖,好像在向我們說:“哥哥,姐姐們,我們漂亮嗎?”然后隨著風跳起了歡樂舞蹈,它們翩翩起舞,好像要從花苞里冒出來似的。

  到了六月份,花開了,一朵朵都是姹紫嫣紅,顏色明亮,有:紅色、黃色、淡紫色、深紫色、粉紅色,粉白色……聽媽媽說人們把它叫做“彩色花”但是我們的校花是粉色的,少見的是淡紫色,可這些顏色在我們的花園里都有。花兒摸起來綿綿的,軟軟的,柔柔的,好似棉花糖。這么柔嫩的花兒,在冷風冷雨中越長越高,越開越美,這就是格桑花的'精神,同時也是我們高新小學的學生的不畏困難,迎難而上的進取精神,相信在不久的日子里格桑花會更加鮮艷!

  我愛校園里的格桑花,更愛我們的校園!

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