小班藝術教案：小青蛙學游泳

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班藝術教案：小青蛙學游泳，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1.了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

　　2.借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。

　　3.養成細致觀察、大膽作畫的習慣。

　　活動準備

　　1.表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

　　2.范畫一幅、青蛙照片一幅。

　　3.紙、蠟筆。

　　活動過程

　　1.圖形聯想。

　　教師出示橢圓形紙片。

　　提問：看看、猜猜這個圖形像什么?

　　幼：雞蛋。

　　師：還像什么?

　　幼：土豆/臉/氣球/雨點/青蛙媽媽的蛋。

　　師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

　　出示青蛙的影像圖。

　　看，橢圓形變成了什么?

　　2.觀察圖片，了解青蛙特征。

　　青蛙長什么樣?青蛙會什么本領?

　　3.模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

　　青蛙做預備的時候，腿是怎樣的?學一學。

　　青蛙游向前的時候，腿是怎樣的?學一學。

　　請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

　　引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

　　4.討論作畫。

　　借助橢圓形圖片擺造型。

　　請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

　　討論：小青蛙向下游時，頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

　　(幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。)

　　請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?

　　提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

　　5.幼兒自由作畫。

　　繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

　　(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。)

　　6.師生講評。

　　請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

　　(小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。)

　　活動延伸

　　1.引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

　　2.進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

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