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幼兒園大班藝術(shù)活動設計方案快樂的音樂會

時間:2024-03-17 08:48:07 設計 我要投稿
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幼兒園大班藝術(shù)活動設計方案快樂的音樂會

  為了確保事情或工作扎實開展,時常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班藝術(shù)活動設計方案快樂的音樂會,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班藝術(shù)活動設計方案快樂的音樂會

  教學目標:

  1、認識幾種樂器、、

  2、培養(yǎng)學生的想象能力、表演能力和創(chuàng)造能力

  3、感受人與動物的和諧。

  教學重點:

  認識樂器和學唱歌曲

  教學難點:

  即興創(chuàng)造與表演

  教學過程:

  一、課前活動

  1、唱歌2、小朋友們,今天我們來到一個新的教室,來了這么多的教室,我們是不是表現(xiàn)好一點,今天老師帶來了小禮品,看誰表現(xiàn)好誰,就會給小禮品。

  二、認識樂器

  導入:小朋友們喜歡樂器嗎?(喜歡)今天,老師帶你們到樂器王國去游玩,那里有許多精美的樂器,同學們要跟著教師的節(jié)奏,千萬不要掉隊哦!

  1、小朋友們想認識樂器王國的樂器寶寶嗎?(想)咱們首先認識樂器王國的第一組樂器寶寶。

  教師幻燈片二胡、京胡、馬頭琴

  學生興奮地看著樂器念著樂器的名字

  老師:請大家仔細觀察這些樂器,動動腦筋想一想這些樂器都有什么特點,想象他們是怎樣演奏的?

  學生:這些樂器都是用來拉的

  教師總結(jié):(教師出示二胡)是呀!它們都有弦、有弓叫拉弦樂器。老師指著“弓”說:我來考考大家,演奏拉弦樂器時,弓是哪只手拿的,左手還是右手?請大家把拿弓的手舉起來。學生有的自信地高舉右手。拉二胡時發(fā)出茲扭扭的聲音,小朋友們好聽么,(不好聽),那讓我們給他配上節(jié)奏,看黑板,XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想讓旋律好聽讓我們給他配上節(jié)奏23 56 1 35 32 1 1102、、、、、讓我們給他加上聲音

  2、咱們首先認識樂器王國的第二組樂器寶寶 ------教師出示幻燈片喇叭、嗩吶、笛子。

  學生興奮地看著樂器念著樂器的名稱。學生興奮地看著樂器念著樂器的名字,個別學生還有模有樣地徒手拉起來。、

  教師:動腦筋想一想這些樂器都有什么特點?

  學生:用嘴吹的、、、、、、

  教師總結(jié):教師出示笛子吹一吹,這些樂器都有管子用來吹的。所有叫“吹管樂器”

  拉二胡時發(fā)出嘀嘀嗒嗒的聲音,小朋友們好聽么,(不好聽),那讓我們給他配上節(jié)奏,看黑板,XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想讓旋律好聽讓我們給他配上節(jié)奏23 56 1 3;5 32 1 1102、、、、、讓我們給他加上聲音

  三、欣賞歌曲

  小朋友們今天老師給你們帶來了一份禮物,想欣賞一下么(想)。同學們要認真聽,聽后老師要提問.

  聽第一遍音樂:提問:1、歌曲中有哪些樂器?2、吸引了那些小動物?小朋友們歌曲好聽么,(好聽)那讓我們分段聽一聽

  分段聽音樂:提問:老師設問:當拉起小胡琴的時候,小狗小貓怎么樣?

  學生聽完第一段后回答:拉起小胡琴的時候,小狗小貓豎起耳朵,聽得滿臉笑嘻嘻。老師貼出歌詞,學生有感情的念歌詞并自己編動作表演.

  學生聽完第二段后回答:吹起小喇叭的時候,小狗小貓跟著唱呀!汪汪汪喵喵喵。

  老師貼出歌詞,學生邊念歌詞邊表演小狗小貓唱的動作。

  (再次完整聆聽體驗歌曲情緒)

  老師:小朋友們真是一個小小表演家呀!讓我們成為小小音樂家,學唱歌曲。

  四、學唱歌曲

  1、同學跟唱練習第一段。

  2、第二、自己填歌詞演唱。

  3、到前面唱:小朋友們唱得非常好,讓我們既是表演家又是音樂家,誰想表演?戴頭飾表演,放碟子

  結(jié)束語:小朋友們這節(jié)課我們幾種樂器寶寶?(認識了拉弦樂器、吹管樂器、)學會了歌曲?(《快樂的音樂會》),我們既是表演家又是音樂家,讓我們開一個音樂會吧!給孩子們戴上各種動物的頭飾,放音樂,孩子們隨著音樂做動作。

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