大班優(yōu)質課教案：我們自己的廣告

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班優(yōu)質課教案：我們自己的廣告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　[活動目標]

　　1、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣的和欲望，體驗成功的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力及初步的創(chuàng)新能力。

　　3、引導幼兒嘗試選擇自己喜歡的方式進行藝術表達，學習創(chuàng)編簡單的廣告語、廣告畫、廣告動作。

　　[活動準備]

　　1、在家觀看自己喜歡的電視廣告，與家人一起嘗試編廣告語。

　　2、部分服裝、頭飾等。

　　3、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。

　　[重點難點]編制廣告

　　[活動過程]

　　一、教師用自己編的廣告自我介紹導入（設計目的：拉近教師與孩子的距離，由不認識，到零距離。讓孩子知道，擁抱可以讓你我離的更近。讓幼兒初步感知廣告，就是要介紹誰……怎么樣）

　　師：孩子們好！孩子們，不認識我，是嗎？想認識我嗎？那請聽我來介紹自己。

　　（幼兒坐下）

　　師：我，胡老師，愛講故事、愛唱、愛跳、愛笑，和我在一起，永遠沒煩惱！你想擁有更多的快樂嗎，那么，請快快過來來把我擁抱。

　　師：哦，我太幸福了，孩子們，謝謝你們。

　　二、了解平面廣告

　　師：孩子們，剛才呀，老師用語言給自己做了廣告，看看我們周圍，還有什么形式的廣告？

　　幼兒：畫

　　師：哦，廣告還可以用畫來做。做廣告的畫我們就叫廣告畫。

　　師：我們來看這一幅廣告畫，你知道它是為誰做的嗎？

　　幼兒：好利來蛋糕

　　師：你怎么看出來的？

　　幼兒：有一個大大的蛋糕，上面有字

　　師：哦，為誰做廣告，就要畫上這樣東西的樣子。

　　師：這個蛋糕放在了畫面的什么位置？

　　幼兒：中間

　　師：哦，為誰做廣告就要把誰放到畫面的重要位置。

　　三、了解電視廣告，了解電視廣告的組成要素

　　師：好了，孩子們，現(xiàn)在請大家坐到位置上。

　　師：孩子們，除了語言廣告和畫面廣告，你在哪里見過的廣告最多？

　　幼兒：電視上

　　師：今天呀，老師就帶來了幾個電視廣告，我們一起欣賞一下，欣賞的時候，老師請小朋友思考一個問題，你最喜歡哪則廣告？喜歡它的哪個地方？好，開始吧（放課件：兒童食品類、服裝類等廣告。）

　　師：你最喜歡哪則廣告，喜歡哪個地方？

　　幼兒：

　　師：哦，廣告的顏色好看，我們會喜歡。

　　幼兒：

　　師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們也會喜歡的。

　　幼兒：

　　師（總結）：哦，廣告的歌啊，音樂啊，好聽，我們也會喜歡的。

　　幼兒：

　　師（總結）：哦，廣告的語言要說上物品的品牌、名稱、特點，要好聽好記，我們也會喜歡的。

　　師總：原來一個好的電視廣告要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和事物，要有好聽的好記的廣告語，要說清物品的品牌、名稱、特點；要有好聽的音樂……

　　四、激發(fā)幼兒做廣告的興趣，引導幼兒編制廣告

　　師：孩子們，現(xiàn)在呀，我們知道了廣告的形式很多，可以是畫、可以是語言、可以是有趣的表演。那人們?yōu)槭裁匆�給自己的東西做廣告呢？

　　幼兒：

　　師：為了讓人們都喜歡這種東西，都來用它。

　　師：我們山東呀，有很多的特產，現(xiàn)在豐收了，農民伯伯賣不出去，這可怎么辦呢？

　　幼兒：做廣告。

　　師：你想怎么做？想想，也可以和你身邊的小朋友說說你的想法。

　　師：老師今天帶來的是寧陽的大棗。

　　幼兒：

　　（教師記錄）

　　師：哦，看來呀，一種物品也可以有多種廣告形式。

　　五、放手讓幼兒編制廣告

　　（在引導幼兒制作過程中，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，做完后，引導幼兒分享成功，學習傾聽，互相學習。）

　　師：孩子們，老師這里還有很多廠家送來的產品，他們也要請我們來幫助設計廣告，你們愿意幫助他們嗎？我們就來個廣告設計大賽怎么樣？看誰設計的最棒。

　　師：現(xiàn)在請四個小朋友自由結合成一組，然后，到這邊來商量以后選擇兩種要做廣告的物品，廣告形式也可以多樣，可以畫，可以表演，可以說，看誰做的既快又好！好了，小設計師們，開始吧。（物品有西瓜、餅干、方便面、球、玩具車、布絨玩具、牛奶等）

　　（放音樂，教師指導）

　　師：好了，孩子們，做完了嗎？設計出的畫可以貼到這里。來，孩子們，分享成功的時刻到了，誰先來，把自己或自己小組的廣告介紹一下。

　　幼兒：（介紹自己做的廣告）

　　師：孩子們，你最喜歡誰做的廣告？為什么喜歡這個呢？

　　幼兒：（互相評價作品，并提出改正意見。）

　　師總結：我們這次的廣告設計大賽很成功，每一位小朋友都很努力，做的廣告老師都很喜歡。那最后的設計冠軍是誰呢？老師請小朋友自己來定吧。

　　幼兒：

　　師：讓我們對他表示祝賀。

　　四、展示：（及時記錄孩子的成功，孩子成長的足跡，讓孩子體驗到更多的成功）

　　師：（放音樂）孩子們，你們做的廣告太棒了，老師這里有攝象機，來，你們排好隊來展示自己做的廣告，老師給你們攝下來。

　　五、延伸：孩子們，讓我們到外面去做宣傳吧，讓更多的人都知道我們的產品，走嘍。

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