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陽(yáng)光成長(zhǎng)健康心理演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光成長(zhǎng)健康心理演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光成長(zhǎng)健康心理演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的老師們：
大家早上好！
今天，我想和大家分享一下“做一個(gè)心理健康的孩子”的話題。
心理學(xué)家們告訴我們，一個(gè)人的健康需要身體健康和心理健康共同支撐。在我們的日常生活中，我們常常關(guān)注身體的健康狀況，而忽視了我們的心理健康。
當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，因此越來(lái)越多的人出現(xiàn)了心理問(wèn)題。我們身邊的同學(xué)中，有些人情緒反復(fù)無(wú)常，時(shí)而充滿熱情，時(shí)而沉默寡言；有些人脾氣暴躁，經(jīng)常因?yàn)樾∈露⒐⒂趹眩c他人爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手；有些人感到孤獨(dú)寂寞，對(duì)自己的未來(lái)失去信心；有些人經(jīng)常上課走神，做小動(dòng)作，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣；有些人自卑，總是覺(jué)得自己比不上別人，對(duì)一點(diǎn)挫折或失敗難以承受；有些人自負(fù)，認(rèn)為自己高人一等，拒絕接受他人的善意批評(píng)和勸告，與老師、同學(xué)和家長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重對(duì)立情緒……這些都是心理不健康的表現(xiàn)。同學(xué)們，你們有遇到過(guò)這些情況嗎？
心理不健康會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不同程度的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懓嗉?jí)、學(xué)校的和諧以及社會(huì)的安定。
那么，我們應(yīng)該如何擁有一個(gè)健康的心理呢？
首先，我們需要保持身體健康，因?yàn)樯眢w健康是心理健康的基礎(chǔ)。我們要注重鍛煉身體，保持充足的睡眠。
其次，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，相信“天生我材必有用”，同時(shí)也要相信“失敗乃成功之母”。但是，無(wú)論取得多大的成就，我們都不能驕傲自滿，要明白“山外有山，人外有人”。世界上沒(méi)有最好、最強(qiáng)，只有更好、更強(qiáng)。
此外，我們還要學(xué)會(huì)與人交往，建立和諧的.人際關(guān)系。學(xué)會(huì)尊重他人，體諒他人，多聽(tīng)取老師、父母和同學(xué)的意見(jiàn)。正如古人所說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行！”
同時(shí)，我們還可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和積極向上的態(tài)度，多想想快樂(lè)的事情，這樣可以減輕心理壓力。
最后，我們要懂得把握現(xiàn)在，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們不應(yīng)總是追悔過(guò)去，而應(yīng)積極展望未來(lái)。
我希望每位同學(xué)都能成為一個(gè)心理健康的小學(xué)生，享受美好的人生，明白知足常樂(lè)的道理。
陽(yáng)光成長(zhǎng)健康心理演講稿2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我想跟大家談一談關(guān)于“做個(gè)心理健康的孩子”這個(gè)主題。同學(xué)們，作為小學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得智慧和能力，并將所學(xué)的應(yīng)用于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中。然而，有些同學(xué)對(duì)自己的要求過(guò)高，總是渴望成為全班第一，對(duì)自己不滿意；而另一些同學(xué)卻缺乏對(duì)自己的信心，甘于落后。這種過(guò)于追求完美和甘于平庸的.心態(tài)都不符合心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中找到自我滿足，從而不斷增強(qiáng)自信心。此外，良好的心態(tài)有助于建立良好的人際關(guān)系。心理健康的同學(xué)樂(lè)于與他人交往，在學(xué)校與老師建立良好的師生關(guān)系，在同學(xué)間形成良好的同伴關(guān)系；在家中與父母建立良好的親子關(guān)系。然而，有些同學(xué)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，將自己封閉起來(lái)，這樣是不可取的。要知道，良好的人際關(guān)系就像我們生存所需的土壤一樣重要，沒(méi)有它們，我們將無(wú)法生長(zhǎng)和成長(zhǎng)。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們每個(gè)人盡可能地了解自己，接受自己，接納自己的不足和缺點(diǎn)，并努力追求自己的最佳發(fā)展吧！愿每位同學(xué)都能成為一個(gè)心理健康的小學(xué)生，享受美好而精彩的人生。
最后，感謝大家的聆聽(tīng)！
陽(yáng)光成長(zhǎng)健康心理演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
我一直以來(lái)最大的心愿是讓每一個(gè)孩子的心靈都像陽(yáng)光一樣燦爛，并為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的心靈樂(lè)園。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我專注于每一個(gè)孩子，致力于促進(jìn)他們心智和人格的健康發(fā)展，努力給予他們心靈的陽(yáng)光和雨露。
為了關(guān)注孩子的心理需求，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，作為教師，我以平和的態(tài)度和寬容的心境包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師不僅嚴(yán)格要求和管理他們，更關(guān)心和呵護(hù)他們。滿足學(xué)生心理需求是挖掘他們學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。在課堂上，我贊賞性格內(nèi)向的學(xué)生的文靜和秀氣；贊賞性格外向的學(xué)生的活潑可愛(ài)；贊賞成績(jī)好的學(xué)生是有能力和特長(zhǎng)的好學(xué)生；贊賞成績(jī)不好的學(xué)生肯努力和堅(jiān)持不放棄的拼搏精神。即使學(xué)生有缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光包容他們，努力點(diǎn)燃他們內(nèi)心的自信之火，拉近我與學(xué)生之間的距離。學(xué)生喜歡和我聊天，因?yàn)樗麄儚睦蠋熯@里得到贊許和尊重，他們可以毫無(wú)顧慮地表達(dá)心中的'想法。
為了拓寬我與學(xué)生之間心理交流的渠道，我設(shè)立了心理健康教育專欄和“小白鴿”信箱，它們成為必不可少的橋梁和紐帶。我經(jīng)常收到學(xué)生的來(lái)信，有分享快樂(lè)的，有傾訴心聲的，也有訴說(shuō)煩惱的。我通過(guò)心理健康教育專欄定期公布輔導(dǎo)策略，同時(shí)利用課余時(shí)間與學(xué)生交心，幫助他們走出心理誤區(qū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我更親近了，我成了學(xué)生心中的大朋友，他們把我當(dāng)作他們的“小白鴿”姐姐，師生之間建立了一種難得的默契。
為了讓那些總是心里憋屈的留守兒童宣泄內(nèi)心的不良情緒，我鼓勵(lì)他們通過(guò)寫信、寫文章、記日記等方式直接表達(dá)內(nèi)心的壓抑。此外，教室里掛著“師生留言簿”，隨時(shí)都可以寫上幾句話。這種平等交流的方式避免了面對(duì)面無(wú)法說(shuō)出的心理障礙，也更加靈活。
比如，張亮的父母離異，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，因此他非常自卑。他寫了一封信給“小白鴿”信箱，傾訴自己的苦惱，覺(jué)得自己是個(gè)丑小鴨，大家都看不起他，生活中沒(méi)有快樂(lè)。我收到信后，找到他，充分肯定他身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他辯證地看待自己，同時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他充分展示自己的優(yōu)勢(shì)。例如，他會(huì)唱歌，我就鼓勵(lì)他參加唱歌比賽和表演等活動(dòng)。這種方法的目的是通過(guò)自身的優(yōu)勢(shì)抵消自身的弱點(diǎn)，建立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。這從正面解除了學(xué)生的心理壓力。漸漸地，他變得開(kāi)朗自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。
學(xué)生有了釋放情緒的場(chǎng)所，心理難題也得到了解決，他們變得開(kāi)朗起來(lái)，孩子們的心靈變成了“陽(yáng)光地帶”，他們快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)、努力、進(jìn)步，積極參加各種活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。當(dāng)今世界日新月異，隨著更開(kāi)放的時(shí)代的到來(lái)，心理健康越來(lái)越成為人們關(guān)注的話題。身體健康要從娃娃抓起，心理健康教育更要從娃娃抓起。讓我們關(guān)注學(xué)生的心理健康，共同努力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，托起明天的太陽(yáng)！
陽(yáng)光成長(zhǎng)健康心理演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！
學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)校“育人為本，和諧發(fā)展”以及“樂(lè)和”校園文化的理念下主要開(kāi)展了以下幾方面的工作。
一、主要工作
1、認(rèn)真做好xx市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作
本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào)。總結(jié)了近三年的工作情況，認(rèn)真撰寫了評(píng)估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)PPT。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來(lái)的文字，進(jìn)行大量材料的搜集、整理、補(bǔ)充和裝訂工作。在區(qū)通過(guò)率78%的情況下順利通過(guò)了區(qū)的評(píng)審，最終上報(bào)xx市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批xx市心理達(dá)標(biāo)校（全區(qū)中小學(xué)首批通過(guò)的26所之一）。
2、舉辦第六屆校園心理劇大賽
舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂(lè)和少年健康快樂(lè)”，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長(zhǎng)歷程中的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問(wèn)題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓勵(lì)原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的比賽中，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。
3、開(kāi)展青春期主題教育活動(dòng)
青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí)，深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)”，學(xué)校“成長(zhǎng)驛站”心理中心和xx婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛(ài)女孩，關(guān)注未來(lái)”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng)。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過(guò)游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動(dòng)不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地看待這些變化，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自己所存在的問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長(zhǎng)，深受女生們的歡迎和好評(píng)。
4、家庭教育工作滲透心理健康教育
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可。同時(shí)，素質(zhì)教育發(fā)展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長(zhǎng)性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)xx婦聯(lián)的要求在xx中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我認(rèn)真制作講座PPT，精心準(zhǔn)備講稿，通過(guò)視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開(kāi)放、少女流產(chǎn)等問(wèn)題的原因，引起家長(zhǎng)對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問(wèn)題，來(lái)幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，傳授科學(xué)的知識(shí)，開(kāi)啟孩子健康快樂(lè)的人生。
5、積極參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研
本學(xué)期我參加了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參加了xx國(guó)際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。另外配合上海市人口發(fā)展中心開(kāi)展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，涉及到每個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班級(jí)，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級(jí)組和班主任分批完成學(xué)生測(cè)量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞。
二、日常工作
1、加強(qiáng)咨詢工作落實(shí)個(gè)案跟蹤
為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?心理干預(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒，給他們提供心理幫助。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長(zhǎng)關(guān)系不良的學(xué)生等，另外對(duì)學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和疏導(dǎo)，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊賞。本人每周一到五心理值班3—4次，每學(xué)期咨詢量達(dá)五六十次，有詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)近二十次，個(gè)案跟蹤2—3個(gè)，其他幾位心理老師xx、xx等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢工作。
2、開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn)
開(kāi)展心語(yǔ)心愿社團(tuán)活動(dòng)，一方面可以為對(duì)心理健康感興趣的同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們先行接受心理學(xué)的知識(shí)、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓健康的心理充滿陽(yáng)光；另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)心你、我、他，為每一位會(huì)員的心理健康相互支持，奉獻(xiàn)愛(ài)心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，通過(guò)以社團(tuán)成員為核心開(kāi)展一系列活動(dòng)，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制。按照“幫助他人，提升自己，發(fā)動(dòng)學(xué)生，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級(jí)心理委員制度，了解班級(jí)學(xué)生心理情況和宣傳心理健康知識(shí)，開(kāi)展知心委員培訓(xùn)、開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系。
3、制定心理健康教育新三年規(guī)劃
根據(jù)xx中學(xué)20xx—20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求，本學(xué)期重新修定了《xx》。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊(duì)伍、快樂(lè)心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對(duì)學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期通過(guò)努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全，隊(duì)伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍以及形成我校心理健康教育特色等，并積極向xx市心理健康教育示范校目標(biāo)努力。
心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對(duì)于“樂(lè)和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為“樂(lè)和”校園作出新的貢獻(xiàn)。
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