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音樂課作文

時間:2024-04-26 16:24:42 音樂 我要投稿

音樂課作文匯編【5篇】

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的音樂課作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

音樂課作文匯編【5篇】

音樂課作文 篇1

  今天,我們上了一節非常有趣的音樂課,以前,我看過有些笑話書,上面有個人數學很差,有人問他為什么數學那么差,他回答:我數學是物理老師教的。而這一次,我也有了這樣的經歷,我們的音樂課被5——4班的語文老師代教了。

  下午第一節課,我們照著粉紅色課程表,上了一節音樂課。門被慢慢地打開了,一個從頭到腳一點都不相識的老師走了進來,這時有位同學說,這不是語文老師嗎?怎么跑到我們班級教音樂課,她是不是走錯教室了?各種說法都冒了出來,不會她是雙重老師吧!邊教語文邊教音樂,這也太離譜了。

  這節課教的歌叫《童心的小鳥》,這首歌有一個人會唱,并且還參加過比賽,她就是那個‘極品’值日班長——陣奕蒙,她唱的就像跟電腦上放的一樣 ,可我呢這嗓子也太不爭氣了,唱到高的時候就出問題了,因為有些地方音比較尖,但我的聲音尖的.時候 就只會發出沙沙的聲音,可能是我 打不到這個極限吧,真不知道陳奕蒙是怎么唱上去的 ,聲音又尖,分貝又高。 還過也不能怪我,誰叫這個陳奕蒙拿過一等還是二等的大獎呢,再說我也不怎么喜歡唱歌,所以比較唱的不好嘛······

  叮鈴鈴,下課鈴響了,我不再像以前那樣急匆匆地離開教室,我們都想老師給我們“拖堂”,可是老師不聽轉身就走了。

音樂課作文 篇2

  “叮當,叮當……”同學們立即往多媒體教室跑去,上音樂課。

  吵鬧的音樂課開始了,同學們有的在玩“炸藥包”,有的在說話,還有的在玩“剪刀石頭布”……這時,周老師大聲地喊道“大家下午好!”同學們異口同聲地說:“下午不好!”周老師生氣了,神情變得非常嚴肅。“如果你們再吵,這節音樂課就不上了。”但是,同學們還是當作若無其事的樣子繼續吵鬧。忽然,周老師靈機一動,想到了一個好主意,說:“如果誰還吵就給他掌聲鼓勵一下。”同學們愣住了,只有戴嘉銘還在說話,一心想得到同學的掌聲,不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。

  周鈺看了,也想得到同學的.掌聲,就一直吵個不停,果然他也得到了掌聲。他是那么貪心,吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈,把周鈺踢到門旁邊。我們看了,都不敢說話了,教室里頓時變得鴉雀無聲,我們一個個都成了“小乖乖”。

  “叮、叮……”吵鬧的音樂課終于上完了,臨走前,我悄悄地對周鈺說:“這就是你貪心的后果。”

音樂課作文 篇3

  在一個陰雨綿綿的周六早晨,我們學校組織學生和家長一起去工人體育館參加《科技引爆音樂革命》——朝陽區實驗小學名家進課堂活動。

  這堂課由著名的音樂家卞留念老師給我們講課。卞老師創作了3000多首音樂,還指揮過好多次春節聯歡晚會、奧運會開幕式等許多盛大的.節目,是我國著名的大音樂家,學校能夠請到這樣的老師給我們上課,我實在感到作為朝陽實驗小學學生很幸福。

  在這堂課上,卞老師給我們講了他從小學習音樂、刻苦練琴,手上的繭子磨了一層又一層的故事,激勵我們認真做事。他還講述了對音樂的理解和熱愛,讓我認識到做好自己喜愛的事情是無比快樂的。同時,卞老師也為我們講述和演示了科技在音樂中的作用,更讓我們懂得了音樂就在我們身邊和生活中。

  這堂課的內容真豐富啊!它使我更加認識和喜歡音樂,也為能聽到這樣一堂形式新穎的音樂課感到無比幸福!

音樂課作文 篇4

  ''下一節課是什么?''我沒精打采的趴在桌上問趙蘊輝。“什么,是音樂課?耶!”我一聽下節是音樂課便立即打起精神迫不及待的等待著上課。想知道我為什么那么喜歡上音樂課嗎?那就請往下看。

  其實以前,我并不喜歡上音樂課,因為我覺得音樂課是副科,也十分枯燥,許多同學都聽不進去。可是自從兩年前學校推出的"自主學習,高效課堂”我們的音樂課就發生了翻天覆地的改變:同學們上課十分積極,講的知識大家都能記住,并且有了興趣,每一節課都是在掌聲,笑聲,討論聲中度過的。音樂課上,我們是主宰,老師則起到一個拋磚引玉的作用。老師把任務分到每一個組里,我們接到的任務各不相同,有的是表演歌唱任務,有的是指揮,有的'是拓展訓練,分配完任務后就是討論時間了。當到“討論時間”時,組員就迅速向我靠攏,我們組接到的是唱歌。光是唱歌多枯燥呀,我們要與眾不同!組員們集思廣益想點子,我把許多組員的建議匯集起來,看上去還真不錯,別出心裁,我把任務分給組員,全組都忙碌起來,有的寫小黑板,有的練習任務,做到人人有事干,看到大家擰成一股繩十分團結,我也很高興。轉眼間五分鐘的組內交流時間結束了。精彩的展示環節也拉開了帷幕!首先崔璐那一組用講故事的形式為我們展示了五聲調式和七聲調式,她們還準備了小卡片,那卡片好像磁鐵一樣把我們的眼球吸引過去了。她們組交流完我們不約而同鼓起掌來。馬上就該我們組了,組員們都信心滿滿,喊著口號就上講臺了,同學們立即聚焦。先由袁雨森來提問,回答對的同學可以跟我們一起表演,底下的同學們立刻舉起了手像一棵棵小樹,老師看著同學們爭先恐后得樣子欣慰的笑啦。我們組開始唱歌了,我特意安排了我們組最不愛發言的同學領唱,大家按照計劃排好隊形,組員們都盡力用最動聽的聲音給大家演唱,我們一邊唱一邊輕輕搖晃身子,就連我們組最調皮的學生也沉浸在音樂之中,到最后時我們還一齊做了一個非常漂亮的pose!我們的精彩展示贏得了大家那震耳欲聾的掌聲,老師對我們的點評也十分高,我們組的組員都十分開心,作為組長的我不用說心里比吃了蜜還要甜!

  我喜歡上音樂課,更喜歡上高效課堂的音樂課!

音樂課作文 篇5

  “丁零零”,輕快而急促的上課鈴打響了,好像在催促我們快點進教室。

  音樂趙老師邁著優雅的步伐,踏著我們朗朗的讀書聲走進了教室。兩個調皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上,直到問候完老師好都還在喘呢。

  趙老師先帶我們復習了一下上節課學的《茉莉花》。由于這首歌調太高,大部分同學都唱不上去,結果都唱破了音,使整個教室的上空彌漫著各種難聽的“啊!啊!啊!”的.“尖叫聲”。

  于是老師請同學單獨演唱,劉紫蘊同學勇敢地舉起了手,她雖然把音降低了一點,但唱得仍然十分好聽。老師隨后問:“有沒有男生想唱唱?”大家都發出了“呵呵呵”的笑聲,卻誰也沒有勇氣挑戰。

  突然,如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹苗,俞書源舉起了手,立刻被“護林員”趙老師給發現啦!在同學們期待的目光中,俞書源開始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音,還跑了調,但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。

  趙老師大概是聽不下去了,趕快開始了新的課程,唱的是《媽媽格桑拉》,這首曲子應該屬于中高音。

  唱歌的時候,同學們可謂是千姿百態,尹瑞唱得太用力了,使臉上肌肉都扭曲啦;程詩薇的聲音又尖又大,在“大合唱”之中,尤其突出;李思涵的聲音太低了,也十分的“顯耳”;而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽不見,應該起不了多大作用。

  這可真是一節歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂課呀!

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