- 相關推薦
《愛祖國》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《愛祖國》教學設計，希望能夠幫助到大家。
《愛祖國》教學設計1
愛國主義是一面具有最大號召力的旗幟，是中華民族的優良傳統。為了幫助老師更好教學，分享了我愛祖國的教學設計，一起來看看吧！
教學目標
1.學會本課6個生字和5個詞語。認識旗、鴿 2個字。
2.有感情地朗讀和背誦課文。
3.理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。
第一課時
教學過程
一、揭示課題。
1.同學們，你們知道祖國的意思和我們祖國的名稱嗎?
2.介紹：(出示中華人民共和國地圖)，每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。
3.板書課題：《我愛祖國》
二、指導看圖。
出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰?他們在干什么?
圖上畫著老師和小學生。老師帶著小學生在參觀萬里長城。
三、初讀課文。
1. 借助拼音讀準字音，畫出生字。
要求學生：借助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。
2.出示生詞卡片，檢查字詞讀音。
3.指名讀課文，正音。
四、理解課文。
1. 自由讀課文，想想文中的我都愛什么?為什么愛?
2.班內交流：(可以打亂順序說，知道什么說什么。)
提示：
五星紅旗是祖國的標志。
白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。
紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的`鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現共產主義而奮斗。
3.齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國?
(1)小組討論。
(2)班內交流。
(3)播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發學生熱愛祖國的思想感情。
五、指導朗讀、背誦。
朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問/我最愛什么?我，/最愛我的祖國。祖國不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。
要讀出熱愛祖國的感情。
六、總結全文。
1.讀了這篇課文，你明白了什么?
2.我們從現在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。
第二課時
一、檢查復習。
(l)出示生詞卡片，指讀。
(2)指名背誦課文。
二、分析字形，指導書寫。
(1)自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。
(2)重點指導：
愛：下面是友，不是發。
領;左右兩部分都是學生沒學過的，可先教頁字旁，用書空方法記憶;左邊的令要與會區別。
巾：要與中區別字形。
要：上邊的 ，要與西區別，第五筆是堅，不是堅彎。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長一些，右下是又。
朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。
(3)指導書寫。
愛、領、最三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。
朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。
學生在田字格本上練習書寫
三、擴展活動
組織學生收集歌頌祖國的兒歌，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。
《愛祖國》教學設計2
活動目標
認知：
1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。
2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
情感：
愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
行為：
1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。
2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
活動時間：20xx年12月
教學過程
一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課
1．播放民族歌曲聯唱：
《解放區的天是明朗的天》（漢族）
《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）
《新疆好》（維吾爾族）
請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？
2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）
邊交流邊指出這些少數民族的'區域，并出示部分民族娃娃。
3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）
4．對，我們今天就來開專題班會——民族團結一家親。（出示課題）
5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。
二、領悟道理
1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進藏。
師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。
板書：祖國的興旺發達
2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。
師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。
板書：革命的勝利
3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？
小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。
三、觀看錄像，加深認識
1．師：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。
下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。
（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）
師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）
2．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？
小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。
3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共
建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。
四、聯系實際
1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？
2．小品：《蒙古包做客》
五、歸納總結，提出要求
1．在“民族團結一家親”活動中，你懂得了什么？
2．課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例，以及表現少數民族地區發展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。
《愛祖國》教學設計3
（一）教學目標：
1、通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國，熱愛家鄉，尊敬國旗。
2、逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣。
3、通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養兒童的創造力和協作能力。
4、對不同民族的音樂風格有所感受。
（二）教學重點：
1、聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌》，感受人聲與樂器音色的不同。
2、背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
3、學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。
4、要求學生用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
(三）教學難點：
1、教唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍歌曲的韻律。
2、組織好歌舞表演，使之既有組織秩序，形式又生動、活潑、有趣，并能使之每一位學生都能主動、大方地表演。
（四）教學時間：三課時
第一課時
教學內容：
聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌》；學唱《國旗國旗真美麗》。
教學過程：
一、聽賞《中華人民共和國國歌》。
1、引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家的民人的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動，介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整聽賞一遍。
2、可向學生提問：在什么場合，情景下唱、奏國歌？
3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和演奏的《中華人民共和國國歌》，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。
二、學唱《國旗國旗真美麗》。
1、教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、五星的'排列、象征意義等國旗知道。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。
3、教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4、學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。
5、教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”……
第二課時
教學內容：
學唱歌曲：《我愛家鄉、我家祖國》；認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板；聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學過程：
一、學唱《我愛家鄉、我愛祖國》
1、出示中國地圖
2、教師將歌曲范唱一遍。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3、跟著教師有感情地分句輕聲學唱。
4、請幾組學生集體演唱，并評出有表情且較美的小組進行表揚。
二、聽賞《吹蘆笙》
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感覺歌曲的情緒。
2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的主要特點。
3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
三、認識打擊樂器：碰鈴、響板。
1、教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2、教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。
3、教師出示卡片。
碰鈴
dang
dang
dang
dang
響板
da
da
da
da
da
da
da
da
學生在教師的指導下練習演奏。可分組交換練習。
第三課時
教學內容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教學過程：
一、用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
1、在教師指導下集體演唱歌曲，使學生感受節奏、速度和情緒。
2、教師出示節奏卡片：
碰鈴x―|x―|x―|
響板xx|xx|xx|
學生給組按節奏拍手練習。
3、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。
二、歌表演《彝家娃娃真幸福》
1、在教師的指導下聽歌曲的錄音。
2、學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4、請跳得好的學生做示范。
5、要求學生回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
《愛祖國》教學設計4
教學內容
新教版雙語模式一班一年級第八課課文一
教學目標
1.知知識與技能
（1）能夠聽懂課文內容
（2）能夠正確、流利地朗讀課文
（3）認讀詞語“祖國、星期、敬禮、這么、升、時候”
2.過程與方法
學生通過小組討論，圍繞話題陳述“升國旗”的過程及自己對祖國的認識和情感。 3.情感態度與價值觀培養學生的愛國主義情感。教學重、難點
1指導學生有感情地朗讀課文一，激發學生的愛國熱情。
2認讀詞語
教學方法
教師：領讀引導
學生：跟讀自讀小組探究
教學準備
多媒體課件。
教學課時及課型
1課時、新課
教學過程
一、情景導入，激發興趣
1課件配樂播放祖國首都北京圖片資料，教師富有激情地隨著畫面解說。
2交流對國旗的認識
（1）老師向學生展示課前準備好的國旗圖片，請學生觀察，然后在小組中描述國旗的形狀和特點。
（2）討論升國旗的儀式。
3老師總結，引出課題《我們愛祖國》（學生讀課題）。
二、認讀詞語
先讓學生畫出課文一中的詞語，然后學生自學自讀，老師予以指導和糾正。最后用課件中摘蘋果的方式鞏固，對表現突出的學生予以獎勵。
三、朗讀課文，加深對課文的理解。
1學生試讀課文；有困難者，也可以由老師領讀。在讀的過程中，遇到不認識的詞語可以提出來，請教老師。
2學生跟著錄音讀課文，糾正發音錯誤。要有感情的朗讀，讀出對升國旗活動的向往和喜愛之情。
3學生在小組中理解課文內容。老師提醒學生，要結
合上下文理解新詞語的意思。遇到不懂的`地方，同學之間可以互相幫助，或請教老師。同桌互讀，進一步達到熟練的程度。
四、創設情境，合作表演
1示范朗讀。
老師請三個學生讀課文對話。要邊讀邊做動作，并能有感情地朗讀出不同語句的語調。
2小組合作。
學生在小組中做準備，可以分角色朗讀課文。最后以小組的形式匯報成果。
五、結合課外，拓展延伸
組織學生舉行升國旗唱國歌儀式，增強學生的愛國情感。
六、本課小結。
老師小結本節課所學內容。并讓學生結合課文回答課后練習第四題想一想。
布置作業
1，熟讀課文一，并背誦下來。
2，畫一面五星紅旗。
板書設計
第八課我們愛祖國課文一
祖國星期敬禮星這么升時候
《愛祖國》教學設計5
一、教學內容分配建議表
課時
感受與鑒賞音樂表現音樂創造音樂與相關文化第一課時《中華人民共和國國歌》
《國旗國旗真美麗》
了解與國旗、國歌有關的知識第二課時
《吹蘆笙》
①《我愛家鄉，我愛祖國》
②認識碰鈴、響板及其奏法在中國地圖上找一找長江和黃河第三課時
《國旗國旗真美麗》
①用碰鈴、響板為《國旗國旗真美麗》伴奏
②歌表演《彝家娃娃真幸福》
二、教學要求
（一）單元總要求
1．通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉，尊敬國旗。
2．逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣。
3．通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力。
4．對不同民族的音樂風格有所感受。
（二）具體要求
1．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》《我愛家鄉，我愛祖國》。
2．背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
3．認識打擊樂器碰鈴和響板，并學會正確的演奏方式。
4．能隨音樂主動、大方地參加集體歌舞。
三、教學準備
（一）教具
鋼琴、碰鈴、響板、VCD或錄像帶、錄音機、幻燈機。
（二）文字圖片資料
有關升國旗、奏國歌的VCD、錄像帶（最好是香港、澳門回歸時奏國歌的場景及運動健兒獲奧運金牌時奏國歌、升國旗的場景）或幻燈片、圖片；有關祖國大好河山的風景圖片；中國地圖。
四、教材分析
（一）編寫意圖
本單元授課時，正值國慶節前后，這是寓愛國主義教育于音樂之中、音樂課與學校活動緊密結合，兒童初步了解音樂的社會功能與相關文化的最佳時機。因此，我們選編了既合乎該年齡段兒童認知規律，又與“愛祖國、愛家鄉”這一主題內容相關的歌曲和歌舞音樂。
（二）重點及難點
本單元的重點：
1．聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌人感受人聲與樂器音色的不同。
2．背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
3．學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。
4．要求學生用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
本單元的'難點
1．教唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍歌曲的韻律。
2．組織好歌舞表演，使之既有組織秩序，形式又生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方地表演。
（三）音樂材料分析
1．《中華人民共和國國歌》
《中華人民共和國國歌》創作于1935年，原名《義勇軍進行曲》。是影片《風云兒女》的主題歌。由于它在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中所起的巨大的鼓舞作用，建國以后，在全國政協第一次全會上被定為中華人民共和國代國歌。1982年12月5日第五屆全國人民代表大會通過為正式國歌。改革開放以來，中國發生了翻天覆地的巨大變化，人民愈加富裕祖國日益強大。當嘹亮、雄壯的國歌在各種慶典、集會中奏響、在各個國際體育大賽中響起、在香港和澳門回歸祖國的儀式上響起的時候，每一個中國人都不能不為之而感到無限的幸福和自豪。這一課是小學生在小學階段第一次聽賞國歌，也是通過音樂對學生進行愛國主義教育的時機，因此，有必要向學生講解有關國歌的知識及國歌音樂的特點。
2．《國旗國旗真美麗》
這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國旗”與“金星”兩詞重疊，把國旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達了兒童對國旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調式，結構十分簡單，由4個樂句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點，表現了兒童對祖國發自內心的贊美之情。第二樂句降低了音區，但在節奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節的節奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉，樂句結束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌應用親切的語言和自然的聲音唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進行曲速度。
3．《彝家娃娃真幸福》
這是一首具有彝族舞曲音調特點的歌曲。彝族是居住在四川、云南等地的一個能歌善舞、勤勞勇敢的少數民族。解放前他們生活在黑暗的半奴隸半封建社會，有著一部民族的辛酸血淚史。解放后，彝族人民當家做了主人，隨著祖國的日益強大，彝族人民的生活也越過越幸福。彝族的音樂與舞蹈也成了今天祖國文藝舞臺上受人民群眾喜愛的節目。這首兒歌采用了典型的彝族民歌音調和節奏寫成，歡快熱烈、短小簡捷，很適合邊歌邊舞。
4．《我愛家鄉，我愛祖國》
這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優美、明快。長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪的、代表我們民族精神的江河。因此，贊美長江、黃河就是贊美家鄉、祖國。歌曲為宮調式，但其中也蘊含了羽調式的因素。結構短小、精巧，音域在一個八度范圍內。旋律平穩、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級小學生學唱的四三拍歌曲。
5．《吹蘆笙》
這是一首富有濃郁少數民族音調特色的兒童抒情歌曲。歌詞簡捷、短小，中間插入侗族人民歌唱時特有的襯詞，表現了侗族兒童幸福、歡樂的生活情景。
侗族是一個能歌善舞的少數民族，分布在貴州、湖南和廣西等省。蘆笙是侗族人民的傳統樂器，每逢節慶集會，人們都要在蘆笙所吹奏出的音樂中盡情地歌唱和舞蹈。由于受地域、環境、語言和民俗等因素的影響，不同民族的音樂存在較大差異，其音調也各具特色。《吹蘆笙》就具有比較鮮明的侗族音樂特點。全曲是小巧的三段式結構，即A－B－C結構，采用了侗族民歌中常用的五聲羽調式寫成。音域只有五度，旋律多以312、219音組進行，把侗族蘆笙吹奏音調表現得栩栩如生。歌曲節奏歡快、熱烈而富于變化。最后用襯詞“耶”字作吆喝聲結束全曲，更增添了歌曲的童趣，使歌曲富有了濃厚的生活氣息。
《愛祖國》教學設計6
活動目標：
通過本次活動，使學生了解祖國的一些成就，讓學生產生強烈的民族自豪感及民族自信心。懂得要做一個堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現在做起，從身邊的事做起。激發學生熱愛祖國的感情，引導學習扎扎實實努力實踐，積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質與能力。
活動過程：
（一）、導入：
老師說：中國，一片屹立于世界東方的神圣土地；中華民族，一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來，我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因為這資源的富饒，因為這山川的壯麗，因為這文化的燦爛，更因為身為龍的傳人與生俱來的情感，我們發自內心、源于真情地贊嘆———我愛你中國！
（二）、展示：
1、朗讀愛國名言。
為中華之崛起而讀書。——周恩來
我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——鄧小平
愛祖國高于一切。——（波蘭）肖邦
人類最高的道德是什么？那就是愛國之心。——（法）拿破侖
2、朗讀詩歌
我的祖國，
我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞—————喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍—————叱咤時代的風云，
你是威風凜凜的雄獅—————舞動神州的雄風，
你是人類智慧的起源—————點燃文明的星火。
你有一個神圣的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我深深地愛著我的祖國，
搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，
我深深地愛著我的祖國，
涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，
我深深地愛著我的祖國，
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
我深深地愛著我的祖國，
黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
我深深地愛著我的祖國，
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
我深深地愛著我的祖國，
遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
我的祖國，
可愛的中國，
你創造了輝煌的歷史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的'堅強，
抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢磅礴。
可愛的祖國啊，
無論我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
無論我身居何方，
你都溫暖著我的心窩。
可愛的祖國啊，
你把住新世紀的航舵，
你用速度，你用實力，
創造震驚世界的奇跡。
你用勤勞，你用智慧，
進行了又一次更加輝煌的開拓！
祖國啊，祖國，
你永遠充滿希望，
祖國啊，祖國，
你永遠朝氣蓬勃！
3、老師總結：大愛無疆，對祖國的大愛從身邊的小愛做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。
（三）、討論：
1、學生分組討論“愛國的表現有哪些”。
2、每組代表發言。
（四）、結束語：
同學們讓我們從我做起，從現在做起，做一個愛國的學生！為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明———愛我祖國！
《愛祖國》教學設計7
教學目標：
1、懂得要熱愛偉大的祖國，初步培養愛祖國的思想感情。
2、學會本課5個生字，理解“萬里長城、飛翔、白鴿、參天、偉大”等詞語的意思。
3、會用“我愛……我愛……”寫一句話。
4、會正確地朗讀課文，背誦課文。
重點：通過對“萬里長城、無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹”等詞語的理解，使學生從中感受祖國的偉大、遼闊和美麗。通過對兩個句式的訓練和有感情地朗讀，培養學生熱愛祖國的思想感情。
難點：“城、翔、鴿、參”四個生字的讀音要到位;“翔、參”二字的書寫要端正。“為什么我要愛偉大的祖國?”指導學生說完整，說清楚。它既是說話訓練、思想教育的重點，也是教學難點。
教學準備：CAI、生字卡片、小黑板
教學時間：2課時
第1課時
教學目標：
1、學會“萬、翔、鴿、參”四個生字，理解“萬里長城、無邊、飛翔、參天”等詞義。
2、初讀課文，學習第1~4節，理解這4節詩句的意思，在理解的基礎上進行指導朗讀。
教學過程：
一、啟發談話，引出課題。
1、小朋友，上學期我們學過課文《祖國山水多美麗》，誰來說說從車窗里看到了祖國哪些美麗的景色?
2、今天我們來學一首愛祖國的詩歌，板書課題。齊讀
小朋友，我們的祖國叫()。我們都是()。
我們都愛()。
出示課題，說說你愛祖國嗎?為什么?聯系《祖國山水多美麗》。
二、初讀課文，學習字詞。
聽老師范讀，思考小作者愛祖國的什么呢?
學生自由朗讀課文，讀讀拼音，記記字形，數數小節。
檢查自學情況：
1、卡片認讀字詞。
正音：城、翔、參
2、分節指名朗讀課文，評議。
三、學習1-4節，指導朗讀。
㈠、學習第1節。
1、指名朗讀這兩句詩。
這兩句詩告訴我們什么“我”愛什么?口頭填空：我愛()，我愛()。出示課件，認識長城。說說這是什么?]你知道一些關于長城的什么知識?教師適當講述有關長城的資料。再讓學生說說：家鄉的小河里有什么?你在家鄉的小河里干什么?
2、教學生字“萬”。
獨體字，查橫部，工3畫，[強調第二筆是“橫折鉤”]筆順橫-橫折鉤-撇，萬表示數目多。
3、指導朗讀。
哪個字表達了作者的思想感情?(愛)那怎樣才能讀出作者“愛”的思想感情?聽錄音：我愛/萬里長城，我愛/家鄉的小河。愛、萬里、家鄉讀重音。
試讀，指名讀，齊讀。
4、總結學法。
a、口頭填空：我愛()，我愛()。
b、看課件說說“為什么愛”。
c、有感情地朗讀。
㈡、學習2-4節。
1、用學習第一節的方法自學第2-4節。
用“——”劃出詩句中寫“我愛什么”的詞語。
(無邊的大海、飛翔的白鴿……)
2、說說你有什么不明白的地方?理解：無邊、飛翔、白鴿、參天
教學：翔：左右結構羊字部或羽字部，共12畫。
鴿：鳥字旁，形聲字。
參：上中下結構，si部，共8畫。
3、討論回答：“我”為什么愛無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹、美麗的花朵、爸爸媽媽、老師同學呢?讓學生各抒己見。
4、有感情地朗讀。
自己試讀，跟錄音讀，指名讀，齊讀。
㈢齊讀1-4節
1、學生自由讀。
2、指名朗讀，師生評價。
3、有感情齊讀。
四、作業指導。
1、抄寫生字。指導：翔(左窄右寬)、參(擺正)。
2、每個字寫3個。
第2課時
教學目標：
1、鞏固學過的字詞，學習第5節，理解這一節詩句的意思。
2、背誦全詩，教學生字“偉”。
教學過程：
一、復習檢查。
1、認讀生字新詞。
2、看拼音寫字詞。
xiang ge can wan li chang cheng
飛()白()()天()[
1、2兩題同時進行，第2題做完后集體批改并齊讀。]
3、齊讀1-4節，連線
無邊的大樹
飛翔的`大海
參天的花朵
美麗的白鴿
反饋
二、學習第5節。
1、指名讀。為什么說“我最愛偉大的祖國”?
A、比較“愛”與“最愛”一樣嗎?
B、什么叫“偉大”?祖國有哪些地方偉大?
教學：偉，單人旁，組詞。
2、指導朗讀。
教師范讀，重音詞“最愛、偉大”。
指名讀，齊讀。
你要/問我/最愛什么?我最愛/偉大的/祖國。
3、句式訓練：我愛()，我愛()，我最愛()。
三、朗讀全詩。
有興趣的自己朗誦給同學聽。
四、背誦課文。
1、在感情朗讀的基礎上，用引讀法來指導背誦。
問：你愛什么?背：我愛萬里長城，我愛家鄉的小河。
問：你愛什么?背：我愛……
2、反復練習。
3、也可讓學生介紹自己好的背誦方法，與大家交流。
4、指名背，齊背。
五、教師總結。
鼓勵學生要好好學習，掌握本領，將來為祖國的建設作出貢獻，把祖國建設得更加繁榮富強。
六、課堂作業。
1、抄寫生字“偉”。
2、完成其余作業。
板書：
1、愛祖國←--------------------長城小河↑我愛大海我愛白鴿↑大樹花朵↑爸爸媽媽老師同學↑ ↓ ↑最愛偉大的祖國——————————。
《愛祖國》教學設計8
活動目標：
通過本次活動，使學生了解祖國的一些成就，讓學生產生強烈的民族自豪感及民族自信心。懂得要做一個堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現在做起，從身邊的事做起。激發學生熱愛祖國的感情，引導學習扎扎實實努力實踐，積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質與能力。
活動過程：
(一)、導入：
老師說：中國，一片屹立于世界東方的神圣土地;中華民族，一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來，我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因為這資源的富饒，因為這山川的壯麗，因為這文化的燦爛，更因為身為龍的傳人與生俱來的情感，我們發自內心、源于真情地贊嘆---我愛你中國!
(二)、展示：
1、朗讀愛國名言。
為中華之崛起而讀書。——周恩來
我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。 ——鄧小平
愛祖國高于一切。 ——(波蘭)肖邦
人類最高的道德是什么?那就是愛國之心。 ——(法)拿破侖
2、朗讀詩歌
我的祖國，我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風云，你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，你是人類智慧的起源-----點燃文明的.星火。
你有一個神圣的名字，那就是中國!
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
我的祖國，可愛的中國，你創造了輝煌的歷史，你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅強，抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。
可愛的祖國啊，無論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。
可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創造震驚世界的奇跡。
你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓!
祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃!
3、老師總結：大愛無疆，對祖國的大愛從身邊的小愛做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。
(三)、討論：
1、學生分組討論“愛國的表現有哪些”。
2、每組代表發言。
(四)、結束語：
同學們讓我們從我做起，從現在做起，做一個愛國的學生!為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明---愛我祖國!
【《愛祖國》教學設計】相關文章：
《我們愛祖國》教學實錄06-25
《我愛家鄉我愛祖國》的教學實錄07-01
愛祖國的詩歌07-04
愛祖國的作文07-04
愛祖國的作文03-03
《杯子的設計》教學設計03-14
an教學設計06-13
教學設計09-05
教學設計與教學反思06-25
教學論與教學設計05-20