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最新體育課課后反思優質

時間:2024-05-06 11:33:19 語文 我要投稿
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最新體育課課后反思優質

  在日常生活和工作中,課堂教學是重要的任務之一,反思指回頭、反過來思考的意思。那么你有了解過反思嗎?下面是小編整理的最新體育課課后反思優質,歡迎大家分享。

最新體育課課后反思優質

最新體育課課后反思優質1

  免以上缺陷,較好的完成小學一年級教學。

  根據我多年教學經驗與實踐,使我認為要改變這一現狀,上好小學一年級體育課,教師要有童心,知道孩子們心里在想些什么,要說孩子們感興趣的話題,如最近上演的《成龍歷險記》,孩子們就很感興趣,注意力就很快抓住了。這時因勢利導,富趣味于教學,孩子們有了偶像就有了動力,學習體育運動能保證身體健康強壯,長大了才能成為成龍式的人物。一方面實現教學目標,完成學習任務,另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎。

  玩中完成隊列和廣播操教學任務。

  一提到隊列就會想到軍隊,孩子們也很向往當一名軍人,一兩節課孩子們還好哄,時間長了就不行了。我就根據體育教材的內容,根據具體情況,結合游戲進行教學,效果就比較理想。比如,教材中的隊形內容集合、解散、立正、稍息,通過快快集合的游戲,培養了學生的組織紀律性。這個游戲比誰最聽指揮。重復幾次,每次提出一個要求,學生們很自然的理解了集合、解散的`含義,學會了立正、稍息的站姿,并能根據教師一定的口令做出規范的動作。也能很快的站成方形、圓形為今后的教學打下了基礎。

  有快快集合游戲為基礎,教師指揮學生就易如反掌了,在此基礎上用做高人和矮人的游戲,高人和矮人在游戲中互相襯托,方形、圓形等不同的隊形圖案依次變化著展現在學生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機,教師進行廣播操教學,利用分組輪做法,使每個學生能夠都有展現的機會,欣賞隊形和廣播操的美感,享受親自參與創造美的收獲和成功的興奮,相互提高促進學習體育的興趣。使學生的認識到集體的力量,熱愛集體,把心貼近集體。這樣,枯燥無味的隊列隊形教材和廣播操教學合二為一的完成了,經過游戲化處理,活了起來,變得有情趣多了。

最新體育課課后反思優質2

  上學期教學任務已經完成。在過去的這一學期中,我們組積極探究新課改,努力實踐并取得了一定的成績。

  一、在教學上。

  1、積極極探究新課改。

  我們打破常規教學,進行分專項教學,優勢互補。四位教師輪流上課,既彌補教師自身缺陷,又滿足學生選修部分內容的要求。

  2、加強集體備課。

  盡管我們分四大塊進行教學,但是我們仍然加強集體備課。對教材進行分析,確定重點、難點,并根據教材內容,探索新的教學方法、新的突破口,努力實踐新課改。特別是申麗梅老師的評優課,我們群策群力,上網查資料、反復聽課找問題。最后代表郴州市參加省評優課獲銀獎第一名。

  二、在訓練上。

  1、組建高二體育高考隊。

  根據新的`體育高考形勢,我們在高二第一期就決定組建高二體育高考隊。動員了一部分文化成績中等,有一定體育素質的學生參加。由我和王振兵老師擔任教練,著重培養隊員對體育的興趣,教會隊員正確的跑、跳、投的基本姿勢及基本的訓練方法。

  2、開展足球興趣小組活動。

  由周文華老師擔任教練,主要是滿足部分學生對足球的愛好,其次也能引導部分學生參加體育高考。

  三、積極參加業務學習。

  我們備課組積極參加業務學習,先是參加了郴州市的體育與健康教育的聽課活動,接著我和申麗梅老師又參加了全省的體育與健康教育課的評優活動。10月,在郴州市中小學生運動會上擔任裁判員,并組織編排了桂陽縣第二屆田徑運動會及桂陽三中20__年田徑運動會。

  雖然這一期我們備課組取得了一定的成績,但是要看到存在的問題。分專項輪流上課由于缺乏學校教研室及教研組的指導還不完善,學生測評優秀率偏底等等都需要我們好好地思考,力爭下期更上一層樓。

最新體育課課后反思優質3

  在這次課中,我以堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。激發學生的運動興趣,興趣的培養是實現體育與健康課程目標和價值的有效保證。本著以學生發展為中心,教師為主導。充分發揮學生學習的積極性和學習潛能。為了學生的個體差異,確定學習目標和評價方法,從而使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。我通過講解、示范,指導學生積極的學習,所采用的引導、鼓勵、表揚、比賽等激發學生的共同參與。從整體看課前的教學目標,計劃、教材的選用、設計,都很成功。

  在游戲中安排了同學們特別喜愛的跳繩運動和跳過人索橋游戲。用競技的形式,將這兩項結合起來對學生產生濃厚的興趣,使學生在娛樂中學習,產生學習的欲望,這樣就像一根無形的指揮棒,牽引著五十幾位同學的心,這樣讓注意力不集中的學生都吸引過來。

  一是起到鞏固的'效果;

  二是輔導個體差異的學生;

  三是無形中形成了積極的練習作用。

  在游戲、學習中以學生為中心,教師為指導者。這樣就形成了教學相長,讓學生也成為教學的設計者。在游戲和放松練習的過程中,教師主動、積極地和同學們共同練習,主動參與,既起到組織者的作用,又發揮其引導學生的作用,學生練習的積極性得到充分調動,學生練習的時間增加,練習密度加大,這樣很好地完成了教學任務。

  教師通過講解、示范、指導;注重學生基本知識、技術、技能的學習。讓學生知道什么而且更要讓他知道為什么;教師是學生學習的榜樣,基本技術、技能的學習,是直接關系到動作質量的好壞,小學體育教師的技術、技能,對學生的終身體育鍛煉至關重,所以加強教師自身素質也不容復視。

  1、教師的語言應接近學生的年齡,這樣才能更好地體現學生的主體地位。

  2、培養學生良好的習慣是一個長期的工作,要堅持不懈地培養學生良好的身體姿態,扎實貫徹健康第一的思想。

  3、加強組織紀律,加強課堂的組織。

最新體育課課后反思優質4

  一、課堂語言的準確性不夠,廢話太多,在這一點上,自我認為是很好,可是在旁人看來是多余的,作為一個老師,首先就要語言方面要過關,要交代清楚做什么怎么做,在表達清楚的同時也不要畫蛇添足。在這一點上我還是不足。

  二、課堂氣氛帶動的還可以,但自己的精神面貌沒太在意,示范不清楚,在傳授新的動作時候,我是放慢速度給小孩看的'由于太慢了就變成了分解動作了,這樣會導致學生誤導這個動作的連貫性,本來示范動作就是要給幼兒一個連貫完整的動作,這是一個動作體系,一旦分解就變了另一種動作了,由于我本人的經驗有限,才導致這個基本的基礎的動作變成了讓學生誤解的動作。

  三、沒有統一的練習,在結束部分的運動量要比基本部分還要的大,在上課的過程中,學生的練習比較短,應該要有統一的練習,而且要長一點,在結束部分我沒有注意到幼兒已在運動過后的狀態下還要練習比它強度還要大的自由練習,在這當中,不但不能起到放松狀態,反而加重了學生的運動量這個也是需要注意的。

最新體育課課后反思優質5

  隨著新時代的步伐,初中新課程改革已實施了數年。為了積極推進體育課改理念,新的《課程標準》和教科書貫徹了《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神,依據《基礎教育課程改革綱要(試行)》的要求,我們就必須認真貫徹"健康第一"的指導思想,全面推進素質教育。我認為,新課標的設計是非常高明的:它規定了具有影響力的課程理念,在此基礎上提出了課程的目標體系。這樣做是基于我國地域廣闊、經濟文化發展不平衡,也是為了保障我國基礎教育的基本學力水準,同時又是基于我國現有教師的專業水平,這是一個正確的符合國情的做法。

  大家都知道,在我們省,大部分學校一個班學生都在60人以上,運動場地器材設施奇缺,一名體育教師一周十幾節課,甚至20節左右,還帶運動隊、課外活動等,在這樣的條件下,我想改革是非常重要的。那么,改革的關鍵是什么?怎樣入手去進行改革呢?在此,我想談談自己的看法,以求教于大家。

  首先,我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。如果老是強調外部的條件,認為條件不成熟,沒有辦法改革,我認為那是唯條件論和唯物質論,其實條件越不好越需要改革,越需要通過改革來促進條件的改善。所以,毋庸置疑,體育改革猶如經濟改革,那是非常必要的。

  其次,抓住改革的關鍵。改革的關鍵在哪里?我認為有兩點:一是教什么;二是怎么教。所謂體育課程,就是傳授體育知識,用現在流行的'話說,就是三個維度并重的傳習。只有解決了教什么和怎么教的問題,三個維度才有可能并舉發展進行。鐘啟泉教授曾經說過:"基礎教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯,即教育改革的核心環節是課程改革;課程改革的核心環節是課堂教學改革;課堂教學的核心環節是教師的專業發展。"我想,他所指的這方面是非常值得我們教師深思的。

  因此,為了適應初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實施,我結合各年級學生的特點,作課改計劃如下:

  1、樹立健康第一的思想,促進學生身心全面健康發展,養成良好的健身習慣。

  2、從注重教法到注重學法。學生在課程學習中占據主體地位。學生是體育學習的主體,要重視自主學習、合作學習和探究學習等學習方式的運用,促使學生主動積極地參與學習和鍛煉。例如:在教學中,培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力。我們在教學中可以展示任何一種器材在學生面前,不告訴學生怎樣玩,而讓學生自己想辦法、自己創編各種游戲玩法,發揮其創造性思維。同時,在活動中設置一定的難題,讓學生自己想出解決辦法,培養其解決問題和創造性思維能力。

  3、注意創建生動活潑的教學氛圍與民主和諧的師生關系。民主和諧的師生關系是學生生動活潑和主動地進行學習的前提之一,也是學生獲得愉快的情感體驗的重要因素。教師將不再只是傳授知識技能,不能只成為課程實施中的執行者,他更應成為課程的建設者和開發者,在實踐教學中注重角色轉換:有時做學生的指導員來促進學生的互動和合作,有時與學生一起參與體育活動,一起尋找解決問題的方法。這種平等學習、共同進步也是新課標的精神所在。

  除此之外,我想體育的課余活動也是必不可少的。而體育比賽是較常見的一種形式,學校可以經常舉行一些大的課外活動,有的是全校性的,如每年的田徑運動會、冬季的長跑比賽,或跳繩、拔河和踢毽等比賽,以及對學生有很強吸引力的球類比賽。這些比賽學生參與的人數多、影響較大,學生在參與這些比賽時有不同的感受,同時這些活動中有競爭和合作,有困難和挫折,有成功和失敗,比賽中蘊含著豐富的教育因素,教師要利用比賽形式培養健康心態。進行比賽時,同班的同學就會吶喊助威,從而促使同學間的感情交流,克服不良個性品質,使情感得以升華,促使學生心理健康水平與個性發展。參加比賽的同學既能在同學面前展示自己的能力和才華,又能在比賽中鍛煉自己,從而培養良好的心理品質。教師還可利用比賽形式,培養班集體的凝聚力和向心力以及同學間的協作能力和集體主義精神,鍛煉個人意志和競爭意識,培養耐挫能力和積極向上的健康心態。在每次比賽結束后,體育教師一定要關注學生的反應,了解學生在比賽中遇到的問題,通過和學生談心,找到合理的解決辦法,這樣就可增強學生的心理品質。

  作為體育骨干教師的我,有幸成為新課程改革的實驗者,我為之感到非常榮幸,但我也深知承擔這次改革任務極具挑戰性。為適應課改的需求,我也參加了各級各類的培訓,自學了有關課改的材料和相關理論,力爭深刻地領悟課改的精神并努力把所學到的理論落實到教學實踐中。通過培訓和自學,使我認清新課程、新教材改革的背景和思路,增加了責任感和緊迫感,更新了觀念,并使這些新觀念能夠在新教材的實驗中得以落實。要想把學生培養成為高水平的人才,我們還需要長期的探討和實踐,不斷提高自己的業務素養和敬業精神,在觀念、教學方法、教學內容上與時俱進,為進一步提高體育課的教學質量而努力。

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