[薦]設計方案7篇
為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?以下是小編精心整理的設計方案7篇,歡迎大家分享。
設計方案 篇1
根據市安監局2xx年3月15日的整改指令,經全體股東、行管人員研究討論,特制訂興旺采石場整改方案。
一、基本情況
我廠是一個股份制企業,目前《安全許可證》、《采礦許可證》和保險都在有效期內,主要產品供中材水泥混凝土公司,管理機構和制度健全,使用中深孔爆破技術,以產片石、砂石為主。
二、存在隱患
近期由于中材供貨急需,較側重產量,對安全方面有所松懈,現場管理不到位,存在以下幾個方面的`安全隱患:1、局部臺階已破壞。
2、上山表土面未超前剝離。3、臺階損壞部位頂部出現散巖險石。4、行管人員安全意識麻痹,管理不到位。
三、整改措施
1、由專職安全員親自帶班,采取封閉作業場地作業方式,在危險處設置安全警戒線,3月20日前到位,負責人李增濤。
2、用放炮方式排除臺階損壞部位頂部散巖險石,時間一個星期。
3、用放炮方式排除臺階損壞部位頂部散巖險石,報請鎮、縣、市安全主管部門驗
收后,再進行邊生產邊整改。灌通損壞的臺階,保持寬度15米寬度,保證不破壞臺階,更高一步提升原有安全條件,負責人劉志明。
4、加強企業安全文化建設,設置礦山全貌牌,迎接五項標準化的建設。
5、現場作業人員必須嚴格勞動紀律,嚴格執行有關部門的規定作業。堅決杜絕上、下作業,不掏采作業,不懸空作業。
6、爆破作業后,及時進行排險,徹底清除、散、危石,做到不過班,不過夜。
四、整改時間:
從20xx年3月16日開始,至20xx年4月15日整改完成。整改后,申請鄉、縣兩級安監部門驗收。
五、整改領導小組
為確保整改期間的安全作業,確保整改落到實處,確實貫徹執行整改指令,進行專職,專人負責,做到責任明確。
組長:李增濤
負責全面工作、整改方案的全部到位,定時現場督導、檢查。 副組長:林利峰、劉志明
負責現場指揮,協調人員安排及安全防范措施,后勤保障。 成員:黎文明、熊偉萍、劉志明
具體負責礦山安全警戒,整改方案的具體落實、執行。
設計方案 篇2
為了更進一步提高我校師生的衛生意識、文明意識,使我校環境更加凈化、亮化、美化。創建更健康的校園環境。根據定邊縣教育局關于開展“凈家園、迎國慶”活動的通知精神,積極推動我校創衛工作進程,使我校全體師生進一步樹立“校園是我家,創衛靠大家”的'思想,特在祖國六十華誕到來之際,在全校范圍內開展“凈家園,迎國慶”活動,活動具體安排如下:
一、 活動主題:
“凈家園、迎國慶”。
二、 活動時間:
xx年9月23日至9月28日
三、 活動內容:
1、學校各部門認真組織開展“校園是我家。創衛靠大家”、“凈家園、迎國慶”的宣傳教育活動,要采取多種形式、多種手段,倡導文明的生活習慣,喜迎國慶的到來。
2、全校要徹底進行一次衛生大清理活動,從辦公室、教室、宿舍到食堂、廁所、校園內外、房屋、樓梯里面等,必須做到環境干凈整潔。
3、集中對門、窗(簾)、玻璃、瓷磚、外墻、牌匾、門外道路等地方進行徹底擦洗,刷新,保證“洗面”后容貌煥然一新,同時對內部衛生進行大清理。
四、活動組織機構及分工:
組 長:喬 凱
副組長:趙 峰 賀培喜 賀久權
組 員:張得剛 武生平及各班班主任
工作分工:
喬凱負責全面工作督查。
趙峰負責各班衛生區督查工作。
賀培喜負責宿舍、教室、部室、食堂督查工作。
賀久權負責校園周邊衛生處理督查工作。
五、 活動要求
1、高度重視、加強領導。學校各部門必須高度重視此次活動,周密安排部署,精心組織實施,確保活動如期、有序、有效地進行。
2、營造輿論,加強宣傳。學校各部門要積極宣傳“凈家園、迎國慶”的重要性和必要性,讓全體教職工及學生樹立“行動”就是送給祖國最好的生日禮物的思想。
3、嚴明紀律,確保安全。本次活動工作任務重、時間短、范圍廣,我們一定要嚴明紀律,樹立安全第一的思想。
設計方案 篇3
一、網店介紹
因為自己的網店剛剛建立沒有較強的說服力,所以這次策劃書中我以合作的網店來做案例。
網店名稱:土老帽綠色食品打造皇冠級原生態店鋪
網店域名:
經營人:張xx
注冊時間:20xx年11月2日
經營范圍:肉類美食(罐頭)、海產干貨(真空)、奶酪乳制品(真空)天然粉制品(袋裝)干果果脯(袋裝)五谷雜糧(袋裝)
二、形式分析
綠色食品網絡店面市場現狀:
綠色食品網絡店面分布情況
1) 淘寶交易平臺10家店面(擁有信譽度)
2) 其它交易平臺57家店面(擁有信譽度)
消費者一般情況下光顧網絡綠色食品店的情況:
1) 想要嘗試新產品
2) 因意外發現新奇產品
3) 基于價格便宜
4) 追求時尚飲食,購買健康時尚產品
會影響其購買意向的.因素:
1) 對產品抱有懷疑態度
2) 價格昂貴
3) 其他不定因素
SWOT分析
S(優勢)
1) 價格優廉
2) 對綠色食品的安全性、功能性、營養性、持肯定態度
3) 品種的多樣性、方便性
4) 質量保障
5) 說明詳細
6) 訂購方便
7) 送貨快捷
8) 服務周到
W(劣勢):
1) 競爭激烈
2) 普及困難
3) 產品保質期時間較短,不容易儲藏
O(機會)
基于綠色食品的安全性、營養性、功能性等方面的優勢,更容易把握住消費者的購買欲望 T(威脅)
銷售綠色食品的店面過多很難脫穎而出
三、網絡營銷戰略規劃
市場分析
有業內人士認為,綠色食品市場的成熟度還是比較高的,這從市場集中度和購買人群上都可以看出來。據不完全統計,目前綠色食品市場上共有60多家的網絡店面店,其中約有10多家較為正規,其余是些小店;從銷售數據上看,綠色食品市場年銷售額為600- 800萬元。而在購買綠色食品的消費者中,有80%是年齡在25至55歲之間的中青年人,而他們購買的綠色食品檔次比較集中,一般在30元至350元之間。
1.目標市場分析
我國綠色產品市場的規模很大,城鎮居民年消費額超過7500億元,尤其是東部沿海發達地區綠色產品消費量大,需求層次較高,且資源相對短缺,綠色產品總量不足,對外依存度大。據統計,目前江、浙、滬、閩、粵5個省市和港澳兩個特區,每年從外調進綠色產品總額約1200億元,且年增長幅度在5%以上。綠色產品消費已呈現多樣化、優質化、綠色化趨勢,綠色食品的消費在農產品消費中的比重逐年提高,具有極為廣闊的發展前景。20xx年,全國綠色食品的銷售額突破500億元人民幣,且以每年30%的速度增長
競爭對手分析
1、土老帽競爭對手
(1)、土老帽主要競爭對手主要有:
a、一介草民天然綠色食品健康養生店★地道山西土特產
b、綠色食品特產專賣店
c、北大荒利特連鎖綠色產品店精益
設計方案 篇4
一、應急指揮系統職責
全鎮根據“政府總負責,政府主要負責人是第一責任人”和“屬地管理,分級負責”的要求,實行政府統一領導、部門分工負責,逐級建立責任制。重大動物疫情應急處理工作由鎮動物防疫辦公室統一指揮和組織協。
1、及時掌握疫情動態,做好疫情的調查,監測和上報工作,并制訂防制措施及實施方案。
2、重大動物疫情發生后,立即劃定疫點、疫區和受威脅區,調查疫源,向鎮政府提出啟動重大動物疫情應急指揮系統、應急預案和對疫區實行封鎖的建議。
3、監督指導疫點、疫區內感染疫病動物的撲殺,病死動物尸體和動物產品的無害化處理,飼養場所及周圍環境的消毒等工作。
4、具體組織實施對受威脅區易感動物進行緊急免疫接種。
5、對受威脅區動物的飼養、經營及動物產品的生產、儲藏、運輸、銷售等活動進行追蹤、檢疫和監督管理。
6、提出疫苗、消毒藥品、檢測試劑、消毒器械、防護用品、交通及運輸工具等緊急物資儲備方案。
7、參與組織對疫點、疫區及其周圍群眾的宣傳工作。
8、財政所負責籌集、劃撥緊急防疫儲備金,并做好應急工作經費的管理與監督。
9、派出所參與做好疫區封鎖和強制撲殺工作,加強疫區社會治安管理和安全保衛工作。
10、衛生院對發生重大動物疫情可能感染人群進行監測,并采取相應的預防、控制措施。衛生主管部門和獸醫防疫主管部門應當及時相互通報情況。
11、加強對重大動物疫情應急知識和重大動物疫病普及知識的宣傳,增強全社會防范重大動物疫病的意識。
二、重大動物疫情的監測、信息收集、報告和通報
1、獸醫站的獸醫專業人員負責做好全鎮范圍內的重大動物疫情的監測和信息收集工作。開展每月至少一次的疫病監測及信息收集和每兩個月一次的免疫抗體檢測工作,做到“早預防,早控制”.
2、一旦發現重大動物疫情要按規定逐級上報,并同時報告鎮人MING政府。有關單位和個人對重大動物疫情不得瞞報、謊報、遲報,不得授意他人瞞報、謊報、遲報,不得阻礙他人報告。
三、控制措施
一旦發現重大動物疫病疫情,要按照“早、快、嚴、小”的原則堅決撲殺,()徹底消毒,嚴格隔離,強制免疫,堅決防止疫情擴散。
(一)、封鎖、撲殺
疫情確認后,由鎮人MING政府發布封鎖令,對疫區進行封鎖。區防治重大動物疫病指揮部立即組織有關部門和單位,調動突發疫情處理預備隊,對疫點、疫區、受威脅區進行強制撲殺、緊急免疫、嚴格消毒等各項應急處理措施,迅速控制和撲滅疫情。
在封鎖期間,禁止染疫和疑似染疫的'動物及其產品流出疫區,禁止非疫區動物進入疫區,并根據撲滅疫情的需要對出入封鎖區的人員、運輸工具及有關物品采取消毒和其他強制性措施。
1、疫點內采取的措施
(1)、撲殺并銷毀所有的染疫動物和易感染的動物及其產品。
(2)、對病死的動物、動物排泄物、被污染飼料、墊料、污水等進行無害化處理。
(3)、對被污染的物品、交通工具、用具、禽舍、場地進行嚴格徹底消毒,消滅病源。
2、疫區內采取的措施
(1)、在疫區周圍設置警示標志,在出入疫區的交通路口設置臨時動物檢疫消毒站,對出入的車輛、人員和有關物品進行消毒;
(2)、撲殺并銷毀染疫和疑似染疫動物及其同群動物,銷毀染疫和疑似染疫的動物產品,對其他易感染的動物實行圈養或者在指定地點放養,役用動物限制在疫區內使役;
(3)、對易感染的動物進行監測,并按照國務院獸醫主管部門的規定實施緊急免疫接種,必要時對易感染的動物進行撲殺;
(4)、關閉動物及動物產品交易市場,禁止動物進出疫區和動物產品運出疫區;
(5)、對動物圈舍、動物排泄物、墊料、污水和其他可能受污染的物品、場地,進行消毒或者無害化處理。
3、受威脅區采取的措施
(1)、對易感染的動物進行監測;
(2)、對易感染的動物根據需要實施緊急免疫接種;
(3)、按有關規定做好交通運輸車輛的檢查、消毒工作。
(二)解除封鎖
疫區內所有動物及其產品按規定處理后,經過21天以上的監測,未出現新的傳染源,由動物防疫監督人員審驗合格后,由鎮防疫辦公室向縣人MING政府申請解除封鎖。
(三)處理記錄
鎮防疫辦公室必須完整詳細地記錄疫情應急處理過程。
(四)非疫區采取的措施
要做好防疫的各項工作,完善疫情應急預案,加強疫情監測,防止疫情發生。對疫點、疫區、受威脅區所采取的措施必須在鎮動物防疫辦公室的監督下實施。
設計方案 篇5
“迎端午,緬故人,揚傳統”主題班會
一、設計背景:
端午節是中華民族的傳統節日,傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土,也是培養民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午,緬故人,揚傳統”這個話題,設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等,感受端午節的文化內涵,親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力,增強民族自尊心和自信心。
二、活動目標:
1.通過活動,讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力,培養學生的好奇心和求知欲。
2.學習端午節文化,讓學生了解傳統節日, 向屈原學習,熱愛祖國,增強民族自尊心和自信心。
三、活動地點:
高二(3)教室
四、活動時間:
20xx年5月
五、活動前準備:
上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程
【活動導入】
1.我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2.端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3.引出主題:“迎端午,緬故人,揚傳統”主題班會現在開始!
【活動一】端午說由來
(一)端午節別稱
1.端午節有哪些別稱?
2.關于端午節的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流)
(二)端午講故事
1.端午節是中國古老的傳統節日,至今已有兩千多年歷史。關于
2.端午節故事傳說很多,你們知道哪些與端午節有關的故事嗎? 學生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3.主持人小結。
【活動二】端午話習俗
(一)賽龍舟
1.過端午節,是中國人二千多年來的傳統習慣,由于我國地廣人多,加上許
多故事傳說,于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)
2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)
3.端午節為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)
(二)話粽子
1.除了賽龍舟,端午節的.主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)
2.一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)
3.我國各地方的粽子還各有特色,請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。 (由三名來自浙江、江西、山東學生介紹。)
4.主持人小結。
【活動三】端午賽詩會
1.屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
2.請幾位學生朗誦端午節的詩篇。
(1)《端午》唐 文秀
(2)《五月五日》梅堯臣
(3)《端午節的懷念》
3.主持人小結:千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯系在一起。
【活動四】談感受,激發情感
1.今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過的?
(學生交流自己的感受。)
2.快板:《民族精神代代傳》
3.主持人總結:兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節,代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結】
看了你們自己策劃的主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己,在高二階段最后一段時間里努力學習,以良好的狀態進入高三。
設計方案 篇6
一、版本:
人教版 高中生物必修1
二、設計內容:
第5章 細胞的能量供應和利用 第1節降低化學反應活化能的酶(第1課時——酶的作用)
三、設計理念
在實施新課程中,需要構建與新課程理念相適應的教學策略。根據新課程理念,高中生物重在培養學生的科學思維、科學方法、科學精神等生物科學素養。使學生由以前的“學會”到“想學”再到“會學”,“引導──探究” 發現式教學法就是在這種理念下應運而生的,該教學法以問題解決為中心的學習方式。本節課以“引導──探究”科學發現的過程來學習科學研究的方法為設計理念。符合《基礎教育課程改革綱要(試行)》的要求:“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、合作學習、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。該理念的運用有利于學生科學素養、協作精神的培養,有利于培養學生的創新精神和實踐能力,有利于學生主動建構知識、發展能力、形成正確的情感態度與價值觀。它不僅重視知識的獲取,而且更加重視學生獲取知識的過程及方法,更加突出地培養學生的學習能力。在問題的推動下、在教師的引導下,學生學得主動,學得積極,真正體現了“教為主導,學為主體”的思想。
四、教材分析
1.地位和作用
“降低化學反應活化能的酶” 第1課時——酶的作用,主要探討酶在細胞代謝中的作用。該內容以第4章第3節物質的跨膜運輸方式中的主動運輸需要消耗能量以及初中生物學“消化”為基礎。學習本節利于“細胞代謝的學習”,利于選修模塊中有關酶的應用、微生物發酵、蛋白質提取和分離等知識的學習。
2.教學目標
(1)知識目標:說明酶在代謝中的作用 (Ⅰ)。
(2)技能目標:進行有關的實驗和探索,按所設計的實驗方案和步驟,正確完成相關的實驗操作。學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設置對照組和重復實驗(Ⅱ)。
(3)情感目標:①評價自己的實驗結果,②參與交流,聽取別人的正確意見,維護或修改自己的方案和意見。
3.過程與方法
通過“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗,感悟酶作為催化劑特點,及控制變量的方法。利用教材上形象、直觀的圖解和文字說明,讓學生明確催化劑可降低化學反應的活化能。
4.確定教學重、難點及解決方法 教學重點:酶的`作用。
[解決方法]利用學生對無機催化劑的知識基礎切入,引入酶的學習。通過實驗、資料分析得出酶的作用。自然界中的生命現象都與酶的活動有關,活細胞內全部的生物化學反應都是在酶的催化下完成的。在人體內,大約每分鐘要發生幾百萬次的化學反應,這么多的化學反應之所以能在常溫、常壓下進行,完全是因為酶的作用,酶是一種什么樣的物質?在化學反應中是怎樣起作用的?顯然應是本節課內容的重點。
教學難點:①酶降低化學反應活化能的原理。②控制變量的科學方法。
[解決方法] ①利用教材上形象,直觀的圖解和文字說明,讓學生明確催化劑可降低化學反應的活化能。②通過比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗,感悟酶作為催化劑特點,及控制變量的方法。活化能這個名詞在高中生物教材體系中是第一次出現,無論是學生還是教師對這個名詞都很陌生。化學反應之所以能進行,就是達到反應所需的活化能。在酶的作用下,原來不能進行反應的物質發生了反應,是增加了反應物的自由能,還是降低了反應所需的活化能?通過實驗和類比,必需要讓學生理解。
設計方案 篇7
【教學目標】
1、有感情的朗讀詩歌,并體會其風格。
2、指導學生學習朗讀方法:
進入角色,充分體會文章蘊涵的感情;
可配樂朗讀,配樂朗讀資料:《黃河大合唱》。
3、體會詩歌所表達的崇高的愛國主義情操。
【教學重點】
指導學生有感情的朗讀詩詞。
【課時安排】
一課時。
【課前準備】
1、學生習讀課文,自查工具書,解決生字詞。
2、學生搜集與《黃河大合唱》有關的資料,及與黃河有關的詩詞。
3、教師準備多媒體課件。
【教學過程】
一、導入新課
多媒體播放《黃河大合唱》的影像資料,由此導入,并創設出情境,以強烈的氣勢感染學生,引起學生心靈的共鳴。
二、檢查預習
小組交流課前搜集的有關《黃河大合唱》的資料,及與黃河有關的詩詞;小組推薦代表,進行全班交流;激發學生對黃河的強烈情感。
三、整體感知
解題:本文的題目是《黃河頌》,中心詞是哪個?
(抓住頌)
1、師范讀:
配樂朗讀,播放背景音樂《黃河大合唱》。
2、學生自讀:
教師指導朗讀方法,大屏幕出示:朗讀時,要注意情感的表達。
3、學生試讀:
體會詩歌所蘊涵的情感。
4、大屏幕出示:
詩人從哪些方面贊美了黃河的`英雄氣魄?他借贊頌黃河表達了什么感情?
(引導學生從黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等去思考)
明確第二個問題答案:詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛中國。
5、生再讀詩歌:
小組推薦代表,比比誰讀得最好;
6、學生自評:
教師進行指導性評價;
7、學生全體齊讀:
要求讀出氣勢和感情;
8、學生談一談:
你認為這首詩的風格屬于哪一種?為什么?你還能從學過的詩歌中再舉出一兩例嗎?
明確:本詩屬于直白抒情、風格豪邁類,因為詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象,并且多處以啊,黃河這樣的句式直接抒發了熱愛黃河的感情,充滿雄渾豪邁之美。王之渙的《登鸛雀樓》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等。
四、拓展延伸
1、學生根據詩歌的內容展開豐富的聯想。
(如:五千年的古國文化,從你這發源;多少英雄的故事,在你的身邊扮演!由此聯想到古今英雄;及黃河身邊發生了許多的感人故事,由此展開聯想延伸 )
2、朗讀展示:
學生分為四個大組,自行編排,進行朗誦比賽。
五、布置作業
1、課下繼續進行朗讀訓練,準備朗讀比賽。
2、完成《探究》。
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