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繪畫活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-05-15 07:32:25 繪畫/書法我要投稿

（精）繪畫活動(dòng)教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的繪畫活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（精）繪畫活動(dòng)教案

繪畫活動(dòng)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

　　2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。

　　3、樂意參與角色扮演活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖棒棒糖一個(gè)

　　教學(xué)過程：

　　開始部分：

　　1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

　　師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？

　　3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

　　問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

　�。�3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

　　教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的'甜味呢？誰來幫幫小熊。

　　三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

　　2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

　　3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

　　4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

　　5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

　　6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

　　7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

　　六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來表演！

　　幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源，學(xué)會(huì)怎樣繪畫棒棒糖。

繪畫活動(dòng)教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這是一個(gè)很有創(chuàng)意的活動(dòng)，首先在汗衫上印畫孩子興趣很高，很想嘗試。其次報(bào)紙可折、可卷、可團(tuán)、可搓，通過對報(bào)紙進(jìn)行折一折、卷一卷、團(tuán)一團(tuán)等進(jìn)行印畫，可印出各種不同的花紋，（如將報(bào)紙卷成卷，可印畫出圈；將報(bào)紙折成扇子，可印畫出扇形；將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，可印畫出小花……）為此我想通過幼兒對報(bào)紙的變一變，來探索報(bào)紙的各種印畫方法及對印畫效果的感受。《綱要》中也說過要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為此在這次繪畫活動(dòng)中我本著以“幼兒自己探索”為原則設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索在一定范圍內(nèi)通過紙的變化（搓、壓、團(tuán)、卷等）印畫裝飾汗衫。

　　2、嘗試選擇自己喜歡的.顏色印畫，并在汗衫上印花。

　　3、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料各四盆，報(bào)紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

　　2、每人準(zhǔn)備白汗衫一件。剪成汗衫的紙汗衫人手一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過出示白汗衫，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　看，這是什么呀？（白汗衫）今天老師想請小朋友做一回設(shè)計(jì)師，把這件白汗衫變成花汗衫。

　　2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡眉堁b飾汗衫。

　�。�1）出示印好小花的汗衫，讓幼兒說說怎么變出來的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

　�。�2）知道嗎？這些小花、小點(diǎn)是用我們的紙變出來的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動(dòng)手來試試把紙變一變，變出這些小花、小點(diǎn)來好嗎？

　　3、探索用紙團(tuán)印畫的方法。

　�。�1）幼兒自由探索，（每人一張剪成汗衫的紙，讓幼兒第一次操作，嘗試各種印花的方法。）

　�。�2）交代要求，我們小朋友在試的時(shí)候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來試。（用紙捏成團(tuán)印花，用紙搓成棒印花、卷成卷印出圓……）提醒幼兒換色了就把紙團(tuán)送回家即紙簍里。

　　（3）說說看你是怎樣把報(bào)紙變一變，變出這個(gè)花紋來的？（并請個(gè)別幼兒上臺(tái)試一試）紙要捏的緊……

　　4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。（在汗衫上印花。）

　�。�1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！汗衫寶寶們還等著我們幫他印花呢？讓我們開始來打扮我們的汗衫寶寶，給汗衫去穿印花吧？

　�。�2）幼兒操作，給予指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒換色等。（4人一組）

　　5、評(píng)價(jià)、欣賞“花汗衫”。

　　讓我們一起來看看每組的汗衫寶寶都裝飾的怎么樣了？都有些什么花紋呢？

繪畫活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)名稱：繪畫——下雨了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動(dòng)。

　　2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)大膽想象的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師示范畫一張

　　練習(xí)冊和油畫棒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始。

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!

　　(嘀答、嘀答)

　　老師：是什么聲音呢?哪個(gè)小朋友來說一說?

　　(幼兒回答)

　　老師：哦，真棒，原來是下雨的聲音，今天啊我們就來畫雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點(diǎn)嗎?誰來說說是什么樣的?

　　(幼兒回答)

　　老師：你們回答的很好，下大雨時(shí)，像根直直的、長長的.線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!

　　二、基本部分。

　　(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)

　　老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!

　　發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)

　　要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。

　　三、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

　　1、收拾油畫棒。

　　2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

繪畫活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過玩滑板車的情景，掌握側(cè)面運(yùn)動(dòng)的人物造型。

　　2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。

　　3．合理配色，能將滑板車賽時(shí)的快樂、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前有滑板車賽的經(jīng)驗(yàn)，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時(shí)的經(jīng)典照片，PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1．出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時(shí)的快樂經(jīng)歷。

　　2．借助示范手段．幫助幼兒重點(diǎn)掌握身體姿態(tài)。

　　(1)動(dòng)作示范，強(qiáng)化身體姿態(tài)。

　　(2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動(dòng)作。

　　請?jiān)煨湍芰?qiáng)的幼兒將看到的'身體動(dòng)作畫下來。

　　(3)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)或修改。

　　3．師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。

　　(1) 理解畫面人物的前后關(guān)系。

　　出示PPT中多名幼兒滑板車賽時(shí)的情景畫面。

　　小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠(yuǎn)的。

　　(2) 理解畫面人物的重疊關(guān)系。

　　小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了，就可以不要畫出來了。

　　(3) 合作表現(xiàn)人物的前后、重疊關(guān)系。

　　總結(jié)：這樣，我們的比賽場地看上去就很熱鬧了，感覺有很多的參賽選手了。

　　4．幼兒嘗試作畫。

　　(1) 大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官、情緒。

　　(2) 能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時(shí)的動(dòng)作。

　　(3) 能注意人物的前后遮擋、疏密布局。

　　(4) 能合理搭配顏色，表現(xiàn)比賽時(shí)的快樂、緊張氛圍。

　　5．畫展、畫評(píng)。

　　利用自評(píng)、同伴互評(píng)、教師綜合性評(píng)價(jià)等多種方式評(píng)價(jià)孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫的快樂。

繪畫活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒對繪畫主題系列活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)一：美麗的海水魚

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。

　　2、激發(fā)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的觀察力。

　　材料準(zhǔn)備：

　　VCD“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動(dòng)過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚”和海水魚的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。

　　2、討論：海水魚和我們平時(shí)見到的魚有什么不一樣的感覺，怎樣才能畫好漂亮的海水魚。

　　結(jié)論：

　　（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友

　　（2）線條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚的設(shè)計(jì)。

　　4、幼兒相互欣賞繪畫作品。

　　活動(dòng)二：美麗的海底世界

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。

　　2、激發(fā)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

　　材料準(zhǔn)備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動(dòng)、植物圖片8張、油畫棒40盒、圖畫紙40張

　　活動(dòng)過程：

　　1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的'海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。

　　2、討論：

　　美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動(dòng)物和植物？（鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作來模仿它們的外形特征）。

　　怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構(gòu)圖）

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作畫。

　　4、幼兒相互欣賞作品。

　　活動(dòng)三：到海底去旅行

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

　　2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

　　材料準(zhǔn)備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書40本、油畫棒40盒、粉色三種（藍(lán)、綠、黃）、毛筆20支

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師：小朋友結(jié)識(shí)了許多海底的動(dòng)物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？

　　2、幼兒相互自由討論：海水很深

　　我們怎樣才能到達(dá)海底呢？

　　游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？

　　3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。

　　4、教師肯定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的，沒危險(xiǎn)的？哪些是不可行的，有危險(xiǎn)的？

　　5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。

　　6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。

　　7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。

　　活動(dòng)四：我和魚兒是朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。

　　2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

　　材料準(zhǔn)備：“我和魚兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫紙40張、油畫棒40盒、夾子2個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚結(jié)成了朋友，你們和魚朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們怎么幫他們解決呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

　　4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。

　　5、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進(jìn)行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　主題活動(dòng)從畫美麗的海水魚――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的海水魚到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。

　　整個(gè)活動(dòng)從觀察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。

繪畫活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察、交流，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

　　2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

　　3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

　　2.由圓變成的物體范例。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

　　師：我來給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)

　　問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

　　師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

　　二、了解圓能變成各種有趣的東西。

　　㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。

　　教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

　　問：我是怎么變的?

　　師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了。

　　問：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?

　　幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。

　　小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡單，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

　�、嬗懻�。

　　師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?

　　指名讓幼兒說說會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。

　　師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　㈠交代任務(wù)。

　　師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

　　1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。

　　出示作品展示板。

　　師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

　　合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)

　　優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

　　特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

　　注：出示范例。

　　2.介紹材料、提要求。

　　師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

　　4.評(píng)價(jià)。

　　誰的有創(chuàng)新。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　師：孩子們，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

　　在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)，符合中班幼兒年齡。

　　2、在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導(dǎo)。

　　3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的`教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點(diǎn)簡單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)。

　　4、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達(dá)能力。

　　5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間，耐心的完成作品。

繪畫活動(dòng)教案7

　　第1課初識(shí)畫筆

　　教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“畫圖板”窗口。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

　　同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個(gè)強(qiáng)大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個(gè)軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。

　　上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動(dòng)了嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件吧。

　　一、啟動(dòng)“畫圖”

　　1、畫圖程序是電腦中一個(gè)非常有趣實(shí)用的小程序，啟動(dòng)方法如下：步驟1：啟動(dòng)電腦后，使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕；步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂”；

　　步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”即可啟動(dòng)程序。

　　2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標(biāo)起動(dòng)程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標(biāo)啟動(dòng)程序。

　　二、認(rèn)識(shí)“畫圖”

　　1、畫圖的`窗口

　　“畫圖”窗口主要有3個(gè)區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。

　　2、練一練

　　鄭樓小學(xué)電腦繪畫社團(tuán)活動(dòng)教案執(zhí)教：何二兵

　　將下面的工具和它們對應(yīng)的名稱連接起來。曲線

　　畫筆

　　文本

　　選擇（橢圓的）顏色提取器

　　連接線填充

　　顏色橡皮擦噴霧罐

　　直線選擇（自由形式）

　　多邊形

　　3、想一想

　　嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。

　　4、看一看

　　使用“圖像（Ｉ）”菜單中的“改變大�。s放（Ｅ）……”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。

　　三、退出“畫圖”

　　使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。

　　單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現(xiàn)對話框，分別點(diǎn)擊“保存（Ｓ）”、“放棄（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它們分別有什么作用？

　　四、討論坊：

　　還有哪些計(jì)算機(jī)軟件能幫助我們畫圖？

　　五、成果籃：

　　第2課畫圓

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

繪畫活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)名稱：仿米羅畫

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過有關(guān)米羅作品的欣賞及介紹，使幼兒初步了解

　　“米羅畫”的特征。

　　2、運(yùn)用已掌握的電腦操作技能（“噴墨”和線條）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的“米羅畫”。培養(yǎng)幼兒審美能力和再造想象、創(chuàng)造想象的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)“米羅畫”的作品與書籍

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示“米羅畫”作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并使幼兒對“米羅畫”特征有一定了解：米羅畫由紅、黃、藍(lán)三元色構(gòu)成。

　　二、教師介紹繪畫“米羅畫”的方法與要點(diǎn)：

　　1、選用畫板工具箱中的“噴桶”。

　　2、根據(jù)自己需要選擇噴墨團(tuán)的大小。

　　3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍(lán)三墨團(tuán)，由此展開想象。

　　4、人物情景基本完成后，在畫面空白處畫上“米羅畫”的最明顯特征：“米”字和小的黑圓點(diǎn)。

　　三、師生討論：請幼兒根據(jù)教師演示過的噴墨團(tuán)來構(gòu)思想象，像什么？可添畫些什么人物？

　　四、幼兒上機(jī)繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽想象與創(chuàng)作。嘗試不同大小墨團(tuán)帶來的.不同效果。

　　五、幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)。

　　1、幼兒相互欣賞同伴的作品

　　2、幼兒進(jìn)行作品介紹，并對有特地的作品進(jìn)行討論分析，鼓勵(lì)幼兒再造想象與創(chuàng)造想象。

繪畫活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動(dòng)態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　2、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物及大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、常見動(dòng)態(tài)鳥的圖片。

　　2、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞故事，引起幼兒興趣。

　　——一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動(dòng)的棉花糖�！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡�！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西�！薄▲B們異口同聲說：“天空真好玩�！�

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解鳥兒和云彩的特征。

　　——“你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什么?”

　　——“天空的云彩是怎樣的?”

　　——“鳥兒們游玩時(shí)的動(dòng)作是怎樣的?”

　　——小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時(shí)像座小山，有時(shí)像羽毛，有時(shí)像小猴，有時(shí)像棉花……，小鳥們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

　　3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　——畫出鳥兒游玩的情景，——鼓勵(lì)幼兒畫出想象中的云彩。

　　——啟發(fā)幼兒用混涂的'方法給畫面涂上顏色。

　　——教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　——展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。

　　——“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”

　　活動(dòng)建議

　　1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動(dòng)態(tài)的鳥和多變的云。

　　2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動(dòng)物的情感。

繪畫活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族，了解我國是一個(gè)多民族國家。

　　2、通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。

　　3、對蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集關(guān)于蒙古族風(fēng)情的影像資料。

　　2、中國地圖一張。

　　3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

　　（1）教師：剛才你們看到了什么？你知道他們是哪個(gè)民族的人嗎？

　　（2）他們穿的衣服是怎樣的？他們住的房子又是怎樣的'？他們是怎樣生活的？他們說的話和我們一樣嗎？他們說的話和我們一樣嗎？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句蒙語，例如：“你好”。

　　2、分段欣賞，進(jìn)一步感知蒙古族的風(fēng)土人情。

　　（1）歌曲欣賞。

　�。�2）欣賞蒙古族的民族舞蹈。

　�。�3）了解蒙古包。

　　教師：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么樣子的？

　　3、出示圖片，進(jìn)一步感知蒙古族的民俗風(fēng)情。

　�。�1）教師（出示食物圖片）：你知道蒙古人喜歡吃什么？認(rèn)識(shí)酥油、奶酪等。

　　（2）教師（出示馬頭琴）：你知道這是什么嗎？它由什么用？

　�。�3）讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂，讓幼兒感知馬頭琴悠揚(yáng)的琴聲。

　　4、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族之一。

　�。�1）教師出示地圖，找出內(nèi)蒙古的位置，并貼上標(biāo)志。

　　（2）啟發(fā)并引導(dǎo)講述自己知道的民族，教師總結(jié)。

　　5、音樂舞蹈：《蒙古舞》。

　　引導(dǎo)幼兒觀看錄像，學(xué)習(xí)表演簡單的蒙古舞蹈。

繪畫活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞兒歌。

　　2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫。

　　3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。

　　4、欣賞彩繪作品的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報(bào)紙，海綿等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。

　　2、教師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。

　　3、教師介紹材料，并提出作畫要求。

　　（1）提醒幼兒保持衣服的.整潔。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫。

　�。�3）建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫。

　　4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。

　　教師觀察、拍攝幼兒作畫過程，根據(jù)幼兒的畫，指導(dǎo)幼兒展開想像，表現(xiàn)一定的事物。

　　5、展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。

繪畫活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1、鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個(gè)[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更堅(jiān)實(shí)的新鳥窩。

　　二、觀察示范。

　　1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么？（干草）鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

　　2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

　　3、[畫圍墻]可是，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了，只要風(fēng)吹來，就會(huì)把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。

　　4、[畫樹枝]然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢？（更牢固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

　　5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢？鳥媽媽說："放在樹枝上吧！"鳥爸爸說："不行不行！"為什么不行？（樹枝搖晃，蛋會(huì)被打碎）鳥爸爸繼續(xù)說："樹枝太細(xì)，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！"鳥媽媽連忙說："不行不行！"為什么不行？（樹干太滑）是啊，樹干實(shí)在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺�？他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說："歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。

　　6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作。

　　1、[補(bǔ)畫]可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個(gè)比第一個(gè)更好、更堅(jiān)固的'鳥窩，可？（還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹枝和樹葉）剛才有些著急了，沒有仔細(xì)地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎？

　　2、幼兒操作。

　　四、交流比較。

　　1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩？為什么？（牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全）是啊，你們都很認(rèn)真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。

　　2、PPT鳥出生。

　　3、真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎？都是你們細(xì)心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧？！

繪畫活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備:棉簽若干支，畫紙，水彩顏料

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶外找春天，了解春天的景物特征。欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片。

　　指導(dǎo)要點(diǎn):

　　1、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象。

　　教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》�！碧岢鲎鳟嫷姆椒ê鸵�。

　　2、教師講解示范

　　引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的區(qū)別，并示范山坡的'畫法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　能力強(qiáng)的幼兒：教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫與別人不同的東西。

　　能力差的幼兒：教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。

　　活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀，并評(píng)論誰的作品好，好在哪里。對畫得好的進(jìn)行表揚(yáng)。

　　觀察記錄：

　　在這次的活動(dòng)中，幼兒對棉簽作畫表現(xiàn)出很大的興趣，作品完成得也不錯(cuò)。只是，在活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

繪畫活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽、熟練地運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行黑白畫裝飾。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙、大黑、細(xì)黑。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會(huì)跳什么舞呢？今天，我給你們跳個(gè)圈圈舞，你們看仔細(xì)啦！

　　二、教師示范跳圈圈舞。

　　跳跳跳，跳到上面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

　　我的.圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來跳個(gè)圈圈舞。不過，這次，我想換個(gè)方向跳舞。

　　三、幼兒書空練習(xí)跳圈圈舞。

　　跳跳跳，跳到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

　　四、小魚捉迷藏。

　　1、找小魚。

　�。�1）我再告訴你們一個(gè)小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢！你們有沒有看出來？

　�。�2）請個(gè)別幼兒找小魚，并說出理由。

　�。�3）師：小魚還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙畫上）

　�。�4）個(gè)別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

　　2、添畫背景。

　　師：這些小魚會(huì)干什么呢？

　　幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫背景）

　　3、裝飾小魚。

　　師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢？我們請誰來幫忙畫花紋呢？

　　4、完整了解整個(gè)作畫過程。

　　師：這里有一首好聽的兒歌，就是告訴我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個(gè)舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個(gè)圈。小魚寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰的小魚最漂亮，細(xì)黑妹妹來幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫過程）

　　五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意用各種線條、點(diǎn)子、圖案裝飾。（錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚捉迷藏）

　　六、展示、交流作品。

　　1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細(xì)黑妹妹怎樣打扮小魚。

　　2、師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評(píng)作品。

　　七、游戲：小魚游。

　　師：這么多漂亮的小魚在快樂的游戲，你們想不想也和小魚一起來游戲呢！

繪畫活動(dòng)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

　　2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動(dòng)過程：

　　（一）以謎語的形式導(dǎo)入。

　　1、師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

　　教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　2 、老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

　　3、教師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

　�。ㄈ┙處熤v解

　　1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋）

　　2、畫出菠蘿的五官及表情。

　　3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

　　4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　5、畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

　�。ㄋ模┯變翰僮�

　　1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。

　　2、教師表揚(yáng)畫的好的幼兒，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　�。ㄎ澹┯變盒蕾p作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)）

　　幼兒園繪畫活動(dòng)教案2

　　設(shè)計(jì)思路

　　在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí)，當(dāng)然，的代表性建筑——天安門，也成為了孩子們資料一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯，缺乏仔細(xì)觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門，并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和天安門的主要特征，表達(dá)自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動(dòng)情景。

　　2、通過繪畫，表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、記號(hào)筆、蠟筆、天安門圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門

　　1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

　　2、天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

　　3、請幼兒上來擺不同的姿勢：

　�。�1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同在天安門前拍照時(shí)的姿勢。

　　（2）沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會(huì)拍一些怎樣的.照片。