期末考試總結(jié)錦集【15篇】
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的期末考試總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末考試總結(jié)1
本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地給予高度重視，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)重要工作來抓。各教學(xué)單位切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，教務(wù)處認(rèn)真做好期末考試各項(xiàng)組織安排，各二級(jí)學(xué)院抓好學(xué)生誠信考試教育，保衛(wèi)處、總務(wù)處及時(shí)做好對(duì)考場(chǎng)秩序和環(huán)境衛(wèi)生的管理，同學(xué)們自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)考試紀(jì)律，各方同心同力，確保了期末考試順利有序進(jìn)行。經(jīng)過各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得明顯成效。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本學(xué)期考試主要集中在第19周（20xx年8-10日），共安排場(chǎng)次x個(gè)，考生共x人次。
一、考試組織工作
1.成立巡考組，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)
為確保考試順利進(jìn)行，成立巡考小組，由王韶清副校長擔(dān)任主巡考，教務(wù)處曾祁副處長擔(dān)任副巡考，鄒建華校長、李曲生書記、支校衡副校長、歐詠梅副校長、陽斌副校長及各教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任巡考，負(fù)責(zé)考試的巡查與監(jiān)督，并將巡考責(zé)任落實(shí)到專人專區(qū)。
2．考前準(zhǔn)備工作
（1）通過各院（部）考前動(dòng)員會(huì)，發(fā)動(dòng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》，明確監(jiān)考職責(zé)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律；
（2）提前編制好考試日程表，組織試卷的繕印和分裝，并認(rèn)真檢查核對(duì)，做到考場(chǎng)安排和試卷分裝零差錯(cuò)；
（3）提前準(zhǔn)備好《xxxx職業(yè)學(xué)院考場(chǎng)情況登記表》配發(fā)各考場(chǎng)，該表提供準(zhǔn)確的考生名單，方便監(jiān)考教師核對(duì)考生信息，并使考試過程有據(jù)可查。
3．考試過程情況
校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了解考情，提出意見和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。
本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對(duì)監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，對(duì)存在的問題及時(shí)地提出了意見或建議。
本次考試，全體監(jiān)考教師都能按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護(hù)了考場(chǎng)紀(jì)律。
二、存在的問題。
雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但還存在以下幾方面的不足：
1．仍有少數(shù)學(xué)生未帶齊有效證件參加考試，跑錯(cuò)考場(chǎng)的情況；
2．個(gè)別考場(chǎng)存在考生就座較為集中或較為隨意的情況。
3．個(gè)別教師未能按照規(guī)定時(shí)間領(lǐng)取試卷。
三、改進(jìn)措施
針對(duì)此次考試組織實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，需要從幾方面加以改進(jìn)：
1．對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育，盡量消除學(xué)生未帶齊證件、跑錯(cuò)考場(chǎng)的現(xiàn)象；
2．提前加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考的`培訓(xùn)，要求在黑板上規(guī)范規(guī)劃座位序號(hào)；
3．考前提醒全體監(jiān)考教師嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間領(lǐng)取試卷；
總而言之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實(shí)施，考試順利有序，存在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。
期末考試工作總結(jié)9
下學(xué)期期末考試工作已經(jīng)結(jié)束，本次考試工作在院長、主管院長直接領(lǐng)導(dǎo)，各教研室老師的積極配合、共同努力下，圓滿的完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)考試任務(wù)。現(xiàn)將本次考試工作總結(jié)如下：
一、考試的組織和準(zhǔn)備工作
7月8日我院召開了由教研室主任和班主任參加的期末考試工作會(huì)議，傳達(dá)了學(xué)校教務(wù)處關(guān)于我校期末考試的工作安排，指出了我院以往考試工作中存在的問題，對(duì)本學(xué)期的考試工作進(jìn)行了組織動(dòng)員、認(rèn)真部署，對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、制卷、送印卷、評(píng)卷、登分、試卷分析等工作都做出了具體的要求。要求會(huì)后各教研室主任及班主任組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生成績考核及管理辦法”“監(jiān)考教師職責(zé)”“考場(chǎng)規(guī)則”和“學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處分決定”等文件。我院成立了考試領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了期末考試工作日程安排。
二、考試的基本情況
本學(xué)期考試課程為19門（公共課8門，專業(yè)課11門）參加考試的班級(jí)17個(gè)，考生總數(shù)達(dá)1055人，申請(qǐng)緩考1人，考試未通過累計(jì)218人次（含考查課程），考生無違紀(jì)。
三、考試中應(yīng)肯定的成績
（一）學(xué)院對(duì)本次考試工作高度重視，準(zhǔn)備充分，保證了考試工作的正常進(jìn)行。按照學(xué)校的規(guī)定成立考試監(jiān)督小組，明確責(zé)任，全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件制度，對(duì)考試工作的嚴(yán)謹(jǐn)程度認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高。
（二）院領(lǐng)導(dǎo)十分重視考試工作，親臨考場(chǎng)，監(jiān)督檢查，監(jiān)督各考場(chǎng)的監(jiān)考教師履行監(jiān)考教師職責(zé)情況，較好的完成了監(jiān)考工作。
（三）各門考試課程教師均擬出A、B兩套試卷以及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并由教研室主任、主管院長逐級(jí)審核，確保了試卷質(zhì)量及標(biāo)準(zhǔn)。
（四）試卷的印制和送取由教研室主任指定專人負(fù)責(zé)，取回試卷后由學(xué)院教務(wù)辦統(tǒng)一管理，考試前由教務(wù)辦發(fā)放試卷，無漏題現(xiàn)象。
（五）每個(gè)考場(chǎng)設(shè)立主監(jiān)考一人，負(fù)責(zé)取、送試卷。按考場(chǎng)考生人數(shù)，安排監(jiān)考教師人數(shù)，監(jiān)考教師人數(shù)和考生人數(shù)之比做到了1：15，監(jiān)考過程嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作。
（六）考試時(shí)間、考場(chǎng)安排合理，考生均拉單座，考場(chǎng)人數(shù)適當(dāng)，沒有因拉不開單座而抄襲現(xiàn)象。
（七）考試結(jié)束后，監(jiān)考教師認(rèn)真檢查試卷，打亂順序整理、裝訂試卷。各考場(chǎng)能夠按要求及時(shí)認(rèn)真填報(bào)《考場(chǎng)記錄單》。
（八）本次考試設(shè)立無人監(jiān)考考場(chǎng)4個(gè)，學(xué)生誠實(shí)守信，效果良好。給其它班級(jí)學(xué)生樹立了良好考風(fēng)考紀(jì)的榜樣。
（九）本學(xué)期加大了評(píng)卷管理力度，各教研室所評(píng)試卷嚴(yán)格準(zhǔn)確，符合標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)卷后能夠及時(shí)在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入學(xué)生成績，在錄入中遇到問題及時(shí)解決。
（十）試卷分析、大多數(shù)課程成績呈現(xiàn)正態(tài)分布，基本符合考試要求。
四、存在問題
(一)轉(zhuǎn)班、降級(jí)、專升本學(xué)生給評(píng)卷登分帶來麻煩，今后加強(qiáng)學(xué)籍方面的管理。
（二）個(gè)別教研室沒有做到試卷的規(guī)范，經(jīng)反復(fù)驗(yàn)審，才可通過。沒有做到責(zé)任明確。
（三）由于考務(wù)辦公室在西區(qū)，而所有的考場(chǎng)安排在北區(qū)，給監(jiān)考、巡考、考務(wù)管理帶來一定的困難。
期末考試總結(jié)2
步入工作崗位的已經(jīng)一段時(shí)間了，在一一班數(shù)學(xué)老師這個(gè)崗位上已經(jīng)將近五個(gè)月了，在這短暫而漫長的五個(gè)月中，我得到并不斷學(xué)習(xí)著。隨著上學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，期末考試對(duì)這些日子我的教學(xué)工作進(jìn)行了一下總結(jié)。在改卷子的過程中，我們?nèi)齻�(gè)數(shù)學(xué)老師就在討論著學(xué)生的做題情況，哪一題做的還可以，哪一題講過了還是做的不好。等全部整理好之后，我看著卷子，進(jìn)行了簡要的分析。
首先，這份數(shù)學(xué)卷子的題并不難，但是題型比較靈活，其實(shí)都是平時(shí)講過的題，對(duì)于頭腦靈活的'學(xué)生來說取得高分是輕而易舉的事，但是對(duì)于平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的學(xué)生來說可能不知道從哪里下手。例如第一大題第（1）小題平時(shí)題型都是一個(gè)刻度填一個(gè)數(shù)，這次是兩個(gè)刻度填一個(gè)數(shù)，并且給的提示數(shù)字只有兩個(gè)，所以很多學(xué)生轉(zhuǎn)不過來彎，做錯(cuò)的比較多。還有第二大題的第（2）小題，對(duì)于這種平時(shí)沒有見過的題型，因?yàn)榻o的有例子，所以有的學(xué)生知道怎么做，但是有的學(xué)生就不知道從哪里下手。其實(shí)都是平時(shí)講過題，但是把兩個(gè)做過的題型總結(jié)到一起，整合成一道題，學(xué)生就不知道怎么下手了。
其次，馬虎是學(xué)生得分的有一大攔路虎。馬虎的學(xué)生能把+看作是，把5看作是6。平時(shí)做題的時(shí)候不斷地強(qiáng)調(diào)做題要認(rèn)真，做完之后要認(rèn)真檢查，但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，不懂得檢查是怎么回事，做完題就想著沒事了，自己也很自信能得高分，但是結(jié)果往往總是出乎意料。
最后，一個(gè)非常大的問題就是講過的知識(shí)、題型掌握的不好。第五大題第5（3）小題，在考試之前，剛剛講過，但是從卷子的做的情況來看，錯(cuò)誤率還是很高。這張卷子很多題都是管城卷上的題型，
期末考試總結(jié)3
take的用法
① take some food
take some medicine (=have吃，喝)
② take notes做筆記
③ take one’s temperature ( 測(cè)量 )
④ It takes sb some time/money to do something ( 花費(fèi)，需要 )
⑤ I’ll take this coat.(=buy購買)
⑥ take somebody / something to(帶領(lǐng)，拿去，取 )
⑦take a train to Chongqing ( 乘坐 )
⑧ take off( 脫下)
期末考試總結(jié)4
放假回家已經(jīng)十幾天了，但內(nèi)心一直放心不下剛剛考完的期末考試，雖然嘴上說考完就完了，只要不掛科就行，其實(shí)呢內(nèi)心還是慌得一批，誰不希望自己的期末考試成績能高一些呢？回家家人問起成績自己還能自豪的告訴他們我考得還不錯(cuò)。
況且成績好到最后還能爭(zhēng)取獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，我可是我們宿舍里唯一一個(gè)沒有獲得過的獎(jiǎng)學(xué)金的人，所以每次期末考試我都努力的準(zhǔn)備，但結(jié)果還是不如人意。但我始終沒有放棄，只要自己還沒有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機(jī)會(huì)。
成績?cè)谝惶焯斓慕視裕业膬?nèi)心也是承上啟下的，知道自己的成績后也很想自己別人的成績，好對(duì)比一下，可是自己又不好意思說出口。這不，還剩最后一科外國文學(xué)的成績還沒出，其他科的.都公布了。外國文學(xué)還是我們考得最早的一科，不知道為什么成績最后遲遲不揭曉。
說實(shí)話，每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，總有同學(xué)覺得自己可能復(fù)習(xí)不完，可能過不了的情況出現(xiàn)，可到最后呢，成績比誰都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么辦法呢？我們總得接受現(xiàn)實(shí)。我的成績說高不高，說低不低，比起舍友們，還是有一定差距的，每次都是如此，我都要開始自卑了。
大家得到的復(fù)習(xí)內(nèi)容都是一樣的，最后成績卻是各不相同，我試著找自己身上存在的原因，希望在下次的考試中能脫穎而出，獲得一個(gè)令自己滿意的成績。
期末考試總結(jié)5
1.質(zhì)點(diǎn)(A)(1)沒有形狀、大小，而具有質(zhì)量的點(diǎn)。 (2)質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型，實(shí)際并不存在。 (3)一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，并不取決于這個(gè)物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運(yùn)動(dòng)情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問題具體分析。
2.參考系(A)(1)物體相對(duì)于其他物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱運(yùn)動(dòng)。 (2)在描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的(即假定為不動(dòng)的)另外的物體，叫做參考系。 對(duì)參考系應(yīng)明確以下幾點(diǎn)： ①對(duì)同一運(yùn)動(dòng)物體，選取不同的物體作參考系時(shí)，對(duì)物體的觀察結(jié)果往往不同的。 ②在研究實(shí)際問題時(shí)，選取參考系的基本原則是能對(duì)研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況的描述得到盡量的簡化，能夠使解題顯得簡捷。 ③因?yàn)榻窈笪覀冎饕懻摰孛嫔系奈矬w的運(yùn)動(dòng)，所以通常取地面作為參照系
3.路程和位移(A) (1)位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量。路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長度。 (2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示。因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離。路程是標(biāo)量，它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長度。因此其大小與運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。 (3)一般情況下，運(yùn)動(dòng)物體的路程與位移大小是不同的。只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與位移的大小才相等。圖1-1中質(zhì)點(diǎn)軌跡ACB的長度是路程，AB是位移S。 (4)在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移才是能用來描述位置變化的物理量。路程不能用來表達(dá)物體的確切位置。比如說某人從O點(diǎn)起走了50m路，我們就說不出終了位置在何處。
4、速度、平均速度和瞬時(shí)速度(A) (1)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向。在國際單位制中，速度的單位是(m/s)米/秒。 (2)平均速度是描述作變速運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。一個(gè)作變速運(yùn)動(dòng)的物體，如果在一段時(shí)間t內(nèi)的位移為s, 則我們定義v=s/t為物體在這段時(shí)間(或這段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時(shí)間內(nèi)的位移的方向。 (3)瞬時(shí)速度是指運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度。從物理含義上看，瞬時(shí)速度指某一時(shí)刻附近極短時(shí)間內(nèi)的平均速度。瞬時(shí)速度的大小叫瞬時(shí)速率，簡稱速率
5、勻速直線運(yùn)動(dòng)(A) (1) 定義：物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間內(nèi)位移相等，這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 根據(jù)勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過的位移相等，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向相同，質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)的位移大小和路程相等。 (2) 勻速直線運(yùn)動(dòng)的x—t圖象和v-t圖象(A) (1)位移圖象(x-t圖象)就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時(shí)間而作出的反映物體 運(yùn)動(dòng)規(guī)律的物理圖象，勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖線是通過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線。 (2)勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條平行于橫軸(時(shí)間軸)的直線，如圖2-4-1所示。 由圖可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一個(gè)質(zhì)點(diǎn)沿正方向以20m/s的速度運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)反方向以10m/s速度運(yùn)動(dòng)。
6、加速度(A) (1)加速度的定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變量所用時(shí)間的比值,定義式： (2)加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向 (3)在變速直線運(yùn)動(dòng)中,若加速度的方向與速度方向相同,則質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng); 若加速度的方向與速度方向相反,則則質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動(dòng).
7、用電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)(A) 1、實(shí)驗(yàn)步驟： (1)把附有滑輪的長木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電路 (2)把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過定滑輪,下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼. (3)將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔 (4)拉住紙帶,將小車移動(dòng)至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先接通電源,后放開紙帶. (5)斷開電源,取下紙帶 (6)換上新的紙帶，再重復(fù)做三次 2、常見計(jì)算： (1)， (2)
8、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(A) (1).勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式vt=vo+at(減速：vt=vo-at) (2).此式只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng). (3). 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式s=vot+at(減速：s=vot-at) (4)位移推論公式：(減速：) (5).初速無論是否為零,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在連續(xù)相鄰的相等的時(shí)間間 隔內(nèi)的位移之差為一常數(shù)：s = aT2 (a----勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度 T----每個(gè)時(shí)間間隔的時(shí)間)
9、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的x—t圖象和v-t圖象(A)
10、自由落體運(yùn)動(dòng)(A) (1) 自由
由落體運(yùn)動(dòng) 物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。 (2) 自由落體加速度 (1)自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示. (2)重力加速度是由于地球的引力產(chǎn)生的,因此,它的方向總是豎直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面，緯度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但這種差異并不大。 (3)通常情況下取重力加速度g=10m/s2 (3) 自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律vt=gt. H=gt, vt2=2gh
11、力(A)1.力是物體對(duì)物體的作用。⑴力不能脫離物體而獨(dú)立存在。⑵物體間的作用是相互的。 2.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。 3.力作用于物體產(chǎn)生的兩個(gè)作用效果。使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。 4.力的分類： ⑴按照力的`性質(zhì)命名：重力、彈力、摩擦力等。 ⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力、浮力、向心力等。
12、重力(A) 1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力 ⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。 ⑵重力的方向總是豎直向下的。 2.重心：物體的各個(gè)部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn)，叫做物體的重心。 ① 質(zhì)量均勻分布的有規(guī)則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。 ② 一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內(nèi)，也可以在物體外。一般采用懸掛法。 3.重力的大小：G=mg
13、彈力(A) 1.彈力⑴發(fā)生彈性形變的物體，會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。 ⑵產(chǎn)生彈力必須具備兩個(gè)條件：①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。 2.彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面。繩對(duì)物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時(shí)應(yīng)先確定受力物體。 3.彈力的大小:彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān),彈性形變?cè)酱?彈力越大. 彈簧彈力：F = Kx (x為伸長量或壓縮量,K為勁度系數(shù)) 4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法:如果物體間存在微小形變,不易覺察,這時(shí)可用假設(shè)法進(jìn)行判定.
14、摩擦力(A) (1 ) 滑動(dòng)摩擦力： 說明 ： a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G b、為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面 積大小、接觸面相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢以及正壓力FN無關(guān).
期末考試總結(jié)6
老師們、同學(xué)們：
大家晚上好！
今天，我們?cè)谶@里召開八年級(jí)上期期末考試總結(jié)表彰會(huì)，目的是總結(jié)上個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，并以此為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。剛才，幾位領(lǐng)導(dǎo)宣布了在上期期末考試中取得優(yōu)異成績和巨大進(jìn)步的同學(xué)，在此，我代表學(xué)校及全體教師，向上述班級(jí)及同學(xué)，表示熱烈的祝賀！
過去的一年，我們學(xué)部在中招考試中，再次取得令人矚目的成績，實(shí)現(xiàn)了中招的持續(xù)輝煌：
就高分層而言：20xx年中招，我校初中部囊括全縣前5名，王韶卿奪得長垣縣中招狀元(我校第一次)，前15名（含并列共21人）入闈10人，實(shí)現(xiàn)了初中部中招成績重大突破。20xx年中招，侯璐雯再奪長垣縣中招狀元，全縣前10名又占4人，穩(wěn)住了中招成績，減少了偶然和僥幸。20xx年中招，楊翔宇又奪長垣縣中招狀元，實(shí)現(xiàn)三連冠，且囊括全縣前三甲，前十名也占工作思路4人，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)生特優(yōu)”的持續(xù)性。
就整體而言：20xx年以前，我校初中部中招各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)雖多處在前列，但在全縣位居首位的并不很多，尤其是綜合指標(biāo)。20xx年我校初中部在教育局統(tǒng)計(jì)的中招26項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)中有總分人均分、總分優(yōu)秀率，數(shù)學(xué)、英語、政治人均分、及格率、優(yōu)秀率，語文優(yōu)秀率、實(shí)驗(yàn)人均分等13項(xiàng)居全縣第一，其余多處二、三位，最低第四。20xx年中招，在上一年基礎(chǔ)上，又穩(wěn)中有升，取得總分人均分、總分及格率、總分優(yōu)秀率、高分率(500分以上)、語文人均分、語文優(yōu)秀率、語文及格率、物理人均分、物理及格率、物理優(yōu)秀率、化學(xué)人均分、化學(xué)優(yōu)秀率、歷史優(yōu)秀率、體育加試及格率14項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)全縣第一；數(shù)學(xué)、英語、歷史、體育、實(shí)驗(yàn)人均分，化學(xué)、歷史及格率，數(shù)學(xué)、英語、實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀率10項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)全縣第二；最低指標(biāo)不下前四，綜合評(píng)價(jià)絕對(duì)第一。同樣保持了成績的持續(xù)性。
同學(xué)們，經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，我們高興的看到，你們中的絕大多數(shù)都有了明顯的進(jìn)步：你們身體長高了，體格健壯了；你們熱愛集體，珍愛榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)異；你們獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加；你們懂得感恩，奉獻(xiàn)愛心。剛才表彰過的、取得優(yōu)異成績的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)谛碌膶W(xué)年里，不驕不燥，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績；同時(shí)也希望沒有受到表彰的同學(xué)，以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏，迎頭趕上。當(dāng)然，在看到你們?nèi)〉眠M(jìn)步、取得優(yōu)異成績的同時(shí)，我們還遺憾地看到，在有些同學(xué)的身上還存在一些不足。比如：
1）不注意環(huán)境保護(hù)，優(yōu)美的校園時(shí)有破壞。雪白的墻壁上，留下了一個(gè)個(gè)球印、手印、腳印、劃痕，這些印跡不僅僅是環(huán)境的損傷，也是我們心靈上的污點(diǎn)；干凈的地面上，散布著一枚枚紙片、奶盒、果核、塑料袋，這些垃圾不僅僅是校園的瘡疤，也是我們素質(zhì)的缺憾。同學(xué)們，讓我們從今天，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)有素養(yǎng)的人：愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不帶食
零食，不踐踏草地，不污損墻壁，不破壞公物。
2）不重視待人禮儀，寧靜的校園時(shí)有雜音。教室、校園，污言穢語、嬉戲打罵，不絕于耳；課前、課間，追逐打鬧，高聲喧嘩，頻頻發(fā)生。這一聲聲污言穢語，那一回回追打喧鬧，破壞的不僅僅是同學(xué)的感情，不僅僅是教樓的寧靜，還有同學(xué)之間寶貴的友誼，還有父母姐妹耳根的清凈。同學(xué)們，讓我們從今天，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)有情義的人：老我老以及人之老，尊重他人的父母，就像孝敬自己的父母一樣；幼無幼以及人之幼，關(guān)心幼小的同學(xué)，就像愛護(hù)自己的弟妹一樣。文明禮貌，不以強(qiáng)凜弱，不以大欺小，不頂撞老師，不冒犯家長，不撥弄是非。
3）不愛護(hù)集體榮譽(yù)，和諧的校園時(shí)有遺憾。餐廳里，因有人加塞而滋生糾紛；寢室里，因有人說話而影響睡眠；跑步時(shí)，因有人誤事而隊(duì)形不整；做操時(shí)，因有人綿軟而危害形象。該排隊(duì)時(shí)搞特殊，省得是自己的一點(diǎn)時(shí)間，暴露的是你靈魂的丑陋；該休息時(shí)不閉口，圖的是一時(shí)口舌之快，談掉的是你公德的缺口；跑操步調(diào)不一致，做操動(dòng)作不規(guī)范，口號(hào)聲音不洪亮，損害的是你自己帥氣靚麗的風(fēng)采和班級(jí)蓬勃向上的榮譽(yù)。同學(xué)們，讓我們從今天，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)有公德的人：見到尊長主動(dòng)問好，面對(duì)老弱病殘主動(dòng)讓座，需要等候時(shí)自覺排隊(duì)，公共場(chǎng)合保持安靜，舉手投足洋溢出青春的氣息。
4）不關(guān)心個(gè)人健康，生活習(xí)慣多有瑕疵。該用餐的時(shí)候不用餐，該攝取的營養(yǎng)不攝取，該節(jié)制的時(shí)候不節(jié)制，該休息的時(shí)候不休息，該運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不運(yùn)動(dòng)，該洗澡的時(shí)候不洗澡，該理發(fā)的時(shí)候不理發(fā)，以至于營養(yǎng)跟不上，個(gè)子長不高，體態(tài)過于胖，學(xué)習(xí)沒效率，跑了精氣神，神態(tài)不清爽。同學(xué)們，讓我們從今天，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)健康的人：按時(shí)用餐，合理營養(yǎng)，準(zhǔn)點(diǎn)睡覺，講究衛(wèi)生，積極運(yùn)動(dòng)，健康工作xx年，幸福生活一輩子！
除此之外，我還想借這次大會(huì)向同學(xué)們提出如下希望和要求：
第一、發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。
俗話說：勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績和成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使現(xiàn)在基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，成績不理想，也有可能迎頭趕上。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛惜光陰的人；勤奮屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人；勤奮屬于堅(jiān)持不懈、持之以恒的人；勤奮屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生成為了童話王；因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了那么多科學(xué)發(fā)明；同樣是因?yàn)榍趭^，楊紅櫻才能創(chuàng)作出那么多你們喜歡的小說。所以說，勤奮才是通向成功彼岸的保證。記得上學(xué)期的畢業(yè)班總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)上，于洪虎老師的發(fā)言感動(dòng)了很多人，包括參加會(huì)議的學(xué)生、老師，也包括我。于老師的發(fā)言稿我至今還保存著。他在發(fā)言中講述了這樣的故事，不，是經(jīng)歷。
去年x月3號(hào)那天，是我們上屆九年級(jí)學(xué)生升高一報(bào)道的最后一天，下午兩點(diǎn)我去招辦上班，一位家長就在招辦門口等我，它的孩子差幾分沒有考上，這個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度較差，但這個(gè)孩子比較聰明，品質(zhì)也不錯(cuò)，還有一定的發(fā)展?jié)摿Γ越?jīng)過和領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)溝通，最后同意這個(gè)孩子來報(bào)名，我中午給家長的通知，家長拿著錢很早就在招辦等我，就在我要領(lǐng)著家長要交費(fèi)的時(shí)候，接到上級(jí)通知，分?jǐn)?shù)不夠的一個(gè)也不收。家長一下子傻了眼，問我這可怎么辦啊？我也沒辦法，給家長說，你再等等吧，看還有沒有機(jī)會(huì)，就這樣家長攥著一把錢在那足足等了4個(gè)小時(shí)，最后我把這個(gè)情況反映給領(lǐng)導(dǎo)，最后同意家長把錢交上了。在
家長等的過程中，我不由自主的時(shí)不時(shí)的看家長幾眼，家長很可憐，家長也很無奈，家長為了能讓孩子上學(xué)，用4個(gè)小時(shí)等待一絲希望。我相信，那四個(gè)小時(shí)比四天還長，甚至比四年還長。還有一個(gè)家長，孩子也是差幾分沒有考上，孩子的媽媽3號(hào)上午就去了招辦，反復(fù)請(qǐng)求班主任能幫幫忙，看能不能給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，沒辦法，我把情況反映給了領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過一番周折，領(lǐng)導(dǎo)給的答復(fù)是等等看，但希望不大，當(dāng)我把情況反饋給家長的時(shí)候，家長慌的臉色都變了，我趕緊扶她在凳子上坐下，讓她再等等，說還有希望，家長就這樣一直等著，從上午，到中午，一直到了下午接近報(bào)道的截止時(shí)間，最后，領(lǐng)導(dǎo)還是給了孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓家長給孩子報(bào)了名，當(dāng)家長拿到通知書的時(shí)候，高興的一個(gè)勁的感謝班主任。我之所以說這兩個(gè)例子，是因?yàn)檫@兩個(gè)家長對(duì)我的觸動(dòng)很大，再想想我們的學(xué)生，在校時(shí)不努力，不上進(jìn)，不用心學(xué)習(xí)，最后考不上，家長的行為更加折射出我們的一些孩子真的很不懂事。當(dāng)時(shí)我真想讓家長把孩子領(lǐng)來，讓他體會(huì)以下家長的'心情。
這是我20xx年x月5號(hào)收到的一個(gè)學(xué)生發(fā)給我的一條短信“于老師你好，我不知道怎么說才好，沒有進(jìn)入宏力高中，我真的很傷心，很難過，真實(shí)應(yīng)驗(yàn)了你的那句話—你現(xiàn)在有多舒服，暑假就有多么的痛苦，我沒有聽你的話，沒有好好學(xué)習(xí)，我真的很后悔，你的學(xué)生孫紫豪。”同學(xué)們他的感受僅僅是后悔嗎？僅僅是后悔那么簡單嗎？前年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生叫金銘，是個(gè)女生，在交費(fèi)報(bào)名的那天下午，她的家長給我打電話，說“于老師，怎么辦啊，孩子不吃不喝，把自己關(guān)在一個(gè)房間里，一個(gè)勁兒的哭。”我一問孩子考試成績差三分，僅僅一道選擇題的分?jǐn)?shù)，沒有被錄取，哭吧，哭能解決問題，那沒考上的都哭不就行了，為什么不把哭得勁兒放在考前的學(xué)習(xí)上呢？
第二、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)必須要有好的適合自己的方法，才能保證較高的效率。先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人；把每次作業(yè)都當(dāng)成正式的、決定你們命運(yùn)的考試去對(duì)待；把每一個(gè)字、每一道題都寫工整，做規(guī)范；把每一個(gè)一點(diǎn)都想清楚，每一道錯(cuò)題都改過來、弄明白。這些都是有效地、常用的學(xué)習(xí)方法，可是不少同學(xué)就是不愿意這樣做。嘴上喊難，行動(dòng)懶惰，你不愿去嘗試，當(dāng)然就沒有收獲。
其實(shí)，養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出表現(xiàn)為你們對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就一定會(huì)改變，學(xué)習(xí)成績就一定能夠得到提高，你就一定會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生的行列，你就一定會(huì)在知識(shí)的海洋中快樂遨游。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你們今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益一生。
另外，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差事，進(jìn)而缺乏學(xué)習(xí)上的興趣，所以我們提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪；不要過多地、單純的死記硬背，所以我們提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主；不要解題模式化，機(jī)械化，所以我們提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
第三、要時(shí)刻用近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)來激勵(lì)自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該即有切近的又有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。切近的目標(biāo)，看得見、摸得著、做得到，是把大困難化成一個(gè)個(gè)小困難，是走一步，再走一步，是積累，是攀登高峰的一塊塊基石；大目標(biāo)是方向，是遠(yuǎn)景。 “偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，
無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多優(yōu)秀的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)后，就樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：xx年后再來看被調(diào)查的人：
有清晰且長遠(yuǎn)目標(biāo)的人：xx年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，現(xiàn)在，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們當(dāng)中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；
有清晰但短期目標(biāo)的人：大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等；
有較模糊目標(biāo)的人：幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績；
無目標(biāo)的人：幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)。靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。
其實(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一種成功發(fā)展的渴望。如果你能發(fā)掘它，便能找到成功的方向，找到一種支持你不懈努力的持久力量。然而，正如西方的那句諺語所說，“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。
第四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，把握努力方向，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變老師和家長強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)為我主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)成績查找不足。把每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，都弄明白，不要把今天的問題留到明天，否則，你不會(huì)的知識(shí)將越來越多，到那時(shí)，想學(xué)都學(xué)不會(huì)了；不要僅僅把完成老師們布置的作業(yè)，當(dāng)成學(xué)習(xí)的全部，而是你對(duì)于學(xué)到的知識(shí)記住了嗎，會(huì)運(yùn)用了嗎，只有這樣，才能是真正的學(xué)習(xí)，要知道，作業(yè)不僅僅包括書面作業(yè)，還包括記憶方面的作業(yè)等。學(xué)習(xí)好的同學(xué)要發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在班內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，共建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)攜起手來，共同進(jìn)步。
第五、提高安全意識(shí)，時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，人人講安全，要時(shí)刻牢記飲食安全、交通安全、用電安全、課間活動(dòng)時(shí)的安全、體育課上的安全等，真正做到不安全的事不做，不安全的地方不去，把安全當(dāng)做頭等來大事來對(duì)待。每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇到他人威脅或發(fā)生不安全的事情后，要及時(shí)告訴家長
或老師，生命對(duì)于每一個(gè)人都只有一次，生命是寶貴的，也是美好的，要珍重、關(guān)愛自己的生命和健康，同時(shí)也珍重和關(guān)愛他人的生命和健康。
同學(xué)們，你們是父母、老師、學(xué)校的未來和希望，校園因你們而生機(jī)勃發(fā)，老師因你們而欣慰自豪，家庭因你們而幸福美滿。我衷心祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)年，身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，
成為一名志存高遠(yuǎn)，品德高尚、談吐風(fēng)雅、成長進(jìn)步的學(xué)生。無論遇到什么困難，都不改初衷；無論遇到什么挫折，都矢志不渝。成功與勝利，永遠(yuǎn)屬于那些具有遠(yuǎn)大理想、頑強(qiáng)毅力、堅(jiān)定信念的人。我相信經(jīng)過我們大家的共同努力，你們這一屆一定能創(chuàng)造初中部更為驕人的輝煌。
期末考試總結(jié)7
春期××學(xué)區(qū)××分站共有2個(gè)函授班次考試，XX年級(jí)省函本科法律班應(yīng)參加學(xué)員88人，實(shí)參加87人，缺考1人，級(jí)省函本科法律班應(yīng)參加63人，實(shí)參加59人，缺考4人。
在本次期末函授班次考試中，我們嚴(yán)格按照市委黨校領(lǐng)導(dǎo)的要求和《考務(wù)管理工作規(guī)程》，精心做好各項(xiàng)考務(wù)管理工作。首先，我們能夠認(rèn)真實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。由常務(wù)副校長親自擔(dān)任主考，并帶領(lǐng)班子成員進(jìn)行巡考，嚴(yán)格按照《考務(wù)工作細(xì)則》中的相關(guān)要求進(jìn)行。同時(shí)按照市委黨校考前會(huì)議的要求，嚴(yán)格考紀(jì)與人性化管理相結(jié)合，確保期末考試工作緊張而又嚴(yán)肅地進(jìn)行。二是，按照要求做到試卷安全保密，無論是接送試卷，還是試卷保管，都能嚴(yán)格按照要求進(jìn)行。考場(chǎng)設(shè)置規(guī)范，單人單桌，并且抽屜朝前。三是，堅(jiān)持挑選有豐富監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的黨員干部承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)，并堅(jiān)持考前召開監(jiān)考人員培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。監(jiān)考老師考試前30分鐘到達(dá)考務(wù)辦公室，參加考務(wù)會(huì)，領(lǐng)取試卷和監(jiān)考證，考前15分鐘組織考生入場(chǎng)。當(dāng)眾拆啟試卷，逐一分發(fā)試卷，并督促考生填寫姓名和考號(hào)。逐個(gè)檢查學(xué)員證，防止錯(cuò)場(chǎng)。對(duì)監(jiān)考老師實(shí)行一場(chǎng)一換制。各監(jiān)考老師能堅(jiān)守崗位，大膽管理，愛護(hù)考生，耐心細(xì)致，做到不抽煙，不閑談，不串場(chǎng)，不傳卷，按要求收繳整理試卷和答題紙，如實(shí)、完整填寫考場(chǎng)記錄單，及時(shí)將試卷上繳考務(wù)辦公室。四是，實(shí)行主、監(jiān)考責(zé)任制，誰出現(xiàn)問題誰負(fù)責(zé)；把監(jiān)考情況與年終考評(píng)和獎(jiǎng)金掛鉤。五是對(duì)于嚴(yán)重違反考紀(jì)的考生和學(xué)員，設(shè)立“曝光臺(tái)”驚醒公開曝光，并按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
通過以上這些做法，我們圓滿地完成了春期各函授班次的'考試任務(wù)，有力地維護(hù)了黨校的辦學(xué)聲譽(yù)，提高了辦學(xué)質(zhì)量！
期末考試總結(jié)8
本次期中考試4班成績下滑較快，從原來的年級(jí)其次名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第六名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：
（1）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同學(xué)。
（2）紀(jì)律自覺性較差。上課時(shí)都不能寧靜，教師必需常常進(jìn)展思想教育，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。
（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡潔背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
失敗了怎么辦？仔細(xì)反思是首先的：
第一，這次失敗的緣由是什么？要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由；
其次，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定規(guī)劃，按部就班的走。
失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
生物是小高考必考科目之一，故從高一開頭就要仔細(xì)地學(xué)習(xí)生物。那么，怎樣才能學(xué)好生物呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。
新學(xué)問的承受，生物力量的培育主要在課堂上進(jìn)展，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，積極綻開思維猜測(cè)下面的步驟，比擬自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特殊要抓住根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，應(yīng)盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書之舉。仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來仔細(xì)分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)展整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交錯(cuò)成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)問體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好生物，多做題目是難免的，熟識(shí)把握各種題型的解題思路。剛開頭要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高自己的分析、解決力量。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比擬找出自己的錯(cuò)誤所在，以便準(zhǔn)時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維靈敏，能夠進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無異。假如平常解題時(shí)任憑、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是特別重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在根底學(xué)問、根本技能、根本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大局部的'也是根底性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候冷靜，思路有條不紊，克制急躁的心情。特殊是對(duì)自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。
在考試前要做好預(yù)備，練練常規(guī)題，把自己的思路綻開。對(duì)于一些簡單的根底題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把生物學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解生物學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入生物的寬闊天地中去。
綜上，我決心：
平常鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極進(jìn)展興趣愛好；考試前做好充分預(yù)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役
再接再勵(lì)，連續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是勝利之母。
期末考試總結(jié)9
20xx年xx月xx日，小學(xué)期末考試及評(píng)卷工作圓滿結(jié)束，由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)考、評(píng)卷教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，整個(gè)考試及評(píng)卷工作基本順利。
按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評(píng)辦法，中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織，每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考，同時(shí)調(diào)整了師生的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，減輕了教師的壓力，給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時(shí)間，教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的風(fēng)氣更濃，學(xué)習(xí)運(yùn)用新教法的主動(dòng)性、積極性更高，課堂教學(xué)效率不斷攀升，全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成，學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。
進(jìn)入元月份以來，“兩基”迎驗(yàn)工作要求高、任務(wù)大、時(shí)間緊，但全鎮(zhèn)沒有一所學(xué)校、一個(gè)教師因此而影響正常的教學(xué)，全是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)，充分體現(xiàn)出教師高度的責(zé)任心和使命感，保證了本期教學(xué)工作的圓滿完成。
這次期末考試，三至六年級(jí)除語、數(shù)、英學(xué)科外，又新增加綜合學(xué)科，包括思品、科學(xué)、社會(huì)、自然等課程，幾乎使每一位教師都增加了新的考試學(xué)科，部分教師同時(shí)
兼有四、五門考試科目，教師的'復(fù)習(xí)任務(wù)比較重，但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全鎮(zhèn)教師無怨無悔，綜合學(xué)科和語、數(shù)、英一樣，都考出了優(yōu)異成績，由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試，中心校本期只納入對(duì)學(xué)校的考核，暫不計(jì)入鎮(zhèn)級(jí)教師考評(píng)。
各小學(xué)對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視，這次期考有北厥山、西車、思平、尹小、南灘、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上。
小學(xué)分項(xiàng)測(cè)試是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力手段，大部分學(xué)校都比較重視，尹小、婁下、西車、澗口、李村、思平、大中原、北厥山等小學(xué)及時(shí)到中心校復(fù)印試題。按時(shí)上報(bào)測(cè)試成績和總結(jié)的學(xué)校有：尹小、東車、開方口、李村、西車、大中原、婁下、濁玉、澗口、澗西等10所小學(xué)。
對(duì)學(xué)校的考評(píng)，按語、數(shù)、英一科優(yōu)秀記5分，思品、科學(xué)、社會(huì)、自然每個(gè)小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的原則，評(píng)出東車、大中原、北厥山、思平、尹小、南灘六個(gè)先進(jìn)單位。
存在問題主要有三點(diǎn)：一是考風(fēng)考紀(jì)還有待進(jìn)一步規(guī)范，個(gè)別考點(diǎn)仍有本校教師私自進(jìn)班現(xiàn)象，這從一個(gè)側(cè)面反映出個(gè)別學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是命題難易不太平衡，五年級(jí)數(shù)學(xué)，三年級(jí)科學(xué)等學(xué)科試題難度較大。三是部分學(xué)校平時(shí)對(duì)綜合各小學(xué)科重視不夠，雖
考前突擊，亡羊補(bǔ)牢，但還有相當(dāng)部分學(xué)校的小學(xué)科成績較差。
考試是對(duì)前段教學(xué)工作的一次總結(jié)，望各校一定抽出一定時(shí)間，組織教師認(rèn)真評(píng)析試卷，總結(jié)成績，查找不足，制定整改措施，力爭(zhēng)將下期工作做得更好。今后，中心校還將進(jìn)一步改革考試辦法，使我鎮(zhèn)對(duì)學(xué)校和教師的考評(píng)更加科學(xué)完善。
期末考試總結(jié)10
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守教室紀(jì)律；對(duì)老師布置的教室作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二、改進(jìn)了學(xué)習(xí)方式。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；
對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要主動(dòng)發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓父母講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；
每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三、課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過自己的'不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
期末考試總結(jié)11
花開花落，云卷云舒，時(shí)間從指縫間溜走，一晃七年級(jí)的上半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，其中我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
對(duì)于這次考試，我的語文發(fā)揮的還可以，在考試中按分答點(diǎn)，有一定的踩分意識(shí)，但是仍然有許多不足，有“提筆忘字”這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時(shí)有遺漏的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，在寫作的過程中有卡殼的時(shí)候，也有涂改，這都是非常棘手的'問題。
數(shù)學(xué)在考試之前有找到一些漏洞并改正，在檢查的過程中也有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正，但還有許多不足。在提高類題目大量失分，有幾大類型題盡管做了很多次但還是做錯(cuò)，這反應(yīng)出我上課沒有高度集中，認(rèn)真體會(huì)老師講的習(xí)題，在做一些題目時(shí)也會(huì)出現(xiàn)卡殼的狀況，這反應(yīng)出我刷題不多、練習(xí)次數(shù)太少的現(xiàn)狀。
英語在考試前有認(rèn)真地看《情思英語》和錯(cuò)題，從而發(fā)現(xiàn)了自己一錯(cuò)再錯(cuò)的題目，以及不熟練的句式。在考試過程中，聽力部分有沒聽出來的，在選擇題和詞匯部分也花費(fèi)了大量時(shí)間，在看閱讀理解的時(shí)候沒有先看問題再看文本，以至于浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
政史地生這四門副科成了我的“拉（là）分”項(xiàng)，每一門比別人少幾分，就成了少許多分，反應(yīng)出我平時(shí)背誦不合格，沒有真正的掌握好知識(shí)點(diǎn)，也沒有高效率、集中注意力聽課，有些問題還沒有真正理解。最后，在考試前一定要保護(hù)好自己的身體，不要發(fā)燒也不要感冒咳嗽，不能讓生病影響到考試的發(fā)揮。
新的學(xué)期把慵懶沉迷和止步不前歸還給過去，向著更好的方向前進(jìn)。
期末考試總結(jié)12
結(jié)束了緊張的期末考試，我如釋重負(fù)，長嘆了一口氣，覺得考完試了我們就解放了。但是，心理仍然感覺很緊張，因?yàn)槲铱荚嚊]考好，害怕老師把我的成績告訴我的家長。
直到老師公布了成績我心理才平靜下來，我的數(shù)學(xué)成績比上次高了x分，語文比上次高了x分，英語比上次低了x分，我對(duì)語文的成績比較滿意，可是數(shù)學(xué)我認(rèn)為不應(yīng)該只提高了x分而是更高，至于英語是我最不滿意的.一課了，因?yàn)樗坏珱]進(jìn)步而且還退步了。
語文能比月考高了這么多，我覺得是因?yàn)樽衷~題比上次高了x分，閱讀題比上次高了x分(其它x分我有點(diǎn)忘記了)。我語文的不足就是不會(huì)寫作文，在期末考試的時(shí)候我會(huì)全力以赴的。
我的數(shù)學(xué)成績我一直認(rèn)為在我們班算是挺好的了，而且我這段時(shí)間一直在努力的學(xué)數(shù)學(xué)，可是我這次的成績不是我的目標(biāo)，我的目標(biāo)是全班第一。這次成績離我的目標(biāo)還有一段距離，所以在我期末考試的時(shí)候我一定會(huì)達(dá)成我的目標(biāo)的。
至于我的英語成績我覺得在咱班還是可以過的去的。失分點(diǎn)和語文一樣也是作文，其它的我也不想多說了。
這學(xué)期結(jié)束了，我一定會(huì)在這段時(shí)間里，努力的學(xué)習(xí)，我期望下次語文成績是x分，數(shù)學(xué)成績一定要考到全班第x名，英語成績一定要恢復(fù)我原來的成績，希望我會(huì)達(dá)到我的目標(biāo)。
期末考試總結(jié)13
一轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，今年到了初中的最終一年。我也連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)在的九(5)班班風(fēng)比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績?cè)谌?jí)也是不錯(cuò)，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的根底上連續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建立，爭(zhēng)取取得更好的成績。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我制定了以下規(guī)劃。
一、連續(xù)抓
好班風(fēng)建立，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、重視五項(xiàng)評(píng)比。
五項(xiàng)評(píng)比是班風(fēng)的重要表達(dá)，去年我們班的五項(xiàng)評(píng)比成績比擬好，所以今年要連續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。
2、連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種表達(dá)。雖然今年是初中的最終一年，學(xué)習(xí)比擬忙，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學(xué)校的要求。
3、狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我始終以來都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細(xì)做好記錄，還要求各科任教師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。
二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績的要害所在，所以這個(gè)學(xué)期肯定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好規(guī)劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
我還規(guī)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課教師爭(zhēng)論各科的學(xué)習(xí)方法，并準(zhǔn)時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，連續(xù)開展
“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。
三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平，連續(xù)開展“每月一星”的評(píng)比活動(dòng)
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的表達(dá)。因此，每一個(gè)班都必需提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我準(zhǔn)備在這個(gè)學(xué)期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的`獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
上個(gè)學(xué)期通過評(píng)比“每月一星”的活動(dòng)，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個(gè)學(xué)期要連續(xù)并完善好這個(gè)制度，讓它發(fā)揮更好的作用。
四、仔細(xì)抓好活動(dòng)課程建立(主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)課……)，注意培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。
今年是升學(xué)的要害，所以我預(yù)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或嬉戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。另外，我還要多召開關(guān)于抱負(fù)，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，常常性地深入學(xué)生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。
期末考試總結(jié)14
我們是新學(xué)校，學(xué)生是來自幾個(gè)村的孩子，教師是來自四個(gè)學(xué)校的教師，這需要時(shí)間去適應(yīng)，去磨合，所以，我們確定本學(xué)期的工作目的是把常規(guī)工作做實(shí)，穩(wěn)定過渡，不激進(jìn)，不急躁。
一、教學(xué)工作穩(wěn)步有序
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
教案作業(yè)檢查四次，兩次全校性質(zhì)的考試。
加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)管理。開學(xué)之初，組織六年級(jí)教師召開座談會(huì)，明確任務(wù)和要求，提士氣，鼓干勁。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研教改
堅(jiān)持每周三教研組活動(dòng)落實(shí)到位。認(rèn)真組織大家學(xué)習(xí)?新教育?、?如何做一個(gè)合格的班主任?兩本書開展了讀書交流，寫出了心得體會(huì)。針對(duì)教學(xué)上的重難點(diǎn)進(jìn)展討論，加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)才能和素養(yǎng)。
組織王慶武、臧玉清、范秀琴等教師外出學(xué)習(xí)觀摩，所有參加活動(dòng)的教師認(rèn)真撰寫并及時(shí)上交了心得體會(huì)。
上好“公開課”，引導(dǎo)教師共同開展。全校五十歲以下教師參加了學(xué)校的公開課活動(dòng)，全校教師進(jìn)展了聽評(píng)課活動(dòng).評(píng)出了公開課優(yōu)勝獎(jiǎng)名。
組織教師積極參與安陽網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)交流，建立了自己的工作室，多位教師還積極參與網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)。
3、借助各種載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長
組織五、六年級(jí)語文教師加了安陽市小學(xué)語文教師下水作文比賽，促進(jìn)了教師的寫作程度的提升。
組織全校50歲以下教師參加了全縣教師專業(yè)才能測(cè)試活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)程度進(jìn)步。
組織教師積極參與一實(shí)小“和之愛—我的學(xué)校我的家”主題征文活動(dòng)，多篇征文真情實(shí)感，學(xué)校已經(jīng)上報(bào)到?新湯陰?雜志。
積極做好課題申報(bào)開題工作。在教研室本次課題申報(bào)過程中，全校教師積極參與共有8個(gè)課題申報(bào)。
4.開展形式多樣的活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
“誦經(jīng)典品書香塑人格”活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，各年級(jí)統(tǒng)一篇目，利用晨讀和課前，以及放學(xué)路隊(duì)等形式開展背誦活動(dòng)，教誨處采取多種形式進(jìn)展檢查、落實(shí)、評(píng)價(jià)，評(píng)出“書香班級(jí)”，有效促進(jìn)學(xué)生文學(xué)底蘊(yùn)的積累。
落實(shí)開展“寫字非常鐘”活動(dòng)，每天一練，版面定期更換，全校學(xué)生書法程度等級(jí)考核落實(shí)到每位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生書法程度進(jìn)步。
認(rèn)真組織開展各種學(xué)科競(jìng)賽13次，形式多樣，促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)步。
二、學(xué)生常規(guī)管理緊抓不懈、第二課堂初見成效。
1、完善了學(xué)生電子學(xué)籍管理。新合并的學(xué)校，二—六年級(jí)700余人學(xué)籍手續(xù)紛繁復(fù)雜，教誨處逐人排查，落實(shí)到人，補(bǔ)全手續(xù)，做到全校1200名學(xué)生人人有學(xué)籍，手續(xù)完善齊備。
2、落實(shí)每周一行為習(xí)慣重點(diǎn)入班檢查，舉行了“文明行為評(píng)比月”活動(dòng)，開展了“回絕零食，健康成長”宣誓簽字活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的儀容儀表和文明行為，建立了文明和諧向上的校風(fēng)校貌。
3、開展了整理書包、系鞋帶、平安知識(shí)競(jìng)賽、少先隊(duì)知識(shí)進(jìn)課堂、“扮靚校園門前路”大隊(duì)委義務(wù)清掃活動(dòng)等豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的同時(shí)，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了少先隊(duì)組織的凝聚力。
4、舉行了“窗外”主題繪畫創(chuàng)作賽、拔河比賽、長跑比賽、“和諧之聲、和美校園”合唱比賽暨優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮等別開生面的藝術(shù)活動(dòng)，為同學(xué)們搭建了一個(gè)個(gè)展示自我的`舞臺(tái)，讓校園之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀大隊(duì)干部、成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。
5、開展了“我愛南校，我愛我家”辦公室文化布置評(píng)比活動(dòng)、教師興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓家的溫馨洋溢在每位教師的心里，讓歡樂的笑聲在嶄新的校園里回蕩。
6、根據(jù)班級(jí)量化積分和表揚(yáng)卡發(fā)放數(shù)量的多少，評(píng)選出了本學(xué)期學(xué)校的優(yōu)秀班主任和德育工作先進(jìn)個(gè)人。
百尺竿頭，我們要更進(jìn)一步
下學(xué)期工作展望，我用兩個(gè)詞來概括，一個(gè)是“盡善盡美”，一個(gè)是“創(chuàng)新提質(zhì)”
盡善盡美
1、完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、人性化和可操作性、可持續(xù)性。
2、完善學(xué)校的根底設(shè)施建立：大會(huì)議室設(shè)施的裝備到位，塑膠跑
期末考試總結(jié)15
知識(shí)點(diǎn)整理
一、名詞解釋
1、焊接
兩種或兩種以上材質(zhì)(同種或異種)，通過加熱或加壓或兩者并用，來達(dá)到原子間的結(jié)合而形成永久性連接的工藝過程。
2、熔化焊
把焊接局部連接處加熱至熔化狀態(tài)形成熔池，待其冷卻結(jié)晶后形成焊縫，將兩部分材料焊接成一個(gè)整體的一類焊接方法。
3、焊接化學(xué)冶金
主要發(fā)生在與焊縫相對(duì)應(yīng)的焊接區(qū)中，是金屬、熔渣和氣相在較高溫度下發(fā)生的冶金反應(yīng)過程。
4、焊接物理冶金
對(duì)材料受焊后的組織、性能、化學(xué)成分的變化和產(chǎn)生缺陷的原因進(jìn)行深入地分析，找出內(nèi)在規(guī)律，探明材料受焊過程和受焊之后物理、化學(xué)及微觀的變化行為，為進(jìn)一步提高焊接質(zhì)量、防止各種焊接缺陷（特別是裂紋）提供理論依據(jù)。
5、焊接熱效率
焊接過程中，由電極（焊條、焊絲、鎢極）與工件間產(chǎn)生強(qiáng)烈氣體放電，形成電弧，溫度可達(dá)6000℃，是比較理想的焊接熱源。由熱源所產(chǎn)生的熱量并沒有全部被利用，而有一部分熱量損失于周圍介質(zhì)和飛濺中。被利用的熱占發(fā)出熱的百分比就是熱效率。它是一個(gè)常數(shù)，主要取決于焊接方法、焊接工藝、極性、焊接速度以及焊接位置等。
6、焊接線能量
焊接過程中，電弧在單位焊縫長度上放出的能量。
7、比熱流
單位時(shí)間內(nèi)通過單位面積傳入焊件的熱能。
8、焊接材料
焊接時(shí)所消耗的材料統(tǒng)稱為焊接材料。指能填充焊縫、對(duì)焊縫起保護(hù)作用和冶金處理作用的所有消耗材料。
9、飛濺
焊接過程中由熔滴或熔池中飛出的金屬顆粒。
10、焊條金屬的熔化速度（焊條金屬的平均熔化速度？）
在單位時(shí)間內(nèi)熔化的焊芯質(zhì)量或長度。
11、焊接化學(xué)冶金反應(yīng)區(qū)
焊接化學(xué)冶金過程是分區(qū)域(或階段)進(jìn)行的，且各區(qū)的反應(yīng)條件差別很大。以手工電弧焊為例，分：藥皮反應(yīng)區(qū)，熔滴反應(yīng)區(qū)、熔池反應(yīng)區(qū)。
12、熔池
母材上由熔化的焊條金屬與局部熔化的母材所組成的具有一定形狀的液體金屬。
13、熔合比
熔焊時(shí)，焊縫金屬由填充金屬和局部熔化的母材組成，在焊縫金屬中，局部熔化的母材所占的比例。
??F1
F1?F2 （?：熔合比；F1：熔化母材的面積；F2：填充金屬的面積）
14、熔渣
電焊條藥皮，焊劑熔化形成的金屬及非金屬氧化物及復(fù)合物，凝固后形成的渣殼覆蓋在焊縫上。
15、合金過渡
就是把所需要的臺(tái)金元素通過焊接材料過渡到焊縫金屬(或堆焊金屬)中去的過程。
16、聯(lián)生結(jié)晶
依附在母材晶粒現(xiàn)成表面形成共同晶粒的凝固方式。
17、枝晶偏析
指晶粒邊界或一個(gè)晶粒內(nèi)部亞晶界或樹枝狀晶的晶枝之間的.偏析。
18、焊接缺欠
焊件典型構(gòu)造上出現(xiàn)的一種不連續(xù)性，諸如材料或焊件在力學(xué)特性、冶金特性 或物理特性上的不均勻性。
19、焊接熱循環(huán)
焊接熱過程中熱源沿焊件移動(dòng)時(shí)，焊件上某點(diǎn)溫度在焊接熱流作用下,由低而高，達(dá)到最高值后，又由高而低隨時(shí)間的變化稱為焊接熱循環(huán)。
20、脆性溫度區(qū)間
以低碳鋼焊接為例熔池結(jié)晶的第二個(gè)階段“固液階段”也稱“脆性溫度區(qū)”，其溫度范圍即為脆性溫度區(qū)間。在此區(qū)間易產(chǎn)生結(jié)晶裂紋，雜質(zhì)較少的金屬區(qū)間溫度范圍小，產(chǎn)生裂紋的可能性也小；雜質(zhì)多的金屬區(qū)間溫度范圍大，產(chǎn)生裂紋的傾向也大。
21、熱裂紋
熱裂紋是高溫下在焊縫金屬和焊接熱影響區(qū)中產(chǎn)生的一種沿晶裂紋，包括結(jié)晶裂紋、高溫液化裂紋和多邊化裂紋。
22、多邊化裂紋
產(chǎn)生溫度低于固相線溫度,存在晶格缺陷(位錯(cuò)和空位),物理化學(xué)的不均勻性,在應(yīng)力作用下,缺陷聚集形成多邊化邊界,使強(qiáng)度塑性下降,沿多邊化邊界開裂,多發(fā)生純金屬或單相奧氏體合金焊縫。
23、冷裂紋
溫度區(qū)間在+100—-75℃下脆化而形成的裂紋，主要是延遲裂紋，包括焊趾裂紋、焊道下裂紋和根部裂紋。
24、再熱裂紋
焊后再加熱, 消除應(yīng)力退火, 高溫工作時(shí)500—600℃過程中產(chǎn)生裂紋稱再熱裂紋。
25、拘束度
相當(dāng)于為使焊接接頭根部間隙彈性位移單位長度時(shí)，單位長度焊縫所受的力的大 小。
26、應(yīng)力腐蝕裂紋
金屬材料在某些特定介質(zhì)和拉應(yīng)力共同作用下所產(chǎn)生的延遲破裂現(xiàn)象稱應(yīng)力腐蝕裂紋。
二、簡答題
1、幾種形成焊接接頭的機(jī)理。
（一）熔化、再結(jié)晶→鍵合
外部的熱源把材料和填充熔劑熔化，在熔池產(chǎn)生物理化學(xué)反應(yīng)，去除它的一切雜質(zhì)和氧化膜附加層，然后再結(jié)晶，相變，最后形成一個(gè)鍵結(jié)合。
（二）塑性變形→鍵合
其連接機(jī)理是兩邊加大壓力，使這個(gè)材料產(chǎn)生塑性變形，擠出里邊的結(jié)合面的雜
質(zhì)實(shí)現(xiàn)緊密連接，經(jīng)過擴(kuò)散和化學(xué)作用形成一個(gè)塑性變形為主的連接接頭接頭接頭。
（三）擴(kuò)散→鍵合
首先材料接觸，加壓，然后加熱到高溫，加熱到多少溫度，視不同的材料而定，經(jīng)過長時(shí)間的擴(kuò)散，原子間相互滲透最后形成鍵連接，這是擴(kuò)散連接的機(jī)理。
（四）潤濕、溶解→鍵合
是釬焊連接的機(jī)理，它是采用一種比母材熔點(diǎn)要低的第三種金屬，把這個(gè)金屬加熱，利用表面張力把它潤濕到要被焊的表面的外面，這個(gè)潤濕的金屬和要被結(jié)合的面產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)去除氧化皮等等，同時(shí)利用毛細(xì)管的填縫作用，也就是利用毛細(xì)管的吸附作用，這個(gè)熔化的第三種金屬會(huì)填縫，鉆到這兩個(gè)結(jié)合面的中間去，形成一個(gè)接頭這個(gè)就是釬焊的接頭。
2、簡述主要焊接方法及其分類。
①熔化焊：氣焊、電弧焊、鋁熱焊、電渣焊、高能束焊等
②固相焊：電阻焊、擴(kuò)散焊、摩擦焊、超聲焊、爆炸焊等
③釬焊：火焰釬焊、感應(yīng)釬焊、電弧釬焊、高能束釬焊等
3、焊接的主要成就。
①水利、電力方面：三峽水電站、核電站等
②橋梁和建筑方面：蕪湖長江大橋、國家大劇院、上海盧浦大橋等
③造船業(yè)：造船總噸位等
④壓力容器方面：千噸級(jí)熱壁加氫反應(yīng)器、600MW電站鍋爐汽包等
⑤航天事業(yè)：嫦娥工程、天宮空間站等
⑥航空事業(yè)：大飛機(jī)項(xiàng)目等
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